江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级物理下册 10.1 压强
苏科版八年级物理下册第十章知识点总结:一、压强-最新教学文档

苏科版八年级物理下册第十章知识点总结:一、
压强
知识积累的越多,掌握的就会越熟练,查字典物理网初中频道为大家编辑了八年级物理下册第十章知识点总结,希望对大家有帮助。
一、压强
1.压强:(1)压力:
①产生原因:由于物体相互接触挤压而产生的力。
②压力是作用在物体表面上的力。
③方向:垂直于受力面。
④压力与重力的关系:力的产生原因不一定是由于重力引起的,所以压力大小不一定等于重力。
只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。
(2)压强是表示压力作用效果的一个物理量,它的大小与压力大小和受力面积有关。
(3)压强的定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强。
(4)公式:P=F/S。
式中P表示压强,单位是帕斯卡;F表示压力,单位是牛顿;S表示受力面积,单位是平方米。
(5)国际单位:帕斯卡,简称帕,符号是Pa。
1Pa=lN/m2,其物理意义是:lm2的面积上受到的压力是1N。
2.增大和减小压强的方法
(1)增大压强的方法:①增大压力:②减小受力面积。
(2)减小压强的方法:①减小压力:②增大受力面积。
欢迎大家阅读由查字典物理网为大家整理的八年级物理下册第十章知识点总结,大家一定要仔细阅读哦,加油吧。
新苏科版八年级物理下册10.1《压强》教学课件(共24张PPT)

You made my day!
我们,还在路上……
想一想: 压力和重力大小是否相同?
• •
G
F压
• •
F压 G
• • F压 G
图中压力的作用效果是否相同?
提出问题: 压力的作用效果与哪些因素有关?
体验压力的作用效果:
(Hale Waihona Puke 动1)用两只手的食指分别接触铅笔的 笔尖和笔尾
1.比较接触笔尖和接触
笔尾的两食指的感觉
2.比较用不同大小的力
挤压铅笔时同一食指 的感觉
3.单位:帕斯卡,简称帕 Pa 1帕=1牛/米2
(1)1Pa的含义:
1米2面积上受到的压力为1N 。
(2)一张报纸平摊在桌面上,它对桌面的 压强为0.5Pa。
一个成人站在水平地面上对地面的压强约 为104Pa。
例:一辆坦克的质量为20t,每条履带 与水平地面的接触面积为2m2。求坦克 对地面的压强多大?g=10N/Kg
课堂跟踪反馈
3、如图所示,两手指用一压住铅笔,使它
保持静止,下列说法中正确的是 ( C )
A、两手指受到的压力相同,左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同,左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同,右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同,右边手指受到的压力较大。
4. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关, 小丽同学做了如下图所示实验。
课堂跟踪反馈
1、压强是表示 压力作用效果 的物理量,同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa,它的
意义是 每米2的桌面上受到的压力是0.5N
。
c 2、关于压强,下列说法中正确的是 (
苏科版八年级物理下册 10.1压强(共15张PPT)-经典教学教辅文档

有关。
…………
10.2探究压力作用的效果 实验验证
实验注意事项:必须压同一个物体
10.2探究压力作用的效果 想一想:
1.选择什么样的被压物体?
2.实验中如何反映压力的作用效果? 3.如何改变压力(受力面积)的大小?
实验结论
当受力面积相同时,压力越 ,压力的作用效果越明显。 大
当压力相同时,受力面积越 ,压力的作用效果越明显。 小
考考你
——哪一个压力的作用 效果明显
A
B
F1 =200N S1 = 2m2
F2 = 100N S2 = 2m2
A
B
F1 =200N S 1 = 2m2
F2 = 200N S2 = 3m2
考考你
——哪一个压力的作 用效果明显
A
B
பைடு நூலகம்
F1 =80N S1 =2m2
F2 =90N S2 =3m2
二、压强
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额(国内、国际)、产品归 类、组织结构之类的文字,反白字,加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标,使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图, 所以大家要善于运用此示意图标)
重力是物体受到的力
压力是物体施出的力
压力一般是由于重力引起的,只有在水平面上,压力的大小等于重力的大小。
观察
怎么她就不会陷下去 呢?
