对2009年江苏高考物理实验试题的商榷
进 行 了如 下 实 验 ：
（ ） 实 验 为 测 定 一 个 几 欧 姆 的 电 阻 ， 用 伏 安 法 测 ２本 在
（ ） 游 Ｄ 和 长 度 １用 、
１Ａ
—
。 ； 当安 培表 外接 时 Ｒ 一 ：
１Ａ
； 以图 ３中⑥线 的连 接使 用也 是正确的。 所
＾ 一
由此 可 见 ， 题 存 在 漏 洞 ， 乏 严谨 性 。如 果 把 图 ３中 原 缺 的 电 流 表 （． Ａ， ．ａ） 为 （ ． Ａ， ０ ４ 、 压 表 （ Ｖ， Ｏ６ ０４ 改 ０ ６ 约 ． Ｑ） 电 ３ ３ Ｏ） 为 （ Ｖ， ３ Ｏ） 这 时 为 了 减 小 实 验 误 差 ， ｋ 改 ３ 约 ｋ 。 电路 应
用安培表外接法 ， ⑥线应接在合金棒 的左侧 ， 此题意就 比较
严密了。
（ 内 阻 不 计） ６
圈３
２０ ｏ９一 ｌ — ｌ Ｏ ５
出对齐的刻线 ， 度 ×格数 ＝ ． ５×８ｍ ＝ ．０ｌ ｎ 最后 精 ００ ｍ ０ ４ ｌ ， ｌ ｌ
两者相加 。 根据 题 目单 位要 求 换 算 为需 要 的数 据 ，９ ０ ９．ｏ
ｍｍ ＋０． ｏ 咖 ４ ＝９ 加 ｍｍ ＝９ ９ ｍ ９． ．４ ｅ ０
状均匀质合金棒如 图 １ 示 ， 同学 猜测其 电阻的大 小与 所 某
。
答案 ： １ ９９０；２ ⑥ ；３ ＝ （ ） ．４ （ ） （ ）
。
导线旁 的数字表示 ） （ ） 正 电路 后 ， 过 实 验 测 得 合 金 棒 的 电 阻 Ｒ＝ ３改 通 ６ ７ ｎ。根据电阻定律计算 电阻率为 ｐ 长 为 ￡ 直径分别为 ．２ 、 、 ｄ和 Ｄ的圆柱 状 合 金棒 的 电阻 分别 为 Ｒ ｄ＝１． Ｑ、 。： ３３ Ｒ ３ ３ Ｑ。他发现 ： ．８ 在误差允许范 围内 ， 电阻 Ｒ满足 Ｒ Ｒ ＝ ・ Ｒ ， 由此推断该圆 台状合金棒的 电阻 Ｒ＝—
（ ＰＬｄＤ表述 ） 用 …
＝
２ 原题 存在 的 问题及 修正
由 图 ３知 ， 流 表 的 内阻 Ｒ ０４ ， 压 表 的 内 阻 电 ＝ ． ｎ 电
３ｋ 所 以用伏安法测量该合金棒的 电阻时 ， Ｑ。 不管是安培
表内接还是安 培表外 接 ， 能精 确 地测定 合 金棒 的 电阻 。 均 当安培表 内接时 Ｒ ：
２１ ００年第 ２期 中小学 实 验与装 备
实验试 题 解析
第２ Ｏ卷 （ 总第 １８期 ） ０
４ ７
对 ２０ ０ ９午 江 苏
高 考物 理 实 验 试 的 商椎 题
浙江省温州市第二 中学（ ２０ ７ 余 雪妹 ３５ ０ ）
１２ 参 考解 答 ．
１ 原题及 参 考解答
１ １ 原 题 呈 现 ．
圄２
（） ２ 测量该合 金棒 电阻 的实物 电路如 图 ３所示 （ 相关
器 材 的参 数 已在 图 中标 出 ） 该 合 金 棒 的 电 阻 约 为 几 个 欧 。 姆 。 图 中有 一 处 连 接 不 当 的 导 线 是 — — 。（ 标 注在 用
＝ 。 ｏ 将 吼 、 。 入 得 Ｒ＝ Ｒ Ｒ ， Ｒ 带
，
１ １
１ （ｍ） ２ｃ
（） ３ 根据 电阻定律计算 电阻率 为 ｐ 长为 、 、 直径 分别 为
ｄ和 Ｄ 的 圆 柱 状 合 金 棒 的 电 阻 分 别 为 Ｒ ｄ：１． Ｒ ＝３ ３ ３ｎ、 Ｄ ．
。 即 ８ 姐 脯
游标尺 卅 卅 ２０—Ｌ 。ｌ０ 。 。 。
图１
