“糊涂”之糊涂-论文
我是个糊涂虫作文
我是个糊涂虫作文《我是个糊涂虫》我啊，真的是个糊涂虫，一天到晚，干的糊涂事儿数都数不过来。
就说上次出门旅游这事儿吧，那简直就是一场糊涂大冒险。
那天，我开开心心地拖着行李箱准备去机场。
早上起来迷迷糊糊地把东西都收拾好，觉得自己特麻利。
到了机场，过安检的时候，工作人员一脸疑惑地看着我。
我还纳闷呢，咋啦这是？结果翻遍了行李箱才发现，我居然把我老爸的剃须刀当成电动牙刷给带上了。
这俩玩意儿外形虽然有点像，可差别也老大了啊，我当时看着那剃须刀直发愣，心想自己怎么就这么迷糊呢。
我尴尬地跟安检人员解释，好在没出啥大问题，就是被自己的糊涂给逗乐了。
上了飞机，我找座位又找了半天。
拿着机票看了又看，越看越觉得这座位编号怪得很。
问了空姐，空姐笑着给我指了指就在我旁边的座位。
我一瞅，哎呀，这么明显，我都没看到。
坐下后我就告诉自己，得清醒一点了，可这糊涂劲儿上来了就止不住啊。
下了飞机到了酒店，我又闹笑话了。
酒店前台给了房卡，告诉了我房间号。
我坐电梯到了楼层，找房间的时候把别人的房间当成自己的了。
我拿着房卡开啊开，怎么都打不开。
心里还在想，这什么破房卡。
等人家房间的客人出来，一脸疑问地看着我，我才反应过来我又糊涂了。
我赶紧道歉，灰溜溜地找到自己的房间。
就这么一趟旅行，全是因为我这糊涂虫的特性，添了好多哭笑不得的故事。
我这脑子啊，可能时不时就会进入一个糊涂的世界。
我常常想，要是有人把我这些糊涂事儿都记录下来，那肯定是一本特别搞笑的糊涂日记。
真希望我这糊涂的毛病啊，能改一改，可这也算是我的一个特别之处了吧，就是时不时会让自己陷入一些尴尬又有趣的境地。
《我是个糊涂虫之日常购物》我可是出了名的糊涂虫，这糊涂在日常购物的时候体现得那叫一个淋漓尽致。
那次我去超市，心里想着买点日用品和零食。
一进超市，我就跟个没头苍蝇似的乱转。
我看到促销的牌子，上面写着一些数字和商品名，我就想当然地以为是什么大优惠。
当时看到一个洗发水的牌子写着什么“超值购买”，我想都没想就拿了一瓶。
难得糊涂作文
难得糊涂作文难得糊涂作文篇一自古有＂水清则无鱼＂，于人便是＂难得糊涂＂。
糊涂一般为贬义，可一旦加上难得二字便立马升级为褒义了！好啊！难得糊涂好啊！谁都觉得能这样最好，那叫大智若愚！咱中国人就好这一口，可若真是难得糊涂了呢？谁知道阿！怎么个分法？贬义与褒义只一隔之差，又有谁分得清？于我觉来，倘若真能蹦出一个难得糊涂来，咱中国人的认识恐为后方两字而已！那叫啥？糊涂！糊涂又叫啥？傻！叫上人家傻还不够，还非得拉上个笨来凑热闹，心里才过得去，所以，便是一个又笨又傻的人！据十二生肖里分析，巨蟹座为忍耐力冠军，啥子意思？便是＂宰相肚里能撑船＂，烂好人一个！一个既笨又傻的人！啥都往肚子里吞，吞着吞着，连海都给吞没了还提船呢！怎办？已经没得吞了！那就唯有往外吐呗！唉！哪知平时吞得太多，积压过于雄厚！这一吐，便犹如＂飞流直下三千尺＂，银河倒没看见，淹死的倒不少！一时间招架不住，于是漫骂便开始满天飞！大家一夜之间突然觉醒！不对呀！这个人怎么变了呀！不应该是这样子的呀！不是打她左脸她就应该连右脸也乖乖地伸过来挨打吗？怎么会躲开了呢？搞错了吧？肯定不是这个人！然后大喝一声。
站住！接着一个个拉起袖子团团围住此人来仔细辨认。
没错呀！就是这个既笨又傻的人啊！可怎么变了呀！学坏了！学坏了！这个社会呀！就是不行！教坏了人哪！然后痛心疾首地拉住她侃侃诱导着。
你呀你呀！实在是太令人心痛了！怎么变成这个样子了！这做人哪！可不能昧着良心啊！大家＂打＂你那也是为你好！怎么能避开呢？哪知她竟会回问道。
想来，这么多年来我是从未对大家好过，实在太对不起大家了！我决定，从今往后，一定改，一定也好好地打大家一把，以报大家先前之恩情。
说完便要开始实施＂以其人之道还以其人之身＂。
来人吓得可不轻？大呼。
反了！疯了！此人目中无长辈！是个忘恩负义的家伙！我宣布，此人从此开除人籍，永不许归籍！呜呼哀哉！自此！一个既傻又笨的烂好人便从此演变为疯子、无情无义、小肚鸡肠的大坏蛋归不得籍。
名人励志故事及启示