10.2探究压力作用的效果 体验与猜想 两个手指有什么感觉?
适当增大压力以后呢?
苏科版-物理-八年级下册-10.1 压强教案苏科版红塔中学

教学设想
重点:通过探究知道影响压强大小的因素,并能建立压强定义公式。
难点:理解压力的概念。会画压力示意图。
教法:实验探究式
教学准备
一端削尖的铅笔、小桌子、沙盘等。
教学过程
二次备课
一 课题引入
不知道大家注意过生活中的一些现象没有:图钉的帽子做得又大又平,而图钉头却又尖又细;在茫茫的雪原里,步行的人容易陷下去,可是滑雪者却悠然自得,而且滑得很快。
压力作用的效果和压力大小有关。(学生回答)
将压力小桌分别正放和反放入沙盘,比较两次小桌陷入沙盘的深度。(学生观察)
压力作用的效果还和接触面积大小有关。(学生回答)
为了更直接方便地表示压力的作用效果,物理上引进了压强的概念。
⑴定义:压强是物体单位面积上受到的压力(大小)。
这一个概念就包含了压力作用的两个效果。
D.压力大,压强一定大
2.质量相同的正方体实心铜块和铁块平放在水平桌面上比较它们对桌面的压强和压力 ( )
A.压力相等,铜块对桌面的压强较大
B.压力相等,铁块对桌面的压强较大
C.压强相等,铜块对桌面的压力较大
D.压强相等,铁块对桌面的压力较大
3.下列事例中,能够减小压强的是 ( )
A.把书包带做得宽些
B.为了易于把吸管插入软包装饮料盒内,吸管的一端被削得很尖
C.刀、斧、剪的刃都磨得很薄D.用细线切割湿软的肥皂
4.30 N的压力作用在1 cm2的面积上,所产生的压强是多大?
如果保持压力不变,要产生5×105Pa的压强,受力面积应是多大?
5.质量为48kg的人受到的重力是多少?如果他每只脚与地面的接触面积是150cm2,那么,他站立时对地面的压强是多少?
苏科版-物理-八年级下册-10.1 压强

教学设计第1节压强一、教学目标1.知识与技能:a. 理解压强的概念;b. 理解压强的大小跟哪些因素有关;c. 能用压强公式进行简单计算;d. 了解增大和减小压强的方法。
2.过程与方法:a.观察生活中各种跟压强有关的现象,了解对比是提高物理思维的基本方法;b.探究压力作用效果跟什么因素有关?经历探究主要环节,通过探究实验,观察实验现象,采集实验数据,获得对压强比较深入的了解,初步学习使用控制变量法;c.通过实际动手,实践如何改变压强。
3.情感态度与价值观:a. 经历观察、实验及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度;b. 通过亲身的体验和感悟,使学生获得对压强的感性认识,为深入理解和应用这些知识打基础;c. 通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦。
二、重、难点:实验探究;压强的概念。
三、教具:塑料瓶、石灰、柱体(一端平一端尖)、肥皂、铅笔等四、板书:压强一、压力二、压力的作用效果与哪些因素有关例题:1. 压力的大小2. 受力面积的大小三、压强1.定义:物体单位面积上受到的压力2.公式:P=F/S3.单位:帕斯卡.帕.P a1.P a=1N/m2.五、教学过程:师:我们已经学过了一些力学的知识,老师提问几个小问题,看看谁掌握的比较好?师:第一个问题,什么是力?生:回答(略)师:第二个问题,力的三要素?生:回答(略)师:第三个问题,力的作用效果?生:回答(略)师:同学们掌握的非常好,在这个基础上,我们一起来学习一个新的知识——压强教师板书压强师:老师将书放在桌子上,桌子对书有力的作用吗?生答:有师:在物理学中我们称之为压力什么是压力?我们来具体研究一下这个问题教师板书一、压力看幻灯片,师:茶杯放在桌子上,对桌子产生了力的作用,这个力就是?生:压力师:为了形象描述压力,我们来画它的示意图,要画压力的示意图,我们要先确定压力的作用点,谁知道它的作用点在哪里?生回答:(略)师:拿出尺,本,画出这个压力示意图。
苏科初中物理八下《10.1压强》PPT课件 (2篇)

已知:m=220×t=104 kg
求:p
解:坦克对地面的压强
F G mg
p=
S
=
S
=S
ms=24
105
=210 4 kg10 N / kg 4m2
= ×5 104 pa
答:坦克对地面的压强5 ×为 104 pa
回归生活应用物理
三、增大和减小压强方法
1、增大压强的方法是: 增加压力,减小受力面积;
2、减小压强的方法是: 减小压力,增大受力面积。
用减小受力面积的方法来增大压强
增大压强的有哪些,采用的方法是什么? 减小压强的有哪些,采用的方法是什么?
