阅读专题一
六年级阅读讲义 专题一 写人类文章阅读(阅读方法例题讲解阅读讲义名校真题)(含答案,含解析)
六年级阅读训练专题一写人类文章阅读阅读方法指南小学课文中，写人的文章占有一席之地，有的直接以人物名作题目，一看就一目了然，如《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》、《小摄影师》；有的却并非如此，得细细品味，才能体会作者字里行间的意思。
一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。
在阅读写人文章时，应注意以下几个方面：一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。
每个人的外貌特征、言行举止都不尽相同，所以在阅读时，要认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。
二、抓住典型事例，分析人物形象。
在阅读时，应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征和事情的关系。
要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物的特点有什么好处等。
三、理清文章层次，明确写作目的。
看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这就是归纳文章的中心思想。
明确了中心，就有利于更进一步地加深对文章内容的理解。
四、准确把握关键词语和句子。
文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情来显示的。
有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子，就能比较容易地领悟文章的中心。
典型例题讲解阅读下文，回答问题。
泥人张冯骥才手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。
而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。
咸丰年间常去的地方有两处。
一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。
坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。
去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。
这后一种的样儿更多。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。
这当儿，打外边进来三个人。
中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。
【统编小学语文五年级阅读理解专题】专题01 理解关键词语的意思 学生版(试题)
专题01 理解关键词语的意思【典型例题】我的油布伞下雨了。
小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……看见伞，我便想起了小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。
遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧的滚滚烫烫的。
娘摸着我的额头，眼圈便红了。
那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了。
咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。
那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。
她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“哐里哐当”，满屋里都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声娘：“娘。
”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。
我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。
见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油面伞。
我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，一把黄油布伞伴随着我，从初中到高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉它。
熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。
我都不去管它，只是笑笑，殊不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了我母亲和母亲对我的爱。
八年级语文上册人教部编版群文阅读专题(一)
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阅读下面的文字，回答问题。 请同学们看《点拨训练》第13页第1-2题。
【比较阅读】
1．★两篇通讯都采用了小标题的形式，这种形式有什么好处？
小标题的好处： 1.便于将众多的材料分门别类的组织，从多个方面或多个角度
来展示材料、表达主题，使行文条理清楚 2.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解 3.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图； 4.在阅读全文后留下更为深刻的印象。
②从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通 讯虽也以叙述为主，但可以灵活运用描写及抒情、议论， 并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语 言表现力。③从时效性看，消息要求更高，它应该比通 讯来，使文章层 次分明，结构清晰；
②概括了各部分的主要内容，便于读者阅读，吸引 读者的阅读兴趣。
2．结合两篇通讯内容，说说通讯和消息有什么不同。 解题思路：针对这两篇通讯，写出其共同点，然 后再将不通电进行逐条分析。
两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。不同 点：①从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报 道，不求细节反映；通讯报道的是有影响、有特点的人和 事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事 情的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。
