……教育培训制度--- 急诊科医生急救技术培训
急救与抢救技术培训制度
急救与抢救技术培训制度第一章总则第一条管理范围本制度适用于本医院全部医务人员，并规定了急救与抢救技术培训的组织、内容、方式、评估、证书颁发等相关事宜。
第二条目的和原则本制度旨在提高医务人员在急救与抢救工作中的技术水平和应急处理本领，确保医院在紧急情况下能够快速有效地进行急救与抢救工作。
本制度的实施应坚持公正、公平、公开的原则。
第二章培训组织第三条培训主体1.医院设立特地的急救与抢救技术培训组织机构，负责培训的组织、引导和管理工作。
2.急诊科、重症医学科、心内科等相关科室配备有肯定数量的急救与抢救技术培训师，负责具体的培训工作。
第四条培训计划1.培训机构依据医院的实际需求，订立年度急救与抢救技术培训计划，并报医院领导批准后执行。
2.培训计划包含培训内容、培训时间、培训对象、培训方法等具体要求，确保培训工作的有序进行。
第五条培训对象1.培训对象重要为医院内各科室的医务人员，包含医生、护士、技术人员等。
2.医院可依据实际情况，将培训对象扩大到其他相关人员，如非医务人员的后勤人员等。
第六条培训周期1.急救与抢救技术培训工作依照每年一次的周期进行。
2.培训周期内，可依据需要进行不定期的技能培训和复习。
第三章培训内容第七条基础知识1.急救与抢救的基本原理和基础知识。
2.人体解剖学和生理学基础知识。
3.常见急症的识别与处理方法。
4.医疗器械设备的使用方法和维护知识。
第八条技术操作1.基本生命支持技术（如心肺复苏术）。
2.心电监护、除颤技术。
3.气道管理技术，包含人工气道插管等。
4.小手术和血管穿刺技术。
5.特殊病情处理技术（如中毒、溺水、电击等）。
第九条模拟演练1.定期组织各科室进行急救与抢救的模拟演练，提高医务人员在紧急情况下的应变本领。
2.演练内容包含场景模拟、团队协作、急救技术操作等。
第十条培训资料和教材1.培训机构供应培训资料和教材，包含相关经典教材和最新研究成绩。
2.培训人员可以依据需要自行增补相关资料。
医疗急救培训管理制度
医疗急救培训管理制度第一章总则第一条为了提高我院医务人员的急救技能水平，保障患者的生命安全和健康，订立本规章制度。
第二条本规章制度适用于我院全部医务人员的急救培训管理。
第三条急救培训应以提高医务人员的急救技能和应对突发情形的本领为目标，促进医护人员全面发展和提高职业素养。
第二章培训内容和要求第四条急救培训依照基础理论知识、技能操作和危机处理本领三个方面进行。
第一款基础理论知识1.包含急救常识、心肺复苏、创伤急救、中毒急救等方面的基本理论知识。
2.培训内容应重视医务人员的急救知识掌握和应用本领培养。
3.培训时间不少于40小时。
第二款技能操作1.包含心肺复苏、止血、包扎、固定矫正等技能的操作流程和注意事项。
2.培训应偏重于手技操作的娴熟程度和协调性。
3.培训时间不少于40小时。
第三款危机处理本领1.包含应急反应、推断和决策本领的培养。
2.培训内容应重视医务人员在紧急情况下的应对本领。
3.培训时间不少于40小时。
第五条急救培训应依据医务人员实际工作需要，特别对重症监护、急诊科、手术室等科室的医务人员加添相关内容的培训。
第六条急救培训应依据医务人员不同岗位和职务设置不同的培训要求和时间表，确保培训的科学性和针对性。
第三章培训管理机构和人员第七条急救培训的管理机构由医院行政管理部门负责组织和管理。
第八条属于急救培训管理机构职责的人员包含：1.急救培训管理负责人：负责组织、协调、监督和评估全院医务人员的急救培训工作。
2.急救培训师资队伍：包含专业培训师和临床医师等，负责培训内容的教学和辅导。
第九条急救培训管理负责人由医院行政管理部门指定，具体职责包含：1.组织订立全院医务人员急救培训计划和时间布置。
2.确保培训的质量和效果，评估医务人员的培训成绩。
3.监督和管理急救培训的流程和教学环节。
第四章培训记录和考核评估第十条医务人员参加急救培训应供应相应的证明料子，由急救培训管理负责人进行记录。
第十一条医务人员急救培训合格标准：1.基础理论知识：理论考试合格，成绩不低于80分。
急诊科医护人员技能培训、考核、评价制度
急诊科医护人员技能培训、考核、评价制度急诊科是一门跨学科临床医学专业学科。
