我要抓英语了
中考英语作文：抓小偷（CatchingtheThief）
一天我正在屋里看一本有趣的书，这时爸爸进来要我给他买一瓶啤酒。
我下楼骑上自行车就去了。
我到了商店门口的时候，没锁自行车就进去了。
几分钟后，我从商店里出来，突然看见一个人骑在我的自行车上，要逃跑。
我赶紧跑着追他。
可他骑得太快，我追不上他。
就在那时，一辆警车正好经过。
我跑去请求他们帮助。
自行车永远也没有汽车跑得快，很快小偷就被抓住了，我的自行车也失而复得。
英语作文译文：one day, while i was reading an interesting book, my father came in and asked me to buy a bottle of beer for him. i went downstairs and rode on my bike. when i reached the shop, i entered without locking my bike. a few minutes later, i came out of the shop.suddenly i saw a man riding on my bike and trying to get away with it. i quickly ran to him. but he was too fast. i couldn't catch up with him. just then, a police car happened to come along.i went over and asked them for help. they hurriedly drove after the thief.a bike can never run faster than a car. so the thief is caught in no time. i got my bike back again.。
小学英语学习需要掌握哪些基础知识？
小学英语学习需要掌握哪些基础知识？英语学习，从娃娃抓起？别慌，先搞清楚这几个基础！我最近带我侄子去参加了一个英语夏令营，那场面，简直了！一群小萝卜头，蹦蹦跳跳，叽里呱啦，就差没直接来句“How do you do?” 看着他们，我真想感慨一句，现在的孩子，起点真高啊！但是，一打听才知道，原来这群小家伙们，都是从幼儿园就接触英语了！哎呦，这可比我当年强多了，我小时候可是一窍不通，直到小学才开始学英语，简直是“一窍不通，深似海”啊！你说，小学英语学习，到底需要掌握哪些基础知识呢？别慌，别慌，让我慢慢跟你说！首先，字母和发音，这是基础中的基础！就像盖房子要打地基一样，字母和发音是学英语的根本。
就像我侄子，他学得最开心的就是唱字母歌，边唱边跳，还给我比划手势，什么“A is for apple, B is for ball”... 虽然他英语说得还很稚嫩，但是，这可是他接触英语的第一步，也是至关重要的第一步。
然后，就是词汇和语法了。
就像盖房子，地基有了，接下来就要搭框架了。
词汇就是砖头，语法就是水泥，把这些词汇和语法组合起来，就能搭出完整的句子，表达你的意思。
比如，我侄子在夏令营里，学到一句超级经典的句子：”It’s a sunnyday!” 没错，就是简单的“今天天气晴朗”，但你知道吗？这句简单的句子，就包含了三个词，一个形容词（sunny）、一个名词（day），还有那个小小的“it’s”，就是表示主语“天气”的缩写形式，这可是简单的语法结构啊！当然，别忘了阅读和听力。
就像盖完房子，还要装修，还要用家具和装饰品把房子打造成温馨的家。
阅读和听力，就相当于英语学习中的“装修”和“家具”，帮助你了解英语文化，打开英语世界的大门。
我记得，我小学的时候，英语课本里有一篇课文讲的是一家人去动物园，小朋友们兴致勃勃地看猴子，看老虎，我还特意买了一本英文版的《动物世界》，对照着看课文，用英语学习动物的名字，是不是特别有意思？最后，别忘了日常练习！就像房子盖好之后，要定期维护，才能保持房子完好如新。
大一英语怎么学有什么方法
大一英语怎么学有什么方法英语，是世界上应用最广泛的第二语言。
作为大学生特别是大一新生在大一做好学习英语的准备很有必要。
一起来看看大一学习英语的方法吧。
大一学习英语的方法一、读每天都应坚持读。
1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。
也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。
遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。
如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。
(坚持一两个月就会有明显效果)二、听1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。
逐步增加难度。
每天至少半小时。
2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。
注意发音的准确性。
三、写1、每两天写一篇英文日记或作文。
2、用英语写信或E-mail。
3、注意语法的应用和词汇的记忆。
四、语法1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。
笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、词汇1、每天记忆10——15新单词，并复习前一天的旧单词。
对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。
重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、结合例句记忆单词，效果最佳。
记忆单词应注意力集中，六、练习1、大量的练习可以巩固所学知识。
2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
觉，这不是能教会的，需要你自己摸索。
30岁零基础怎么学英语
30岁零基础怎么学英语30岁的人可能没有像小孩子那样快速接受知识，但是只有有决心想要学好一门知识，还是有机会学好英语的，那么30岁零基础怎么学英语?下面店铺为你收集了30岁零基础学英语的方法的资料，希望对你有所帮助!30岁零基础学英语的方法第一：音标音标一定要熟悉，这样你之后才能做到听音辨词，看词发音。
英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。
音标好不好，关系到口语、听力基础扎实不扎实。
另外建议对一些语音知识也做下了解，如音节的划分、开音节闭音节、重音语调、连读、弱化、浊化、缩读等内容，建议也简单了解一下。
别看是很基础的知识，其实很多人都不太了解，所以常常听不太准老外说的话。
第二：词汇无论你使用什么方式，还是要大量记住英语单词的，比如下载几个记单词的s手机APP(如有道词典、多邻国、百词斩、扇贝等等)，了解一些“构词法”即英语的词根词缀，或者通过大量阅读提高词汇都可以。
甚至就用老办法，找本词典拿只笔边写边记都行。
记单词这是个日积月累的过程。
每天都记一些，时间一长，不知不觉就扩大了词汇量。
值得一说的是，有些童鞋拿牛津字典来翻单词，这方法很好，但是有一点需要注意，记一个单词无需把它的所有含义都记住，小伙伴切记记一些单词的常用词义即可。
第三：语法零零散散地学语法知识，不然找本靠谱的语法书从头到尾学一遍，有个系统框架。
像《赖氏经典英语语法》、谢孟媛语法系列，这些是打语法基础的，为很多英语学习者所青睐。
大家可以买来看看，学不进去，也可以抄一遍，虽然是个笨方法，有时笨办法对学习而言也是一种非常扎实的好办法。
相信我，抄完之后，你会发现很多语法知识你了解得差不多了。
语法，归根结底都是一些死板枯燥的规则，只有通过大量的阅读后，你才会真正掌握英语语法的妙用，才能灵活地遣词造句。