（） １ 首先 ． 确定游标 卡尺 的精度 为 ２ ０分度 ， 即为 ０ ０ ．５ ｍｍ， 然后 以毫米为单位从 主尺上读 出整 毫米数 ９ ．０ ｍ ９ ０ ｍ， 注意小数点后 的有效 数字要 与精度 一样 ， 再从游标 尺上 找
２ ０ 江苏高考 物理 实验题 （ ｌ ） 有一 根 圆 台 ０９年 第 ０题 ：
量其两端 的电压和通 过 电阻的电流 时 ， 因为安 培表 的内阻 较小 ， 为了减小误差 ， 用安 培表外 接法 ， 应 ⑥线 的连接使 用 的是安培表 内接法 。
三 。图 ２中游标 卡尺 （ 游标 尺 上有 ２ 等 分刻 度 ） ０个 的读 数
Ｌ＝ ｅ 。 ｍ
９ 尺 １ 主 ０
09江苏物理高考试卷分析及阅卷情况分析(精)
12－A、（1）D（3分） （2）吸收 0.6 0.2（6分） （3）写对2×10–4、1×10–4、 9×10–5三个数字结果中任意一个直 接得全分3分，有效数学错得两分， 最后数字错，但只要写出一个或几个 相关的代数式都得1分。 考生的错误主要有：第（1）问中错 选了A选项；第（2）问中最后的结果 中有负号；第（3）问没有注意到有 效数字的要求。
09江苏物理高考试卷 分析及阅卷情况分析
试题结构分析：
必修必考（力学部分）48分，占40% 必修部分：2、3、4、7、9、10（1）、11、13、15 选修必考（电磁学部分）48分，占40% 选修必考：1、5、6、8、10（2、3）、14、15 选修选考24分，占20%
题型结构与考试说明的样卷完全一致：即单选题5题，共15分； 多选题4题，共16分；简答题3题，共42分，其中第10、11题 为实验题，共18分，第12题为3选2的选做题，共24分；计算 题3题，共47分
2．注重创新，试题为创新题与改编 题为主，基本上没有陈题、旧题，突 出了与实际生产生活的联系，密切关 注着科学的发展与前沿的科学动态。
3、重视探究，实验的考查即重视基 本实验仪器的使用，又重视了实践性 与探究性的考查，以考试说明中的基 本实验为主，在基本实验的基础上进 行了适当的拓展与探究。
试题不足： 1、难度偏大，难点过于分散 2、题量偏多，阅读量偏大， 计算量偏大 3、试题表达不够严谨
试卷优点：
试题突出了对中学物理知识骨干知 识的考查，突出了对考试说明中重 点知识的考查，关注了2009年江苏 物理高考考试说明的最新变化，着 重考查了考生物理思想与物理思维 能力。
1、保持稳定，试题结构稳定，与去 年的完全一致 。难度基本持平，稍 许偏难， 没有偏题怪题，在命题时设定的难 度系数为0.55~0.60之间，而实际的 难度系数约为0.50，由于录取方案 的调整导致学生不够重视物理，客 观上也使全省的均分降低。
2009高考物理试卷分析
2009高考物理试卷分析试卷与“说明”基本一致，既考查基础知识又考查能力，因此，每年国家教委颁布的高考说明是考生的指导性文件，应引起充分重视，并以它来指导应考复习。
试卷结构上实验题由一道大题变为两道大题，但分值并没有变化。
内容仍以力学、电磁学为主。
试题考查到中学物理5个部分知识占分的情况为力学61分，热学6分，电学41分，光学6分，原子物理6分，物理主干知识力学和电磁学占分比例高达85％，其中知识点的覆盖比往年更加全面。
试卷的能力要求较高，与去年相比，对综合运用知识的能力和实验能力均比去年要求更高，体现了高考改革新动向，试卷未出现偏题、怪题，大部分试题背景都源于学生常见题，如14、15、16、17、18、19、25题，学生感到熟悉、亲切，但注重考查学生的基础能力。
