部编版小学语文二年级下册 快乐读书吧(匹配新教材) 教学设计电子教案
部编版(统编版)小学语文二年级下册第一单元《快乐读书吧》教学设计
快乐读书吧：读读儿童故事文本分析本次“快乐读书吧”的主题是“读读儿童故事”，由内容导读目录和推荐书目组成。
“快乐读书吧”推荐4则儿童故事供学生选择阅读。
这些儿童故事，都是脍炙人口的经典作品。
洪汛涛的《神笔马良》讲述了善良正义的马良用神笔惩恶扬善的故事；金波的《一起长大的玩具》讲述了陪伴他长大的一些玩具以及他和玩具之间的趣事；苏联作家卡达耶夫的《七色花》讲述了小姑娘珍妮被赠予了一朵七色花，她只要撕一片花瓣扔出去，就可以实现一个愿望；印度诗人泰戈尔的《愿望的实现》讲述了在仙女的帮助下，淘气的儿子和严厉的爸爸互换身份后发生的一系列故事。
在这些儿童故事中，故事的主人公都具有鲜明的个性和品质，故事既贴近儿童的日常生活，又充满着意想不到的奇遇，能够激发学生浓厚的阅读兴趣和多样的感受。
教材还点明了本次“快乐读书吧”的教学要点：要学会看书的目录。
这是在二年级上册认识书的封面基础上的进一步提升。
插图中提供了《一起长大的玩具》目录，让学生了解书的目录一般呈现的内容。
小贴士提示了目录的用处：可以从目录了解书的主要内容，还可以知道要读的内容从哪一页开始。
教学目标1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
课时安排1课时1.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。
2.培养学生阅读儿童故事的兴趣，自主阅读自己喜欢的儿童故事。
一、谈读书，揭示课题1.师生共说。
（1）你们都读过哪些儿童故事呢？谁来说一说？（如《白雪公主》《皮皮鲁传》等。
）（2）在这些儿童故事中，你一定认识了很多朋友，能说一说吗？（我从儿童故事中认识了很多朋友，有美丽善良的白雪公主，有调皮而又正直的皮皮鲁……其中我最喜欢的是善良纯真的珍妮。
）2.谈话揭题。
师：大家在儿童故事中认识了那么多朋友。
小学二年级下册语文《快乐读书吧》教案
小学二年级下册语文《快乐读书吧》教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解读书的重要性和快乐。
2. 培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生的观察力和思维能力，提高学生的综合运用语言的能力。
教学重点：1. 理解读书的重要性和快乐。
2. 学会观察和思考，提高阅读能力。
教学难点：1. 培养学生的观察力和思维能力。
2. 提高学生的综合运用语言的能力。
教学准备：1. 教师准备课件、图片等教学辅助材料。
2. 学生准备课本、笔等学习用具。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师出示一张图片，让学生观察并描述图片中的内容。
2. 引导学生思考：你们平时喜欢读书吗？为什么？3. 教师解释读书的重要性和快乐，并与学生一起讨论读书的好处。
Step 2：学习课文（10分钟）1. 教师带领学生一起读课文《快乐读书吧》。
2. 学生跟读课文，注意语音语调的把握。
3. 教师解释课文中的生词和重点句子，帮助学生理解课文内容。
Step 3：讲解读书的方法（10分钟）1. 教师出示一些图片，让学生观察并描述图片中的内容。
2. 学生分组进行讨论，思考这些图片中的读书方法有哪些。
3. 学生展示讨论结果，其他同学进行评价和点评。
Step 4：练习观察和思考（15分钟）1. 教师出示一些图片，让学生观察并描述图片中的内容。
2. 学生个别完成练习，写下自己观察到的内容和思考的结果。
3. 学生展示练习成果，其他同学进行评价和点评。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些图片，让学生观察并描述图片中的内容。
2. 学生个别完成练习，写下自己观察到的内容和思考的结果。
3. 学生互相交换练习成果，进行评价和点评。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容和重点。
2. 学生回答问题：你觉得读书有什么好处？你学会了什么？Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置课后作业：每天读一篇短文，并写下自己的感受和想法。
二年级下册语文快乐读书吧教案
二年级下册语文快乐读书吧教案一、教学目标：1.了解二年级下册语文快乐读书吧的基本情况；2.掌握本课程教学方法和教学内容；3.培养学生对阅读的兴趣和习惯。
二、教学方法：1.导入法：通过图片、课文、故事等多种方式引导学生主动思考和了解课程内容；2.讲解法：通过讲解、演示、实践等方式帮助学生理解本课程教学内容；3.互动法：通过课堂问答、小组讨论、集体活动等方式提高学生的参与度。
三、教学内容：1.课本简介：介绍全国二年级语文课程标准要求、教材结构和基本内容；2.课文学习：通过阅读、朗读、理解和背诵等方式学习和掌握教材中的课文；3.课外阅读：引导学生积极阅读书籍、报刊、杂志等其他阅读材料，并对所读内容进行交流和总结。
