幼儿园《花果山上》游戏活动设计
幼儿园大班体育游戏教案详案反思《花果山上摘仙桃》
幼儿园大班体育游戏教案详案反思《花果山上摘仙桃》一、教学目标1.知识目标：1.理解《花果山上摘仙桃》的主题和情节；2.学会进行团队协作，互相帮助；3.发展幼儿的协调能力，提高幼儿的动手能力和动作控制能力；4.了解和学习基本的游戏规则，并遵守基本的游戏规则；5.通过游戏和运动，提高幼儿的身体素质。
2.能力目标：1.通过活动锻炼幼儿的协调能力和灵敏度，提高幼儿对身体的感知和控制；2.提高幼儿运动的安全意识，增强幼儿的自我保护意识；3.培养团队合作精神，促进幼儿之间的友谊与合作。
3.情感目标：1.我们要让幼儿在游戏中感受到快乐和成功，增强幼儿参与活动的自信心和探究欲望；2.培养幼儿团队协作和互相帮助的意识。
二、教学重难点1.教学重点：1.培养幼儿的团队合作精神，增加幼儿之间的合作意识；2.能够熟练运用大班体育游戏教学模式，对幼儿进行有效的指导和引导。
2.教学难点：1.如何在游戏过程中让所有幼儿都能够积极参与；2.如何合理利用场地和器材，和保证幼儿的安全，防止意外伤害发生。
三、教学过程1.导入环节1.老师向幼儿们介绍《花果山上摘仙桃》的故事，并跟幼儿们一起回忆故事的情节；2.安排足够的热身活动来使幼儿充分准备；2.活动主题[花果山上摘仙桃]1.游戏目的：在游戏中，幼儿将体会到快乐、增强对身体的感知和控制能力，锻炼协调能力和灵敏度，培养团队合作和互相帮助精神。
2.游戏规则：–将场地平分为两个区域，将两个区域之间拉上绳子，象征一个悬空的桃树；–将桃子（高密度泡沫球）密布在另一个区域中，并摆放在篮子中；–将所有参与的幼儿分成两组，两组站在悬空桃树的两侧；–活动开始后，每组幼儿尝试从篮子里摘桃子，并传递到对方区域悬空的桃树下；–如果幼儿在传递过程中失误，桃子掉下来，需要重新从篮子中摘取；–活动时间结束后，看哪个组摘到的桃子数量更多，哪个组获胜。
3.总结环节1.老师询问幼儿活动的过程和经验，体会幼儿的感受；2.介绍将所学技能应用到日常生活中的形式，促进幼儿情感、社会语言能力、身体技能的综合提高。
大班体育活动《花果山上摘仙桃》
大班体育活动《花果山上摘仙桃》《花果山上摘仙桃》是一场由大班幼儿参与的体育活动。
在这个活动中，幼儿们可以通过模拟故事情节，锻炼身体，培养团队合作意识和互助精神。
下面是对这场活动的详细描述和安排。
活动名称：花果山上摘仙桃活动对象：大班幼儿活动时长：约60分钟活动目标：1. 引导幼儿了解中国传统故事《西游记》中的花果山及摘仙桃的情节；2. 培养幼儿的体育运动兴趣和意愿；3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神；4. 通过活动，锻炼幼儿的身体素质，提高他们的协调性和运动能力。
活动准备：1. 准备一片开阔的场地，保证幼儿们的安全；2. 准备足够的道具，如各种球类、果盘等；3. 准备音乐及音响设备；4. 在活动前向幼儿解释故事情节，并引导幼儿讨论角色扮演的细节。
活动流程：1. 引入故事情节：老师引导幼儿们回忆《西游记》中的花果山及摘仙桃情节，向幼儿们解释活动的目的和规则。
同时，老师也可以播放一段相关的动画片或视频，让幼儿们更好地理解故事情节。
2. 分组活动：老师将所有幼儿分成若干个小组，每个小组分别扮演故事中的角色：猴子团队、仙女团队等。
每个小组需要互相协作完成一系列任务，才能成功摘取仙桃。
3. 拍桃花扇：先给每个小组发放桃花扇，让幼儿们模拟猴子扇飞的情景。
通过拍桃花扇的训练，锻炼幼儿的手眼协调能力和反应速度。
4. 捡果实：在场地上随机放置一些球类和果盘，要求每个小组的成员通过跑动和拾取的方式，将所有“果实”放入自己组的果盘中。
