初中数学课堂数学文化教学研究活动总结
初中数学教研数学总结(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在中学教育中占据着重要的地位。
为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组在过去的学期中，积极开展了一系列教研活动，不断探索和创新教学方法，努力提高教师的专业素养和学生的数学能力。
现将本学期初中数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动主题明确，目标明确本学期，数学教研组以“提高初中数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，围绕这一目标，开展了丰富多彩的教研活动。
2. 教研活动形式多样，内容丰富（1）集体备课：每周进行一次集体备课，教师们共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，确保教学内容的准确性和教学方法的合理性。
（2）观摩课：定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法，提高自身的教学水平。
（3）课题研究：针对初中数学教学中存在的问题，开展课题研究，如“如何提高学生的数学思维能力”、“如何激发学生的学习兴趣”等。
（4）教学反思：教师们在教学过程中，认真反思自己的教学行为，总结经验教训，不断提高教学效果。
3. 教研活动成果显著（1）教师的专业素养得到提升：通过参加教研活动，教师们对教材、学情、教学方法等方面有了更深入的了解，教学水平得到显著提高。
（2）学生的数学能力得到提高：教师们在教学中注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，学生的数学成绩稳步提升。
（3）学校数学教学质量得到提高：通过教研活动的开展，我校数学教学质量逐年提高，在全市初中数学教学质量评比中名列前茅。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
（2）教研活动内容单一，缺乏创新。
（3）部分教师的教学方法较为传统，难以激发学生的学习兴趣。
2. 改进措施（1）加强教师对教研活动的认识，提高参与积极性。
学校将定期开展教研活动，并要求教师积极参与，对积极参与的教师给予一定的奖励。
（2）丰富教研活动内容，创新教研活动形式。
结合学校实际情况，开展丰富多彩的教研活动，如教学竞赛、课题研究、教学研讨等。
初中数学教研活动总结（3篇）
初中数学教研活动总结一、活动背景和意义数学作为一门学科，对学生的逻辑思维、分析推理能力、问题解决能力、创新思维能力等方面起着重要的作用。
为了提高教师教学水平、推动数学教育的发展，我校开展了初中数学教研活动。
本次教研活动旨在分享教学经验、交流教学方法、解决教学困惑，提高教师的教学能力和创新意识。
二、活动过程和成果本次教研活动主要分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
1. 准备阶段在准备阶段，我们成立了教研活动组，确定了活动的主题和目标。
通过集体研讨和个别研究，我们查找学科资源，收集和整理了一些与活动主题相关的教学案例、教材、学生作品等。
同时，我们还组织了几次研讨会，介绍了一些教学方法和技巧，以便教师们在教学实践中能够更好地运用。
2. 实施阶段在实施阶段，我们结合学校的实际情况，组织了一系列的教研活动。
具体包括教学观摩、案例分享、教学研讨、教材探讨、教学方法交流等。
通过这些活动，我们促使教师之间的合作与互动，提高了他们的专业素养和教学水平。
同时，我们也邀请了一些专家学者进行线上线下巡回讲座，以进一步拓宽教师们的学术视野和教学思路。
3.总结阶段在教研活动结束后，我们组织了总结会，在总结会上，每位参与教研活动的教师都进行了经验分享，他们将自己教学的特点、经验和困惑告诉了大家，大家进行了深入的讨论和交流。
同时，我们还编写了一份教研活动总结报告，总结了本次活动的主要成果和经验，以便今后的教研活动能够更好地借鉴。
通过一系列的教研活动，我们取得了一些具体的成果。
首先，教师们的教学技能得到了提高，他们掌握了一些新的教学方法和技巧，能够更好地引导学生学习。
其次，教师们的创新意识得到了激发，他们开始进行教学模式的改革和教学资源的创新。
再次，教师们之间的交流与合作得到了加强，他们互相学习、互相借鉴，促进了教学工作的改进。
最后，教师们的教学热情得到了提高，他们能够更好地面对教学困难，克服教学困难，提高教学效果。
三、存在的问题和不足然而，本次教研活动也暴露出一些问题和不足之处。
初中数学大教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织开展了初中数学大教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与研讨，共同探讨数学教学中的热点、难点问题，分享教学经验，提高数学教师的教学水平。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，增强教师对数学教学的认识和理解。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题，提高教学质量。
3. 培养教师的教育教学研究能力，提高教师的科研水平。
4. 丰富教师的教学手段，提高数学课堂的趣味性和实效性。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供最新的教学理念和教学方法。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学心得。
4. 教学反思：教师结合自己的教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
5. 教学论文评选：鼓励教师撰写教学论文，提高教师的科研水平。
四、活动过程1. 开幕式：校长发表讲话，强调了数学教研活动的重要性，并对教师提出了希望和要求。
2. 主题讲座：专家围绕“如何提高数学课堂教学效率”这一主题，结合实例，深入浅出地阐述了数学教学的方法和技巧。
3. 教学观摩：教师们观摩了优秀教师的课堂教学，认真记录教学过程，学习他们的教学风格和教学方法。