在知识点的灵活运用上体现试题的区分度，比如第20题振动与波，是常见的波动问题，但不少学生感到有困难，原因是不能将振动与波的图像信息综合理解并加以灵活运用。
21题考查学生对碰撞问题的综合能力。
上述列举的试题中，要求学生熟练掌握物理基础知识，再加上创造性的思维能力，才能正确做出解答。
实验题第23题以物体在斜面上运动为背景、基础知识为原理考查学生的实验探究能力。
第22题以多用电表的使用为背景，考查学生对基本仪器的使用和用基本仪器解决实际问题的方法和能力，因有一定的开放性，从而考查学生的创新能力。
计算题第24题题目情景新颖，属于信息题，解决问题必须具有物理思想及很强的数学能力；第25题源于基础题目，考查了力学几乎所有知识点，包括功、动能定理、动量守恒、功能关系、物体平衡等；第26题物理情景是带电粒子在磁场中的运动、碰撞等，问题具有开放性，难度较大，需要学生具有很强的阅读能力，推理能力，分析综合能力和高度的数学概括能力。
同时对学生的非智力因素也是一种考查。
总之，今年物理试卷中有许多立意新颖的好题，有利于物理教学中加强理论联系实际，培养学生创新思想，这也是高考改革的新动向谈2009年高考理综物理试题（全国卷Ⅰ）1、突出对物理主干知识的考查，兼顾知识点的覆盖面09年全国理综Ⅰ（物理部分）正如考前预测，整体保持平稳（只是实验题由一道大题变为两道大题，但分值并没有变化），内容仍以力学、电磁学为主。
对2009午江苏高考物理实验试题的商榷
对2009午江苏高考物理实验试题的商榷
余雪妹
【期刊名称】《中小学实验与装备》
【年(卷),期】2010(020)002
【摘要】@@ 1 原题及参考解答 rn1.1 原题呈现rn2009年江苏高考物理实验题(第10题):有一根圆台状均匀质合金棒如图1所示,某同学猜测其电阻的大小与该合金棒的电阻率p、长度L和两底面直径d、D有关.他进行了如下实验:
【总页数】1页(P47)
【作者】余雪妹
【作者单位】浙江省温州市第二中学,325007
【正文语种】中文
【相关文献】
1.联系实际的试题不能脱离实际——对2009年江苏高考物理第7题答案的商榷[J], 王辉生
2.联系实际的试题不能脱离实际——对2009年江苏高考物理第7题答案的商榷[J], 王辉生
3.2018年江苏高考物理实验试题的分析与思考——以江苏高考物理实验试题第10题为例 [J], 左祥胜
4.2018年江苏高考物理实验试题的分析与思考——以江苏高考物理实验试题第10题为例 [J], 左祥胜
5.对2009年江苏高考生物卷中两道试题的商榷 [J], 黄建华
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2009年江苏省高考物理试卷评析_刘霁华
一道属力学中简单题 , 考察牛顿运动定律 的知识和运动学的计 算公式 , 打破了以前高考基本不考高一运动学答题 的界限 , 说明 高一的力学是高考的重要考点 , 不可忽视 。 第二题考察的是回 旋加速器模型 , 比较单一 , 考察带电粒子在磁场 中做圆周运动的 相关知识 , 还是围绕周期和半径的公式进行转化 。关键第 小 问的分类讨论 比较困难 ,能力较高 ,区分度较大
