2016.9读书心得
2016读书活动的心得体会怎么写
2016读书活动的心得体会怎么写
今天查字典范文小编为大伙儿预备的是2016读书活动的心得体味如何写，希翼能对你有帮助，具体内容介绍如下：
读新闻信息，明辨进展方向;读文件说话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才能;读日子书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理，这是一篇读书活动的心得体味，接下来让我们一起看看吧!
高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯，读书破万卷，下笔如有神是唐代大诗人杜甫的名句，胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华，这算是爱读书的人的写照。
关于书，别同的人会有别同的品味，别同的品味会有别同的挑选，别同的挑选会得到别同的效果，书能提高人们的精神境地，使日子充实。
如此的人本身算是一本书，一本耐人找味的好书，因此说读书算是人的立身之本。
学生发言稿能够看出:那个学生从小喜欢读书，书帮助他丰富了阅历，净化了心灵，点燃了为实现自己崇高的理想而努力拼搏的人一辈子信念。
那个材料从写作思路上说，条理清楚，按照时刻顺序道出了读书对她成长的启迪，最后切合学校实际发出读书的倡议和呼声。
结合自身的工作实际和日子实际，要做一具爱读书、读好书、善读书的人。
读新闻信息，明辨进展方向;读文件说话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才能;读日子书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理。
为工作、为日子、为欢乐坚持读书学习。
各位，2016读书活动的心得体味如何写就到此为大伙儿介绍完毕了，在这个地方祝大伙儿都能早日写出一篇好的文章。
读书心得怎么写个人读书心得体会优秀9篇
读书心得怎么写个人读书心得体会优秀9篇读书心得就是读了一本书，一篇文章，把具体感受和得到的启示写成的文章，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
本页是爱岗敬业的小编首席为大家整理的9篇读书心得怎么写的相关范文，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。
读书的心得体会篇一《平凡的世界》是当代作家路遥用六年的时间成就的一部名著。
作为路遥作品中份量较重的一部长篇小说，全文细腻地描述了七八十年代中国城乡生活，经过复杂的故事情节，以孙少平，田晓霞等人物为代表，生动鲜明的勾勒出社会各阶层普通百姓的形象，以及他们对生活的自尊、自强的信念和追求。
读来让人久久不能平复。
“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是这群不平凡的人组成了这平凡的世界，读完这本书后人的灵魂也许得以净化，也许还会改变你此刻的很多想法。
据说这部小说在正统文学史上没什么地位。
部分原因可能是自上世纪80年代中期起，一向在文艺界居于主流地位的“现实”写作手法开始受到严重挑战。
《平凡的世界》是路遥文集中份量较重的一部长篇，全景式地描述了中国现代城乡生活，经过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人物代表刻画了社会各阶层普通人们的形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。
黄土高原，自古以来就是一方苦难而又布满期望的土地，路遥生于此，长于此。
是这块贫瘠的土地造就了路遥的求索奋斗、不畏艰辛的性格，也正是那些挥不去的生活经历使得路遥那么地热爱生命，使得他立志要在40岁之前要完成一部巨著：为了纪念那片贫瘠的土地，为了纪念那个辉煌的年代，更为了纪念那里朴实无华生生奋斗的人民。
路遥该是文坛中少有的英雄，他不仅仅把写作当成了一种职责，更当成了一种无比神圣的使命。
路遥是一个热爱生命的人，他在创作手记中曾这样写道：“在那里，我才清楚地熟悉到我将要进行的是一次命运的‘赌博’，而赌注则是自己的青春抑或生命。
尽管不会让世俗的观念较终操纵我的意志，但假如说我在其间没有作出任何世俗的研究，那就是谎言。
读书心得体会（精选30篇）
读书心得体会读书心得体会（精选30篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的读书心得体会，希望能够帮助到大家。
