if引导的条件状语从句幻灯片精品PPT课件
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高考英语if条件状语从句课件(共34张PPT)
If条件句：条件句用于陈述语气，表示假设的情况可能发生，
其中 if 是“如果”的意思。
构 成
条件从句
主句
时 态
If＋一般现在时 主语＋shall/will+动词原形
例 句
If he comes,
he will take us to the zoo.
用法：
1. 如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时。
3. 如果主句是祈使句，从句同样要用一般现在时。
Don’t go and play football if you don’t finish your homework.
Please call me if he comes next Sunday.
4.表示假设，表示将会发生和可能发生的事，
或进行提醒警告。 If +句子（一般现在时），+主句（主语will/may/can) +动词）
a good one.
4. If the light _d_o_e_s_n_’t__co_m__e_ (not come) on, _w__a_it (wait) for one minute.
If 条件状语从句（1）
句型结构
祈使句+if条件状语从句 if条件状语从句，+祈使句（从句后加逗号）
时态
果不早点起床，上学就会迟到。
2. If I play games on it , it will go wrong .
如果我用它玩游戏，它就会坏掉。
3. If you finish the homework， you can go home． 如果你作业做完了就可以回家了。
4. If you want to lose weight you must/should eat less bread. 如果你想减肥，你必须少吃面包。 5.If you heat ice it turns to water. (也可用will turn) 如果把冰加热，它就会化成水。
《if条件状语从句》课件
if条件状语从句的基本用法
1 表达假设
if条件状语从句常用于表达假设，描述可能发生的情况。
2 引导结果
if条件状语从句还可以引导结果，说明由于某种条件发生，造成了一种结果。
if条件状语从句和现在时态的连用
一般现在时
if条件状语从句与一般现在时连用，表示一种普 遍真实的情况。
现在进行时
if条件状语从句与现在进行时连用，表示正在发 生的动作或状态。
3
练习三
根据上下文补全句子：I will go to the party if I ______ an invitation.
if条件状语从句中的注意事项
1 逗号的使用
2 否定形式
当if条件状语从句位于主句之前时，两者之间 可以用逗号隔开。
if条件状语从句中使用否定形式时，主句的谓 语动词要变为肯定形式。
if条件状语从句的常见练习
1
练习一
完成以下句子：如果我明天有时间，我______。
2
练习二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选择正确的if条件状语从句：______ it rains, we will stay at home.
《if条件状语从句》PPT 课件
欢迎来到《if条件状语从句》PPT课件！在本课程中，我们将探讨if条件状语 从句的定义、结构以及各种用法，让您轻松掌握这一重要语法知识点。
if条件状语从句的定义和结构
if条件状语从句是指描述某种情况下，另一种情况会发生的句子结构。它由一 个if引导，并包含一个主句和一个从句。
if条件状语从句和过去时态的连用
一般过去时
if条件状语从句与一般过去时连用，表示过去某个时 间或条件下的情况。
过去进行时
if引导的条件状语从句教学课件
the cinema.
（2012黑龙江） 2.I’ll buy a computer if I _h_a_v_e__(have__w_o_n’_t _g_e_t _(not get) nervous if you _d_o___(do )
enough exercise.
还有其他连词可以引导条件状语 从句呢
1. as ( so ) long as…. “只要…， 就… ” 表示 一种前提条件
• You’ll succeed as (so ) long as ( if only ) you try hard.
• 只要你努力，你就会成功。 无忧PPT整理发布
10
2．unless ．除非；若不；如果 不……；除非在……时候
If I’m late, _I _w_i_ll__s_a_y_s__o_r_ry____.
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15
Look and say
If I’m hungry,
I will_e_a_t_s_o_m__e__fo_o_d__.
If I’m tired,
I will__h_a_v_e_a__r_e_s_t __.
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16
If it rains tomorrow, I_w_i_l_l _w_a_t_c_h__T_V__a_t_h__o_m__e.
If it _d_o_e_s__n_’t__ra_i_n__ tomorrow,
_I’_ll_p_l_a_y_b_a_s_k_e_t_b_a_ll_.
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8
2.If 从句 （一般现在时）， 主句 （ 一般现在时 ）
• 表示科学常识、事实、 经常性的动作或倾向 自动会发生的事
（2012黑龙江） 2.I’ll buy a computer if I _h_a_v_e__(have__w_o_n’_t _g_e_t _(not get) nervous if you _d_o___(do )
enough exercise.
还有其他连词可以引导条件状语 从句呢
1. as ( so ) long as…. “只要…， 就… ” 表示 一种前提条件
• You’ll succeed as (so ) long as ( if only ) you try hard.