那天是星期一，有个主播没来上班，上午8点30分播音时间到了，经理喊看门的拉里·金来顶班。上节目前，老板特地前来为他加油打气，还为他取了个艺名：“叫拉里·金好了，既好念又好记。”他走进了电台播音间，可是当一向伶牙俐齿的他，第一次坐在播音室里，紧张得不得了，于是不断地喝咖啡和开水来润嗓子。他试图把音乐音量调低，准备说话，却说不出来，于是只好把音乐声音调大。就这样，音乐声音变小、变大，变小、变大，反反复复，他还是说不出来。那天如果有人碰巧听到他主持节目，一定会认为：“这个节目完蛋了。”结果，他连播了三段音乐，之后仍然一句话也说不出来，这时，他才沮丧地发现：“原来，我还不具备做专业主播的能力，或许我根本就没胆量主持节目。”此刻，老板一脚踹开播音室的门，对着满脸丧气的拉里·金说：“这是广播啊!”
德国国防部长古滕贝格论文抄袭案，闹得沸沸扬扬。面对这场舆论危机，古滕贝格的第一反应是向全国发表公开声明，他说：“我发自肺腑地道歉，面对全国公民，我再次道歉。”他老实地说当年在议会边工作边写论文，加上组建家庭不久，身挑工作、学习、生活多副重担，论文写作确实不够严谨，“完成了一篇缺陷明显的毕业论文”。做了道歉还不够，他还致信母校，承认论文存在“有悖学术标准”的严重缺陷，请求校方收回他的博士学位。
初三议论文作文忘我600字
初三议论文作文忘我600字孔子曾说过糊涂，后来取名为中庸；老子也曾发现过糊涂，后也取名为无为；庄子更曾经亲身体验过糊涂的生活，后人称逍遥也。
然，如来所发现的糊涂——是一种超脱尘俗，与自然融为一体的忘我精神。
忘我，非常人常解也，何为忘我？忘我，古文有一句是这样解释的：“忘亲易，使亲忘我难，亦忘天下难。
”然，忘我，从我自己的解释便是：“忘我——忘记自己，忘记你我，忘记一切世间世俗，用心去看世界，用心去听自然，用心去悟真理，用心去感真情。
即忘我也！”美国着名作家海伦相信大家都认识吧！她虽一生被病魔所折磨，但她并没有屈服，并没有消极，并没有抱怨。
而是以另外一种心态，一种态度去看待现实。
她虽失去听觉和视觉，可以说是已经没有忘我精神的了，但后来为什么又一举成名为着名作家呢？因为她挺过来了！挺过了人生给她的无数劫难，领悟出了世间真理，感悟到了人间真情。
so人生，说到底，活的只不过是心情，然，心情又无人能解其本心也，简简单单的从字眼上的理解真理便是：有心才有情，然无心亦无情也。
人生最大的痛苦莫过于心中的灵魂没有归属之地，后至无心，无情也。
你是否察觉？你是否感悟？人只要心存美好，亦万物一切皆美也；人只要心存善良，亦无可怨恨烦心之事也，只要人心若简单，终世界万物皆成空，后来空生透，透又亦生忘，正所谓为忘我也。
人生，来也匆匆，去也匆匆，空走人间几十载，生我之前谁是我？生我之后我是谁？初中初三作文母爱伴我成长母爱就像春雨，润物无声；母爱就像清歌，绵远流长；母爱就像阳光，温暖和煦……一直陪伴在我左右。
小时候，妈妈的爱是对怀中婴儿甜甜的吻。
每天夜里，任性的我，总是用突如其来的哭声把妈妈唤醒。
可妈妈并不厌烦，反而笑着喃喃自语：“怎么了，小宝贝？有妈妈呢！乖，不哭！”边安慰我，边细心地检查我的尿布。
轻轻抚摸着我，吻我的额头，妈妈的吻很软，很香！我渐渐入睡……幼儿园时，妈妈的爱是手把手教我写字的耐心。
我是个笨拙的小女孩，尤其是刚学写字时，总是写得歪歪扭扭的像蚯蚓在土里爬。
2023年高三语文写作练 《“糊涂”》话题作文题解及例文精选
2023年高三语文写作练《“糊涂”》话题作文题解及例文精选【作文题】请以“糊涂”为话题写一篇作文【详解】此题考查学生话题作文写作能力。
对于话题作文，考生写作时应全面理解话题，真正吃透话题，总结出话题的主旨，紧扣话题，从话题的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。
本次作文的话题是“糊涂”。
“糊涂”可以有两方面的理解：（1）不明事理，对事物的认识模糊或混乱。
（2）“难得糊涂”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”等都说明有时候为人、做事不能太较真，糊涂一点好。