这个任务旨在让幼儿锻炼身体协调性和团队合作能力。
5. 摘仙桃：在场地的一侧摆放一排用绳子悬挂的“仙桃”，要求每个小组的成员通过扑抓的方式，摘下仙桃并放入自己组的果盘中。
这个任务旨在让幼儿锻炼手部力量和身体平衡能力。
6. 比赛环节：每个小组完成以上任务后，进行最后一轮的比赛。
比赛内容可以是每个小组将之前摘的仙桃用另一个工具打入目标区域，或是进行短跑、接力赛等。
旨在让幼儿通过比赛的方式，展现他们的团队合作精神和努力。
花果山上小班健康领域教案
花果山上小班健康领域教案花果山上小班健康领域教案活动目标：1、情感态度与价值观：通过活动让幼儿体验游戏的`乐趣。
2、过程与方法：通过游戏，提高幼儿手脚眼的协调性。
3、知识与技能：学习手脚着地爬的动作。
活动重点：练习手脚着地爬的动作。
活动难点：培养幼儿的坚持性。
活动准备：软垫、山洞、花盆若干、猴子头贴（每人一个）、桃子若干活动过程：（一）开始部分幼儿戴头饰来到户外场地师：今天我们都装扮成了小猴子，老师是猴大王。
猴儿们我们一起操练起来。
（幼儿和老师跟随音乐做模仿操）。
（二）基本部分师：今天呢，大王要带猴儿们去花果山玩，可是路上有的地方很危险，需要我们动脑筋想想，怎样爬才能又快又安全。
1、师提问：猴子平时是怎么走路的？幼：做出大概动作；师：示范动作要领。
2、幼儿在场地自由练习爬的动作，教师适时指导。
3、师带领幼儿爬过草地。
（手脚着地，眼睛看前一步步爬行）4、过草地后，师提问幼儿：怎样安全的穿过前面的树林呢？（手脚着地在树林中穿行爬过，注意不能碰到树）带领幼儿穿过树林。
5、师提问：遇到了山洞了，怎么办呢？（手脚着地低下头钻过山洞爬行）师带领幼儿钻过山洞谈话：经过重重困难我们终于来到花果山了，为自己鼓鼓掌！6、师：为了奖励猴儿们今天的勇敢表现，大王还为你们准备了好多礼物。
现在我们就上路拿我们的礼物吧（摘桃子），不过路上我们都要注意安全，钻过山洞、绕过树林、爬过草地，就能拿到属于自己的礼物了。
(三）结束部分师：拿到礼物的猴儿们今天开心吗？都累了吧？让我们放松放松。
幼：跟音乐做律动。
幼儿园大班健康教案 花果山之战(大班体育活动)
大班体育活动花果山之战
一、活动目标
1. 培养幼儿的运动能力和协调能力。
2. 增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 让幼儿在游戏中体验体育活动的乐趣。
二、活动准备
1. 空旷的场地，如操场或室内体育馆。
2. 花果山之战游戏道具，如金箍棒、花果山旗帜等。
3. 音乐设备，如录音机或音响。
三、活动过程
1. 热身活动：播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐进行热身运动，如头部、肩部、腰部、腿部等部位的活动。
2. 导入活动：教师通过讲述花果山之战的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 游戏规则：将幼儿分成两组，分别代表花果山和天庭。
两组幼儿要在场地内互相攻击对方的领地，最终夺取对方的旗帜。
4. 游戏过程：播放紧张的音乐，让幼儿进入游戏状态。
幼儿要利用金箍棒等道具攻击对方，同时要保护自己的领地和旗帜。
游戏时间为10-15 分钟。
5. 结束活动：游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等。
教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
四、活动延伸
1. 可以在活动后组织幼儿进行绘画或手工制作，让幼儿用自己的方式表达对花果山之战的感受和体验。