• 只要你努力，你就会成功。 无忧PPT整理发布
10
2．unless ．除非；若不；如果 不……；除非在……时候
If I’m late, _I _w_i_ll__s_a_y_s__o_r_ry____.
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15
Look and say
If I’m hungry,
I will_e_a_t_s_o_m__e__fo_o_d__.
If I’m tired,
I will__h_a_v_e_a__r_e_s_t __.
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16
If it rains tomorrow, I_w_i_l_l _w_a_t_c_h__T_V__a_t_h__o_m__e.
If it _d_o_e_s__n_’t__ra_i_n__ tomorrow,
_I’_ll_p_l_a_y_b_a_s_k_e_t_b_a_ll_.
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8
2.If 从句 （一般现在时）， 主句 （ 一般现在时 ）
• 表示科学常识、事实、 经常性的动作或倾向 自动会发生的事
if引导的条件状语从句.优秀精选PPT
① If you help me, I'll finish my job soon. (也可用will turn)如果把冰加热，它就会化成水。 （4）用含介词with或without的介词短语转换。 （3）当主句含有情态动词时，if引导的条件状语从句通常用一般现在时。 如果你做完了作业，你现在可以回家了。 He ____will write (write) a letter to his grandparents if he ___gets_(get) his report card this week. 在复合句中：⑴ 当主句是一般现在时或是一般将来时时； If 引导的条件状语从句 如果 if 条件句谈论的是重复发生和预示要发生的情景和事件，则主从句大多用一般现在时态。
件状语从句通常用一般现在时。
We
must study hard if we want to pass the final exam. 如果想通过期末考试，我们必须努力 学习。
祈使句时；（3）当主句含有情态动词时，if引导的条件状语从句通常用 一般现在时。如：
• If she doesn’t come, she will be sorry. 如果她不来，她会遗憾的。 • Have a good rest if you are tired. 如果累了，你就好好休息一下。 • We must study hard if we want to pass the final exam. 如果想通过期末考
④ 主句为一般现在时时态，if从句用 It’s dangerous if you play with the knife.
一般现在时态。（主现从现
玩儿刀是危险的。
• If you do, you’ll be sorry.
件状语从句通常用一般现在时。
We
must study hard if we want to pass the final exam. 如果想通过期末考试，我们必须努力 学习。
祈使句时；（3）当主句含有情态动词时，if引导的条件状语从句通常用 一般现在时。如：
• If she doesn’t come, she will be sorry. 如果她不来，她会遗憾的。 • Have a good rest if you are tired. 如果累了，你就好好休息一下。 • We must study hard if we want to pass the final exam. 如果想通过期末考
④ 主句为一般现在时时态，if从句用 It’s dangerous if you play with the knife.
一般现在时态。（主现从现
玩儿刀是危险的。
• If you do, you’ll be sorry.
If引导的条件状语从句ppt课件
Please call me if you go shopping next Sunday.
完整最新ppt
2
If 引导的条件状语从句
If I go there，I'll take her some flowers. We'll stay at home if it rains tomorrow. Please call me if he’s at home.
9.Hurry up！Or you ______(be)late again.
The teacher will be angry if he is late.
完整最新ppt
3
If 引导的条件状语从句
If引导的条件状语从句与unless引导的条件状语从句的转换
If+否定形式=unless+肯定形式
You won’t pass the exam if you don’t work hard. =You won’t pass the exam unless you work hard.
If you don’t go to bed earlier,you will feel tired in the morning. =Unless you go to bed earlier,you will feel tired in the morning.
If it doesn’t rain,he will play with me tomorrow. =Unless it rains,he will play with me tomorrow.
If she doesn’t come,I’ll go shopping alone. =Unless she comes,I’ll go shopping alone.
