13.事物的正确答案不止一个课件
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议论文的结构： 提出问题
分析问题
2020/5/4
解决问题
提出论点 分析问题
文章结构
事物的正确答案不止一个 创造性思维的要素
区分有无创造力
解决问题
2020/5/4
人人都有创造力
文章的中心论点是什么?论点的提 出有什么特点？
论点：寻求第二种答案，或是解决问题 的其他路径和方法，有赖于创造性思维。 特点：由一道有趣的图形选择题引出论 点，十分巧妙自然。
2020/5/4
2020/5/4
本文运用了哪些论证方法？
2020/5/4
作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道 理。
先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个 的
话，当你找到某个答案以后，就会止步不 前。”；
再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探 求
这一点非常重要。”正反对比，使说理全面， 而 202且0/5/4透彻，增强了说服力。
*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两 种机械——葡萄压榨机和硬币打制 器组合起来，创造了印刷机和排版 术。
*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为 试验对象，发明了乒乓球游戏，从 此开始了游戏机的革命。
2020/5/4
产生创造性思维有哪些必需的要素?用 了什么论证方法论证？
要素：①学识渊博，精通各种知识，并能灵活运用。 ②必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和 意识。③持之以恒地进行各种尝试。
2020/5/4
预习检查 1.说一说议论文。 2.读一读生字。
2020/5/4
议论文知识点：
议论文的三要素是：
论点、论证和论据
论点：
作者在文章中所表达的观点和主张。
论据：证明论点的材料、依据。
论据有 事实论据 和 道理论据
分析问题
2020/5/4
解决问题
提出论点 分析问题
文章结构
事物的正确答案不止一个 创造性思维的要素
区分有无创造力
解决问题
2020/5/4
人人都有创造力
文章的中心论点是什么?论点的提 出有什么特点？
论点：寻求第二种答案，或是解决问题 的其他路径和方法，有赖于创造性思维。 特点：由一道有趣的图形选择题引出论 点，十分巧妙自然。
2020/5/4
2020/5/4
本文运用了哪些论证方法？
2020/5/4
作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道 理。
先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个 的
话，当你找到某个答案以后，就会止步不 前。”；
再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探 求
这一点非常重要。”正反对比，使说理全面， 而 202且0/5/4透彻，增强了说服力。
*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两 种机械——葡萄压榨机和硬币打制 器组合起来，创造了印刷机和排版 术。
*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为 试验对象，发明了乒乓球游戏，从 此开始了游戏机的革命。
2020/5/4
产生创造性思维有哪些必需的要素?用 了什么论证方法论证？
要素：①学识渊博，精通各种知识，并能灵活运用。 ②必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和 意识。③持之以恒地进行各种尝试。
2020/5/4
预习检查 1.说一说议论文。 2.读一读生字。
2020/5/4
议论文知识点：
议论文的三要素是：
论点、论证和论据
论点：
作者在文章中所表达的观点和主张。
论据：证明论点的材料、依据。
论据有 事实论据 和 道理论据
[人教版]语文九年级上册第课《事物的正确答案不止一个》ppt课件
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06
知识巩固与拓展延伸
关键知识点回顾总结
01 事物的正确答案不止一个
02 阐述了创造性思维的重要性。
02 提醒学生不要满足于一个答案，而要探索多种可 能性。
关键知识点回顾总结
创造性思维的特征
01
独立思考，不盲从权威。
03
善于从不同角度观察和分
02 析问题。
敢于挑战传统观念，提出
04 新见解。
相关话题或案例分享
确理解自己的立场。
提供有力论据
为了支持自己的观点，需要提供 有力的论据，包括事实、数据、 案例等，增强自己观点的说服力
。
保持逻辑严密
在陈述观点和提供论据时，要保 持逻辑严密，避免出现逻辑漏洞
和自相矛盾的情况。
反驳技巧和应对方法
抓住对方漏洞
在倾听对方陈述时，要注意抓住对方观点中的漏洞和矛盾之处， 作为反驳的依据。
巧妙运用反问
当需要反驳对方时，可以巧妙运用反问的方式，让对方陷入思考的 困境，从而削弱对方观点的说服力。
保持冷静和礼貌
