幼儿园小班体育优秀教案 风妈妈和叶宝宝
一起做运动,轻松又愉快——小班体育教案《风妈妈和叶宝宝》
一起做运动，轻松又愉快——小班体育教案《风妈妈和叶宝宝》。
《风妈妈和叶宝宝》是一种有趣、互动性强的小班体育教案，它采用游戏式的教学方式，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高协调能力。
这个教案的主角是一个叫“叶宝宝”的小男孩，他喜欢在风中奔跑，但是往往因为没有控制好自己的身体，摔倒或撞到东西。
为了帮助叶宝宝能够更好地控制自己的身体，教案中引入了“风妈妈”的角色。
游戏开始前，老师会先与孩子们一起讨论控制自己身体的重要性，并引导孩子们模仿风吹草动的动作，以此为基础开始游戏。
其中，风妈妈会先做出一系列动作，如隆起肚皮、扩胸、缩腹等，然后孩子们会跟随风妈妈的动作，模仿她的动作。
接下来，老师会叫孩子们跑起来，并告诉他们风妈妈的到来，叶宝宝见了风妈妈就会紧张，失去控制。
于是，在风妈妈的指挥下，孩子们开始做风妈妈之前教过的动作，如“脚尖踏击、膝盖弯曲、臀部收紧、手臂振动”等。
接着，风妈妈还会教给孩子们“扭腰转肩、手脚相配、全身放松”等实用的健身技巧，使得孩子们在短时间内掌握了很多健身技巧和动作。
整个游戏过程中，老师还特别强调了团队合作的重要性，教育孩子们如何互相帮助，在互动中体验团结合作的快乐。
不同的小组轮流来到舞台上，展示精神风貌和健康气质，让孩子们在比赛中学会了如何争取掌控自己的身体、思想和行为，展现自己的个性和风采。
《风妈妈和叶宝宝》小班体育教案的另一个优点是能够促进孩子们的身体素质和协调能力的提升。
很多孩子常常缺乏锻炼，导致身体素质下降，此教案的出现让孩子们爱上锻炼，促进了身体素质的提高。
而且，《风妈妈和叶宝宝》的动作设计灵活多样，全身肌肉都能够得到锻炼，从而更好地提高了孩子的协调能力。
除此之外，《风妈妈和叶宝宝》还能够促进孩子们之间的交流与互动，增强了他们的友谊和团队精神。
在这个教案中，孩子们都要互相配合，默契地完成动作和任务，这不仅锻炼了孩子们的智力和协作能力，也让他们体验到了团队合作的乐趣。
《风妈妈和叶宝宝》小班体育教案通过游戏的形式，让孩子们在玩中学，增加了他们锻炼身体的兴趣和动力。
小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》及教学反思（共5则范文）
小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》及教学反思（共5则范文）第一篇：小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》及教学反思（共）小班体育游戏教案活动《风婆婆和小树叶》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿积极参加游戏，遵守游戏规则，初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞，愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，快来看看幼儿园小班体育游戏活动《风婆婆和小树叶》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。
2、积极参加游戏，遵守游戏规则。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
【活动准备】1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
【活动过程】1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。
2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。
——小朋友看到风来了，小树叶会怎样?——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。
3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。
——交代游戏角色和玩法。
——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。
小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来;当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞;当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘;当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。
——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方?小嘴巴应该怎样?提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
——教师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。
教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。
——请个别能力强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏。
教学反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。
本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。
幼儿园小班体育教案《风妈妈和叶宝宝》
1. 了解风妈妈和叶宝宝的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 学习简单的体育动作，提高幼儿的动作协调性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 风妈妈和叶宝宝的故事讲述。