(d)房屋建在承受面积更大的地基
用上增大受力面积的方法来减小压强
增大压强的有哪些,采用的方法是什么? 减小压强的有哪些,采用的方法是什么?
(e)飞镖投向靶盘
用减小受力面积的方法来增大压强
啄木鸟
意想不到的作用
第十章 压强和浮力
一、压强
在下边各图中画出力的示意图
F
锺对钉子的
作用力
运动员对平衡木的 作用力 F
所画力的示意图有何共同特点?
F
运动员对滑板的 作用力
垂直作用于物体表面的力叫做压力
压力(F)与重力(G)的区别
G F
F=G
F G
F<G
G
F与G无关
探究压力作用的效果
体验
猜想 你认为,压力的作用效果可能与哪些因
• WWW一头质量为6t的大象,每只脚掌的面 积为600cm2,它四脚着地时对地面的压强 为多大?一位芭蕾舞演员的质量为45kg, 当她舞起时脚尖与地面的接触面积为 10cm2,此时她对地面的压强多大? (取 g=10N/kg)
八年级物理下册 10.1 压强学案新版)苏科版

八年级物理下册 10.1 压强学案新版)苏科版10、1 压强一、【学习目标】XXXXX:1、知道什么是压力,会画压力的示意图。
2、通过探究知道影响压强大小的因素,并能建立压强定义公式。
二、【学习重点】XXXXX:压强的概念和压强的公式。
【学习难点】XXXXX:影响压强大小的因素三、【自主学习】XXXXX:1、压力是指:。
2、压强是指:。
四、【合作探究】XXXXX:一、合作交流解读探究1、压力:【做一做】用两摞书作桥墩,一张偏厚纸板做桥面,再放上一重物,此时桥面压弯了,为什么?【议一议】讨论思考以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点?1、压力是由于物体产生的。
2、压力作用在上,压力的方向跟接触面,指向物体。
垂直作用在物体表面上的力,叫做。
压力和重力的区别:(1)作用点不同:压力的作用点在;重力作用点。
(2)方向不同:压力的方向总是;而重力方向总是。
(3)大小不同:压力有时等于重力,有时大于(小于)重力,有时与重力无关。
【猜想】压力的作用效果与哪些因素有关?猜测并讨论,同时说明猜想是科学研究的常用方法,但一定要用实验验证。
【结论】在相同时,压力作用效果跟大小有关,越大,压力的作用效果越明显;在相同时,压力的作用效果与大小有关。
越小,压力作用效果越明显。
3、压强压力的作用效果就需要比较单位面积上受到的压力,物理学用压强表示。
(1)压强:物体单位面积上受到的压力叫做压强。
(2)公式:P=F/S五、【达标巩固】XXXXX:1、叫压力,压力的作用效果与有关。
2、压强是反映_________作用效果的物理量,物理学中把物体_______上受到的_________叫做压强。
3、关于压强的概念,下列哪种说法是正确的 ( )A、压强只和压力有关B、压强只和受力面积有关C、压强和压力及受力面积都有关D、压强和压力及受力面积都无关4、关于压力和压强,下列说法中正确的是()A、压力方向总与重力方向一致B、压力越大,压强越大C、压力一定时,受力面积越小,压强越大D、压强是物体表面上受到的压力5、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小,他应该()A、抬起一只脚B、走动C、坐在地面上D、平躺在地面上6、如图1所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它对地面的压强()A、平放时最大B、立放时最大C、侧放时最大D、平放、立放、侧放时,一样大7、请在下图中作出杯子对桌面压力的示意图。
苏科版-物理-八年级下册10.1压强(苏科版八下)

(a)
(b)
(c)
将“小桌”放入砂盘中,观察陷入砂中的 深度;在“小桌”上放上一重物,观察陷入砂 中的深度,压力作用的效果通过小桌陷入砂中 的深度来反映。
观察与思考:
(a)
(b)
比较图a和图b,得到结论:
观察与思考:
(b)
(c)
比较图b和图c,得到结论:
想一想:
四、如何增大和减小压强呢?