读书心得体会篇1书是人类提高的阶梯，书是人类的好朋友。
书籍就像“营养品”一样，仅有去勤读而精思，才能汲取为自我所作为。
而图书馆就是大学里的第二课堂;是心灵的栖息地;也是益于学生丰富阅识、陶冶情操、提升修养的后台，承载着年轻人的期望与梦想。
相对于师范生的我，当然更要抓住时间，好好看书，夯实专业基础知识。
一个拥有强大内心的人无论遇到怎样的困境都能够从容应对，泰然处之，所以看书是强大内心的最好方法。
我爱看书，很幸运我们拥有一个漂亮大气的图书馆，里面的书应有尽有。
古今中外天文地理，那是一个丰富的世界，书的世界值得我们用一辈子去探寻，去领会。
遨游在书海中，欢乐使然，悠哉悠哉。
在湛师图书馆，我看了好多的书各个方面的书，让我汲取了丰富的精神营养，也发生了好多的事，错的对的一大堆。
慢慢的学会承受学会淡然处之。
读万卷书，行万里路。
但我最欣赏的一句名言是我院图书馆外墙上的一则励志名言“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
——华罗庚”。
这句至理名言告诉我们大学生：只要我们付出一分辛劳，就能学到一分本事，那些缺乏天赋、成功条件的人，只要勤学，总能弥补自身不足，才能走向成功。
作为当代大学生，我们更不该去挥霍青春时光，理应珍惜最终的系统的自由的学习机会，利用闲暇时间勤去图书馆多看书，为自我充电，未免日后“书到用时方恨少”。
国学大师季老曾这样自评读书心得：“天下第一好事，还是读书。
我兀坐在书城中，忘记了尘世的一切不愉快的事情，怡然自得。
以世界之大，宇宙之大，此时却仿佛仅有我和无言的书友存在。
”这句话正是我所努力追求的，也是我们大学生都应当去探索的。
我期望更多的大学生能勤去多读书，有计划、目标的去读书，珍惜在校有限的时光，充分利用无尽的图书馆资源，共营书香氛围浓郁的和谐学校。
2016关于读书活动的心得体会
2016关于读书活动的心得体会2016关于读书活动的心得体会读书学习是党员干部廉洁从政的基本要求。
根据培养学习型干部的要求，最近读了一些关于廉洁从政的，催人奋进，使我受益匪浅，深刻认识到党员干部要保持平常心、进取心、责任心、廉洁心、感悟颇深。
下面谈几点体会：保持平常心是当好领导干部的基础。
在当前市场经济条件下，红尘滚滚，诱惑纷纷，党员干部保持一颗平常心显得尤为重要。
要彻底清除”官本位”意识，使自己的思想和言行，对人民群众的诚挚情况始终如一。
不因岗位的调换，职位的变迁而有所变化，自觉做到”不以物喜，不以己悲”，”胜不骄，败不馁”，”得意不忘形，失意不泄气”，始终立足本职去实现自己的人生价值。
保持责任心是当好领导干部的关键。
作为一名领导干部不论职位的高低，手中大大小小都握有一定的权力。
毫无疑问，树力是一种责任，权力越大，责任越重。
责任重于泰山。
领导干部应深感责任之大，化压力为动力，切实做到对岗位负责，对人民负责。
做到警钟长鸣，防微杜渐，真正把全部心智用在工作上，用在为群众谋取利益上。
保持进取心是当好领导干部的内在动力。
时代在前进，社会在进步。
党员干部的思想观念，知识结构、能力水平也要与时俱进，不断更新，不断创新。
要适应朝代的潮流，社会的发展，必须多一份主动，多一份努力。
始终保持如饥似渴，只争朝夕的学习态度。
滴水穿石，磨杆成针的学习毅力，永不满足，攀登不止，努力实现自己的人生追求。
只有奋发进取。
永不自满，才能争做时代的弄潮儿，才能成为群众爱戴的干部，才能真正贯彻落实科学发展观。
保持廉洁心是当好领导干部的根本保证。
当前，党员领导干部面临着很多诱惑和考验，要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀，经受主各种风险的考验健康地成长，必须按照党风廉政建设要求，不断加强党性锻炼，正确对待权力、地位和自身利益，永远做人民的公仆；必须坚定理想信念，牢固树立正确有世界观、人生观和价值观，做到自重、自省、自警、自励，保持正确的人生追求；必须时刻保持清醒的头脑，分得清黑白，辩得清真伪，看得清是非，克己自律，严于自察，永葆党员干部的清白色。
读好书 心得体会
读好书心得体会读好书，让我受益匪浅。
阅读是一种心境，更是一种修养。
读好书对于人的成长和个人素质的培养有着重要的意义。
下面我将从三个方面总结我读好书的心得体会。
第一，读好书可以开拓眼界。
书籍丰富了我的知识储备，拓宽了我的视野。
通过阅读，我可以走进作者的世界，了解作者的思想和观点。
无论是文学作品还是科学著作，都让我更加了解了世界。
例如，我读过一本历史书籍《人类简史》，这本书以通俗易懂的方式讲述了人类历史上的重要事件和发展趋势。