4. 教学研讨：教师们围绕教学中的问题展开研讨，如如何提高学生的计算能力、如何培养学生的数学思维等。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验。
5. 教学反思：教师们结合自己的教学实践，认真反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
6. 教学论文评选：教师们积极参与教学论文评选活动，撰写论文，提高自己的科研水平。
五、活动成果1. 教师的专业素养得到提高，对数学教学有了更深入的认识。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量得到提高，学生的学习成绩稳步提升。
初中数学教研的活动总结范文（精选5篇）
初中数学教研的活动总结初中数学教研的活动总结范文（精选5篇）一次精彩纷呈的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，这时候写一份活动总结就很重要了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的初中数学教研的活动总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中数学教研的活动总结1中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好教学目标应有的学习习惯。
2、应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
初中数学课堂教研活动总结范文（精选7篇）
初中数学课堂教研活动总结初中数学课堂教研活动总结范文（精选7篇）精彩的活动已经告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，可以把这些感想记录在活动总结。
写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家收集的初中数学课堂教研活动总结范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中数学课堂教研活动总结1时光飞逝，学期即将结束。
本学期，学校领导的领导下，在教研组长的精心安排下，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。
积极推进基础教育课程改革的实践工作，全面提高教师专业素质。
在全体老师的共同努力下，使我校数学教学质量得到稳步上升。
为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课教学质量切入点，加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
认真落实集体备课制度。
切实提高备课质量努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。
进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
切实减轻学生的课业负担。
坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。
学校每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。
初中数学教研工作总结(5篇)
初中数学教研工作总结（5篇）学校数学教研工作总结1一、工作目标：开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。
〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。
〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。
〔4〕协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。
〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。
围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。
二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。
大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。
激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。
教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
初中数学教研总结6篇
初中数学教研总结6篇写教研总结一定要做好过程复盘，教研总结是针对我们教研情况所写下的书面文体，以下是网作者精心为您推荐的初中数学教研总结6篇，供大家参考。
初中数学教研总结篇1一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课十几节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、积极请专家来我校进行教育教学指导。
本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九年级老师复习方向及相关要求。
请温州实验中学朱新余老师对九年级学生中考复习进行了辅导。
请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进行了命题培训。
3、积极组织学生参加各级数学竞赛活动。
本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。
并参加了县七、八年级生活中的数学知识竞赛，参加了七年级、八年级、九年级市数学素养大赛，并取得了较好的成绩。
4、进一步完善集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处教科室等共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作业批改是否及时，认真，后20%学生的帮扶工作等方面进行了检查。