外研社和牛津大学出版社出版的那套《书虫》系列个人觉得还不错，英语入门级水平就可以阅读。
大家在阅读中掌握语法并学会灵活运用，也是一个比较靠谱的做法。
考研英语需要掌握些语法口诀
考研英语需要掌握些语法口诀考研英语需要掌握哪些语法口诀阅读在考研中的作用和地位很重要，我们在复习的时候，需要抓住重点。
为大家精心准备了考研英语背诵语法的技巧，欢送大家前来阅读。
1、现在进展时Look, Listen是标志，现在进展正发生;有时now在句中现，“be+v-ing”时态成。
假设问be用何形式，须看主语数、人称。
三单is我am,你和复数are紧随 (即：He / She is, I am. We, you,they后are紧跟)。
v-ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后not否认成!2、一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加-s(es)，只表单数三人称。
假设变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表构造和there be, be放句首即完成;假设遇实义动词句，do或does莫忘记!3、一般过去时肯定句的过去式。
规那么动词加ed，不规那么的必须记。
否认形式疑问句，没有be加did。
如把did加在前，动词还要归原形。
4、基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。
八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，假设想表示几十几，只变个位就可以。
5、时间介词巧记歌年、月、季节前用in， (如：in xx, in September, in spring)日期前面行不通。
遇到几号或星期改用on来做代替， (如：on January 1，onWedesday)上午、下午、晚上仍用in。
(如：in themorning/afternoon/evening)假设是某日上下午，也是用on才能行。
(如：on theevening of the Mid-autumn Day)正午、夜里用at， (如：at noon, at night)时、分用法也同理。
(如：, at two, at two)如假设“差”点须加to， (如：two to two)如假设“过”点改past。
我快要被抓住了的英语作文
我快要被抓住了的英语作文As the sun dipped below the horizon, casting an ominous shadow over the quiet suburban street, I found myself pressed against the cold brick wall of the local library. My heart pounded in my chest like a drum, each beat echoing the urgency of my situation. I was almost caught.It had started as a simple idea: to return a book I had borrowed weeks ago but had somehow forgotten to return. The library was closed, but I knew the back door was often left ajar. It seemed like a harmless act, a small act of rebellion against the strict rules of the library system. But now, as I clutched the book tightly to my chest, I realized how foolish I had been.The library's security light flickered on, illuminating the area where I was hiding. I held my breath, praying that the guard on his evening rounds wouldn't notice the telltale outline of a trespasser. My mind raced with the potential consequences: being caught, fined, or even banned from the library forever. The thought of my parents finding out made the situation even more unbearable.Time seemed to slow as the guard's footsteps grew louder. I could see the silhouette of his figure through the slits in the blinds of the library's back office. He was close, too close. I had to make a decision, and fast.With a quick glance around, I spotted a narrow alleyway between the library and the neighboring building. It was my only chance. As the guard turned his back for a moment, I darted from my hiding spot, the book still clutched in my hand. My feet barely touched the ground as I sprinted towards the alley, the sound of my own breaths roaring in my ears.I made it to the alley and pressed myself into the shadows, my back against the cool, damp concrete. The guard'sflashlight beam swept across the area where I had been standing just moments before. I could hear him muttering under his breath, confused by the sudden disappearance of the intruder.As the guard's footsteps receded into the distance, I let out a sigh of relief. I had narrowly escaped being caught. The adventure had been thrilling, but it was a lesson learned. From that day on, I vowed to always return my library books on time and to respect the rules that were in place for a reason.With the coast clear, I emerged from the alley, the bookstill in my possession. I made my way to the front of the library and placed the book in the after-hours return slot, resolving to make better choices in the future. The night had been a close call, but it was a reminder that sometimes, the simplest actions can lead to the most unexpected adventures.。