通过阅读这本书，我对历史有了更深入的理解，也对人类文明的进程有了更清晰的认识。
第二，读好书可以提高我自身的素质。
好书是一本灵魂的镜子，它能够反射出人的内心世界。
通过阅读，我可以学会思考、学会感悟，培养自己的情感和思维能力。
例如，读到一本不错的小说《围城》，这本书以幽默而深刻的方式刻画了那个时代的人性和社会现实。
通过阅读这本书，我更加了解人与人之间的复杂关系，并开始思考当代社会的困境与解决之道。
通过读好书，我对自己的心境和情感有了更深入的认识，也提高了我的文学素养和人文关怀。
第三，读好书可以给我带来人生的指引。
每个人的人生都需要一份指南，书籍可以成为我生活中最好的伙伴。
通过阅读，我可以从书中汲取智慧和经验，为我今后的生活提供指引。
例如，读过一本励志书籍《活着》，这本书通过讲述一个普通人的生活故事，传递出了对生活、对人性、对人生的深刻思考。
通过阅读这本书，我从中汲取了对生活的热爱和珍惜，明白了生活的真谛和生命的意义。
通过读好书，我对自己的人生有了更深入的思考，遇到困难时也会有更多的勇气和智慧去面对。
总的来说，读好书对我来说是一种享受，是一种修行。
通过阅读，我可以开阔眼界，提高自身素质，得到人生的指引。
我意识到读书是一种心灵上的享受，也是一种对自己的培养和磨练。
因此，我会继续读好书，不断丰富自己的内涵，提升自身素质。
2016读书心得范文
2016读书心得范文D必须成为学习者。
"做一辈子教师"必须"一辈子学做教师"。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。
教学模式将"人——人"系统转变为"人——环境"系统。
学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为"一桶水"与"一杯水"的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。
我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。
我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。
目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。
还获得了三项国家级发明专利。
教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
我们要做"代表先进文化方向"的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。
他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的"傻"气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
读书心得体会读后感（精选12篇）
读书心得体会读后感（精选12篇）读书读后感篇1关于这本书的主旨是通过一个个的小故事讲述出来的：比如王冕弃官隐居，匡超人的背弃遗训混官场，周进对于仕途的情有独钟，范进中举等等。
我比较佩服王冕的身处诱惑时表现出来的坚定。
唾弃匡超人、周进、范进等人的不知廉耻。
王冕是个农民出身的放牛娃，他凭借聪明好学，不仅精通经史子集，还自学得到了画荷花的绝招，但从来没有迈进科举的轨道，从不被功名富贵所连累，凭借着自己的知识和技能孝敬母亲自食其力，当他得知朝廷要他出来做官时，他却连夜逃到了会稽山隐居。
因为他知道任何一个人，无论是什么出身，一旦身登官位就身不由己了。
不能有自己的思想与活动，只能做一名没有灵魂的奴才了。
他最终成了一个磊落潇洒的人。
匡超人是一个敦厚朴实的贫苦孩子出身，由于对于仕途的追求背弃了父亲的遗训，一心贪图功名不顾德行变成一个毒辣凉薄趋炎附势的统制者的打手，终生痛苦没了人样。
六十多岁的周进，因为未曾进学不得不卑躬屈节，忍着新进学的梅三相公的嘲笑，还替前朝新中的王举人扫了一早晨的垃圾，到后来连教馆的职位也给丢了，只得给商人记账，还哭的死去活来最后商人给他捐了个监生，他竟没了尊严爬到地上给他们磕头说他们是在生父母做牛做马也要报答。
要知道那时商人地位何等低下而周进不顾一切却恭维他们是多么可笑。
还有范进，他是连考二十多次都不中的老童生，后来终于上榜了，发榜的那天家里连米都没了就抱着正下蛋的母鸡到集上去卖了，当他的知中举后拍手大笑欢喜的疯了，直到挨了丈人胡屠户的耳光才清醒过来，后来平步登天，还有许多人来奉承他，转眼间房屋田产、奴仆丫鬟什么都有了。