在反驳对方时，要保持冷静和礼貌，避免情绪失控和言语冲突，确 保辩论能够顺利进行。
05
小组合作与课堂互动环节
分组讨论会组织
1 2
分组方式
按照学生的座位或者自愿组合的方式进行分组， 每组4-6人。
创新的重要性
01
分享一些创新思维的成功案例，如马云、 马化腾等创业者的经历。
03
02
以苹果、特斯拉等公司的创新为例，说明创 新对企业发展的推动作用。
04
多元文化的价值
介绍不同文化背景下的创新实践，如日本 、韩国等国家的创意产业发展。
05
06
分析多元文化对创新思维的促进作用。
部编版九年级语文上册《事物的正确答案不止一个》优质课件
是你选择的是Ｂ……”“那么，Ｄ又怎样呢？这是唯一……” 。
第４段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要 素呢？”。
第９段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？存 在富有创造力和缺乏创造力的区别有哪些呢？”。
第十五页，共十六页。
设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。
它的作用有：①提醒注意，引发思 考，②突出某些内容，使文势有变化， 起波澜；③在结构上起承接、过渡的作 用，使文章结构紧密，条理清楚。
第九页，共十六页。
英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他 重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》 、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史 剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特 》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在 过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最 具才华者是莎士比亚。”
第七页，共十六页。
这三个要素在5、6两段中就已呈现，那么 是否能删去7、8两节呢？
* 约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械— —葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷
机和排版术。
* 罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验 对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的 革命。
第八页，共十六页。
贝多芬
第二页，共十六页。
2、根据释义写出相应的成语。
（1）形容事情容易做，不用费力。
( 轻而易举 )
（2）一件事都没有做成功，形容事业上毫
无成就。( 一事无成)
（3）实行起来有成效。多指方法或措施被
实践证明生效。( 行之有效)
（4）不用说就可以明白。(
)
不言而喻
第三页，共十六页。
第４段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要 素呢？”。
第９段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？存 在富有创造力和缺乏创造力的区别有哪些呢？”。
第十五页，共十六页。
设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。
它的作用有：①提醒注意，引发思 考，②突出某些内容，使文势有变化， 起波澜；③在结构上起承接、过渡的作 用，使文章结构紧密，条理清楚。
第九页，共十六页。
英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他 重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》 、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史 剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特 》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在 过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最 具才华者是莎士比亚。”
第七页，共十六页。
这三个要素在5、6两段中就已呈现，那么 是否能删去7、8两节呢？
* 约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械— —葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷
机和排版术。
* 罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验 对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的 革命。
第八页，共十六页。
贝多芬
第二页，共十六页。
2、根据释义写出相应的成语。