根据以上分析，具体作文时，可以从一下角度进行立意：①大是大非面前，是容不得半点糊涂的；①为人、做事不能太较真，糊涂一点好，或者说为人处世不必斤斤计较，心胸狭窄；①糊涂未必不清明；①糊涂也是一种人生智慧；等等。
在文体选择上，记叙文和议论文都可以。
比如选择“为人、做事不能太较真，糊涂一点好”这一立意行文，记叙文，可以通过具体事件记叙来表明人生没有必要太较真，糊涂一点正是人生大智大慧的体现。
议论文，可以通过具体材料引出中心论点“人生何必太认真”，然后采用并列式结构，采用几个分论点来证明人生没有必要太较真，比如：人生何必太认真，糊涂保护的是利益；人生何必太认真，糊涂维护的是情义；人生何必太认真，糊涂带来的是心境上的飞跃。
最后强调观点，做到开头结尾照应，使文章结构严谨。
相关素材积累：1. 毛泽东说得好:“小事糊涂点,大事明白点。
”当年楚怀王内感于郑袖,于是放走了痛恨的张仪;又轻易地听从了娇宠的幼子子兰，于是远赴他乡,身首异处，为后人嘲笑也抱憾了几十年，当年邹忌被妻妾们夸赞“美于徐公”心中一定窃喜.而幸亏他头脑清醒，认清了事实，还得出了“吾妻之美我者，私我也”的明智结论，为后人所称颂至今。
2. 难得糊涂，郑板桥的坚守传说“难得糊涂”四个字是郑板桥在山东莱州的云峰山写下的。
有一年郑板桥专程来这里观赏郑文公碑，流连忘返。
天已黑暗下来，郑板桥不得不借宿于山间茅屋。
2020年中考语文议论文阅读《谈静气 》练习及答案
阅读《谈静气》，完成21-23题。
(共7分)谈静气徐愚①“每临大事有静气。
”中国的这一古训，早已沉淀为中华民族的精神和文化基因。
那何谓静气呢?古人云：“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。
”通俗地讲，就是“能沉得住气”。
应对危机，就需要这样的“静气”。
②这场新冠肺炎疫情突如其来，传播迅猛。
一时间，感染人数快速上涨，武汉和湖北其他地区医疗服务难以承载。
医疗设备、防护用品、生活物资也一度出现巨大缺口。
疫情当前，最是考验人心。
有极少数人“静气”不在，盲听盲从，一味抱怨。
其实，在很多时候，“显而易见”的答案往往并非事实真相，“立竿见影”的评价也难免偏颇。
在自己看不清、拿不准的时候，保持“静气”，冷静思考、沉着应对，才是靠谱的做法。
否则，失去“静气”，慌里慌张，就会进一步失去理智，糊里糊涂，怎么会有良好的应对之策?③④“静气”来自必胜的信心。
梁启超先生有言：“自信者常沉着。
”有祖国强大的科技实力、动员能力、执行效率作支撑，有这么多技术精湛、大爱无私的医护人员当先锋，有举国上下万众一心的防控力量为基础，这些都为我们打赢这场疫情防控阻击战注入了必胜的信心。
“我斩新冠，携汝赏樱”，这不仅仅是一种诗意的表达，更是一种信心的宣示。
有了必胜的信心，可以让我们多一分理性判断，少一分盲目情绪，把自己的“静气”找回来。
⑤“静气”也来自我们的责任。
战疫情、斗病魔，绝不仅仅是各级政府之责、医生护士之责，也绝不仅仅是武汉及湖北人民之责。
在这场疫情阻击战中，全国各地，城市乡村，各行各业的人们自觉以抗疫为己任，积极行动，作出了力所能及的贡献。
面对困境，只要人人负责，参与战斗，尽心出力，就会让我们面多一份淡定和从容。
⑥“静气”还来自团结的力量。
这是一种让人热泪盈眶的力量：火速建成火神山、雷神山医院，全国各地成千上万医疗工作者驰援湖北，山东的蔬菜、黑龙江的大米、西藏的矿泉水等物资源源不断运往湖北……社会各界被广泛动员，亿万中华儿女拧成一股绳，握成一个拳。
高中生800字议论文作文【五篇】(精选范文)
高中生800字议论文作文【五篇】（精选范文）【议论文】【篇一】不经过一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?不经过作茧自缚的痛苦，哪得最后破茧而出，成为美丽而翩翩起舞的蝴蝶。
一个真正有成就的人，一定会像它们一样经过无数次跌倒，仍旧坚强的站起来迎接挑战，因为他们坚信：只有经历风雨过后才会见彩虹。