if引导条件状语从句的课件
第11页，共12页。
❖ I’ll go there tomorrow ❖ If the rain stops, I shall go out for a walk ❖ If the weather were fine, we would go to
Shanghai. ❖ If they had time, they would / could / mi
A. But for their care B. If they were careful C. Without their care D. Had they been more careful
第5页，共12页。
4.—The weather has been very hot and dry. —Yes. If it had rained even a drop, things would be much better now! And my vegetables____. A. wouldn’t die B. didn’t die C. hadn’t died D. wouldn’t have died
真实条件句 I will not go to the party if I am not invited. 虚拟条件句
1 与现在事实不一致 2 与过去事实不一致 3 与将来事实不一致 4 时间错综条件句 5 虚实错综条件句 6 含蓄虚拟条件句
第1页，共12页。
时间
从句
主句
与现在事实相反
过去式 （be 一般用were）
第9页，共12页。
第10页，共12页。
除非下雨，否则我明天去那里。 如果雨停了，我就出去散步。 如果天气好，我们就去上海。 如果他们有时间，他们就会和我一起去。 他昨天病了。要不然他会去看电影的。 如果你昨天到了，现在你就会在看书了。 他不走的话我们明天就可以一起吃早餐。 你出现在我面前的话我就请你吃雪糕。 当时你努力的话现在你就是著名歌星了。
❖ I’ll go there tomorrow ❖ If the rain stops, I shall go out for a walk ❖ If the weather were fine, we would go to
Shanghai. ❖ If they had time, they would / could / mi
A. But for their care B. If they were careful C. Without their care D. Had they been more careful
第5页，共12页。
4.—The weather has been very hot and dry. —Yes. If it had rained even a drop, things would be much better now! And my vegetables____. A. wouldn’t die B. didn’t die C. hadn’t died D. wouldn’t have died
真实条件句 I will not go to the party if I am not invited. 虚拟条件句
1 与现在事实不一致 2 与过去事实不一致 3 与将来事实不一致 4 时间错综条件句 5 虚实错综条件句 6 含蓄虚拟条件句
第1页，共12页。
时间
从句
主句
与现在事实相反
过去式 （be 一般用were）
第9页，共12页。
第10页，共12页。
除非下雨，否则我明天去那里。 如果雨停了，我就出去散步。 如果天气好，我们就去上海。 如果他们有时间，他们就会和我一起去。 他昨天病了。要不然他会去看电影的。 如果你昨天到了，现在你就会在看书了。 他不走的话我们明天就可以一起吃早餐。 你出现在我面前的话我就请你吃雪糕。 当时你努力的话现在你就是著名歌星了。
If引导的条件状语从句精品PPT课件
主从句的区分
Eg:
1) I will bring an umbrella if it rains outside.
2) If the car is red, I will buy two.
3) If the ground is dry, we will play football this afternoon.
Choose the best answer
1. If Mary ____ (wan at once.
A. want , give B. wants, give C. wants, gives D. want, gives 2. If Tony ___ (have) time, ____(go) shopping with
If引导的状语从句之 主将从现 看下面的句子, If you can come here, bring me a book. 表示的是一种可能的情况。在这个句子中， 主句用祈使句，从句用一般现在时态。可 是如果句子说，“如果你不能来，我会自 己去取”，该怎么表达呢？
If引导的条件状语从句
大庆市第51
If在状语从句中的位置
If引导的条件状语从句，如下列的例子： 1) If you know the answer, please tell me. 2) If they come here, we will pick them up. 3) She will send me an email if I notice her. * 由此可以看出，if引导的句子放在句首，
him. A. have, go B. has, go C. has, goes D. have, goes 3. __ (remember) all the words if he ___(find) the
if条件状语从句复习-自己上课课件课件PPT
if条件状语从句复习
• if条件状语从句的定义和结构 • if条件状语从句的时态 • if条件状语从句的用法 • if条件状语从句的注意事项 • if条件状语从句的练习与巩固
01
if条件状语从句的定义和结构
定义
总结词
if条件状语从句是一种表示假设条件 的从句，通常用于描述在某种条件下 某件事情会发生或不会发生。
总结词
表示过去的条件或假设。
详细描述
If条件状语从句的过去时态通常用于表示过去的条件或假设，主句和从句的谓语动词 通常使用一般过去时。例如，“If he had known the answer, he would have told you.”（如果他当时知道答案，他就会告诉你。）
将来时态
总结词
详细描述
if条件状语从句是英语语法中的一种重 要从句类型，它通常以“if”作为引导 词，后面跟随一个表示条件的子句， 再接着是一个表示结果的子句。
结构
总结词
if条件状语从句的结构包括引导词“if” 、条件子句和结果子句三部分。
VS
详细描述
if条件状语从句的结构通常为“if+条件子 句（用一般现在时表示），则+结果子句”。 例如，“If it rains tomorrow, we will stay at home.”（如果明天下雨，我们就 会待在家里。）在这个例子中，“if it rains tomorrow”是条件子句，“we will stay at home”是结果子句。
02
if条件状语从句的时态
现在时态
总结词