（1）形容事情容易做，不用费力。
( 轻而易举 )
（2）一件事都没有做成功，形容事业上毫
无成就。( 一事无成)
（3）实行起来有成效。多指方法或措施被
实践证明生效。( 行之有效)
（4）不用说就可以明白。(
)
不言而喻
第三页，共十六页。
事物的正确答案不止一个课件
能证明 “失败是成功之母”的最佳论据是 商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被焚烧，但真理在他们一边。 瑞典化学家诺贝尔在一次做试验时药品爆炸，但他身上带血从实验室跳出，兴奋地狂呼：“我成功了。” 英国作家克里西初学写作曾被连续退稿743份，但他把这些退稿当作镜子，总结经验 教训继续写作出版了560部著作。 陈景润为攀登数学高峰，演算的稿纸 有几麻袋，失败的次数更是无法计算。
读一读，想一想
重要句子理解一
如果认为只有答案只有一个------只有不满足于一个答案,不放弃探求,才会有发明创造。 对比论证
01
02
重要句子理解二
理清思路
论 证 过 程 确立创造性思维方式 拥有创造性思维必需的要素 坚信人人都有创造力 （层层深入） 事物的正确答案不止一个
创造性人才必备的条件
卡通圣诞
单击此处添加副标题
事物的正确答案不止一个 罗迦·费·因格 美国实业家
议论文
罗迦·费·因格（Roger von Oech，一般译作“罗杰·冯·欧克”），1948年生，美国实业家、学者、创造家。
01
。 “唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
02
作者名片
复习议论文知识
单击此处添加文本具体内容
PART.01
1、什么是议论文？
2、议论文的要素
三要素
论点
论据
论证
就是作者在文中加以阐述和证明的 主张和看法。
是支撑论点的材料，是作者 用来证明论点正确的 理由和根据。
运用论据证明论 点的过程和方法。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。
练习一 填空： 1、本文论述了只要确立 的思维方式，具备 的条件， 坚信任何人都拥有 ，就一定能成为 一个 。
13事物的正确答案不止一个公开课优质课件
因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一 点很重要。
事物的正确答案不止一个 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。 （一）创造性的思维需哪些必需的因素？ （二）创造性思维是否任何人都具备？
①、创造性的思维需要哪些必需的因素。
a、学识渊博、精通各种知识。 b、必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。
议论文
罗迦· 因格 费·
美国实业家
复习议论文知识
学习目标：
1、了解议论文这种文体，抓住 论点。 2、弄清本文的论据，掌握其论 证结构。 3、理解“创造性思维”的含义， 培养“创造性思维本文划分结 构？ 2、本文中作者提出了什么中心论点？ 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问 题？ 4、最后,作者提出怎样才能成为有创造力 的人？
1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝 福语，用上提供的词语。 幸福 昌盛 繁荣 安康 腾飞 ———————————————————。 2、 请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句 古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之 情____________________________________________________。。
梳理结构
一、文章结构
提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。
二、分析与研讨：
2、文中表明作者观点的语句是哪一句？
作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。 先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的 话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”； 再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求 这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而 且透彻，增强了说服力。
事物的正确答案不止一个 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。 （一）创造性的思维需哪些必需的因素？ （二）创造性思维是否任何人都具备？
①、创造性的思维需要哪些必需的因素。
a、学识渊博、精通各种知识。 b、必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识 C、持之以恒地进行各种尝试。
议论文
罗迦· 因格 费·
美国实业家
复习议论文知识
学习目标：