2. 学习基本的跑、跳、投等体育动作。
3. 团队游戏：风妈妈和叶宝宝捉迷藏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解风妈妈和叶宝宝的故事情节，学会基本的体育动作。
2. 教学难点：培养幼儿的动作协调性，增强团队合作精神。
四、教学准备：1. 教具：风妈妈和叶宝宝的故事图片、体育器材（如球、圈等）。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
五、教学过程：1. 导入：讲述风妈妈和叶宝宝的故事，引导幼儿想象故事情节。
2. 基本动作学习：教师示范基本的跑、跳、投等体育动作，幼儿跟随模仿。
3. 团队游戏：风妈妈和叶宝宝捉迷藏，幼儿分组进行游戏，培养团队合作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在体育动作学习中的协调性和准确性。
3. 评价幼儿在团队游戏中的合作意识和团队精神。
1. 邀请家长参与课堂，共同参与团队游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行体育比赛，提高竞争意识。
3. 结合美术课程，让幼儿绘制风妈妈和叶宝宝的形象，激发创造力。
八、教学注意事项：1. 确保体育器材的安全性，避免发生意外伤害。
2. 在体育动作学习过程中，注意调整难度，适应幼儿的能力。
3. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现。
3. 定期组织幼儿进行体育活动，保持他们对体育的兴趣。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，增加更多有趣的体育动作和游戏。
2. 引入竞争机制，提高幼儿的积极性和主动性。
3. 加强家园合作，让家长了解幼儿园的体育教学目标和方法，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对风妈妈和叶宝宝故事的理解以及体育动作的学习和应用。
小班体育教案《风妈妈和叶宝宝》
小班体育教案《风妈妈和叶宝宝》【教案】小班体育教案《风妈妈和叶宝宝》（二）适用年龄：3-4岁教案字数：____字一、教学目标：1. 学习认识自然界的风；2. 培养幼儿的协调能力和注意力；3. 提高幼儿的团队合作能力。
二、教学准备：1. 画面故事《风妈妈和叶宝宝》；2. 做风的教具；3. 图片或实物展示风的形象。
三、教学过程：1. 创设情境（导入）老师提前准备好图片或实物展示风的形象，并向幼儿展示，引发他们的兴趣和好奇心。
然后，老师引导幼儿回顾一些与风有关的经验，如感受到风吹过、看到风使树叶摇摆等。
通过回顾和展示，让幼儿对风有一定的了解和认识。
2. 教学内容（1）故事情节展示老师通过画面故事《风妈妈和叶宝宝》向幼儿展示风的形象，并讲述故事情节。
故事讲述了风妈妈和叶宝宝的故事，风妈妈带着叶宝宝四处游玩，叶宝宝在风中感受到快乐，也学会了如何与风相处。
通过故事，激发幼儿的想象力和探索欲望。
（2）教学活动设计根据故事情节，设计以下活动，以达到教学目标：活动一：一起玩风幼儿分成几组，每组两人，一人扮演风，一人扮演叶宝宝。
风的任务是吹动叶宝宝，让叶宝宝感受到快乐。
叶宝宝要学会随着风的方向移动，并保持身体平衡。
通过这个活动，培养幼儿的协调能力和注意力。
活动二：团队比赛幼儿分成两个团队，每个团队排成一列，团队成员之间保持一定的距离。
老师在比赛开始时吹响口哨，同时每个团队的首位幼儿开始跑步，追逐前面的风妈妈。
在跑步过程中，要保持团队的队形，不断合理调整距离和速度，以追赶风妈妈为目标。
通过这个活动，提高幼儿的团队合作能力。
活动三：风的表演幼儿分成几个小组，每个小组既是观众，又是表演者。
每组表演者分别扮演风妈妈、叶宝宝和树叶。
风妈妈通过动作和声音表达自己的特点，叶宝宝和树叶则随风而动。
观众的任务是欣赏表演，并互相评论、交流。
通过这个活动，培养幼儿的表演能力和交流能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们的积极性和注意力；2. 以小组为单位进行评价，评价团队协作和表达能力；3. 采用口头评价和记录评价的方式，鼓励幼儿的进步并指导他们的改进。
小班体育教案风妈妈和叶宝宝
添加标题
学生参与度：对学生在本次活动中的参与情况进行反思，包括学生的参与度、兴趣、学习 效果等方面，以及如何提高学生的参与度和兴趣。
添加标题
经验教训：总结本次活动的经验教训，包括哪些方面做得好、哪些方面需要改进，以及如 何为今后的教学提供参考。
针对幼儿的反应，调整教学方法和策略 提高教学效果 促进幼儿身心发展 总结经验教训，为今后的教学提供参考
探究欲望。
鼓励幼儿分享 自己的感受和 体验，培养幼 儿的表达能力
和自信心。
引导幼儿关注 自然现象的变 化，培养幼儿 的观察力和思
考能力。
06.
添加标题
活动目标达成情况：对本次活动目标的完成情况进行评估，包括知识、技能、情感等方面 的目标是否达到预期。
添加标题
教学方法和手段：对本次活动中所采用的教学方法和手段进行反思，包括教学方法是否得 当、教学手段是否有效，以及是否能够根据学生的实际情况进行调整。
游戏目标：培养幼儿对风和叶子的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力
游戏准备：风妈妈和叶宝宝的道具、音乐、故事等
游戏过程：通过故事引导幼儿进入游戏情境，然后进行互动游戏，如“风妈妈吹口气，叶宝宝 就飘起来”等
游戏结束：总结游戏经验，鼓励幼儿分享自己的感受和收获
放松身体：通过深 呼吸、伸展和放松 肌肉来减轻身体的 紧张感
培养幼儿对自然现象的好奇心 和探究欲望
帮助幼儿建立初步的自然观察 和环境保护意识
引导幼儿学会分享和互助
培养幼儿与他人共同完成任 务的能力
锻炼幼儿的语言沟通和协调 能力
培养幼儿的团队意识和合作 精神
03.