道题 的第一 、二 两问也都考 查了教材选修 部分 的基础知 识 可见重视基础知识 , 面向中学教学实际在今年的试 卷上表现 得较往年更 为明确 ,我们认 为这样命题同样能考查学 生的水 平 , 同样也能体现试题 的公平性 ,有利 于高 中物理教学
试题体现新课 改理 念 , 重视 理论联 系实践 问题 的考 查
尸, 尸, 尸
一丫一丫 丫 了 丫 了 了
涉及 了微元法 的解题思想 , 就是积分的雏形 ,难度较 大 ,主要 是训 练太少 。 所 以在高 三的复 习中要渗透微 元 法 。 第 问 使用动能定理便能解决 , 出人 意料
二 、总的评价和高考复习建议
总的来说 ,
年高考物理卷区分度很 大 , 力学 和 电磁
重视理论联 系实际 、重视科学探究是高中新一 轮课改提 出的新理念 , 也是江苏实施新课程改革后 高考考纲 中的明确 要求 。 新课改 的理念在今年 的高考试题 中也得 到了较好 的 体现 如上表 中所 列 ,选 择 题第 题 、第 题 、第 题 、第 题都 是理论联 系实际 问题 , 其 中第 题 要从所 给 的材 料 中 , 提炼 出有 用信息 ,排除各种干扰信 息 双星 、黑洞 ,构建好 物 理模 型 第 题所 给的闪光灯 电路很新颖 ,物理过程 能很 好 地考查学生的思维能力 , 但其电路其 实是并联 电容 器 , 有些 超纲 。 简答 题 题 的第 三问 , 为游泳 池 中的几何光学 间 题 ,该题情景新颖 , 突出考查 了考生从 试题 情景 中获 取和迁 移信 息 ,构建物理模型 的能力 ,体现 了对考生 综合运 用所学 知识 、分析解决实际 问题的能力 的考查 。 两道实验题也对学 生提 出了一定科 学探究 的要求
2009江苏卷物理试题分析
8
约 20%
30 25 20 15 10 5 0 0 2 3 5 6 8 第10题
【实验题-11】分析：
11.（10分）“探究加速度与物体质量、物体受力的关 系”的实验装置如图甲所示. （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了 一条纸袋如图乙所示。计时器打点的时间间隔为 0.02s. 从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻 计数点之间的距离。该小车的加速度a=______m/s2. （结果保留两位有效数字）
错误原因：不理解“滑 动变阻器” ③或⑤连线 的关系。本题实际考察 “安培表”的“内外接” 问题。
（3）改正电路后，通过实验测得合金棒的电阻 R=6.72Ω.根据电阻定律计算电阻率为ρ、长为L、直径 分别为d和D的圆柱状合金棒的电阻分别为Rd=13.3Ω、 RD=3.38Ω.他发现：在误差允许范围内，电阻R满足 R2=Rd· RD，由此推断该圆台状合金棒的电阻R=_______. （用ρ、L、d、D表述）
（1）
正确答案： 0.15--0.16
错解分析： 1）纸带数据处理方法； 2）有效数字的选取； 3）数据的运算。
（2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上. 挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝 码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度 a与砝码 盘中砝码总重力F的实验数据如下表：请根据实验数 据作出a-F的关系图像.