1、了解议论文这种文体，抓住 论点。 2、弄清本文的论据，掌握其论 证结构。 3、理解“创造性思维”的含义， 培养“创造性思维本文划分结 构？ 2、本文中作者提出了什么中心论点？ 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问 题？ 4、最后,作者提出怎样才能成为有创造力 的人？
1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝 福语，用上提供的词语。 幸福 昌盛 繁荣 安康 腾飞 ———————————————————。 2、 请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句 古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之 情____________________________________________________。。
梳理结构
一、文章结构
提出问题 （ 1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 －8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。
二、分析与研讨：
2、文中表明作者观点的语句是哪一句？
作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。 先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的 话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”； 再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求 这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而 且透彻，增强了说服力。
第13课《事物的正确答案不止一个》共53页PPT资料
• (常有“同样”“诸如此类”等词 语) 。
• 引用论证：
• （如引用故事则属于举例论证，如 引用名言则属于道理论证，如引用 的是典故就属于引用论证）
议论文语言特征： 准确性 严密性 逻辑性 生动性
罗迦·费·因格1948年生，当 代美国实业家、学者、创 造学家，是“创意思考顾 问公司”的创立人与总裁。 曾任加利福尼亚创意顾问。 著作有《当头棒喝》、 《创造性纸牌》等。“唯 一真正快乐的人们是儿童 和富有创造性的那一部分 人”是他的名言。
道理论证：用马列主义经典著作
中的精辟见解，古今中外名人的名 言警句以及人们公认的定理公式等 来证明论点 通过讲道理的方式证明论点，使论 证更概括更深入。
答题技巧：使用了道理论证的论证方法， 引用……的名言或引用格言、俗语等， 充分有力地论证了……的观点，增强文 章的说服力（引用论证）
• 类比论证：
• 驳论指议论目的是为了反驳某一错 误的论点或相关的论据、论证。
议论文的结构
一， 基本结构：
• 引论——开头部分，提出问题 （提出问题）
• 本论——主体部分，分析问题 （分析问题）
• 结论——结尾部分 （解决问题）
一、议论文三要素：
论点 论据 １ 、论点：
论证
论点 ：作者的主张、看法、观点。 （正确、鲜明）
注意：议论文一般只有一个 论点，有的还围绕中心论点提出 几个分论点，分论点也是用来证 明中心论点的。
２、寻找或提炼论点的方法：
（一）、看题目 （二）、看开头 （三）、看结尾 （四）、看中间 （五）、自己归纳
二、论据：
论据：证明论点的材料。（真实可信）
论据的种类
①事实论据 是有代表性的事例、 史实。
②道理论据 某种正确的理论、 名言警句、公理等。
• 引用论证：
• （如引用故事则属于举例论证，如 引用名言则属于道理论证，如引用 的是典故就属于引用论证）
议论文语言特征： 准确性 严密性 逻辑性 生动性
罗迦·费·因格1948年生，当 代美国实业家、学者、创 造学家，是“创意思考顾 问公司”的创立人与总裁。 曾任加利福尼亚创意顾问。 著作有《当头棒喝》、 《创造性纸牌》等。“唯 一真正快乐的人们是儿童 和富有创造性的那一部分 人”是他的名言。
道理论证：用马列主义经典著作
中的精辟见解，古今中外名人的名 言警句以及人们公认的定理公式等 来证明论点 通过讲道理的方式证明论点，使论 证更概括更深入。
答题技巧：使用了道理论证的论证方法， 引用……的名言或引用格言、俗语等， 充分有力地论证了……的观点，增强文 章的说服力（引用论证）
• 类比论证：
• 驳论指议论目的是为了反驳某一错 误的论点或相关的论据、论证。
议论文的结构
一， 基本结构：
• 引论——开头部分，提出问题 （提出问题）
• 本论——主体部分，分析问题 （分析问题）
• 结论——结尾部分 （解决问题）
一、议论文三要素：
论点 论据 １ 、论点：
论证
论点 ：作者的主张、看法、观点。 （正确、鲜明）
注意：议论文一般只有一个 论点，有的还围绕中心论点提出 几个分论点，分论点也是用来证 明中心论点的。
２、寻找或提炼论点的方法：
（一）、看题目 （二）、看开头 （三）、看结尾 （四）、看中间 （五）、自己归纳
二、论据：
论据：证明论点的材料。（真实可信）
论据的种类
①事实论据 是有代表性的事例、 史实。
②道理论据 某种正确的理论、 名言警句、公理等。
13《事物的正确答案不止一个》课件
13《事物的正确答案不止一个》课件