总 增大压强:增大压力、减小受力面积 结 减小压强: 减小压力、增大受力面积
• 你的收获
2、一辆坦克的质量为20t,每条履带 与水平地面的接触面积为2m²,问坦 克行驶时,对地面的压强是多大?
• 1、如果图中小明重450N,两只脚与地面的接触 面积为400cm²,小华体重也是450N,木板与地 面的接触面积为900cm²。(木板的重不计)
• 请同学们帮他们算一算,此时谁对地面的压强大?
方法一、相同的压力,比受压面积 方法二、相同的受压面积,比压力
如果压力和受压面积都不同, 如何比较压力的作用效果?
一个人的体重约500N, 人的足尖面
积约10-3 m2,一头大象重约60000N,
四只脚的面积约0.25m2,比较一个芭 蕾舞演员足尖对舞台的压力作用效果 和一头大象对地面的压力作用效果, 哪个强?
压 强
1
• F
脚对地面的作用力 物体对斜面的 作用力
•
F
铁锤对钉面的作
用力
F
所画的力有什么共同特点呢?
铁锤垂直压在钉面上的力 小孩垂直压在地面上的力 木块垂直压在斜面上的力
• 物理学中把垂直作用于物
体表面上的力• 叫• 做压力
••
什么叫压力?
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3、计算公式: 压强 =
压力 受力面积
4、单位: 帕斯卡 简称 帕符号
F
p=
S P;a1 Pa =
N / m12
1 Pa表示的物理含义: 1m2面积上受到的压力为1N。
一张纸平放在地面上时,对地面的压强大约是0.5Pa。
一杯水放在桌面上,对桌面的压强大约是1000Pa。
一个人站立在地面上时,对地面的压强大约是1.5×104 Pa。
2、压强公式: 3、压强单位: 压强的单位是帕斯卡,简称帕,用符号Pa表
示。1 Pa = 1 N/m2。 四、增大压强的方法:
在压力一定时,减小受力面积;在受力面积一定时,增大压力。 五、减小压强的方法:
在压力一定时,增大受力面积在;受力面积一定时,减小压力。
7. G = 10N F = 15N L = F
10cm 则物体对墙壁的压强
(B )
A.103 Pa
B.1.5×103 Pa
C.5×102 Pa D.2.5×103 Pa
8.将质量为200g、底面积为4×10-2m2的物理 书平放在水平课桌中央,课桌面积为0.2m2,则 书对课桌的压强为?(g取10N/kg)
B 菜刀钝了磨一磨就好了
C 在坦克的轮子上安装履带 D 在铁轨下铺有枕木
3.骑自行车时,若车胎慢慢漏气,则车胎对地面的压强将怎样变化( A 不变 B 变大 C 变小 D 无法判断
C)
1.画出支持面受到压力的示意图画;出物体受到重力的示意图。
F=G
F<G
F与G无关
F
G
F
F G
G
压力大小:根据具体情况而定
B.50 N 104 Pa
C.500 N 103 Pa
D.500 N 104 Pa
6.静止在斜面上的金属块,重为10N,金属块对斜面的 压力为6N,金属块与斜面的接触面积为20cm2,则金属 块对斜面的压强是( B )
A. 5×103 Pa B. 3×103 Pa C. 2×103 Pa D. 8×103 Pa
(d)增大受力面 积, 减小压强
(e)减小受力面 积, 增大压强
练一练,你会成为高手!