英语公开课文案宣传
英语公开课宣传语
1. 为了完美的英语，学习从我做起。
2. 我要学“好英语”，我要说好英语。
3. 学外语，通世界，强民族。
4. 学英语，去留洋。
要学好，我帮忙。
5. 让您的孩子早点启航!
6. 孩子的好学院，家长的好拍档。
7. 双语教学，改变思维，成就孩子美好未来。
8. 英语是世界的窗口，孩子是世界的未来!
9. 缔造未来的声音，英语在这变得简单。
10. 非一般的选择，非一般的开始。
11. 只有好的教师，才能教出好的学生。
12. 让您的小孩读写英语不再畏难!
13. 学好英语，让孩子走向世界!
14. 精英乐园，让你收获快乐，精通英语。
15. 只要你来，我让你与世界同步。
16. 让孩子学习英语不再疲惫。
17. 用学母语的.方法来学习英语!学而无止境，功到自然成!
18. 掌握英语，把握命运。
19. 在这里，能让你乘着英语的翅膀飞翔。
20. 补课堂之不足，学书本之不达。
21. 英语英语这里来，成绩成绩步步抬。
22. 母亲孕育生命，我们培养精英!
23. 三年，让您的小孩有一口流利的英语!
24. 让学英语如吃饭般简单。
25. 发展要从英语抓起，英语要从娃娃抓起!.
26. 信心从这里开始，希望从这一刻开始。
27. 让少年的梦想绽放光彩。
28. 为了孩子的未来，创造平凡中的不平凡。
29. 学好英语的基地，成就梦想的摇篮!
30您的孩子也是我们的希望，更是世界的需要!。
我抓到了一个机会英语作文
我抓到了一个机会英语作文I caught an opportunity to study abroad in the United States. I have always dreamed of studying in a foreign country to experience different cultures and broaden my horizons. This opportunity will allow me to improve my English proficiency and gain valuable international experience.Studying abroad will provide me with the chance to immerse myself in American culture, meet new people, and make international connections. I believe that this experience will not only enrich my academic knowledge but also help me grow personally and professionally.Furthermore, studying in the United States will give me access to world-class education and resources that will enhance my skills and knowledge in my field of study. I am particularly excited about the prospect of learning from renowned professors and researchers in my area of interest.In addition, this opportunity will allow me to explore different career paths and gain insights into the global job market. I hope to build a strong professional networkand possibly secure internship or job opportunities that will benefit my future career.Overall, I am thrilled to have this chance to study abroad in the United States and I am ready to embrace this new chapter in my life. I am confident that this experience will shape me into a more well-rounded and globally-minded individual.我有机会去美国留学了。
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王文琴改错100篇,王文琴主编的专八考试技巧,常春藤的专八阅读200篇,张培基的散文佳译(一),冲击波的人文知识张培基的散文佳译,中英文对照看,将其中的好词好句,尤其是短语之类的摘抄下来,专门用一个本子,一篇文章整理一页最多两页,然后每天都翻翻看看,有时候忘记了这个词组在文章中怎么用的,就返回去在文章中找找,熟悉一下那个句子英语语言文学专业是学什么的？会学综合英语，高级英语，英语口语，写作，听力等基本课程，另外专业方向还要学习翻译，口译，英国和美国文学史，英美文学欣赏，英美文化历史，语言学，语体学等。
主干学科：外国语言文学主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
学年：4年授予学位：文学学士备注：英语（师范类）业务培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。
业务培养要求：本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：业务培养目标:本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
毕业生能力:1．了解我国有关的方针、政策、法规；2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；4．了解我国国情和英语国家的社会和文化；5．具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；6．具有第二外国语的一定的实际应用能力；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