:
这篇课文由实际中的一些具 体问题谈起，说明了事物的正 确答案不止一个，并由此论述 了我们应该如何培养创造力的 问题，很有针对性和说服力， 这种写法也是议论文的一般写 法。
4.如何才能成为一个富有创造力的人？
思考：“不满足于一个答案，不放弃探 求，这一点非常重要。”为什么?（尽量 用课文中的话回答。）
因为：
1、生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样。
2、情况变化，解决问题的方法也要变化。
3、如果认为答案是唯一的，找到答案就 会止步不前。
思考：“创造性的思维又有哪些必需 的要素呢?”（用课文中的话回答。）
罗迦 ·费 ·因格
看一看： 图中是什么？
少年读诗如隙中窥月 中年读诗如台上观月 老年读诗如庭中赏月
想一想： 同样是读诗，感受为何 不同呢？
由于背景的不同， 考虑问题角度的变 化，知识积累的差 异等原因，事物的 正确答案往往不止 一个。
罗迦 ·费 ·因格
1. 理解课文内容,把握论述的中心。 2.学习议论文由具体问题引发议论 的写法。
3.认识创造性思维在实际生活中的 重大意义。
1、找出本文的中心论点、论题。 2、依据议论文的基本结 构划分文章结构。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
（总）引子 具体
（分）
论证
数学问题——事物的正确答案不止
一个（1——4）
如何才能成为一个富有创造力的人？
1、要经常保持好奇心，不断积累 知识；
2、不满足于一个答案，而去探求 新思路，去运用所得的知识；
3、一旦产生小的灵感，相信它的 价值，并锲而不舍地把它发展下去 。
:
这篇课文由实际中的一些具 体问题谈起，说明了事物的正 确答案不止一个，并由此论述 了我们应该如何培养创造力的 问题，很有针对性和说服力， 这种写法也是议论文的一般写 法。
4.如何才能成为一个富有创造力的人？
思考：“不满足于一个答案，不放弃探 求，这一点非常重要。”为什么?（尽量 用课文中的话回答。）
因为：
1、生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样。
2、情况变化，解决问题的方法也要变化。
3、如果认为答案是唯一的，找到答案就 会止步不前。
思考：“创造性的思维又有哪些必需 的要素呢?”（用课文中的话回答。）
罗迦 ·费 ·因格
看一看： 图中是什么？
少年读诗如隙中窥月 中年读诗如台上观月 老年读诗如庭中赏月
想一想： 同样是读诗，感受为何 不同呢？
由于背景的不同， 考虑问题角度的变 化，知识积累的差 异等原因，事物的 正确答案往往不止 一个。
罗迦 ·费 ·因格
1. 理解课文内容,把握论述的中心。 2.学习议论文由具体问题引发议论 的写法。
3.认识创造性思维在实际生活中的 重大意义。
1、找出本文的中心论点、论题。 2、依据议论文的基本结 构划分文章结构。
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（总）引子 具体
（分）
论证
数学问题——事物的正确答案不止
一个（1——4）
如何才能成为一个富有创造力的人？
1、要经常保持好奇心，不断积累 知识；
2、不满足于一个答案，而去探求 新思路，去运用所得的知识；
3、一旦产生小的灵感，相信它的 价值，并锲而不舍地把它发展下去 。
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思考：
1、拥有创造力的人和没有创造力的人有什么区别 2、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根 据是什么？
“只有见多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才 具备创造性思维”的看法，为什么不对?
1. 在大多数情况下，即便是他们， 也并非轻而易举就能获得如此非 凡的灵感。 2. 相反，这种非凡的灵感，往往产 生于这样的过程：关注极其普通、 甚至一闪念的想法，并对它反复 推敲，逐渐充实。
道理论证：用马列主义经典著作
中的精辟见解，古今中外名人的名 言警句以及人们公认的定理公式等 来证明论点 通过讲道理的方式证明论点，使论 证更概括更深入。 答题技巧：使用了道理论证的论证方法， 引用……的名言或引用格言、俗语等， 充分有力地论证了……的观点，增强文 章的说服力（引用论证）
• 类比论证： • (常有“同样”“诸如此类”等词 语) 。 • 引用论证： • （如引用故事则属于举例论证，如 引用名言则属于道理论证，如引用 的是典故就属于引用论证）
课文中的设问句：
1.那么，创造性的思维又有哪些必需的 要素呢? 2.这种创造性的思维是否任何人都具备 呢?是否存在富有创造力和缺乏创造 力的区别呢? • 它们的作用除了题干提到的以外，还 有在结构上起承接、过渡的作用，使 文章结构紧密，条理清楚。
1、观察图形，你能看出的有什么？
3、多角度语言思维训练。
阅读4-8自然段
然而，寻求第二种答案，或是解 决问题的其他路径和新的方法，有赖 于创造性的思维。那么，创造性的思 维又有哪些必需的要素呢? 这段运用什么修辞方法？起什么作用？ 设问。 • 引人注意，引出下文。 • 在结构上起承接、过渡作用。
创造性思维有哪些必要的要素？
A 有渊博的知识； B 有探求新事物，并为此而活用知识 的态度和意识； C 有持之以恒的精神和毅力（不断地 尝试）。
