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2019-束之高阁怎么造句-精选word文档
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束之高阁怎么造句
束之高阁怎么造句按要求造句【束之高阁怎么造句】您能造出几个不同的句子！
束之高阁的意思：高阁：储藏器物的高架。
捆起来以后放在高高的架子上。
比
喻放着不用。
近义词：置之不理漠然置之置若罔闻置之度外
反义词：片刻不离付诸实施爱不释手掌上明珠
1、如果学了一点理论知识，只是空谈一阵，束之高阁，不去实践，这样的理论再好也注：造句是小学生必学的课程，包括拟人句，比喻句，排比句等句子！小学常见的造句：如：【用似的造句】【用似乎造句】【用仿佛造句】【用果然造句】【用但是造句】【用只要...就...造句】【用一会儿一会儿造句】【用不是而是造句】
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•用百孔千疮造句•恶言恶语造句-小学生造句大全•用倚老卖老造句•用迫在
眉睫造句•用踉踉跄跄造句•外衣造句•百发百中造句•用心胆俱裂造句•用
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【精编范文】熟视无睹的近义词是什么-精选word文档 (2页)
【精编范文】熟视无睹的近义词是什么-精选word文档
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熟视无睹的近义词是什么
熟视无睹
【读音】：[shú shì wú dǔ]
【释义】：熟视：经常看到，看惯;无睹：没有看见。
看惯了就象没看见一样。
也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。
【近义词】：置之不理
熟视无睹造句
1.我们对坏人坏事决不能熟视无睹。
2.几代人以来，银行界对社会问题一向熟视无睹。
3.我们对于这种干涉，不论何种方式，都不能熟视无睹。
4.凡是自由政府之忠实朋友，对于动摇它的组织基础之企图，谁能熟视无睹呢?
5.英国人在他们鼎盛的最近十年中，似乎第一次对于以前熟视无睹的东西有了认识。
6.你对我们精彩的表演熟视无睹吗
7.他强烈地爱著她，对其他一切都已熟视无睹。
8.我们都是孤独的，对别人的熟视无睹已经感到麻木。
9.不要因你的成见使你对他人的意见熟视无睹。
10.而我们对此却漠不关心、熟视无睹，因此，我判决在场的每人罚款一美元。
近义词造句。
用一笑置之造句
用一笑置之造句用一笑置之造句一、她对他的威逼一笑置之。
二、他又对那种想法一笑置之。
三、对他的争论不能一笑置之。
四、对于他的威逼她一笑置之。
五、小丽对这种谣言一笑置之。
六、他对小明的讥讽一笑置之。
七、他们对自己的失败一笑置之。
八、对这种诬蔑我们只好一笑置之。
九、里利对我的推理只是一笑置之。
十、是的，无端的指责可以一笑置之。
十一、大家对他们的那些谈论一笑置之。
十二、信任我，无端的指责可以一笑置之。
十三、你的不良行为很严峻，不能一笑置之。
十四、其他的人对她的剧烈抗议都一笑置之。
十五、他滑冰时重重地摔了一跤,但他一笑置之十六、后来，我听说伦斯德对这种慌张一笑置之。
十七、"你在上演一出闹剧，我不过一笑置之。
'十八、这些小道消息被当作一派胡言而一笑置之。
十九、良心自问正值的，对流言一笑置之。
奥维德二十、这些小道消息被当作一派胡言而一笑置之。
二十一、演员需学会能对贬斥性评论一笑置之的本领二十二、对这些毫无依据的批判，我们只能一笑置之。
二十三、他母亲责怪他那么晚回家，但他只是一笑置之。
二十四、她坐在纪念碑上,像个木偶人,对悲伤一笑置之二十五、你真是个有雅量的人，对我们的恶作剧一笑置之。
二十六、所谓幽默，是到口的肥鸭竟然飞而还能一笑置之。
二十七、我惊异于他们毕竟在多大程度可以如此一笑置之。
二十八、当我们认为某事不足为道时,我们会"一笑置之'二十九、等一下，换子成龙片尾曲无端的指责可以一笑置之。
三十、我越努力，街头美女照片无端的指责可以一笑置之。
三十一、对灾殃和饥馑，一笑置之，地上的野兽你也不可怕。
三十二、他只是开个玩笑，完全没有恶意，你就一笑置之吧！三十三、蜜月经受如此荒谬特别，现在想想也只能一笑置之。
三十四、面对各种谣言，他总是一笑置之，丝毫不放在心上。
三十五、对于别人的冷嘲热讽，他总是一笑置之，不予理睬。
三十六、他看到任何标新立异的事，总会一笑置之，并无恶意。
三十七、你怎样去北京，花嫁女主播无端的指责可以一笑置之。
【精品文档】置之不理成语接龙-优秀word范文 (1页)
【精品文档】置之不理成语接龙-优秀word范文
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置之不理成语接龙