它与临床各科室既有密切的关系，又有自身的理论体系和特殊的临床医疗范畴。
它主要涉及院外急救，院内急救与多学科危重病的救治。
因此从事本专业的医师不仅需要相关医学专业知识作为基础，而且要学会各种紧急救援医疗技术与方法挽救病人生命。
通过对本专业临床医师的培训，使之掌握本学科的基础理论，基本知识，基本操作技能及其他各个临床学科危重症的救治。
达到能够独立诊治常见危重症的能力。
一、培训目标通过2-3年的基础培训，使受训者掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，达到能够独立诊治常见急危重症的能力。
（一）掌握常见急危症的症状鉴别诊断；（二）掌握急危重病人的病情分级；（三）各种常用的急救技术和方法；对常见急症进行基本正确和独立的急救诊治。
（四）能阅读有关急诊的外文书刊；了解临床科研方法。
二、培训方法在主治以上医师指导下完成急诊科基本操作技能的学习，并行独立操作考核合格；通过授课学习掌握急诊的基本知识，基本理论及急诊的科研，并行笔试考核合格。
通过对急诊科的抢救程序及诊疗常规的学习掌握各种常用的急救技术和方法；对常见急症进行基本正确和独立的急救诊治，并笔试考核合格。
对相关法律法规、核心制度、质量安全目标学习，提高规范行医意识。
三、培养内容与要求（一）法律法规、规章制度、应急预案（二）基础知识、基本理论、基本技能（三）抢救程序及诊疗常规（四）急救设备的使用（五）急救药品知识四、考核方法（一）在急诊科指导和授权下，科主任负责，急诊科组织高年资医师成立考核小组，对参加培训医生进行考核。
（二）考核原则每月进行一次。
根据考核内容一月内可进行多项技术的考核。
（三）考核内容包括基本技能、基本理论、急诊科抢救程序及诊疗常规。
（四）考核不过关要求代教老师在规定时间内重新培训，再次进行考核，考核过关方能开展相应资质操作技术。
（五）考核结果报医务科备案审查。
急救知识与技能培训制度
急救知识与技能培训制度一、培训目的和原则急救是医院工作中至关紧要的一环，为了提高员工急救知识和技能水平，确保医院对突发情形的快速响应和精准处理，特订立本《急救知识与技能培训制度》。
本制度的目的是为了：1.供应员工对急救知识和技能的系统培训，使其能够在急救事件中快速反应、正确施救和维持生命功能；2.加强员工对急救工作的责任感和紧急处理本领，确保医院急救工作的高效性和安全性；3.建立完善的急救培训管理机制，包含培训计划、培训方法选择、培训评估和证书管理等方面。
本制度的培训原则如下：1.全员参加：全部医院员工都应参加到急救知识与技能培训计划中，无论职位和岗位。
2.阶梯培训：依据员工职业特点和需求，订立不同级别和类别的急救培训计划，确保培训内容的系统性和针对性。
3.循证医学：培训内容应基于国家、国际认可的循证医学指南，紧跟急救领域的最新发展。
4.集中与分散相结合：培训方法可以采取集中授课、分散学习、模拟实操等多种形式，充分满足员工的学习需求。
5.强调实践操作：急救技能的培训应强调实践操作，通过模拟训练和真实场景演练，提高员工的操作技能和反应本领。
二、培训内容和计划依据不同员工职业特点和需求，急救知识和技能培训可以划分为以下几个级别和类别：1. 基础急救培训培训对象：全部医院员工培训内容：•生命体征及意识状态的推断•常见急症救治知识（如心脏骤停、窒息、中暑等）•创伤处理与止血法•急诊呼吸道处理•基本心肺复苏（CPR）技术•AED（自动体外除颤仪）使用技能•骨折和关节脱位的处理•急救包的使用和维护培训时间布置：每月举办一次，每次培训6学时。
2. 高级急救培训培训对象：医生、护士、技师等相关人员培训内容：•重症监护和危重症处理•心脏骤停的高级支持处理（如ECMO等）•中度、高度烧伤的处理•休克的处理与抢救•高级创伤处理与出血的掌控•中毒处理与解救•心电图的解读与处理•呼吸支持技术（如气管插管、机械通气等）培训时间布置：每季度举办一次，每次培训8学时。
急诊急救培训方案
急诊急救培训方案标题：急诊急救培训方案引言概述：急诊急救是一项非常重要的医疗技能，能够在紧急情况下挽救生命。
为了提高医护人员的急救水平，制定一套科学合理的急诊急救培训方案至关重要。
一、培训内容1.1 掌握基本急救知识：包括心肺复苏、止血、处理烧伤等基本急救技能。