四、教学过程：1.导入环节：通过照片展示二年级下册语文快乐读书吧教材封面和封底，询问学生他们对于这本书有什么期待。
2.讲解环节：介绍全国二年级语文课程标准要求、教材结构和基本内容。
其中包括教材的目录结构、每个单元的主题、课文分类和具体内容等。
3.课文学习：选择一篇适合年级的课文，比如《小白兔和小象》。
通过朗读、理解及背诵等形式，分层次帮助学生掌握课文内容，提高阅读水平。
4.课外阅读：鼓励学生非课业时间积极阅读书籍、报刊、杂志等其他阅读材料，通过课堂上下推荐书籍、分享阅读心得等方式，提高学生的阅读兴趣。
5.总结环节：通过课堂小结，帮助学生理解教学目标，巩固课程内容。
五、课后作业：1.朗读课文并进行背诵，熟记一些好的词语和句型；2.阅读课外书籍，写一篇读书心得；3.参加课后小组讨论，分享阅读体验和策略。
六、教师备课材料：1.二年级下册语文快乐读书吧教材；2.面向全体教师的教材指南和课程要求；3.其他相关资料和教学辅助材料。
最新人教部编版二年级语文下册第一单元快乐读书吧教案-精品
【课件出示6】
（1）读《神笔马良》一书，一边读一边看插图，想想每幅图对应的是哪一段内容，读完以后，按照先后顺序把插图连起，用自己的话讲一讲这个故事。
假如你有一支神奇的笔，你想用它画些什么呢？
（2）读《七色花》，想一想，主人公实现了哪七次愿望？你喜欢哪一次？为什么？
我们再找找这本书的目录的位置在哪里？
小组讨论后交流
预设：目录一般都在每一本书的最前面，有左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码。
教师小结，课件出示：
【课件出示3】
看书的时候要学会看目录，目录告诉我们书里主要写的内容，要读的内容从哪页开始。
2.指导读目录的方法。
【课件出示4：《大头儿子和小头爸爸》一书目录】
全班讨论交流：
你最想读哪一个故事？为什么？你觉得目录有什么作用？
师生共同总结：
【课件出示5】
目录在哪页，目录的作用是让我们提前知道这本书主要写的内容，会有哪些篇章，分别在哪页。
我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以读完整本书后选择自己还想读一遍。
3.问题引导读读其他儿童故事。
这些故事可以在曹文轩、陈先云主编的《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》中找到。
四、介绍阅读方法
1.喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的儿童故事中，让阅读成为我们终生的承诺。
2.温馨提示：【课件出示8】
（1）每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。
（2）在读故事前别忘了看看目录，有目的有选择自己喜欢的故事。
两座小房子/01
新邻居/16
一条香路/31
新人教版(部编)二年级语文下册《文 快乐读书吧》公开课教案_12
二年级下册《快乐读书吧》教学设计教学目标:1、产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解儿童故事的主要内容。
2、初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书中主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3、感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
学情分析:对二年级学生来说，儿童故事内容贴近生活，生动有趣，容易引起共鸣。
面对较长篇幅的儿童故事，教师能够通过适当的引导，让学生自主选择自己喜欢的故事，主动记录于都过程，和小组同学分享阅读收获、有计划、又不走地完成阅读任务。
教学重难点:本节课的教学重点是:要学会看书的目录。
难点是让学生能够自主阅读自己喜欢的故事，乐于与大家分享课外阅读的成果。
一、谈话导入师:亲爱的同学们你们好！很高兴又给你们上课了，周老师特别想念你们。
还记得上次课的最后咱们的小约定吗？有多少同学回去读了《没头脑和不高兴》了？谁来说说，除了我们课上介绍的第一个故事《没头脑和不高兴》，你还喜欢哪个故事？能给大家简单说说吗？生介绍故事师:能把故事讲得这么有条理，真是太了不起了！老师真为你骄傲！周老师特别喜欢和小朋友们一起读书，今天我们就再来一起读一本书吧。
让我们一起开启今天的阅读宝藏之旅！二、故事猜猜猜师:在开始寻宝之前，我们还是先来玩一个故事猜猜猜的游戏。
（学生配动作）他是小孩，活泼可爱，聪明淘气，心地善良，健康快乐，爱踢足球，他最主要的特点就是有一个大脑袋。
(PPT一个个出词语)生:大头儿子！师:大家都理解他啊！看来，真是难不倒你们，下面再来猜一猜！他是一位工程师，爱家庭、爱老婆、爱儿子（PPT一个个出词语）他就是……（真的吗？再看看）生:小头爸爸！师:果然猜对啦！没错，他就是小头爸爸。
是不是都看过这个动画片？生:是！师:你们知不知道，《大头儿子和小头爸爸》这部动画片，就是根据一部儿童故事集改编的。
想不想看看这本书？（出示书的封面）师:还记得上次课我们读封面的方法吗？下面咱们就来比一比谁能在10秒钟的时间内找到最多的信息。