2. 可以将花果山之战游戏与其他主题活动相结合，如西游记主题活动，让幼儿更加深入地了解和体验相关文化。
五、注意事项
1. 在游戏过程中，教师要注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要根据幼儿的年龄和实际情况，适当调整游戏难度和时间。
3. 教师要积极引导幼儿，培养幼儿的合作意识和竞争意识，同时也要让幼儿体验到游戏的乐趣。
幼儿园大班体育游戏教案详案反思《花果山上摘仙桃》
幼儿园大班体育游戏教案详案反思《花果山上摘仙桃》教学目标1.让孩子们感受体育运动的快乐；2.锻炼孩子们的体能素质；3.提高孩子们的协作与团队意识；4.激发孩子们的想象力和创造力。
教学内容孩子们在“花果山上摘仙桃”的故事情境下，进行各种游戏，如“跳桥过河”、“攀登险峰”、“翻越大山”等。
教学过程第一步：热身体操在开始游戏前，先进行热身体操，拉伸各个部位的肌肉，让孩子们的身体得到充分的准备。
第二步：游戏介绍介绍“花果山上摘仙桃”的故事情境，让孩子们融入其中，想象自己是小猴子，和小伙伴一起攀登、跳跃、探险。
第三步：游戏实施1.活动1：跳桥过河孩子们要从一端跳到另一端，过河“救援”小伙伴。
在过程中，需要协作与团队意识。
2.活动2：攀登险峰在攀登险峰的过程中，需要团队合作，互相鼓励和帮助。
同时也需要积极发挥个人能力，挑战自我。
3.活动3：翻越大山在翻越大山的过程中，孩子们需要克服恐惧心理，勇往直前，同样也要学会团队配合，才能顺利通过。
第四步：游戏总结结束游戏后，让孩子们回顾游戏过程，总结自己的收获和体会。
同时，鼓励孩子们对游戏中出现的问题提出自己的看法，并提供具有建设性的建议。
教学效果通过这种寓教于乐的方式进行体育游戏教学，不仅能让孩子们在快乐中学习，锻炼身体，而且能够促进孩子们的协作意识和团队精神的培养，激发孩子们的想象力和创造力，从而达到综合素质的提升。
反思在教学过程中，出现了一些问题。
1.游戏难度过高一些孩子在攀登险峰时，难度过高，落下了一些小伙伴。
下次在游戏难度的安排上，需要更充分地考虑到孩子的水平和经验，使游戏能够更好地起到锻炼作用。
2.游戏时间过长游戏时间过长，有些孩子没有办法坚持到最后。
下次需要根据孩子的年龄和身体状况，合理安排游戏时间，保证孩子们的身体和精力不会过于疲惫。
3.游戏规则不太清晰有些孩子在游戏中不太清楚游戏规则，导致出现了一些混乱。
下次在游戏规则的讲解上，需要更加详细地告知每个孩子，使他们能够更好地理解游戏规则。
花果山之战大班体育教案
花果山之战大班体育教案大班体育教案：花果山之战一、教学目标：1.使学生了解中国古代文化中的《西游记》故事。
2.通过玩游戏，培养学生团队合作和协调能力。
3.提高学生的体育技能和运动能力。
二、教学准备：1.花果山之战游戏道具：篮球或软木球5个，三角旗2个，腰带4条。
2.游戏场地：室内或室外平坦的场地。
3.老师准备好的背景音乐。
4.学生准备好的运动服装和运动鞋。
三、教学过程：1.创设情境：请学生想象自己来到了《西游记》中的花果山，成为孙悟空的战友，一起参加花果山之战。
2.游戏规则介绍：a.将学生分为两个队伍，分别为“花果山队”和“妖怪队”。
b.花果山队成员头上绑上腰带，并将篮球或软木球放在腰带之中。
c.妖怪队成员身上绑上两条腰带并背上两面三角旗。
d.游戏开始时，妖怪队成员试图夺取花果山队成员腰带上的球，并将球放入自己的篮筐中。
e.花果山队成员试图保护自己的篮球，同时尽力阻止妖怪队成员夺取球并得分。
f.游戏时间为10分钟，比赛结束后，计算双方队伍得分。
3.游戏开始：a.老师播放背景音乐，引导学生进入游戏氛围。