一、议论文三要素：
论点 论据 论证
１ 、论点： 论点 ：作者的主张、看法、观点。 （正确、鲜明）
注意：议论文一般只有一个 论点，有的还围绕中心论点提出 几个分论点，分论点也是用来证 明中心论点的。
２、寻找或提炼论点的方法：
（一）、看题目
（二）、看开头 （三）、看结尾 （四）、看中间 （五）、自己归纳
• 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 • 阿基米德：只要给我一条马路，我 就能让小鸡走过去。
• 科学老师： • 体育老师： • 数学老师： • 语文老师：其中两个，根据各自老师 的特点，也创造性的写出一句。
1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样 的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文
议论文语言特征： 准确性 严密性 逻辑性 生动性
罗迦· 因格1948年生，当 费·
代美国实业家、学者、创 造学家，是“创意思考顾 问公司”的创立人与总裁。 曾任加利福尼亚创意顾问。 著作有《当头棒喝》、 《创造性纸牌》等。“唯 一真正快乐的人们是儿童 和富有创造性的那一部分 人”是他的名言。
注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 （ dì） 孜孜不倦 （zī） 汲取 （jí ） 锲而不舍 （qiè） 驾驭 （yú） 渊博 （ yuān ）
三、论证 用论据证明观点的过程和方法。 １ 、论证方法 举例论证 道理论证
比喻论证
类比论证
对比论证
引用论证
论证方法的作用： ①举例论证：
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、 各种现象、统计数据，及作者对此所做的分 析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 答题技巧：使用了举例论证的论证方法， 举……（概括事例）证明了……（如果有分 论点，则写出它证明的分论点，否则写中心 论点），从而使论证更具体更有说服力
• 本文论述了哪几个问题?
• 事物的正确答案不止一个 (13) • 创造性思维必需的要素(4-8) • 是否人人都有创造力( 9-12) • 怎样成为有创造性的人(13)
本文的中心论点是什么？
事物的正确答案不止一个
“不满足于一个答案，不放弃探求， 这一点非常重要” 。
阅 读 开 头 部 分
• 本文怎样开头？ • 这种开头方法有什么好处?
从这四个图形中找出一个性质与其他 三个不同的来，并说明理由 A 惟一的没有角的图形。 B 惟一的仅由直线构成的图形。 C 惟一的非对称性图形。 D 惟一由直线和曲线构成的图形。 结论：由于看图形的角度不同，四种答 案全都正确。即：事物的正确答案不 止一个（提出论点）
• 画出四个图形，提出一个 问题。用问题引出论点， 结合问题讲道理。 • 好处：新颖别致，使抽象 的议论显得生动形象，通 俗易懂，能引起读者的阅 读兴趣。
是否人人都具有创造性思维呢？
认识伟人（1）：
他幼年早慧，在年轻时就确 立了作曲家的地位。也许是命 运的捉弄，在人生最辉煌的时 刻，他却失聪了。但是，在这 之后的八年中，他依旧继续着 音乐家的生命，大大发展和改 变了古典音乐 。他是德国最伟 大的乐曲家之一，创作了如： 《英雄》、《命运》、《田园》 等交响曲，《月光》、《热 情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。
远 近 高 低 各 不 同
横 看 成 岭 侧 成 峰
事物的正确答案不止一个
（美）罗迦· 因格 费·
议论文的定义
议论文是用逻辑、推理和证明， 阐述作者的立场和观点的一种文体。 这类文章或从正面提出某种见解、 主张，或是驳斥别人的错误观点。 新闻报刊中的评论、杂文或日常生 活中的感想等，都属于议论文的范 畴。
这两个事例是为了证明什么道理？
“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”
请补充一些例子来证明创 造必须要有持之以恒的精神和 毅力。
爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，
前后试过的材料不下1600种，终于发明了 电灯。 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1 克的镭！ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现 了J粒子。 ……
贝多芬
认识伟人（2）： 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧
家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏 夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生 非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等； 历史剧《理查三世》、《亨利四世》； 四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、 《李尔王》、《麦克白》。莎士比亚被 马克思誉为“人类最伟大的戏剧天 才。”“在过去的几千年人类历史中， 最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华 者是莎士比亚。” 伟大的德国诗人歌德有一句名言 “说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹 禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永 久又惊又喜的巨人！