置之不理成语接龙
置之不理→理正词直→直撞横冲→冲冠怒发→
发人深思→思贤如渴→渴者易饮→饮鸩止渴→
渴而穿井→井渫不食→食子徇君→君子三戒→
戒备森严→严阵以待→待时而动→动地惊天→
天崩地解→解衣抱火→火尽灰冷→冷水浇背→
背道而驰→驰高鹜远→远至迩安→安如磐石→
石赤不夺→夺胎换骨→骨化形销→销毁骨立→
立锥之地→地棘天荆→荆棘塞途→途途是道→
道殣相枕→枕冷衾寒→寒心销志→志士仁人→
人琴俱亡→亡国之器→器小易盈→盈科后进→
进壤广地→地丑力敌→敌不可纵→纵横交错→
错落不齐→齐心并力→力不能支→支纷节解→
解衣包火→火烛银花→花晨月夕→夕惕若厉→
厉精图治→治国安民→民生在勤→勤学苦练→
练达老成→成竹在胸→胸怀磊落→落花流水→
水阔山高→高而不危→危如朝露→露面( )抛头→
头童齿豁→豁人耳目→目不忍视→视如陌路→路见不平。
【最新文档】不容置造句-word范文模板 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==不容置造句篇一：低年级的造句训练浅谈低年级的造句训练训练学生造句，如果只借助工具书或联系上下文理解句义，读一读书上含有这个词语的句子，然后模仿造句，常常会出现句式单一，内容单调，人云亦云的情况。
这样训练学生造句，不但达不到提高学生语言能力的目的，而且限制了学生思维的发展与创新。
在造句训练中，运用迁移，学生可以造出具有自己的创新和特色的句子。
从而达到提高学生文化素质的目的。
培养学生的创新能力，是小学语文课堂教学必不可少的组成内容。
小学低年级的造句训练，正是引导和帮助学生发展思维，学会创新的良好时机。
运用迁移策略，能使学生活学活用，举一反三，从而完成学习语文的一般过程：模仿---变化---创造。
1 抓句子成份，促进思维迁移如，教师让学生用“关心”一词造句。
甲生说:“妈妈关心我。
”乙生说：“爸爸关心我。
”丙生说;“奶奶关心我。
”遇到这种情况，教师就要引导学生:“除了家里人以外，还有什么人关心你们?”学生马上说：“老师关心我们。
”“党关心我们。
”教师进一步引导:“谁关心你们什么?”在教师的诱导下，学生造出了：“家长非常关心我们的学习”的句子。
紧接着教师问：“你们光等着别人关心吗？”学生马上回答：“我们不能光等着别人关心，我们也要关心别人，多替别人着想。
”“大家都要关心班集体。
”??教师再换一个角度加以引导：“关心”一词能用在动物身上和其他方面吗？这下学生的思维进一步开阔，争先恐后地回答：“小狗很关心它的孩子。
”“动物们都很关心它们的小宝宝。
”“人人都要关心保护大自然。
”??通过一步步的诱导，学生造出的句子也越来越具体、生动。
2 抓句子的语气，促进思维迁移通常低年级儿童造的句子，都是陈述句，句式单一，不利于语言的发展，教师在指导造句时，应注意句子语气的变化。
除去陈述句以外，可要求学生造感叹句、疑问句等等。
2018年不置可否造句-word范文 (1页)
2018年不置可否造句-word范文
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不置可否造句
不置可否造句
1、当我们征询他对这件事的看法时，他都语带保留地不置可否，根本无法得知他真正的想法。
2、在重要问题上他总是态度不鲜明，不置可否。
3、他对这起事故的处理方式不置可否。
4、对于他提出的建议，长官一直不置可否，让人急得不得了。
5、这场论证的终点应该是不置可否的沉默。
6、在会议中，双方对问题争论得不可开交，主席却不置可否地隔岸观火。
7、发言人对这件事不置可否，含糊其词。
8、上司听完我的报告后，没有任何指示，只是不置可否地说要再想想。
9、我对那封邮件压根不置可否，自顾自忙去了。
10、他对这个问题不置可否，迟迟不肯做出决定，让下属无所适从。
11、下属提出意见时，他总是不置可否地敷衍，显得很没有诚意。
12、这话太中听了，他不置可否地笑了。
13、做领导的要敢于坚持原则；处理问题决不能不置可否。
14、对于公司财务吃紧传闻的真假，他不置可否，只表示一切都还在掌控中。
15、那位老人不置可否地淡淡一笑，就转身走了。
置之不理造句
置之不理造句置之不理（解释：放在一边，不去理睬他[她；它]）1．家长批评他，被他置之不理。
2．他对一切事先忠告都置之不理。
3．我极力反对，但她置之不理仍一意孤行。
4．对于这种挑衅，我们不能置之不理。
5．倔强的小明又生气了，对谁都置之不理。
6．对于别人提出的意见，要认真接受，不要置之不理。
7．老师批评他，他不应该置之不理。
8．他沉醉于自己的成功，对被人的建议置之不理。
9．他对我们提出的反对意见一概置之不理。
10．我径直走过你的置之不理，骄傲的足以留下一堆白眼。
11．他对一切有关金钱的要求都置之不理。