跑步：慢跑或快跑，活动身体的 各个部位
跳跃运动：跳跃或弹跳，提高身 体的协调性和反应能力
幼儿园小班体育教案：从《风妈妈和叶宝宝》中感受快乐与挑战
幼儿园小班体育教案：从《风妈妈和叶宝宝》中感受快乐与挑战中感受快乐与挑战近年来，随着人们身体健康意识的不断提升，幼儿园体育教育也越来越受到重视。
幼儿园小班是身体发育阶段的关键时期，针对幼儿园小班的体育教育也需要更有针对性。
在教学中，如何让孩子们在享受运动乐趣的同时，体验到挑战和进步的感觉，已经成为了每位老师必须面对的问题。
本文将从《风妈妈和叶宝宝》中体验快乐与挑战，为幼儿园小班体育教育提供参考。
一、《风妈妈和叶宝宝》中所传递的正能量《风妈妈和叶宝宝》是一部反映孩子体验挑战和快乐的优秀童话。
在故事中，主角叶宝宝因为手脚比其他孩子差，在体育课上受到了莫名的排挤和打压，但是在风妈妈的帮助下，充分施展自己的优势，最终赢得了同学们的认可和尊重。
由此，我们不仅可以领略到快乐的体验，同时也感受到了获得进步和成长的成就感。
故事中的正能量，为幼儿园小班体育教育注入了前进的力量。
二、幼儿园小班体育教学目标针对幼儿园小班儿童普遍的生理特点和心理特点，我们设定了以下教学目标：1.为幼儿提供健康的身体锻炼，提高体质水平。
2.培养幼儿的勇气和信心，让幼儿有勇气面对挑战。
3.发掘幼儿的潜能，激发幼儿对体育锻炼的兴趣和热爱。
三、教学具体方案针对以上教学目标，我们制定了以下教学方案：1.体验挑战——体验不同运动项目的乐趣，让幼儿在挑战中成长(1)手指操：借助手指操，让孩子们感受手指协调和反应速度的训练。
(2)踢球游戏：让孩子们体验到不同的运动方式，学习并接受团队合作的重要性，让孩子们在不知不觉中，提高体质水平。
2.肌肉训练——在肌肉训练中增强幼儿的体格素质(1)引体向上：这个项目注重的是上肢和肩部的训练，让孩子们提高自身身体素质，增强身体的协调性。
(2)蛙跳：蛙跳可以锻炼到孩子的腰部肌肉，让孩子们感受到身体和运动之间的亲密关系。
四、教学体验与感悟在教学过程中，我们发现孩子们十分喜欢体育锻炼，因为他们能够通过锻炼，感受到健康和成长的过程，也能够在运动中，得到同伴的赞许。
幼儿园小班体育教案：风妈妈和叶宝宝的互动游戏
幼儿园小班体育教案：风妈妈和叶宝宝的互动游戏风妈妈和叶宝宝的互动游戏在幼儿园小班的体育课上，我们通常采用互动游戏的方式来教导孩子们运动技能和团队合作精神。
本次课程中，我们打算以“风妈妈和叶宝宝”的故事为主题，设计一些互动游戏，让孩子们在游戏中学习，体验并巩固所学的技能。
故事情节：风妈妈是一位享受户外运动的年轻妈妈，她喜欢在草地上奔跑、在河岸边玩耍。
有一天，她遇到了一个不太喜欢运动的叶宝宝。
叶宝宝很胆小，平时宁愿坐在沙发上看电视也不肯出门玩耍。
风妈妈想让叶宝宝了解户外运动的好处，于是她邀请叶宝宝一起出门。
当风妈妈和叶宝宝来到了河岸边的时候，风妈妈拿出了一个风筝，准备展示一下她的风筝飞行技巧。
叶宝宝看着飘忽不定的风筝，感到十分惧怕，不敢接近。
风妈妈注意到了叶宝宝的惧怕，便开始引导叶宝宝参与游戏，给予他精神上的支持和鼓励，让他逐渐放下防备心理，跟着自己一起玩耍。
游戏设计：在这个故事中，我们可以设计一些有趣的互动游戏，分别帮助孩子们学习、体验和巩固所学的技能。
游戏一：放风筝孩子们分成小组，每组人手持一个风筝，共同协作完成风筝的升空和落地。
在这个过程中，孩子们需要相互协作，沟通配合，共同完成任务。
其中，较年长的孩子可以担任小组领袖，组织和指导其他组员的工作，让孩子们学习到领导能力和团队精神。
游戏二：追风孩子们分成两条队伍，每队人数相同，各自占据河岸的两端。
比赛开始后，每个队伍的首位孩子依次持续奔跑，试图在另一端的终点线前抢占先机。
在奔跑过程中，孩子们需要注意保持平衡和速度上的掌控。
同时，队员之间需要互相协作和配合，调整战术和步伐，让队伍整体产生更好的效果。
游戏三：竹蜻蜓孩子们分成两个小组，手持竹蜻蜓，共同完成比赛。
在比赛开始前，给孩子们几分钟的时间，让他们互相协作，和对方交换竹蜻蜓，熟悉对方的设备。
比赛开始后，孩子们在指定的草地跑道上奔跑，试图让竹蜻蜓尽量保持飞行状态和高度。