1.2 学习急救常见病症处理：如心梗、中风、窒息等急症处理方法。
1.3 了解急救器械的使用：如自动体外除颤器、呼吸机等器械的正确使用方法。
二、培训方法2.1 理论教学：通过讲座、课件等形式传授急救知识。
2.2 模拟训练：利用模拟器材、模拟病例等方式进行实战演练。
2.3 现场实习：在急诊科、急救车等实际场景下进行实地实习，提高应对紧急情况的能力。
三、培训周期3.1 短期培训：针对医护人员的基础知识培训，一般为1-2周。
3.2 长期培训：对已有一定急救经验的医护人员进行进阶培训，时间可长达数月。
3.3 定期复训：每年进行一次急救技能复训，保持技能的熟练度。
四、培训考核4.1 理论考核：通过考试测试学员对急救知识的掌握程度。
4.2 技能考核：进行模拟急救演练，考核学员的实际操作能力。
4.3 实地考核：在真实急救场景下进行考核，检验学员在紧急情况下的应对能力。
五、培训效果评估5.1 统计救治成功率：对培训后的医护人员进行实际急救操作统计，评估救治成功率。
5.2 学员反馈意见：定期收集学员对培训方案的反馈意见，及时调整培训内容。
5.3 持续改进：根据培训效果评估结果，不断优化急诊急救培训方案，提高培训效果。
结语：急诊急救培训方案的制定和实施，对提高医护人员的急救水平，提高急救成功率至关重要。
通过科学合理的培训方案，能够使医护人员在紧急情况下能够迅速、准确地进行急救操作，保障患者生命安全。
医院急救培训管理制度
第一章总则第一条为提高我院医务人员急救技能水平，确保患者生命安全，提高医疗服务质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我院全体医务人员，包括临床医生、护士、医技人员等。
第三条医院急救培训工作应遵循以下原则：1. 重视急救知识普及，提高医务人员急救意识；2. 注重急救技能培训，提高医务人员急救能力；3. 强化急救知识更新，适应急救医学发展需求；4. 完善培训考核机制，确保培训效果。
第二章培训内容第四条医院急救培训内容主要包括：1. 急救基本理论、基本知识和基本技能；2. 各类急危重症的识别、诊断和处理；3. 心肺复苏（CPR）和自动体外除颤器（AED）的使用；4. 急救药品和器材的正确使用；5. 急救现场的心理调适和沟通技巧；6. 急救法律法规和相关政策。
第三章培训组织与管理第五条医院设立急救培训领导小组，负责全院急救培训工作的组织、协调和监督。
第六条医院设立急救培训中心，负责具体实施急救培训工作。
第七条医院每年制定急救培训计划，明确培训内容、时间、对象和考核要求。
第八条医院对全体医务人员进行急救培训，包括新入职人员、进修人员和在职人员。
第九条医院鼓励医务人员参加上级部门举办的急救培训班，提高自身急救技能水平。
第四章培训考核第十条医院建立急救培训考核制度，对医务人员急救技能进行考核。
第十一条考核内容包括理论知识和实际操作两部分。
第十二条考核不合格者，应参加补考，补考合格后方可继续从事相关工作。
第五章奖励与惩罚第十三条对在急救培训中表现突出的医务人员，给予表彰和奖励。
第十四条对未按要求参加急救培训、考核不合格或在工作中违反急救规定的医务人员，予以批评教育，情节严重的，给予相应处罚。
第六章附则第十五条本制度由医院急救培训领导小组负责解释。
第十六条本制度自发布之日起实施。
第七章附则第十七条本制度未尽事宜，按国家相关法律法规和医院相关规定执行。
第十八条本制度由医院急救培训领导小组负责修订和完善。
医院急诊科医生急救技能培训制度
医院急诊科医生急救技能培训制度随着社会的发展和人民健康意识的提高，医疗服务质量成为人们关注的焦点。
急诊科是医院中非常重要的一个部门，承担着处理各种急危重症患者的任务。
为了提高医院急诊科医生的急救技能和护理水平，建立一个科学、规范和高效的急救培训制度势在必行。
一、培训目标急诊科医生急救技能培训的首要目标是提高医生的急救和护理技能，使其具备应对各种急危重症患者的能力，能够迅速、准确地判断病情并采取相应的急救措施，最大限度地减少患者的痛苦和生命危险。
二、培训内容1. 基础理论知识培训急诊科医生需要具备扎实的基础理论知识，包括病理学、生理学、药理学等相关知识。