12．他们对我们的要求置之不理，这使我们大家都很气愤13．他们对我们的要求置之不理，这是毫无道理的。
14．目前，制药行业的趋势还是把失败药物的数据丢在一边，置之不理。
15．好书就像好朋友一样从来不会对我们置之不理。
16．他的邻居们需要帮助的时候他从未置之不理。
17．梅迪格先生对温契这个难题置之不理，而提出一系列绝妙的建议。
18．詹姆斯对该计划进行非难，但我却对它们置之不理。
19．她发现她的要求被置之不理时，便呜咽起来，再也说不下去了。
20．我们必须中肯评估所有可能的结果，而不是将它们置之不理。
21．知识产权的这些变化，任何一个企业都不能置之不理的。
22．但是仅仅因为一样东西老而置之不理也是不对的。
23．弟弟买了个新玩具，但新鲜劲一过，他就把它扔在一边置之不理了。
24．他们对于英格兰议会的轻微干涉置之不理。
25．他是个倔脾气，别人说什么他都置之不理。
26．政客们似乎对于外交政策事务越来越兴趣索然，在选举日，更是置之不理。
27．该国政府发出警告如果战争爆发，她将不会置之不理。
28．老板对她的要求充耳不闻，置之不理。
29．最好置之不理跳舞轮胎；他们将找到自己的路径。
30．老师批评他，他置之不理。
31．这呼吁如此措词，使我感到责任重大，不易置之不理。
32．我们不能拿少数这几个人作为一种方便的借口而对此置之不理。
(word完整版)人教版三年级语文上下册阅读理解专项练习
人教版三年级语文上册阅读理解专项练习【第一组】（一）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏、打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一次青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑________________________________________________________3、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（）央求（）4、组词。
呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）5、用“假如……就……”造句。
______________________________________________________________________________6、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？_______________________________________________________________________7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？_______________________________________________________________________________（二）_________________________春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
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置之不理造句
篇一：【解词造句】
【解词造
句】
[奇花异草] 稀奇难得的花草。
形容花草品种很珍贵，稀有罕见。
[闹霜冻] 霜冻：靠近地面的气温降到摄氏零度以下，空气中所含的水汽在地面物体上凝结成白色的霜，使植物受到冻害。
闹霜冻指发生霜冻的天气现象。
[置之不理] 置：放。
理：过问。
之：它，这里指花。
置之不理就是把它放在一边，不去管它。
例：对别人的意见，不能置之不理，而应认真对待。
[自生自灭] 自然地发生、生长，又自然地死亡。
形容不加过问，任其自然发展。
[一来二去] 形容交往频繁。
本课指作者同花经常打交道。
例：一来二去，他们俩就混熟了。
[门道] 门路。
本课指管理花草的方法。
[喜阴] 喜欢没有阳光的地方。
[喜干] 喜欢干燥。
[乱吹] 乱：随便。
吹：夸口。
乱吹指夸大口。
[不利于行] 不便于走路。
[有益身心] 有益：有帮助，有好处。
身心：身体和精神。
有益身心指对身体和精神都有好处。
[胜于吃药] 比吃药的效果要好。
[牛奶] 母牛的乳汁，是一种营养品。
[昙花] 一种洪观赏用的常绿灌木，开白色的花，花朵很大，很美、很香，多在夜间开放，开花的时间极短。
[秉烛夜游] 秉：拿着。
举着灯烛在夜间游赏。
[乐趣] 使人感到快乐，有趣。
例：他们把作弄人当作乐趣，也未免太庸俗了。
[计较] ①计算比较。
②争论。
例：她气量比你大，从不像你斤斤计较的。
[关切] 关心。