小学二年级下册语文《快乐读书吧》教案
小学二年级下册语文《快乐读书吧》教案以下是一份小学二年级下册语文《快乐读书吧》的教案，希望对您有所帮助：《快乐读书吧》一、教学目标：1. 了解阅读的重要性，激发学生阅读的兴趣。
2. 引导学生选择适合自己的图书，掌握阅读的方法。
3. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
二、教学重点：1. 激发学生阅读的兴趣。
2. 引导学生选择适合自己的图书，掌握阅读的方法。
三、教学难点：培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
四、教学准备：1. 图书展示区：准备各种类型的图书，如故事书、科普书、诗歌集等。
2. 阅读材料：准备一些适合二年级学生阅读的故事书或短文。
3. 阅读记录卡：设计简单的阅读记录卡，让学生记录自己的阅读情况。
五、教学过程：1. 导入（5 分钟）教师通过讲述一个有趣的故事或引用一句名人名言，引导学生认识到阅读的重要性。
2. 图书展示（10 分钟）教师带领学生参观图书展示区，让学生了解不同类型的图书，如故事书、科普书、诗歌集等。
鼓励学生选择自己感兴趣的图书。
3. 阅读指导（10 分钟）教师讲解阅读的方法，如如何阅读封面、目录、插图等。
让学生尝试阅读一篇短文，并回答相关问题。
4. 阅读时间（10 分钟）学生自由选择图书进行阅读，可以在课堂上阅读，也可以带回家阅读。
教师提醒学生注意阅读姿势和环境。
5. 阅读分享（5 分钟）学生分享自己阅读的图书或故事，讲述自己的感受和体会。
6. 阅读记录（5 分钟）教师发放阅读记录卡，让学生记录自己的阅读情况，包括书名、阅读时间、感受等。
六、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的阅读兴趣和阅读能力，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还要注意培养学生良好的阅读习惯，如定时定量阅读、爱护图书等。
快乐读书吧 教学设计(部编本二年级下册)
快乐读书吧教学设计(部编本二年级下册)教学目标：1、认识图书，体会课外读书的乐趣。
2、学会分享有趣的故事，与他人分享自己的故事书。
教学重难点：体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读。
教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、（出示一个人物形象——弗朗兹）同学们知道这是谁吗？同学们想知道关于他的小故事吗？老师截取课外书中的一段故事，讲给学生听。
2、简单介绍这本书的作者：奥地利作家克里斯蒂娜涅斯特林格。
3、想一想，在我们的身边，也有像他这样的小男孩吗？（指名说一说）4、（出示书本目录这一页图片）这个标题读什么？（目录）目录上有些什么内容？请你仔细观察图片，然后说说自己的发现。
目录上有小标题，有页码。
目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在那一页。
翻看目录可以更快的找到我们想要找的内容。
5、介绍目录的用法。
先找到要读的内容，然后看到相对应的页码，翻到这一页，就是我们想找的内容。
同学们，你学会了吗？二、班级故事会1、以小组为单元，轮流把自己读过的故事分享给其他同学。
2、每个组请一位代表把他的故事给全班同学分享一下。
老师对讲的精彩的同学提出表扬，给小组加上一颗星，星星最多的小组最后获得“故事大王”的称号。
3、每个组推荐一本故事书，简单的介绍这本书中的故事情节。
推荐书目：《绿野仙踪》《小猪变形记》《说说我有多爱你》等。
三、课堂小结书中有各种各样的朋友等着我们去认识，书中有精彩绝伦的故事等着我们去欣赏，书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘。
养成良好的阅读习惯，也是我们学习过程中十分重要的组成部分。
能与他人分享自己读过的故事，也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。
板书设计：有趣的儿童故事《弗朗兹的故事》目录的使用分享我的故事教学反思：《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。
可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。
布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。
二年级语文下快乐读书吧示范教案
《快乐读书吧》教学方案教学目标1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自己阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3.能根据目录，做好读书计划。