初中数学听课教研总结报告(3篇)
第1篇一、背景及目的为了提高我校初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了初中数学听课教研活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的相互学习，提高教师的业务水平，从而提高整个初中数学教学的整体质量。
二、活动内容1. 听课本次教研活动共听了8节初中数学课，涉及代数、几何、概率统计等多个知识点。
听课教师认真记录了课堂上的教学环节、教学方法、学生参与情况等，以便在评课环节进行深入讨论。
2. 评课评课环节由各年级教研组长主持，全体数学教师参与。
在评课过程中，听课教师针对每节课的优点和不足进行了详细的分析和讨论。
以下是部分评课内容：（1）优点：1. 教师教学态度认真，注重激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法多样，善于运用多媒体教学手段。
3. 教学过程紧凑，课堂氛围活跃。
4. 注重学生个体差异，关注全体学生。
（2）不足：1. 部分教师对教材把握不够准确，教学内容不够深入。
2. 部分教师课堂提问不够灵活，学生回答问题不够积极。
3. 部分教师课堂纪律管理不够严格，课堂秩序有待提高。
4. 部分教师对学生的评价方式单一，缺乏激励性。
三、研讨与改进1. 加强教师业务学习，提高教师对教材的把握能力。
2. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 注重课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。
4. 改进评价方式，关注学生个体差异，激发学生潜能。
5. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
四、总结与展望本次初中数学听课教研活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。
通过此次活动，我们认识到以下几点：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 教师要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师要加强业务学习，提高自身综合素质。
4. 学校要为教师提供良好的教学环境，支持教师成长。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，不断提高我校初中数学教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
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初中数学课堂数学文化教学研究活动总结
梅溪镇中学董军民
初中数学课堂数学文化教学研究活动文主任力推的一项重要学习任务，对我们的研修提出了很高的要求。
活动从2017年9月20日开始，至12月7日结束。
我十分积极地参与了这项活动，并取得了一定的成果，收获颇多。
现就我个人参与此次活动的情况总结如下，敬请批评指正。
此次活动的主要目标是要求我们阅读一本优秀数学文化著作，增加数学文化知识储备，并在进行教学设计时渗透数学文化知识。
我在活动过程中，一直围绕这个重点目标来进行的，加强阅读，不断了解数学文化知识，并对文主任推出的一系列数学文化课程进行跟踪阅读。
第一阶段是知识储备阶段，主要是读一本数学文化著作。
为了了解初中数课堂学数学文化，我在网上查阅了相关资料，下载了PPT《渗透数学文化的思考》、论文《将数学文化融入数学课堂》、视频《小数文化介绍》等学习资料，并对文主任推出的《数学思想与数学文化》进行了全面阅读，掌握了一定的数学文化知识，写出了读后感，并上传了资料。
我觉得阅读一定数量的数学文化方面的的知识，有助于提高教学水平和提高学生的学习兴趣。
第二阶段是教学设计阶段，主要是上传归纳的初中阶段教材中的数学文化和原创的教学设计。
我对整个初中阶段的
数学文化作了一个详细的整理和分析，我认为这些知识能给学生的学习带来兴趣和动力，掌握数学发展的一些历史知识，更重要的是通过一些数学家的故事给学生们以激励，提高他们的未知欲。
平时对一般的教学设计还可行，但要渗透数学文化可就有点难了，因为以前很少这样做。
不过，万事就怕认真，我觉得这次研修带给我的最大收获可以说就是认真，我还从没有这么认真地参与培训。
我不断收集资料，在我的课堂里，总是有意无意地提到一些数学文化知识，我发现课堂的效果较以前要好。
有了经历后，我就选出了一节课，在做教学设计时，从中融合了一定的数学文化知识，并上传至活动里。
在研修活动进入第三阶段后，我对所设计的渗透数学文化的教学设计进行校本实践，通过相互研磨、完善，录制并上传课堂实录。
平时我们在一起有过探讨研究，觉得渗透数学文化对数学课堂的教学会有很大的促进作用，一定要重视，并采用合适的内容进行精心设计。
我根据大家的建议对教学设计进行了修改，并进行了试录。
最后，觉得效果不错时，就正式录好课堂实录并上传。
不过，后来我看了一下效果，还是差强人意，一方面是本人语言水平的问题，对数学文化的表述不十分清楚，没有感染力，另一方面是录像设备录的效果不是很好。
对于录课，我在活动里看了下，大家录得少，上传得少，
发上来的视频只有几个，并没有引起重视。
其实，大家如果能重视的话，多做些这方面的工作，对自己的教学也有好处。
有些老师可能觉得为难，嫌麻烦，可是教学也是麻烦的事，不麻烦些怎么有进步呢？我对PPT制作不熟练，由于自身原因，也很少录课。
当我做完了这些事情以后，回过头来看看，也觉得不过如此。
尽管水平有限，质量不高，但能迈出这一步就很不错了。
我相信，以后我还会有更好更精彩的表现的。
第四个阶段是总结提升阶段。
通过这次活动，我得到了一些收获。
第一是提高了PPT的制作水平，从外行成了一个略懂皮毛的家伙。
第二是会录课了，而且也不怕录课了。
第三是对于教学设计一定要精益求精，不能随随便便，要看到效果。
第四是让我看到了自己存在的问题和缺点，比如自身形象、语言水平、对教学的把握水平等方面都需要不断提高。
所以说，每次活动，如果能对自己有促进作用，促使自己不断反思，不断提高，那便表示你真的用心去参与了，并把它作为提升自身素质的机会。
只有抓住机会，给自己以信心和力量，才能不断改变，不断提升，不断前进。