b.老师宣布游戏开始，花果山队和妖怪队开始进行对抗。
c.学生根据规则展开激烈的比拼，积极参与游戏。
4.游戏结束：a.游戏时间到达10分钟，老师停止背景音乐。
b.老师带领学生整理游戏道具。
c.老师宣布比赛结果，并表扬表现优异的学生。
d.老师进行讲解，解释比赛中的优点和不足，并与学生一起总结经验。
5.活动扩展：a.学生在比赛中可能会遇到的问题和困难，老师可以提前准备好解决方案。
b.如果时间充裕，可以进行多次比赛，让学生有更多机会锻炼和展示自己的实力。
四、教学反思：通过这次“花果山之战”游戏，学生在轻松愉快的氛围中了解和体验了中国古代文化中的《西游记》故事。
在游戏中，学生通过团队合作和协调能力，锻炼了自己的体育技能和运动能力。
同时，通过游戏结束后的讲解和总结，学生也得到了改进和提高的机会。
这次活动既丰富了学生的课余生活，又培养了他们的团队合作意识和身体素质。
幼儿园大班体育教案设计：花果山之战
幼儿园大班体育教案设计：花果山之战教学目标
1.让幼儿了解并熟悉某些基本的体育运动技能。
2.提高幼儿的体育素质和团队合作意识。
3.愉快的体验活动，增强幼儿对体育的兴趣。
教学准备
1.相关运动器材。
2.标志性物品，如旗帜等。
3.幼儿区域的标记。
4.适合运动的场地和室内外空间。
教学过程
1.热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身，包括各种基本的体育运动之前的准备活动，如轻松的拉伸、舒展手臂等。
在此过程中，教师可以跟幼儿传达重要的可能有关危险的信息，并带领幼儿学习正确的体育运动姿势。
2.游戏规则
幼儿分成两队，每队在花果山的一侧，象征悟空和孙悟空的两个代表人物分别举起自己的旗帜连接长竿。
教师告诉幼儿，在花果山上有两个部落，他们之间一直存在着激烈的竞争关系。
为了展现战斗和合作精神，每个队需要抓获对方队员并带回自己部落的核心地带。
当任何一队成员带回5个对方队员时，游戏结束。
3.游戏步骤
教师宣布比赛开始，两队的队长会通过哨声来发挥自己的队伍。
每个队员都必须在他们自己的区域内开始比赛。
从队长开始，球员们必须抢走对方的球员（除了他们的队长），他们可以在道路和树林之中进行逃跑并躲藏。
捉到的队员必须被游戏手段禁固或提供到自己队的地方。
如果他们被对方队员解救出来或者自己逃离，
就可以重新加入游戏。
在比赛中，如果任何球员携带对方旗帜尝试在对方区域内停留，则会。
幼儿园大班体育游戏教案详案反思《花果山上摘仙桃》
幼儿园大班体育游戏教案详案反思《花果山上摘仙桃》教案详案名称：《花果山上摘仙桃》教案编写人：（姓名）教学目标：1.培养幼儿对体育游戏的兴趣；2.让幼儿体验团队合作的乐趣；3.提高幼儿的动作协调能力和感知能力；4.培养幼儿的想象力和创造力。
教学重难点：重点：培养幼儿的团队合作能力。
难点：提高幼儿的动作协调能力和感知能力。
教具准备：1.摘仙桃的道具（可以是红色的球）；2.花果山的背景装饰；3.音乐。
教学过程：1.热身活动（5分钟）：幼儿跟着音乐做简单的拉伸运动和动感操，热身身体。
2.游戏规则介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏规则：幼儿们分成两个小组，每个小组站成一列，队伍前面的幼儿拿着“仙桃”，其他幼儿贴着队伍，跟随队伍前进。
每个小组的前面有一片草地，上面有许多的“仙桃”。
两个小组要竞赛，看谁先摘到更多的“仙桃”。
3.分组和分配角色（5分钟）：将幼儿分成两个小组，每个小组选出一名小队长，其他幼儿按照队伍顺序排队。
4.游戏开始（15分钟）：播放音乐，两个小组同时出发，小队长带领队伍前进，其他幼儿贴着队伍前进。