贝多芬双目失明且耳聋，但他仍然能写出大量的音乐作品，在人生的挫折面前，他能紧紧地扼住“命运的咽喉”。
因此，他说出了这样一句富含哲理的话：“只要有机会，我就要反抗命运。
”如果贝多芬因为自身的缺陷而自暴自弃，那么他就不会有今天如此大的成就。
他的成功不正说明了，在人生旅途中，摔倒了并不可怕，可怕的是在你摔倒后，连站起来的勇气都没有。
儿童文学家冰心也说过这样一句话:“成功的花，人们只惊艳它现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。
”她的这句话，告诉了人们花儿之所以艳丽，是因为在它还是芽儿的时候，做出了一个明智的选择。
也说明了生活是自己的，命运是掌握在自己手中的。
我们现实的态度，做出的每一个抉择，都决定着我们以后的路。
生活中的那些残疾人，摆在他们面前的有两种选择，第一种就是重拾信心，勇敢地面对未来的生活;第二种则是自暴自弃，将自己封锁在一个暗无天日的世界里。
两种抉择，决定了两个不同的人生。
挫折是人生中一笔财富，在人生的旅途中，没有人会一帆风顺，也没有人会处处碰壁，上天对待所有人都是公平的，今天的选择决定着明天的路。
不经历风雨，怎会见彩虹?即使彩虹会出现，也必定会有狂风暴雨挡在前面。
“不经历风雨，怎会见彩虹，没有人能随随便便成功…...”这首照亮我们前行的歌不正是诉说着“只有经历风雨过后，才会见彩虹”浅显而又深刻的道理吗?【篇二】生命不在于长短，而在于对社会的奉献。
在于所拥有的内涵，对人类对社会的贡献，也就是那些足以令生命闪耀的东西。
毛主席已经逝去那么久了，为什么我们仍记念他?雷锋同志已经离开了，为何还被人传颂?周恩来也已经做古，为什么我们仍记念他，因为他们都有一个共同点。
语文课,难得糊涂论文
语文课，难得糊涂从传统教学的重解惑，到新课程的重探究，语文课堂一直高奏着提问解疑、品词析句的主旋律。
然而，课堂中存在着太多的不确定因素，因为课堂时间的有限性，文本理解的多元性，学生认知的局限性，常常使我们的课堂陷入教师越解越惑，学生越探越“纠”的尴尬局面。
退一步，海阔天空，适当地运用一些模糊教学，会让我们避开许多无效的探究泥潭，构建快乐高效的语文课堂。
语文课，难得糊涂。
一、横看成岭侧成峰——解读求多元古人的一句“传道、授业、解惑”，让中国的教师千百年来不堪其重。
面对文本，事无巨细，教师处处要说透，句句要解清。
我们在追求一种完美的一统教育，穷尽心思求的是最后的唯一答案。
新课标明确指出：“阅读是学生的个性行为，……要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”语文学习极具个性化，对阅读材料的理解往往是多元的。
因此，要尊重学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解。
这是提高语文能力的需要，也是形成良好个性、激活创造力的需要。
常言道：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。
”文本给予读者的感受本就因人而异，主题之争是避不开的事实。
我们要给儿童的阅读留存一定的自由空间，这是唤醒创造力的丰厚土壤。
我们能大度地欣赏美国教师对《灰姑娘》的自由演绎，欣赏他们在这个熟悉的文本上为学生挖掘出诚信、文明、客观、公正、友爱、宽容、自信等人文因素，我们也能对《卖火柴的小女孩》进行新的解读，在新的世纪，新的时期，挖掘新的文本价值。
淡化主题之争，冷静地面对文本的多元解读，把语文新课程建立在张扬儿童主体生命、尊重儿童主体体验的基础上，让学生读出自己的理解，诵出自己的感受，亮出完全属于自己的声音，才是语文课堂真正的天籁之声。
二、此时无声胜有声——知识有留白一位高明的画家能计白当黑，充分利用留白效应，达到无画处皆成妙境的艺术境界。
一位高明的语文教师也应懂得“文有以不言者”的道理。
如果教师只顾自己侃侃而谈，就算把课文分析得淋漓尽致，而没有留给学生足够的思考空间，又怎能算一堂好课？课堂上适当的留白，有时会收到“此时无声胜有声”的妙处。