《高级英语》1-2，外语教学与研究出版社，张汉熙《简明英语语言学教程》，上海外语教育出版社2002年版，戴炜栋著《英国文学作品选读》(21世纪专业系列教材),上海交通大学出版社2004年版,王松年等总主编\赵文薇主编《美国文学作品选读》(21世纪专业系列教材),上海交通大学出版社2004年版,王松年等总主编\赵文薇主编《高级英语写作教程》,上海交通大学出版社2004年版,周国强等著《英美概况》(最新修订版),河南人民出版社2002年版,来安方编著《实用翻译教程》(修订版),上海外语教育出版社2002年版,冯庆华著英语语言文学专业,综合英语主观阅读复习总结Writing to argue1 logical appeal2 emotional appeal3 ethical appealWritings that focus on explaining concepts usually share the following characteristics:1 the concept is well-focused2 the main point is clearly stated3 the organization is logical4 it appeals to reader’s interest5 it uses accurate, reliable, and authoritative sourcesFive basic organization patterns1 general-to-specific/ abstract-to-concrete (explanatory)2 specific-to-general/ concrete-to-abstract (introduction)3 order of importance (least-to-most or most-to-least) (persuasive or argumentative)4 chronological order (narrative)5 spatial order (descriptive writings or explanatory)Others:Whole-to-parts, familiar-to-unfamiliar, old-to-new, easy-to-difficult, simple-to-complexIntroduction: (types)1 narrative2 descriptive3 preparatory4 inquisitive5 corrective6 stating a problem7 giving a surprising fact or statistics 8 using a striking quoteConclusion:1 restating the main parts2 referring back to the thesis (and the introduction)3 suggesting a solution, further study, or predicting an outcome4 giving a humorous comment or unexpected twist5 using a striking or memorable quoteStrategies for development:1 definition2 classification3 example4 comparison and contrast5 cause and effect6 generalization7 visual elementsDefinition:1 sentence definition 2 extended definition 3 historical definition 4 stipulative definitionThe three steps involved in classification:1 choosing the principles to classify 2 testing the effectiveness 3 explaining each subgroupThree simple rules of example or illustration:1 relevant examples 2 specific examples 3 sufficient examplesComparison & contrast: to compare is to bring out the similarities between two or three things for examination; to contrast, which is a form of comparison, is to emphasize the differences between them.Two basic steps:1 identifying the points for comparison and contrast2 choosing an effective way to organize the similarities and differenceTwo ways for organizing comparison and contrast:1 subject-by-subject2 point-by-pointTransitional words and phrases:For comparison (similarities)Both…and…, also, too, in the same way, likewise, similarly, just as…so…For contrast (differences)On the other hand, in contrast, on the contrary, unlike, different, however, the opposite ofCauses & effect:Three steps: distinguish, access, organizeTransitional words and phrases:Causes:Because, the reason…, the cause…, one of the reasons, one of the causes, due to…, thanks to…, since…Effects:As a result, consequently, one result is…, one of the results is…, thus, therefore…Good writings:1 unity: all parts or elements of the writing constituting an organic and harmonious whole2 coherence: all parts or elements well connected to show clear logical relations(causal, contrastive, hierarchical, parallel etc.)3 emphasis: special and significant stress given to important ideas by means of position, repetition, or other indication4 development: adequate elaboration and sufficient expansion5 clarity: precise, concise, and lucid in style.What is your purpose in writing?1 to form2 to explain3 to impact the reader’s behavior4 to change their mind about something controversialHow to write a summary:One way of writing an effective summary is to give a one-sentence summary of each of the paragraphs of the reading, then, integrate the sentence-long summaries into a coherent whole byfilling in connections between ideas so that the summary flows.一些写作手法:counterexamples反例analogy类比rhetorical question反问quote引用similar明喻personification拟人pun双关metaphor暗喻hyperbole夸张parallel construction排比。