小队长带领队伍跑到草地上，尽可能多地摘取“仙桃”。
摘仙桃时，只能用手拿，不能用其他身体部位。
5.比赛结果统计（5分钟）：比赛结束后，统计每个小组摘得的“仙桃”数量，分别称赞两个小组的表现，并宣布胜利的小组。
6.游戏反思（5分钟）：让幼儿围坐在一起，反思游戏的过程，分享自己在游戏中的感受和收获。
教学反思：此次游戏的难点在于提高幼儿的动作协调能力和感知能力。
幼儿在游戏中需要快速地摘取“仙桃”，这对他们的手眼协调能力和反应能力提出了一定的要求。
在游戏过程中，幼儿们能够积极合作，团结协作，增强了彼此间的交流和互助能力。
同时，通过体验游戏的过程，幼儿们也培养了自己的想象力和创造力。
整个活动使得幼儿们的体育兴趣得到了培养，动作协调能力和感知能力得到了提高。
但在组织游戏过程中，发现有些幼儿不太愿意参与，可能是因为他们对游戏还不太了解或者没有兴趣，需要进一步观察和引导。
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绕树林：手脚着地在树林间穿行爬。
钻山洞：手脚着地，低下头钻过山洞爬行。
跨水沟：手脚着地跨大步子爬过水沟。
过竹桥：手脚协调，保持平衡上下桥爬行。（重点）
翻山：手抓牢，脚往上蹬，一步步往上（往前）爬行。难点（重点）：翻山时手抓紧，一脚向外跨出并找到支撑点踩住，另一脚再跟出。
泾川县丰台中心幼儿园教学活动设计表单
基本信息姓名盖宁源自所在省（自治区、直辖市）甘肃省
所在地市
平凉市
所在区县
泾川县
所在幼儿园
丰台中心幼儿园
所教学段
幼儿园
所教年级
中班
教学活动设计
活动题目
花果山上
活动时间
4.28
班级
中班
主持人
盖宁
幼儿及内容分析
爬行运动对幼儿来说有很大的兴趣，爬有很多种玩法，如双手双膝着地爬、双手双脚着地爬、横爬、竖爬、上下爬。因此，通过创设多种活动场景，如水帘洞、高山及利用现有攀岩墙，寓攀爬于活动中，并赋予幼儿角色，能进一步激发幼儿对攀爬活动的兴趣，使幼儿在主动活动的过程中练习攀、爬技能，提高四肢协调性、灵活性，增强幼儿克服困难的勇气。
活动目标
1.幼儿通过攀、爬练习，提高幼儿四肢的协调性、灵活性。
2.培养幼儿坚持性和克服困难的勇气，体验游戏的快乐。
活动准备
绳网攀登架、爬行通道、轮胎、竹梯、各类果子等若干。
活动方法与过程
（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）
扮演角色活动身体→提供材料自由探索→难度练习重点指导→游戏结束放松身体
扮演角色 活动身体
难度练习 重点指导
1．集中幼儿，小结活动情况
请个别幼儿介绍刚才你爬了什么地方？你是怎么爬过去的？
请个别幼儿示范攀、爬动作。
2．引导幼儿观察高山和竹桥的不同高度，选择适合自己的山和桥练习攀爬的动作。
游戏结束 放松身体
孩儿们，快过来，玩了一天摸摸看，肚子是不是有点饿了？没关系，大王告诉你们，我们花果山除了好玩，还有许多好吃的果子，现在大王就带你们去吃个饱。不过在路上我们一定要注意安全，一个跟着一个爬过竹桥，钻过山洞，跨过水沟，绕过树林，爬过高山，果树林就到了，这样我们就能既快又稳的吃到香甜的果子了。好，我们出发吧！
考查活动效果方法
1.幼儿在整个活动中的参与度
2.幼儿完成游戏动作的协调性和速度
备注
附件：教学微课或助学微课
今天我们一起来做游戏，我是猴大王，你们是小猴子。
好，孩儿们，我们操练起来。
幼儿边听音乐边与老师一起做模仿操
提供材料 自由探索
今天，大王要带你们上花果山去玩，但是，在花果山上有的地方很危险，我们爬的时候，要动脑筋想想，怎样爬才又快又安全。
1．幼儿在场地上自由练习攀爬技能，教师随机指导。
2．教师仔细观察幼儿活动情况。