例：领导们对试制新产品很关切，在各方面都给以大力支援。
[三年五载] 载：年。
指不太长的时间。
[循环] 顺着环形轨道运行。
本课指周而复始地运动。
例：吃了这种药就能加快血液循环。
[调节] 从数量上或程度上调整，使适合要求。
例：车间已有了空调设备，气温
可随意调节。
[大雨倾盆] 倾盆：大雨倾注的样子。
比喻雨势急骤。
现在有时也比喻一次布置
很多任务，提出许多要求。
[见识] ①接触事物扩大见闻。
②知识、见闻。
例：你别跟她一般见识，让她一点吧。
【近义词】
照管（照料）关切（关注、关心）
调节（调剂、调整）
【反义词】
关切<冷漠>
【词义辨析】
[照顾照管] 这两个词都含有“关照”的意思。
“照顾”着重指“特别关心、
照看”，多用于对人（如“照顾小妹妹”），有时也用于对物，属拟人手法。
“照管”着重于‘“关照、管理”，多用于对事物（如“这件事由他照管”），有时也用于对人（如“照管孩子”）。
另外，“照顾”可引伸为“考虑到、注
意到”，多用于对事物（如“照顾面子”）；还可以表示“特别优待”的意思（如“乘坐车船，要照顾老弱病残”）。
“照管”则没有引申义。
【难句讲解】
1.在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的
运动场。
这段话主要是讲夏天的时候，小院子里长满了花草。
精彩之笔是后一句。
它不
仅具体地说明了花草“满”的程度，同时，一个“玩”字（拟人的写法）又给
这个长满花草的小院子增添了盎然的生趣。
2.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
这是写养花的乐趣的形象表述。
用的是排比的写法。
前两句写养花的心情，后
两句写养花的成果。
【佳句赏析】
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”
这句话表达的意思是，“不劳动就是连棵花也养不活，这是真理”。
但是，用“难道不是真理吗？”这个反问的口气，就比直接说“这是真理”力量大得多。
【内容提要】
本文写了作者自己养花的实践及从中体会到的乐趣。
【章法结构】
【分段段意】
第一段（第1节）：讲为什么要养花。
第二段（第2节）：讲养些什么样的花。
第三段（第3节）：讲怎样养花。
第四段（第4节）：讲养花要付出劳动。
第五段（第5节）：讲享受劳动果实的快乐。
第六段（第6节）：讲养花当中的伤心事。
第七段（第7节）：总述养花的乐趣。
【中心思想】
本文作者通过自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既需劳动，又长见识。
【写作特点】
本文围绕养花的乐趣，有条理地进行叙述。
文章语言朴实，于朴实中见深情。
学习要点提示
1．学会本课的生字、新词，练习用“乐趣”、“置之不理”造句。
2．理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好；练习给课文编写提纲。
3．有感情地朗读课文，背诵课文后四个自然段。
知识扩展
老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
他一生创作丰富，著名的长篇小说有《月芽儿》、《四世同堂》等。
特别是《骆驼祥子》，标志
着老舍现实主义风格的形成，达到了他小说创作的最高成就。
解放后，老舍担任了中国文联副主席和中国作协副主席等职务。
先后创作了
《龙须沟》、《茶馆》等名剧，并被授予“人民艺术家”的称号。
老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领。
尤善于运用北京话，使作品具
有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗而又诙谐幽默的独特风格。
他的《趵突泉》、《猫》、《草原》、《养花》、《林海》等曾选入小学语文
课本。
篇二：语文综合复习教案
1.使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。
2.能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。
3.给课文编写提纲。
4.选择一种你喜欢的花草写一个片段。
要写出它的特点和你为什么喜爱它。
5.学会生字、新词，能用“乐趣”和“置之不理”造句。
6.有感情地朗读课文。
背诵课文最后四个自然段。
教学重点
知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，以及课文从哪几个方面来
表现中心的。
教学难点
给课文编写提纲。
学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。