培训内容将包括基本解剖学、生理学、病理学、常见急危重症的识别和处理等方面的内容。
2. 技术操作培训急诊科医生需要掌握一系列的技术操作，如心肺复苏、血管通路建立、人工气道的管理、预备患者手术等。
因此，必须进行实践操作的培训，以使医生熟悉各项操作的步骤和技巧。
3. 团队合作培训在急诊科工作中，医生需要与其他医护人员进行紧密的合作。
因此，培训内容还要涵盖团队合作技能的培养，如分工合作、沟通协调等方面的培训。
三、培训方法1. 理论课程通过开设理论课程，传授基础理论知识，并结合实例进行解析，使医生更好地理解和掌握相关知识。
2. 实践训练医生必须通过实际操作来熟悉各项急救技能。
因此，急诊科医生急救技能培训中必须包括具体的实践训练环节，如模拟患者案例演练、技术操作训练等。
3. 视频学习通过观看相关急救培训视频，医生可以了解到实际急救场景中的操作流程和技巧，帮助他们更好地理解和掌握急救技能。
四、培训评估为确保急诊科医生急救技能培训的有效性，需要设立相应的评估机制。
评估方式可以包括理论考核、技能操作考核等多种形式，以全面评估医生在培训过程中的学习情况和掌握程度。
五、培训效果监测和追踪医院急诊科医生急救技能培训不应该仅仅是一次性的培训过程，还需要建立有效的效果监测和追踪机制。
急诊工作制度培训内容
急诊工作制度培训内容一、急诊工作原则1. 急诊工作应坚持“以人为本，生命至上”的原则，始终将患者的生命安全放在首位。
2. 急诊工作应坚持紧急救治与鉴别诊断并重的原则，迅速确定治疗方案，确保患者得到及时、有效的救治。
3. 急诊工作应坚持团队协作原则，各科室之间要加强沟通与配合，共同完成急诊救治工作。
4. 急诊工作应坚持科学管理原则，严格执行各项规章制度，确保急诊工作的高效、有序进行。
二、急诊工作制度1. 急诊科室内部分工制度：（1）急诊内科负责处理内科急诊患者，如心血管疾病、呼吸系统疾病等。
（2）急诊外科负责处理外科急诊患者，如创伤、骨折、急性腹膜炎等。
（3）急诊妇产科负责处理妇产科急诊患者，如分娩、流产、宫外孕等。
（4）急诊儿科负责处理儿科急诊患者，如儿童急性病、意外伤害等。
2. 急诊就诊流程：（1）患者到达急诊科后，由分诊护士进行初步判断，并根据患者病情分配至相应诊室。
（2）医生对患者进行详细询问病史、查体，并根据病情制定治疗方案。
（3）护士按照医嘱执行治疗措施，如给予药物、止血、包扎等。
（4）如患者病情严重，需立即进行抢救，组织急救团队进行紧急救治。
（5）患者病情稳定后，根据需要转至相应科室继续治疗。
3. 急诊抢救制度：（1）急诊科应配备完善的抢救设备及药品，保证抢救工作的顺利进行。
（2）抢救工作应遵循ABC原则，即Airway（保持呼吸道通畅）、Breathing（维持呼吸功能）、Circulation（维持血液循环）。
（3）抢救过程中，医生、护士应密切配合，执行抢救措施，并做好记录。
（4）如遇疑难病例，应及时向上级医生或科室主任报告，寻求支援。
4. 急诊会诊制度：（1）对于诊断不明确或需跨科治疗的患者，应及时组织相关科室会诊。
（2）会诊过程中，各科室应充分沟通，共同制定治疗方案。
（3）会诊结果应及时向患者及家属解释清楚，取得其理解与配合。
5. 急诊转科制度：（1）患者病情稳定后，根据需要转至相应科室继续治疗。
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急诊科医生急救技术培训、考核制度
每月进行理论、急救技术的培训，理论的培训采取多媒体形式上小课、急救技术培训采取观看录象、现场讲解与实地操作相结合。
一、急诊科医生技术培训的具体内容：
（一）急诊专业知识
1、基本理论知识
急诊科医师应熟悉系统解剖学、生理学、病理生理学、生物化学、临床药理学、微生物学、免疫学、急诊医学以及预防医学等的基本理论；基本知识：病情监测；血气分析；严重创伤；机械通气波形解释；危重病人的营养支持；危重病人的免疫变化；各类中毒。
熟悉各种急危重症的发病机理、病理生理、临床表现、诊断和鉴别诊断的基本理论及治疗原则；掌握常见急症的早期诊断和鉴别诊断及急诊处理的基本知识；创伤早期鉴别诊断和紧急处理知识。
2、相关理论知识