4 L 正确答案：dD
典型错误：
4 L 2 Dd 4 L D 2
(
4 L 2 ) Dd
错误原因： （1）计算失误，表达式形式有点像； （2）根本不理解，瞎写。
4 L d 2
【实验题-10】得分情况：
得分 百分比 0
约 18%
2009年江苏高考物理试卷评析与启示
２００９年江苏高考物理试卷评析与启示作者：徐杰来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2009年第04期徐杰,男,1968年5月生,教育硕士,江苏省特级教师。
现任江苏省镇江中学副校长,兼任南京师范大学教育硕士导师,江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人,镇江市学术技术带头人,镇江市有突出贡献中青年专家。
先后被授予全国模范教师(2007.9)、全国五一劳动奖章(2008.5)、全国师德先进个人(2001.9)、江苏省五一劳动奖章(2005.5)、镇江市劳动模范(2003.4)等荣誉称号。
其事迹在江苏省教育厅官方网站、江苏工人报、成才导报等媒体上宣传报道。
2009年江苏高考物理试卷与2008年相比,非常平稳,难度相当。
达到了有利于高等学校选拔新生,有利于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,有利于江苏省高中物理新课程教学的目的,对高中物理教学有着较强的指导意义。
一、试卷特点1.不追求考点的覆盖面在命题的指导思想上,今年继续明确“试题以能力测试为主导,考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力”。
而对于基础知识和基本技能的考查,以往通常是通过加大考点的覆盖面来实行的,但是,今年的试卷却不追求考点的覆盖面,今年一共考查了61个考点,仅占全部考点(110个)的55.5%,也就是说几乎有近一半的考点没有涉及。
这样做的原因,一方面是物理试题题量有限,累计15条,不可能将大部分考点纳入其中;另一方面,一些物理学的重要规律如牛顿运动定律、万有引力定律、动能定理、库仑定律、热力学定律等在试卷中反映出来,有些规律如牛顿运动定律、动能定理在试卷中多次考查,足以鉴别考试的“双基”掌握情况和分析、解决问题的能力;再者,高考年年考,今年没有考到的考点明年可以考。
2.能力要求高,深度考查、鉴别考生物理思维能力考试说明指出:“高考物理在考查知识的同时,注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置。
关于针对2009年江苏省高考物理试题
HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution2009年江苏省高考物理试题一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意。
1． 两个分别带有电荷量－Q 和+3Q 的相同金属小球(均可视为点电荷)，固定在相距为r 的两处，它们间库仑力的大小为F ，两小球相互接触后将其固定距离变为2r，则两球间库仑力的大小为 ( ) A ．112F B ．34F C ．43F D ．12F 2． 用一根长1 m 的轻质细绳将一幅质量为1kg 的画框对称悬挂在墙壁上．已知绳能承受的最大张力为10N ．为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为(g 取10m ／s 2) ( )A BC ．1m 2D 3． 英国《新科学家(New Scientist)》杂志评选出了2008年度世界8项科学之最，在XTEJl650—500双星系统中发现的最小黑洞位列其中．若某黑洞的半径R 约45 km ，质量M 和半径R 的关系满足22M c R G(其中c 为光速，G 为引力常量)，则该黑洞表面重力加速度的数量级为 ( ) A ．108 m/s 2 B ．1010 m/s 2 C ．1012 m/s 2 D ．1014 m/s 24． 在无风的情况下，跳伞运动员从水平飞行的飞机上跳伞，下落过程中受到空气阻力．下列描绘下落速度的水平分量大小x v 、竖直分量大小y v 与时间t 的图象，可能正确的是 ( )5． 