部编版八年级上册语文第1单元群文阅读专题(一)习题课件
群文阅读专题（一）
短视频用户比例到达80.50%，公众号可设计趣味性较 强、通俗易懂的科普短视频来吸引他们。③年龄在35 岁以上的短视频用户比例小，公众号可根据他们的年 龄特点，开发科普生活类短视频来吸引他们的关注。 ④本科以上学历短视频用户比例小，公众号可增加前 沿科技等内容的短视频来吸引高学历人群的关注。
群文阅读专题（一）
链接材料二：
综合本文内容和链接材料的内容，谈谈你的感受。
群文阅读专题（一）
结合题干中的材料以及所给提示进行分析回答。 示例：我国脱贫攻坚目标任务已经完成；脱贫攻坚 工作艰苦卓绝，凝聚了全党、全国各族人民的智慧 和心血，是广大干部群众扎扎实实干出来的。
群文阅读专题（一）
二、【202X•衢州改编】阅读下面的文字，完成问题。 请同学们看《点拨训练》第13、14页第5-8题。
群文阅读专题（一）
3. 本文列举了大量的数字，有什么作用？体现了新闻 的什么特点？ 本题考查列数字的好处。 用数字和事实说话，让读者更直观地感受“直 播带货”对扶贫产业的推动作用。体现了新闻的准 确性、真实性特点。
群文阅读专题（一）
4. 链接材料一：202X年是我国扶贫工作的收官之年。 202X年11月23日，贵州宣布最后9个深度贫困县退 出贫困县序列，这不仅标志着贵州省66个贫困县实 现整体脱贫，也标志着国务院扶贫办确定的全国 832个贫困县全部脱贫摘帽，全国脱贫攻坚目标任 务已经完成。
群文阅读专题（一）
8. “掌上科技馆”计划增加短视频来提升关注度，阅读 下图，请给“掌上科技馆”提两条建议。
群文阅读专题（一）
【点拨】这道题考查图文转换的能力。解答图表试题， 主要看图表的标题和图表的数据，对数据的对照结果 与标题内容进行综合分析，采用“对象＋特点(变化趋 势)”模式概括作答即可。 示例：①年龄在35岁以下的短视频用户比例近80%， 公众号可针对年轻人追求时尚、关注热点等特点，多 推出符合他们口味的科学短视频。②高中及以下学历
专题一第二类小说阅读(考点一二三四五六)
题型1：思维导图型 (2021杭州)梳理小说情节，将图表补充完整。
题型2：情节推理型 (2019杭州)小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其 来历最没有可能的一项是( ) A．向亲戚朋友要来的 B．我在妈妈指使下偷来的 C．妈妈从商店里买的 D．妈妈从别人那里偷来的
题型3：读题推测型 (2019衢州)对于小说的标题“除法”，你有哪些理解？请简要 阐述。 (2021嘉兴南湖)(神像)小文：读小说要关注小说的叙述。我 发现这篇小说是双线并行展开叙述的。两条线索分别是 (1)________，(2)________。 小语：嗯，是的。这样的叙述在小说中有这样的好处： (3)________。 小文：小说还运用了伏笔照应的手法进行叙述，比如：(4) ________。
正面 描写
语言 描写
对人物的独白 和对话的描写
袒露人物的内 心世界，展示 人物性格
《范进中举》中的胡屠户对中举前的范进骂 道：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照 照！不三不四，就想天鹅屁吃！”后来，范 进中了举，他又大加赞美：“我的这个贤婿， 才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、 周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面 的相貌！”
正面 描写
动作 描写
神态 描写
心理 描写
《范进中举》中描写胡屠户接过范进给
对人物举止、 展示人物性格、的两锭银子，一边“把银子攥在手里紧
动作、行为 推动情节发展、紧的”，一边“把拳头舒过来”，假意
的描写
塑造人物形象 推辞。这样的动作，生动地表现了他虚
伪、贪钱的性格特点
对人的面部 表情进行刻 画
《蒲柳人家》中“何满子的爷爷虚荣心 突出人物的性
先写结果或把 事情发展过程 中的某一突出 情节提到前面 来写，然后从 头来记叙
中考语文：典型阅读理解10篇专题一(含答案解析)
中考语文：典型阅读理解10篇专题一（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第一篇：阅读下面的文章，完成下列小题。
细水长流蓝雪冰儿①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。
也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。
父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。
别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。
但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。
视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。
可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。
再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。
父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。
最终用三个小时，浇了三家的地。
中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。
母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。
我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。
母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。
父亲说，干了就啥也别说，细水长流。
中考语文阅读 1专题一 名著阅读
示例三：《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪， 违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教 育思想。
◎西游记