表示当前存在的条件或假设。
详细描述
If条件状语从句的现在时态通常用于表示当前存在的条件或假设，主句和从句的 谓语动词通常使用一般现在时。例如，“If you study hard, you will succeed.” （如果你努力学习，你就会成功。）
• if条件状语从句的定义和结构 • if条件状语从句的时态 • if条件状语从句的用法 • if条件状语从句的注意事项 • if条件状语从句的练习与巩固
01
if条件状语从句的定义和结构
定义
总结词
if条件状语从句是一种表示假设条件 的从句，通常用于描述在某种条件下 某件事情会发生或不会发生。
总结词
表示过去的条件或假设。
详细描述
If条件状语从句的过去时态通常用于表示过去的条件或假设，主句和从句的谓语动词 通常使用一般过去时。例如，“If he had known the answer, he would have told you.”（如果他当时知道答案，他就会告诉你。）
将来时态
总结词
详细描述
if条件状语从句是英语语法中的一种重 要从句类型，它通常以“if”作为引导 词，后面跟随一个表示条件的子句， 再接着是一个表示结果的子句。
结构
总结词
if条件状语从句的结构包括引导词“if” 、条件子句和结果子句三部分。
VS
详细描述
if条件状语从句的结构通常为“if+条件子 句（用一般现在时表示），则+结果子句”。 例如，“If it rains tomorrow, we will stay at home.”（如果明天下雨，我们就 会待在家里。）在这个例子中，“if it rains tomorrow”是条件子句，“we will stay at home”是结果子句。
02
if条件状语从句的时态
现在时态
总结词
表示当前存在的条件或假设。
详细描述
If条件状语从句的现在时态通常用于表示当前存在的条件或假设，主句和从句的 谓语动词通常使用一般现在时。例如，“If you study hard, you will succeed.” （如果你努力学习，你就会成功。）
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I’ll have a great birthday party this year. If I do, I will invite all my friends , we will have a rich buffet at home.Mum and I will make salad and cook traditional Chinese food. I will have a unforgettable birthday.
B: Of course not. If I do, I think my teachers will let me out.
6
教学设计一
If I do…, They will do…*
2.把你的信息和同学的信息列举出来、进行比较。
所需语言结构：I have to get home early after school. If
I return late, mum will ask me a lot of troublesome
questions.At home Wang Tao has to do homework every
day. If he plays a lot of computer games and can’t finish homework, his parents will be very angry.
2
一、教材分析：
本单元的重点是“谈论因果关系”，围绕参加学 校晚会为话题，学习if引导的条件状语从句，并运用所 学知识对将来的事情进行假设，谈论人们做事可能出 现的后果，并提出合理的建议，通过师生对话，复习 一般将来时的用法，及be going to结构，让学生明确 “现在进行时”“一般现在时”都能表示将来。同时 还要继续学习情态动词should的用法。本节课主要是 学习if 引导的条件状语从句。以观察图片，听力理解， 俩俩对话，完形填空，阅读理解，小组活动等训练方 式完成目标语言的输入教学(input)，重在培养学生的 综合语言运用能力，合作精神，创新意识和实践能力。
9
教学设计三 If the Dreams Come True…
你有什么心愿或者理想？如果你的心愿 能够实现，你又会做些什么？和同学交流、 听听他们的建议和他们的计划。 要求：写出报告，介绍、比较自己和另一 位同学的情况。
10
教学设计三
If the Dreams Come True…
所需语言结构：
B: If I return late, mum will ask me a lot of troublesome questions. And I have to finish homework by 9:00. What about you?
A: So do I. If I can’t finish it well, I can’t surf the Internet on weekends.What about your school rules? Can you wear sunglasses in class?
所需语言结构：
I want to be a teacher. I think if I study hard , read a lot of books and know much about kids, my dream will come true.
I want to have a lot of money. If I always work hard,stay healthy and have many helpful friends, I am sure it will come true.
你在家、在学校有什么必须遵守的规则？如 果你不遵守的话，会有什么后果？和你的同学交 流。
要求： 1.表演对话，把对话的内容写出来。 2.把你的信息和同学的信息列举出来、进行比较。
5
教学设计一If I do…, They will do…*
1.表演对话，把对话的内容写出来。 所需语言结构：
A: I can’t get home late. What will happen if you do that?
三、教学重点、难点：
（1）重点句型：—I think I’m going to go to the party with
Karen and Ann.
—If you do, you’ll have a great time. （2）正确使用if 引导的条件状语从句
4
教学设计一 If I do…, They will do…
3
二、教学目标：
1 知识目标：正确运用if 引导的条件状语从句 2 能力目标：能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结 果。 3 情感目标： 本课时围绕party展开话题，贴近学生生活，符合他们热爱休闲 的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 教学策略和方法： 通过pair work和groupwork，鼓励学生对if引出的结果进行推测。
Unit 5 If t time.