在如图所示的闪光灯电路中，电源的电动势为E ，电容器的电容为C ，当闪光灯两端电压达到击穿电压U 时，闪光灯才有电流通过并发光．正常工作时，闪光灯周期性短暂闪光，则可以判定 ( )A ．电源的电动势E 一定小于击穿电压UB ．电容器所带的最大电荷量一定为CEC ．闪光灯闪光时，电容器所带的电荷量一定增大D ．在一个闪光周期内，通过电阻R 的电荷量与通过闪光灯的电荷量一定相等二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共计16分．每小题有多个选项符合题意．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分． 6．如图所示，理想变压器的原、副线圈匝数比为1：5，原线圈两端的交变电压为2s i n 100 V u t π=．氖泡在两端电压达到100 V 时开始发光．下列说法中正确的有 ( )A ．开关接通后，氖泡的发光频率为100HzB ．开关接通后，电压表的示数为100VC ．开关断开后，电压表的示数变大D ．开关断开后，变压器的输出功率不变7． 如图所示，以8m/s 匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2s 将熄灭，此时汽车距离停车线18 m 。
20092009年高考理综(物理部分)解析
. . . ....2009年高考理综（物理部分）解析麓山国际实验学校———郑学鉴2009年高考理综（全国Ⅰ卷·物理部分）总体来说还是紧扣了考试说明与考试大纲的要求，考试内容覆盖了教材的大部分内容。
达到了主干知识、重点知识重点考的命题要求，同时试题也体现一个主导，两个考察和两个重视的特点，即以能力测试为主导、考察双基，考察能力，重视联系实际，重视科学素养的培养。
从考试的性质来讲，强调了选拔性考试，所以试卷有一定的难度和区分度，考试能力要求的个五个部分：理解能力、推理能力、分析综合能力，应用数学知识解决物理学问题的能力，物理实验能力都得到了充分的体现。
一、考点知识覆盖情况：B.气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均冲量C.气体分子热运动的平均动能减小，气体的压强一定减小D.单位体积的气体分子数增加，气体的压强一定增大重点考查对气体压强的理解，包括气体压强的产生、及其气体压强的决定因素。
A选项就是学生应该理解并要牢记的基本概念。
气体分子热运动的平均动能减小,说明温度降低,但不能说明压强也一定减小,C错.单位体积的气体分子增加,但温度降低有可能气体的压强减小,D错.15．某物体左右两侧各有一竖直放置的平面镜，两平面镜相互平行，物体距离左镜4m，右镜8m，如图所示。
物体在左镜所成的像中从右向左数的第三个像与物体的距离是A ．24mB ．32mC ．40mD ．48m这是一道考查学生基础知识和学生严谨科学精神的好题，其知识层面仅限初中，运用平面镜成像的对称法则很容易选择B ，但学生如果省题不仔细，作图不严谨很容易出错。
此题也可作为初中竞赛的一道好题。
16、氦氖激光器能产生三种波长的激光，其中两种波长分别为12m m λμλμ＝0.6328，＝3.39。
已知波长为1λ的激光是氖原子在能级间隔为△E 1=1.96eV两个能级之间跃迁产生的。
用△E 2表示产生波长为2λ的激光所对应的跃迁的能级间隔，则△E 2的近似值为 A ．10.50eV B ．0.98eV C ．0.53eV D ．0.36Ev原子的跃迁是原子物理的一个重点内容，应用跃迁理论λυυch E ==∆,,可知当,6328.0,196m ev E μλ==∆当m μλ39.3=时,连立可知ev E 36.02=∆便得到答案D ，本题主要注意波长与频率的关系。
2009年高考物理(江苏卷)试卷分析
2009年高考物理（江苏卷）试卷分析汤秀云张国远2009年江苏高考物理试题考查内容覆盖面较广，涵盖了光、热、原及近代物理内容。
其中力学部分35 % ；电磁学部分45% ；选修3～3、3～4、3～5各占10% ，试题立意新颖有深度，物理试卷在试题结构和题量等方面都与往年类似，未出现怪题、偏题，也未出现数学计算上的繁杂，但在新颖和深度方面超越了以往，质量很高。