7．(2021·襄阳模拟)阅读下面名著片段，根据要求回答问题。 轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打 在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去 落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一 定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始 了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对， 您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永 远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显 出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬“林肯号”的，它用不屈不 挠的精神进行了这次恶斗。
(1)这段文字选自《昆虫记》，作者是法法布布 尔。阅读《昆虫记》就是一 场愉快的精神盛宴，处处洋溢着对生命尔的尊重，对自然万物的赞美。我 们发现整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是 BB A．绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。 B．绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。 C．绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。 D．绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。
(1)以上文字出自科幻小说《海海底底两两万万》，里作者是法国的儒儒勒·凡•凡尔纳尔。 (2)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许纳多险情，除这
次外请概括出另外两次险情。
搁搁浅浅、土、著土人著围攻人、围同攻鲨鱼、搏同斗鲨鱼、搏冰山斗封、路冰、章山鱼封袭路击。、 (章3)请鱼说袭出击最适。合阅读经典作品的读书方法。《西游记》适合精精读读和和跳跳读 读
中考语文 专题一 文学作品阅读 第一类 散文阅读 (典例精析 考点特训)
4．本题考查观点的表达能力。此题为开放题,答案不唯一。如果 认为能等来,可抓住文章倒数第三、四段“我”和斑鸠关系的令 人振奋的突破这一情节来表述理由；如果认为不能等来,则可抓 住文中人类伤害鸟兽的各种行为去分析、阐述理由。
点此链接阅读文章（一）《聆听父亲》
1．通读全文,完成下面表格。(4分)【考点一】
不多余。第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣 的景象,第三段写了我们对鸟兽的伤害,造成了鸟兽对人类的警惕 。这两段文字与前后文关系密切,既回应了“我”重见斑鸠时的惊 喜,又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交待；使 文章内容丰富而厚重,行文具有变化,避免了平铺直叙。
3．本题考查段落内容的作用分析。阅读文章可知,第二段属于插 叙,是作者对六年前在波士顿人与斑鸠和谐共处画面的回忆；第 三段写的是我们对鸟兽伤害的各种行为。二者形成鲜明的对比, 也正是因为有这个对比,所以才有了我今日见到斑鸠时的惊喜,也 让读者明白现在再次见到斑鸠而它却极不信任“我”的原因所 在。可以说这两段内容既丰富了文章的内容,又让“我”今日重 见斑鸠的欣喜,与它重建友好关系的过程变得顺理成章。
4．如果傅雷有机会读到此文,你认为他会推荐给傅聪吗？请 结合阅读本文和《傅雷家书》的体会进行阐述。(4分)【考点 七】
会。本文讲述作者回忆生活中父亲用多种方法教“我”识 字,之后用对联的方式教导我们和睦邻里、友善仁德,在嘈杂 的环境中保持内心的平静淡泊等做人做事的道理。体现了父 亲对“我”的良苦用心的教导,以及他独特的教育方法,爱子 之情溢于言表。《傅雷家书》是父亲写给儿子的书信,教导儿 子如何做人、如何对待生活。傅雷用自己的亲身经历和生活 经验教导儿子做人谦虚、做事严谨、礼仪得体；获大
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大自然的语言（节选）
物候现象的来临觉得于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开的越迟，候鸟也来得 越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因 季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷 夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在 春天，早春跟晚春也不相同，如在早春三四月间， 南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初， 南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感 觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
散文阅读
• 高频考点： 1、赏析重要句子 2、筛选并整合文中信息 3、确定文章线索 4、理清行文思路
散文阅读
• 高频考明文阅读
▪高频考点： 5、体会语言特点 6、分析句段作用 7、分析说明文的标题 8、回答开放性试题
议论文阅读
▪高频考点： 1、提炼中心论点 2、分析论据类型及作用 3、概括或补写论据 4、辨析论证方法及作用
议论文阅读
• 高频考点： 5、理清论证过程 6、分析首尾段作用 7、品味议论文的语言 8、谈认识或感悟
记叙文阅读
• 高频考点： 1、品析重要词语 2、理解句子含义 3、分析句段作用 4、概括主要内容
记叙文阅读
• 高频考点： 5、理解文章主旨 6、理解文章标题 7、明确叙述人称 8、理清叙述顺序
记叙文阅读
• 高频考点： 9、分析表达方式 10、辨析修辞手法 11、表达见解看法 12、阐述感悟体验
阅读专题
——版块结合，细节着手。
中考考点
• 现代文阅读 说明文阅读 议论文阅读 记叙文阅读 散文阅读 小说阅读
中考考点
▪文言文阅读
（包括古诗词阅读）
阅读方法点拨
一、粗读文章，整体感知材料。 二、精读文章，筛选整合信息。 三、回答文后问题，语言简明，条 理清楚。
说明文阅读
• 高频考点： 1、明确说明对象 2、概括说明对象的特征 3、梳理说明顺序 4、辨析说明方法及其作用
山东大学威海分校
• 中国教育报 山东大学发现新行星获永久编号 本报讯（记者 宋全政）记者近日从山东大学获悉，由山东大学科研 工作者发现的一颗小行星正式获得国际永久编号（207931） 2008YM9。 这颗小行星是由山东大学威海天文台于2008年12月24日发现的，经 国际天文学联合会批准授予国际永久编号。根据国际惯例，获得永久 编号的小行星，发现者在10年之内拥有命名权。目前山东大学发现并 取得临时编号的小行星已有27颗。山东大学威海天文台又名威海市天 文台，落成于2007年6月9日，是由山东大学、中科院国家天文台和 威海市政府共同投资建设的，该天文台是山东省第一座天文台。