1
教学理念
学会用if 引导的条件状语从句表示某件 事情的先决条件、做出某种决定的前提和 依据、取得某种结果和成就的必备要素等。 通过学习本单元内容进一步培养学生通过 现状分析从而预知事情结果的能力；做事 的决策能力和对社会事务的参与意识；社 会生活的规则意识。
7
教学设计二 How Will the Dreams Come True?
你有什么心愿或者理想？应该具备什么条件、 应该设法避免什么情况，才能保证你的心愿早 日实现？ 要求：写出你的心愿，并且写出自己和周围的 人认识到的实现愿望的必备条件。
8
教学设计二
How Will the Dreams Come True?
I can’t bring food to school, if I do, the teacher will criticize me.My friend Li Chen is in another school. She
has to wear a uniform in school days. If she doesn't do this ,her teacher won’t let her in.
B: Of course not. If I do, I think my teachers will let me out.
6
教学设计一
If I do…, They will do…*
2.把你的信息和同学的信息列举出来、进行比较。
所需语言结构：I have to get home early after school. If
I return late, mum will ask me a lot of troublesome
questions.At home Wang Tao has to do homework every
day. If he plays a lot of computer games and can’t finish homework, his parents will be very angry.
2
一、教材分析：
本单元的重点是“谈论因果关系”，围绕参加学 校晚会为话题，学习if引导的条件状语从句，并运用所 学知识对将来的事情进行假设，谈论人们做事可能出 现的后果，并提出合理的建议，通过师生对话，复习 一般将来时的用法，及be going to结构，让学生明确 “现在进行时”“一般现在时”都能表示将来。同时 还要继续学习情态动词should的用法。本节课主要是 学习if 引导的条件状语从句。以观察图片，听力理解， 俩俩对话，完形填空，阅读理解，小组活动等训练方 式完成目标语言的输入教学(input)，重在培养学生的 综合语言运用能力，合作精神，创新意识和实践能力。
9
教学设计三 If the Dreams Come True…
你有什么心愿或者理想？如果你的心愿 能够实现，你又会做些什么？和同学交流、 听听他们的建议和他们的计划。 要求：写出报告，介绍、比较自己和另一 位同学的情况。
10
教学设计三
If the Dreams Come True…
所需语言结构：
B: If I return late, mum will ask me a lot of troublesome questions. And I have to finish homework by 9:00. What about you?
A: So do I. If I can’t finish it well, I can’t surf the Internet on weekends.What about your school rules? Can you wear sunglasses in class?
所需语言结构：
I want to be a teacher. I think if I study hard , read a lot of books and know much about kids, my dream will come true.
I want to have a lot of money. If I always work hard,stay healthy and have many helpful friends, I am sure it will come true.
你在家、在学校有什么必须遵守的规则？如 果你不遵守的话，会有什么后果？和你的同学交 流。
要求： 1.表演对话，把对话的内容写出来。 2.把你的信息和同学的信息列举出来、进行比较。
5
教学设计一If I do…, They will do…*
1.表演对话，把对话的内容写出来。 所需语言结构：
A: I can’t get home late. What will happen if you do that?
三、教学重点、难点：
（1）重点句型：—I think I’m going to go to the party with
Karen and Ann.
—If you do, you’ll have a great time. （2）正确使用if 引导的条件状语从句
4
教学设计一 If I do…, They will do…
3
二、教学目标：
1 知识目标：正确运用if 引导的条件状语从句 2 能力目标：能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结 果。 3 情感目标： 本课时围绕party展开话题，贴近学生生活，符合他们热爱休闲 的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 教学策略和方法： 通过pair work和groupwork，鼓励学生对if引出的结果进行推测。
Unit 5 If t time.
1
教学理念
学会用if 引导的条件状语从句表示某件 事情的先决条件、做出某种决定的前提和 依据、取得某种结果和成就的必备要素等。 通过学习本单元内容进一步培养学生通过 现状分析从而预知事情结果的能力；做事 的决策能力和对社会事务的参与意识；社 会生活的规则意识。
7
教学设计二 How Will the Dreams Come True?
你有什么心愿或者理想？应该具备什么条件、 应该设法避免什么情况，才能保证你的心愿早 日实现？ 要求：写出你的心愿，并且写出自己和周围的 人认识到的实现愿望的必备条件。
8
教学设计二
How Will the Dreams Come True?
I can’t bring food to school, if I do, the teacher will criticize me.My friend Li Chen is in another school. She
has to wear a uniform in school days. If she doesn't do this ,her teacher won’t let her in.