背景与现代科技发展现状结合紧密，体现了物理学科的特点。
试题难、中、易的比例大概为：2:7:1。
今年的物理试题在题型结构上并不陌生，电学、力学、光学等物理知识点考察全面，所以这是一个考生相对较能接受的试卷。
总的来说，2009年高考物理试卷（江苏卷）有利于高等学校选拔录取人才，有利于推进中学素质教育。
有利于高等学校人才的选拔，对中学物理教学和改革具有良好的指导作用，是一份有教改思想的试卷。
这份试卷能够引导中学物理教学突破题海战术，强化综合能力和科学素养的培养。
一、2009物理试卷整体结构2009年普通高等学校招生全国统一考试物理（江苏卷）试题结构沿袭了08年江苏高考试卷模式，也与平时各校考试，摸底考试结构完全一致；分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分；第一卷9小题31分，第二卷6道题89分。
第一卷前5题为单项选择题记15分，6～9题为多项选择题记16分；第二卷6小题，第10题、11题2道为实验题，计18分；第12题为选做模块题，有A、B、C三模块，要求考生选做其中两个模块，共24分。
其余3道为计算题，计47分。
2009年的高考物理难度系数比2008年略大，试题难度稳定和试卷难度更趋于合理。
图表1：试题结构：二、试题考核的内容相对较全面，知识面分布较广从试题考核的内容来看，试题考查了物理学科中的力学、热学、电磁学、光学、近代物理等五个方面的知识。
具体的讲，考查的知识点涉及到力学中的：三力平衡问题、连接体临界加速度、机械波、探究牛顿第二定律问题、万有引力定律、牛顿第二定律的典型应用、圆周运动、运动合成分解原理、动量定理、能量守恒定律、简谐运动等知识点；涉及到热学中的：分子动理论、气体内能、热力学第一定律、理想气体膨胀做功、热传递、摩尔质量等知识点；涉及到电学中的：库仑力、电场强度电势概念、带电粒子在电场中的受力加速、电阻定律、含电容电路、闭合电路欧姆定律、交流电变压器、带电粒子在磁场中的偏转、电磁感应中的动生电动势、能量守恒等知识点；涉及到光学和近代物理中的：光的折射、光的全反射、狭义相对论，质能方程、核反应方程、微观粒子中的正电子、中微子、德布罗意波等知识点。
2009年物理高考试题分析 .doc
2009年物理高考试题分析一、2009年物理高考试题特点2009年物理高考试题卷面满分110分。
题型分数分布情况是：选择题6×7=42分，占总分38.2%；实验题6×3=18分，占总分16.4%；计算题14+16+20=50分，占总分45%。
高考试题知识体系分数分布情况是：力学题58分，占总分52.8%；电学题46分，点总分41.8%；原子物理题6分，占总分5.4%。
今年是安徽省首次单独命题，分析比照今年与历年物理高考试题，今年试题有如下明显特点。
1、试题难度与历年统招试题难度大体相当，试题难易区分度较大。
历年统招试题中的选择题为多项选择，今年选择题为单项选择，且更重于基础知识考查，共7小题（综合卷14~20题），两者相比，今年选择题得率应比往年高。
今年高考实验题第三小题[综合卷21（III）题]第一次考查了探究性实验，考查了探究方法及实验操作采用了选择题的方式出现，因而难度不大，倘该题以填空题或问答题方式出现，难度就不同了。
今年实验题中的第一题小题[综合卷2（I）题]要求学生正确读万用表的电流，电压、电阻（欧姆档）三档读数，有两点与往年不同。
一是非十进位要求估读，二是电流档与电压档的使用，往年也是不考的，这两点极易造成学生失分。
至于实验题第二小题[综合卷21（II）题]用伏安法测电源的的电动势及内电阻，要求学生对实验仪器的正确选择及对实验系统误差来源正确分析，与历年高考要求一致或偏低（统招题或出现电路仪器实物图电路连接）属历年高考热点题，考查方式也属传统考法。
今年高考的计算题的第一小题（综合卷22题）较易，但该题的定滑轮两端绳分别连接吊椅与运动员，若考生分别用整体法与隔离法处理该问题时，估计在采用整体法时可能容易出错，估计细心的物理基本功较好的同学，可以顺利得分；计算题中第二小题（综合卷23题）是一道电学题，同时考查了力学中的类平抛运动，动量守恒知识，瞬时功率等知识。
考点知识多，综合性强，好在只是文字计算，运算并不复杂。