这里的许多故事讲述了清朝科举制度腐败、八股文考试弊端百出，可以请人代考，可以行贿，可以冒名顶替，书中也有这样的描写。
当安东向升为安庆知府后，他到察院去考察童生时，看到那些童生有代笔的，有传考卷的，有丢纸团、扔砖头的，挤眉弄眼的，无所不为，甚至还有一个童生，借者出去方便的机会，走到土墙根前，竟把土墙挖了个洞，伸手要到外头去接文章。
好书心得体会
好书心得体会读好书是一种享受，也是一种修炼。
每一本好书都有着深刻的内涵和宝贵的启示，它们能够让人感受到智慧的力量，启迪思维，拓宽视野。
在阅读好书的过程中，我深刻地体会到了读书的乐趣和益处。
首先，好书能够给人以快乐。
每当我沉浸在一本好书的世界中，我就能够忘却一切烦恼和痛苦，享受纯粹的阅读体验。
好书能够让我感受到情节的跌宕起伏，人物的形象鲜活生动，情感的真挚深刻。
在书中，我可以随着主人公一起经历冒险，感受成长的痛苦与喜悦，品味生活的酸甜苦辣。
这种快乐在我心中留下了深深的印记，让我愿意不断地探索更多好书。
其次，好书能够给人以启示。
读好书，我会从书中汲取智慧的养分，思考人生的意义和价值。
好书通常会涉及到一些重大的哲学、道德、伦理和人生问题。
通过书中的描述、对话和思辨，我能够感受到作者对于这些问题的深刻思考和独特见解。
这些启示让我不断地反思自己的人生观、价值观和行为准则，从而更加明晰自己的方向和目标。
再次，好书能够拓宽人的视野。
人的知识和经验是有限的，只有通过读书才能够获取更多的知识和见闻。
好书能够带领我踏上各种充满未知和神秘的领域，让我领略到前所未见的美妙景象和知识智慧。
每一本好书都是一个开启未知世界的钥匙，它们可以将我带入历史的长河、科学的殿堂、文学的宫殿和艺术的殿堂。
通过阅读书籍，我视野更加开阔，见识更加广博，心胸也更加宽广。
此外，好书还能够启发人的思维。
阅读好书，我能够感受到作者的思维方式和逻辑思考。
好书通常会采用巧妙的叙述结构、深入的分析和思辨，给读者带来知识和智慧的冲击。
通过阅读好书，我学会了理性思考、辩证思考和创新思考。
阅读好书之后，我能够更加敏锐地观察问题、分析问题和解决问题，提高了我的思维能力和创造力。
总之，读好书是一种重要的修炼和享受。
在阅读好书的过程中，我能够获得快乐、启示、拓宽视野和提高思维能力。
好书是一扇窗口，通过它我可以窥见世界的辽阔和奥妙，也可以感悟到人生的真谛和价值。
因此，我将继续读好书，不断丰富自己的知识和心灵，让阅读成为我生活的一部分。
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闲暇之余，我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。
通过阅读《中小学音乐教育》，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。
以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。
兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。
兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。
在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。
一、激发孩子们的学习兴趣，注重引导参与。
一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联系。
生动有趣，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热情和求知兴趣，也能促进学生深入思考，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动。
兴趣能集中孩子的注意力，能推动学生不懈地学习。
在音乐教学中，激发兴趣的导入方法很多，故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等，但根据所教的内容做到新颖别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。
二、培养兴趣，调动参与从目前音乐教学现状看，大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力。
但个别还存在着“满堂灌”的现象，这样学生处与机械接受理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，成功之悦。