急诊科医师应熟悉包括内科、外科、神经内科、妇产科等常见急症的诊治原则；了解常用临床生化检查、影像学、核医学、超声诊断学、CT及MRI等基本原理和诊断知识；经常阅读专业期刊，初步了解本专业的国内外现状和进展以及应用临床的情况；掌握专业外语的情况和阅读外文期刊的能力。
（二）急救技术和技能
急诊科医师应掌握的急救技术和技能包括：
1、独立处理各种急症（如高热、胸痛、呼吸困难、咯血、急腹症、上消化
道出血、黄疸、血尿、抽搐、眩晕、头痛等）。
2、能独立阅读胸片、EKG。
3、掌握心肺脑复苏术、昏迷、各种休克的抢救治疗。
4、掌握创伤的初步诊断和处理原则。
5、掌握AMI/心力衰竭和COPD/ASTHMA/呼吸衰竭的初步诊断和处理。
6、对暂时未明确诊断的急危重症给予适当的抢救治疗和支持治疗
7、能开展气管插管、电转复及除颤、急诊起搏、深静脉置管、动脉穿刺、
胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、闭式胸腔引流、导尿、
洗胃和放置食道三腔管等；
8、熟练使用输液泵、呼吸器、多种生理监护仪、分析血气报告单等。
二、急诊科医生技术培训的制度：
1．自学上述要求内容
2．学习与上述有关的各项国内外最新指南
3．每月科内进行小讲课1次。
4．参加科教科安排的课程培训
5．经常阅读专业期刊，初步了解本专业的国内外现状和进展及应用情况。
6．每年至少一次参加市级学术会议或讲座
7．参考文献及资料
⑴医院科教科，医务科下发的“三基”训练复习资料
⑵医疗机构医务人员“三基”训练指南-急诊科
⑶内科危急重症抢救程序
培训内容为每月重点一个项目，每月对在急诊的医生进行常规操作考试和理论考试。
对心肺复苏、气管插管等项目采取看录像、在模拟人身上反复培训，力求熟练掌握，通过培训使我科医生的医疗技术不断提高，造就一支具有较高医学专业知识和业务能力的技术队伍，确保医疗我科专业技术的发展和医疗质量的提高。
三、急诊科医生考核制度：
每月进行理论的考核，方式做选择题与问答题。
急救技术的考核，采取现场操作（有时在模拟人身上进行练习）和口试相结合，要求考试者边做边讲。
急诊科新职工规范化培训制度
1．根据卫生部《急诊科建设与管理指南（试行）》中“急诊医师应掌握的技术和
技能”的内容，特制定本制度。
2．与医院科教部制定的新职工培训要求相结合，对本科三年内的新职工按照本规范要求实行专业化培训。
3．当年的新职工一律经过院部的统一岗前培训班的学习，并服从科教部制定的轮训计划。
4．进入科室后必须经过科内的相关知识的岗前培训，包括急诊的专业理论和技术操作知识。
5．每位新职工必须经过规范化的培训并考核合格后方能安排在科内独立值班。
6．急诊理论知识和技能的培训内容：
1）高热、胸痛、呼吸困难、咯血、休克、急腹症、消化道大出血、黄疸、血尿、抽搐、晕厥、头痛等急症的鉴别诊断和处理技能。
2）心肺脑复苏术的理论和操作，包括心跳呼吸骤停的判断、气道开放技术、气管插管术、电除颤、简易呼吸机等操作技术。
3）各种严重心律失常的心电图判定方法和处理原则。
4）各种急性中毒的诊断和救治原则。
5）急性创伤的初步诊断方法、处理技能。
6）呼吸机的参数设定；生理监护仪指标的分析；血气、血糖快速检测和分析等技术。
7）急性心肌梗死的诊断和急症处理，包括早期的静脉溶栓术。
8）急性脑梗死的溶栓指征和方法。
7．危重病理论知识和技能的培训内容：
1）危重病人疾病危重程度的评估方法。
2）重症患者重要器官、系统功能监测和支持的理论和技能：MODS、MOF、呼吸衰竭、心力衰竭、急性肾功能不全、严重肝功能障碍、中枢神经功能障碍、胃肠功能障碍、凝血功能障碍等。
3）各种重症感染以及并发症的诊断、鉴别诊断和处理。
4）严重内分泌与代谢紊乱、水与电解质及酸硷平衡紊乱、肠内与肠外营养支持、镇静与镇痛技术。
5）心肺脑复苏技术、机械通气技术、各种导管置入术、心脏临时起搏器的装
置等。
6）各种危重疾病的诊断、鉴别诊断和监测、治疗。
7）医患沟通的技巧。
临床医师三基培训考核制度
一、培训目标：
提高本科室医务人员的业务素质（临床基本知识、基本理论、基本技能），保证日常医疗质量，提升本科室的综合医疗水平及竞争力。
二、培训对象：
副主任医师级别以下的各级临床医师。
三、培训内容：
（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的各系统急诊医学基础理论。
