高考语文 语文教材中常见的古代散文文体作文素材

语文：2011高考作文素材：语文教材中常见的古代散文文体
我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重排比、对偶的散体文章，包括经传史书在内，一律称之为散文。

从先秦开始，随着散文的不断发展，散文的类别逐渐增多。

到清代时，桐城派作家姚鼐把古代散文加以总结，分为13类，其中在中学语文教材中出现的古代散文文体有：
一、史传
⒈编年体：以年代为线索编排有关的历史事件。

如《左传》《资治通鉴》。

⒉纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件。

如《史记》《汉书》。

①本纪：记述帝王的事迹。

如《项羽本纪》。

②世家：记述诸侯的事迹。

如《陈涉世家》。

③列传：记述帝王以外的人的事迹。

如《廉颇蔺相如列传》《屈原列传》。

⒊国别体：以国家为单位分别记叙历史。

如《国语》《战国策》。

⒋传：记录某人生平事迹。

如《柳敬亭传》《张衡传》《种树郭橐驼传》。

⒌记……事：着重记载正史所不予收录的遗闻逸事。

如《记王忠肃公翱事》。

⒍逸事：散失没有流传的事迹。

如《左忠毅公逸事》。

二、杂记
⒈描写山川风物的杂记。

如《石钟山记》《登泰山记》《虎丘记》。

⒉描写人事的杂记。

如《病梅馆记》《五人墓碑记》《项脊轩志》。

⒊笔记文。

以记事为主，篇幅短小，内容丰富，有志怪杂录、历史掌故、琐闻逸事、文艺随笔、资料考证、名物训诂、读书杂记等。

如《搜神记》《世说新语》《梦溪笔谈》。

三、论说
⒈语录体：如《论语》《孟子》。

⒉论文集：如《荀子》《韩非子》。

⒊史论：议论古今时世人物或评论经史，以论证为主。

如《过秦论》《六国论》。

⒋说：陈说自己对某种事物的见解。

如《师说》《问说》。

⒌原：对某种理论、主张、政治制度或社会习俗，从根本上考察、探讨。

如《原谤》。

四、序文
⒈书序：也叫“叙”或“引”，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。

也包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。

一般写在书籍或文章的前面。

如《兰亭集序》《滕王阁序》《伶官传序》《愚溪诗序》。

⒉赠序：临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推崇、赞许之辞。

如《送李愿归盘古序》《送东阳马生序》。

五、奏议
⒈疏：臣下向君主分条陈述事情。

如《谏太宗十思疏》《论积贮疏》。

⒉表：臣下向君主陈述较为重大事件或陈请谢贺。

如《出师表》《陈情表》。

⒊对：古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略，也叫“对策”。

如《隆中对》。

六、辞赋
讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，兼具诗歌和散文的性质。

辞如《归去来兮辞》；赋有多种形式。

骈赋如《登楼赋》《阿房宫赋》，文赋如《赤壁赋》《秋声赋》。

七、哀祭祭文
用以祭奠死者，一般要介绍死者生平及业绩，表达哀悼之情。

如《祭十二郎文》《祭
妹文》。

八、箴铭
铭：古代刻在器物、碑碣等上面用以警戒自己或称颂功德等的文字。

如刘禹锡《陋室铭》。

九、书信
⒈……书：写给他人的信。

如《与吴质书》《与妻书》。

⒉（答）……书：回复他人的信。

如《报任安书》《答司马谏议书》。