1.某同学在冰面上溜冰时,突然发现脚下的冰已有裂痕,你认为他该怎么
办( B )
A 迅速跑开 C 立即改成单脚站立
B 就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D 原地大声呼救
2.下列图中达到了增大压强的是( B)
A 把书包带做得宽一些
p5=×1—S0F4—Pa=22××—12—0m5—N2 — =
答:坦克对地面的压强为
5×104Pa .
练习:课本P80 WWW? 2、3
活动 10.3 估测人站立时对地面的 1.测压量强原理:
F G mg
p= = =
SSS
2.测量物理量:
质量、受力面 3积.实验器材:
体重计、方格 纸
练一练,你会成为高手!
图1
图2
3、如图所示,两手指用一压住铅笔,使它保持静止,下列说法中正确的
是 (C ) A、两手指受到的压力相同,左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同,左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同,右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同,右边手指受到的压力较大。
4.一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上的时候,对地面的压强分别为p1、
只有当物体自然静止在水平面上时, = 10N
F = 20N
A F
B
B
F B
A对B压力为5N B对地面的压力 10N B对墙面的压力20N
B对地面的压力为 15N B
F B对墙面的压力 10N
例题:一辆坦克的质 量是20t,每条履带与水 平地面的接触面积是2m2。 求坦克行驶时对地面的 压解强:。F (=g=G10=N/Kmgg) = 20×103kg×10N/kg = 2×105N
一、压 强
小魔术——钉子扎气球
F
F
一、压力
F
1.定义: 垂直 作用于物体 表面的力叫做压力。
2.方向:垂直指向受压物体表面
3.作用点 在受压物体表面上
体验与 猜想
活动 10.2 探究压力的作 用效果
4.压力作用效果影响因素:压力的大小和受力面 积的大小
受力面积:是指两个物体相接触部 分的面积
实验验证
p“2、<p”3,)这则是p1由、于p2、同p一3之块间砖的对关地系面是的___P__1__<____P__2__<相__P同_3 ,(而填_“__>__”__、__“_不=”同或的缘
故.
压力
受力面积
5.一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强
最近于( D )
A.50 N 103 Pa
比较小桌陷入沙子的 深浅
比较海绵形变 大小
实验分析 :
实验结论 甲
乙
丙
:
(1)比较图甲和图乙可知,当受力面积压相同时大,
越 ,压力的作用效果越明显;
力
(2)比较图乙和图丙可知,当压力相受同力时面, 小
越 ,压力的作用效果越明显; 积
二、压强
1、物理含义:表示 压力作用效果的物理量。
2、定 义: 物体所受的 压力与 受力面积之比叫做压强。
三、增大和减小压强的 方1、法增大压强的方法:
1) 受力面积一定,增大 2压)力压;力一定,减小受力 面积;
2、减小压强的方法:
1)受力面积一定,减小 2压)力压;力一定,增大受力 面积;
下列实际情况如何增大和减小压 强呢?
(a)增大受力面积,减小 压强
(b)增大压力,增大压强
(c)减小受力面 积, 增大压强
解:
F = G = mg = 0.2kg×10N/kg =
2N
F
2N
P =
—— = S
—= 0—.2m2
10
pa
答:书对课桌的压强为10 pa .
一、压力:垂直作用于物体表面的力叫做压力。 二、压力作用效果与压力大小和受力面积有关。 三、压强:(物理学上用压强表示压力的作用效果) 1、压强定义:物体所受压力与受力面积之比叫做压强。
1.一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为 0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌
面的压强是 1 Pa。将报纸撕去半边,剩下 的部分对桌面的压强为 0.5 Pa.
平铺
对折
撕去一半
2、如图所示,正方体放在水平桌面上,若沿图1所示 的虚线去掉上面一半,其余部分不动,这时正方体对桌 面的压力将变小 ,压强将 变小 。如果沿图2 所示 的面的虚压线力去将掉右变面小一半,,压其强余将部不分变不动,。这(填时“正变方大体”对桌 “变小”或 “不变”)