如常见急诊疾病的病因及发病机理，常见危重病的诊断、鉴别诊断和处理原则。
（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验的标本采取方法及检验结果的临床意义。
各种药物的基本成分、作用机理、使用及禁忌、适应症等。
（3）基本技能：包括医务人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏术，气管插管术，气管切开术，电除颤术等）。
能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、急诊处理能力、阅读辅助检查报告的能力等）。
四、培训方式：
采用职工自学与科室集中学习、训练两结合的方法。
要求医务人员自觉学习急诊诊治的基础知识及新技术、新理论。
并定期进行考核记录在案。
科室利用科主任查房、晨会交班及每周业务学习时进行理论知识讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。
五、培训考核小组成员：
培训考核组长：秦桂华
培训考核组员：朱冬梅，朱叶华，沈金连。
六、考核形式：
（1）理论考核
（2）技能操作考核
七、考核计划：
（1）每季度实行一次科内理论考核并记录考核成绩。
（2）每半年度实行一次基本技能操作考核并记录考核成绩。
（3）每年度末进行综合测评。
八、培训质量管理：
（1）考核成绩直接与被测评人的奖金分配挂钩。
（2）综合考核成绩优秀的医务人员可优先获得上级医院进修学习的机会。
The furthest distance in the world
Is not between life and death
But when I stand in front of you
Yet you don't know that
I love you.
The furthest distance in the world
Is not when I stand in front of you
Yet you can't see my love
But when undoubtedly knowing the love from both
Yet cannot be together.
The furthest distance in the world
Is not being apart while being in love
But when I plainly cannot resist the yearning
Yet pretending you have never been in my heart.
The furthest distance in the world
Is not struggling against the tides
But using one's indifferent heart
To dig an uncrossable river
For the one who loves you.
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。
面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。
在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…
秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。
偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。
斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。
在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。
窗外，是未被污染的银白色世界。
我会去迎接，这人间的圣洁。
在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。