视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节，在进行视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。
如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。
这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。
三、及时评价，积极参与音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。
对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价“很不错，以后还要多练。
”激发了后进生的自信心，促进了后进生的参与意识。
在教师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。
总之，《中小学音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。
读了此杂志，让我感触很深，留给我思考的也很多。
音乐教师读书心得二：音乐教师读书心得交流（574字）一、《中国音乐教育》是音乐教师的良师益友。
音乐审美教育体现在音乐教师的教育观念中，体现在音乐教育教学的活动中，音乐教学要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的教学情操以及必要的音乐审美能力。
在这些方面，中国音乐教育专刊为音乐教师提供了及时的帮助和引领的作用。
对于我们及时了解教改动态，教育资源教育信息等提供了通畅的渠道。
是音乐教师的良师益友。
二、资源丰富、内容广泛，是音乐教师教学的资源库。
读这本书最大的感触是，信息量大，交流面广，教师不用走遍千山万水便可知各地区的教育教学动态，帮助教师作好教学交流，可以看到全国各省市地区的音乐教育成果，为音乐教师搭建学习与交流的平台。
三、教学研讨气氛浓厚，为一线的教师提供了教学思考的空间和时间。
新课程实施以来，我们的音乐课教学的确比以前鲜活了许多，可是在深入一线听课的过程中却也发现一些华而不实的东西，如果音乐教改抓的只是表面的轰轰烈烈，忽视了音乐的本原——音乐性，那将是可怕又可悲的事。
音乐教学首先要培养学生的音乐感知力、音乐的想象力、还要引导学生提高学习音乐的意志力、音乐的表现力等。
音乐是最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情的表现与交流的必不可少的重要形式，“关注音乐”，就是要仅仅围绕音乐的特点实施教学音乐教师读书心得三：音乐教师读《音乐教育心理学》心得体会（652字）音乐教育心理学是专门研究在音乐学习过程中，师生相互作用的各种心理现象以及教与学的心理规律的。
在学习的过程中，认知、情感和意志三方面的心理活动都在发生、发展和终止。
所以了解学生在学习时心理上可能会有的变化及时采取有效的教学手段是有效教学的最佳方法，而音乐教师在教育过程中更需要扮演好各种不同的角色才能在现在的音乐教学中得以胜任。
一、学生美好心灵的塑造者：用一定的世界观和道德行为规范塑造学生的良好的审美心灵，教师必须清楚,音乐只是手段，育人才是目的。
二、音乐知识技能的传授者：向学生传授音乐基础知识和技能，并在此基础上促进学生音乐才能的发展和身心的健康。
三、学生身心健康的保健者：让学生能真正成为全面发展的人，音乐教师要对学生的身心健康特别是心理健康予以足够的关注,能通过音乐的学习引导学生用健康的人生观生活。
四、学生集体的组织者：音乐教学不光涉及课堂教学还涉及到学生的课余生活中，音乐教师要将这两个方面放到同等重要的位置，要成为学校音乐生活的组织者和倡导者,注意培养音乐积极分子和骨干，更要发挥好大部分学生的音乐学习积极性，让学生在活动的过程中养成组织观和集体观。
五、孜孜不倦的学习者：音乐教师要想把音乐知识和技能传授给学生，自己就必须要具备扎实的音乐专业知识和技能，而且更要有强烈的再学习的意识，在现代这个知识更新速度加快的时代，音乐教师的知识的容量和质量都是要进一步得到提高的，这样学生在听课时才能获得源源不断的知识体系。
本书还非常系统地在音乐的很多方面都作了详尽的阐述，是一本音乐教师不可不读的书。
《教学合一》心得前不久学习了陶行之先生的教学佳作《教学合一》一文，我觉得作为一名音乐教师，为了能使低年级小朋友越学越有趣，越学越聪明，越学越爱学，然而去把陶行知先生的“教学做合一”的思想，渗透到音乐教学中去。