4.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重难点1.初步学会看目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
2.能根据目录，做好读书计划。
3.激发学生阅读儿童故事的兴趣，积极与大家分享课外阅读的成果。
课前准备课件教学过程一、谈话导入师：小朋友们都喜欢读儿童故事，故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……这一学期的“快乐读书吧”，我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧。
二、学习阅读，了解封面、目录1.今天我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。
请同学们仔细阅读这本书的封面，说说你获得了哪些信息？生：书名；作者、丛书名称、必读书目；封面图片；出版社信息。
小结：通过读封面，可以帮助我们初步了解这本书。
2.我们已经会阅读封面了，下面我们学习看书的目录。
（1）课件出示《一起长大的玩具》这本书的目录。
（2）猜猜一本书的目录会在书的什么位置呢？生：一般都在书中靠前的位置，在正文之前。
（3）自主阅读书的目录，说说你发现了什么？课件出示：生：篇章的标题；页码。
小结：目录一般由左右两列，一列是文章的标题，一列是篇目对应的页码。
（4）如果你想读《曼曼钓鱼》，该怎么找到这篇故事呢？生：右边的页码数字告诉我们故事从哪一页开始。
小结：同学们，我们看书的时候，要学会看目录。
目录不仅告诉我们这本书主要写了什么，还告诉我们有哪些篇章，要读的内容从哪一页开始。
三、学习阅读，制定计划1.读目录，猜内容。
（1）师：说说你最感兴趣的是哪个故事，猜猜它们分别可能写的是什么。
（2）学生交流。
2.问题引导，制订阅读计划。
（1）这四本书分别有多少页？共有多少个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你已经读过，还想再读一遍？（2）你准备从哪本书开始读，为什么？（3）你打算用多长时间读完这四本书？每天花多长时间来读？3.联系实际，制订个人阅读计划。
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快乐读书吧
教学目标：
1、认识图书，体会课外读书的乐趣。
2、学会分享有趣的故事，与他人分享自己的故事书。
教学重难点：体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读。
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入
1、（出示一个人物形象——弗朗兹）同学们知道这是谁吗？同学们想知道关于他的小故事吗？
老师截取课外书中的一段故事，讲给学生听。
2、简单介绍这本书的作者：奥地利作家克里斯蒂娜·涅斯特林格。
3、想一想，在我们的身边，也有像他这样的小男孩吗？（指名说一说）
4、（出示书本目录这一页图片）这个标题读什么？（目录）目录上有些什么内容？请你仔细观察图片，然后说说自己的发现。
目录上有小标题，有页码。
目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在那一页。
翻看目录可以更快的找到我们想要找的内容。
5、介绍目录的用法。
先找到要读的内容，然后看到相对应的页码，翻到这一页，就是我们想找的内容。
同学们，你学会了吗？
二、班级故事会
1、以小组为单元，轮流把自己读过的故事分享给其他同学。
2、每个组请一位代表把他的故事给全班同学分享一下。
老师对讲的精彩的同学提出表扬，给小组加上一颗星，星星最多的小组最后获得“故事大王”的称号。
3、每个组推荐一本故事书，简单的介绍这本书中的故事情节。
推荐书目：《绿野仙踪》《小猪变形记》《说说我有多爱你》等。
三、课堂小结
书中有各种各样的朋友等着我们去认识，书中有精彩绝伦的故事等着我们去欣赏，书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘。
养成良好的阅读习惯，也是我们学习过程中十分重要的组成部分。
能与他人分享自己读过的故事，也一定能收获更大的快乐和更多的朋友。
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教学反思：
《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。
可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。
布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对学习材料的兴趣。
”于是在教学中，我注重将图片观察与学生的生活实际联系起来，唤醒学生的生活经验，引导学生根据自己的阅读兴趣，选择自己喜欢的图书类型。
既关注了学生的阅读兴趣，也对学生的阅读方法进行引导。
通过分享故事的形式，促进学生的读书热情，能与人分享自己读的故事，从而也锻炼了学生的口语表达能力和复述文本内容的能力，使学生的语文学习技能，得到全方位的进步和提高。