在比赛过程中，孩子们需要注意保持竹蜻蜓的平衡和速度上的掌控。
小班体育游戏活动教案：风婆婆和小树叶教案(附教学反思)
小班体育游戏活动课程计划：风母和小叶教学案例（带教学反思）小班体育游戏活动风婆婆和小叶教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，愿意参与游戏，并遵守按照游戏规则，初步学习用于跑步看看眼前，避免碰撞，注意安全，适合幼儿园老师玩小班游戏活动，快来看风妈妈和小叶子教学计划。
活动目标：1.愿意参与游戏并遵守游戏规则。
2.初步研究：跑步时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。
3，可以听信号练习走路，交替跑步。
4.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。
活动准备：1.观察事件发生前秋季风起的时候落叶飘飘的景象。
2，丰宝宝头一个。
活动程序：一，准备部分：1，与歌曲《片片飞来象蝴蝶》一起，同时做相应的动作。
2，---孩子们看到风来了，小叶子会发生什么？- 教师发出信号，孩子根据信号做出相应的动作：站立，跑步，走路，下蹲。
二，游戏过程：老师和年轻人玩游戏“风妈妈和小叶子”。
1，老师供认游戏和注意事项：老师做'凤宝宝'，小孩做'小叶'，'小叶'听“风婆婆”的指示做相应的行动。
在玩游戏时，幼儿应该向前看并避免碰撞;他们的嘴巴不应该打开以避免咳嗽。
2，老师和孩子一起玩3到4次游戏。
教师可以根据孩子的运动能力调整步行和跑步时间，并提醒孩子按照老师发出的信号行事。
3.感谢与大家一起玩游戏时没有与其他人发生过冲突的孩子。
活动延期：在组织孩子的叶子后，让孩子们抓住叶子来玩这个游戏，并提高孩子们对游戏的兴趣。
活动反映：幼儿在活动期间增强了他们的规则感，知道在跑步时用眼睛看前方，避免碰撞。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班体育优秀教案《风妈妈和叶宝宝》
【活动目标】
1、锻炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育游戏的快乐。
2、锻炼幼儿听口令跑的能力，让幼儿懂得遵守体育游戏规则。
【活动准备】
1、音乐：风
2、树叶的头饰若干。
【活动过程】
一、导入
教师扮演风妈妈，幼儿扮演叶宝宝，一起欣赏儿歌《秋风吹》。
风妈妈请叶宝宝在指定的范围内（圆圈里）学小蝴蝶的样子飞一飞。
二、展开
1、教师引出新游戏《风妈妈和叶宝宝》。
今天风妈妈带着叶宝宝们一起来做游戏，名字就叫《风妈妈和叶宝宝》。
（1）教师教授儿歌：“叶宝宝，快站好，叫到谁，谁就跑。
”
（2）讲述游戏规则：
风妈妈和叶宝宝一起念儿歌，念完后，风妈妈随意点几个小朋友的名字，叫到谁，谁就听口令按指定的地方跑。
如：叫到童童和妞妞，风妈妈说：“童童、妞妞，摸摸大树快回来。
”两个小朋友听到后，跑向大树摸一摸，再跑回原来的位置。
2、游戏：《风妈妈和叶宝宝》
（1）提出要求，要遵守游戏规则：
叫到谁，谁才按照风妈妈说的地方跑；
没叫到的，要站在原地不能动，否则就是违反游戏的规则。
（2）教师发令：摸摸大树、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸栅栏等。
3、加大游戏难度，要求幼儿站在圆圈上按同一个方向听口令跑
（1）教师讲解游戏规则：
小朋友站在圆圈上，风妈妈叫到叶宝宝时，叶宝宝就围着圆圈按同一个方向跑。
如果他们跑的方向不一样，就会相撞。
这两个叶宝宝要按照同一个方向，围着我们站的圆圈跑一圈，然后跑回自己原来的位置，找到你原来的小伙伴。
（2）实际游戏示范：请幼儿站到圆圈上，一臂距离散开，以顺时针的方向，找两名幼儿做示范，熟悉游戏的新规则。
4、反复进行游戏5~6遍，在幼儿熟练的基础上，可增加幼儿跑的数量。
三、结束
秋天可真美，叶宝宝想不想跟着风妈妈去秋游？
教师带领幼儿学小蝴蝶的样子轻轻的飞，慢慢的跑回教室。