我对此完全赞同”的“此”指什 么？
• 富有创造性的人总是孜孜不倦地 汲取知识，使自己学识渊博。
我为什么“对此完全赞同”？作者 的解释是： • 因为“知识是形成新创意的素 材”。
作者是如何来论证他的观点的？
举例论证：
1.约翰· 古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器 组合起来，发明了印刷机和排版术。 2.罗兰· 布歇尔把电视接收器作为试验对象，发 明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏 机的革命。
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我 们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
这篇课文却提出相反观点，要求我们 不满足于一个答案，不放弃探求， 这一点为什么“非常重要”?
• 如果认为正确答案只有一个的话，当你找 到某个答案以后，就会止步不前（反面）。 • 只有不满足于一个答案，不放弃探求，才 能有所发现，有所创造，有所进步（正 面）。 • （正反对比的论证方法，使说理全面而透 彻，增强了说服力）
怎样才能成为一个富有创造性的人？ (13段）
1. 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 2. 经常保持好奇心，不断积累知识； 3. 不满足于一个答案，而去探求新思路，去 运用所得的知识； 4. 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲 而不舍地把它发展下去。
事 物 的 正 确 答 案 不 止 一 个
他是量子理论的主要创建者之 一．他在分子运动论和量子统计理 论等方面也作出重大贡献．
关于“推敲”的典故：
传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到 “鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第 二句的“敲”字又想改用“推”字，犹 豫不决，就用手做推、敲的样子，无意 中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈 想了一会儿说：用“敲”字好（见于 《刘公嘉话》)。后人就用推敲来比喻斟 酌字句，反复琢磨。
1、提出问题：数学问题→生活问题：“事 物的正确答案不止一个” a. 渊博的知识 必需 b. 活用知识的态度和意识 要素 2、分析问题： c. 持之以恒的毅力 探求第二种答 案有赖于创造 a.缺乏的人：自我压制 性思维 区分 根据 b.拥有的人：留意细小 的想法，并相信自己
3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要 具备三个要素。
2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将
来时.——英语
3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每 秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何 时相遇？——数学 4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的 受力状况是怎样的？——科学 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马 路跑技术。——体育
议论的方式
议论有两种基本方式，即立论和驳 论。 • 立论指议论目的是为了从正面证明 自己提出来的论点。 • 驳论指议论目的是为了反驳某一错 误的论点或相关的论据、论证。
议论文的结构
一， 基本结构： • 引论——开头部分，提出问题 （提出问题） • 本论——主体部分，分析问题 （分析问题） • 结论——结尾部分 （解决问题）
阅 读 结 尾 部 分 （9-13）
第二、三部分之间有一个过渡段， 这个过渡段是：
• 不过，这种创造性的思维是否任何 人都具备呢?是否存在富有创造力 和缺乏创造力的区别呢?
• 设问：引人注意，引出下文。在结构 上起承接、过渡作用。
阅读语段
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人 与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并 得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有 创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造 力。”