一、“先生的责任不在教，而在教学生学。
”教师教学不应该是教给小朋友死记硬背现成的知识，而是要在教学过程中充分培养小朋友的主动性和创造性，使小朋友学会学习。
因此，在音乐教学中，教师要确立好小朋友在课堂中的“主体”地位，激发和把握小朋友的兴趣，创造小朋友积极参与学习的机会，让小朋友在说一说，做一做，演一演，创一创中去感受、理解和表现音乐，并给小朋友一些自由空间，让他们自由发展自己的个性。
二、“教的法子要根据学的法子来决定”，要把教法和学法紧密相连。
陶行知先生认为人的智力有差异，因此，他积极提倡根据人的不同智力特点施以不同的教育。
他还认为教师教的快、慢、多少，都要根据小朋友的实际情况，各方面的能力、兴趣而定，要使不同的小朋友用不同的方法在“做中学，学中做”，才能有兴趣，才能学得好。
这样，学生在学习的过程中，才会积极主动地学习。
陶先生的理论充分体现了“因材施教”、“寓教于乐”的思想。
人的智力有差异，小朋友音乐基础也有差异，所以我们教师要根据小朋友的差异性，采取不同的教学方法。
这就要求我们教师在备课时，对每位小朋友的音乐基础有所了解，以便能在课中能有的放矢地进行音乐的差异教育。
因此，在音乐教学中，教师要能随机应变，让不同层次的小朋友都能有“成功”的机会。
例如：在复习《保护小羊》这首歌曲用双响筒和碰铃来为歌曲伴奏时，我先叫那些音乐节奏不太好的小朋友，用××|××||节奏伴奏，待他们表演完后，我与学生一齐击掌，表扬他们，然后我再叫那些节奏感好的小朋友，鼓励他们用不同的节奏来伴奏，因为他们节奏感非常丰富，用了×××|×××||、×××|×××||等等不同的节奏来伴奏，获得了大家一阵又一阵的掌声。
这样，不仅让层次差的小朋友有了参与的机会，而且增加了他们学习音乐的兴趣，一旦兴趣被调动起来，就能使学生通过自己的实践顺利掌握了学习的基本要求，同时，基础好的小朋友又得到了较高要求的锻炼。
我感觉到音乐教学中渗透“教学做合一”的思想有着重要的意义，不仅受到了小朋友们的欢迎，还能使我在教学中化时少，工效高，收到事半功倍的效果。
《体验音乐》读书笔记学习使人进步。
在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。
但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。
一个偶然的机会同学向我推荐了《体验音乐》这本书籍。
《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍.希尔尼穆斯.比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。
读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。
书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识。
《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。
”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。
音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。
此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。
在《体验音乐》书中，作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏，尤其指出重点是教会学生学习听音乐。
本学年，自己任教一年级，一年级学生正处于以“娱乐性”为主的幼儿教育向“知识性”为主的小学教育的衔接阶段。
他们具有好玩、好动、好奇的心理特征，模仿能力较强，抽象思维有待发展。
在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。
对于一年级孩子体验音乐的方式而言，确实重点就是要强化良好习惯的培养，即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。
在教学实践中，我通过让学生“带着问题听”，“想着听”，“动着听”等多元化的“听”的形式，使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”，由“听而不闻”为“听而有感”;此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。