初中数学教研活动总结2
数学教研活动总结(15篇)
数学教研活动总结(15篇)数学教研活动总结1一、抓好教学常规管理本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。
开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。
每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。
期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。
二、同研一节课，共同求发展本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。
我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。
教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。
在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。
三、认真做好其他教学工作1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。
平时通过每周一练，提高学生的应用能力；结合数学周活动，开展口算竞赛，增强学生的数学兴趣。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。
初中数学教师个人教研工作总结(7篇)
初中数学教师个人教研工作总结一、工作目标：开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规（备课、上课、作业、辅导、测试）的管理，提高课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。
（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况：我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。
初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议;初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在____节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
初中数学教研活动总结（3篇）
初中数学教研活动总结一、活动背景和意义数学作为一门学科，对学生的逻辑思维、分析推理能力、问题解决能力、创新思维能力等方面起着重要的作用。
为了提高教师教学水平、推动数学教育的发展，我校开展了初中数学教研活动。
本次教研活动旨在分享教学经验、交流教学方法、解决教学困惑，提高教师的教学能力和创新意识。
二、活动过程和成果本次教研活动主要分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
1. 准备阶段在准备阶段，我们成立了教研活动组，确定了活动的主题和目标。
通过集体研讨和个别研究，我们查找学科资源，收集和整理了一些与活动主题相关的教学案例、教材、学生作品等。
同时，我们还组织了几次研讨会，介绍了一些教学方法和技巧，以便教师们在教学实践中能够更好地运用。
2. 实施阶段在实施阶段，我们结合学校的实际情况，组织了一系列的教研活动。
具体包括教学观摩、案例分享、教学研讨、教材探讨、教学方法交流等。
通过这些活动，我们促使教师之间的合作与互动，提高了他们的专业素养和教学水平。
同时，我们也邀请了一些专家学者进行线上线下巡回讲座，以进一步拓宽教师们的学术视野和教学思路。
3.总结阶段在教研活动结束后，我们组织了总结会，在总结会上，每位参与教研活动的教师都进行了经验分享，他们将自己教学的特点、经验和困惑告诉了大家，大家进行了深入的讨论和交流。
同时，我们还编写了一份教研活动总结报告，总结了本次活动的主要成果和经验，以便今后的教研活动能够更好地借鉴。
通过一系列的教研活动，我们取得了一些具体的成果。
首先，教师们的教学技能得到了提高，他们掌握了一些新的教学方法和技巧，能够更好地引导学生学习。
其次，教师们的创新意识得到了激发，他们开始进行教学模式的改革和教学资源的创新。
再次，教师们之间的交流与合作得到了加强，他们互相学习、互相借鉴，促进了教学工作的改进。
最后，教师们的教学热情得到了提高，他们能够更好地面对教学困难，克服教学困难，提高教学效果。
三、存在的问题和不足然而，本次教研活动也暴露出一些问题和不足之处。
初中数学周教研总结(3篇)
第1篇一、前言本周，我们初中数学教研组在全体成员的共同努力下，开展了一系列教研活动。
通过学习、研讨、实践，全体教师对初中数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。
现将本周教研活动总结如下：二、教研活动内容1. 学习新课标本周，我们组织全体数学教师学习了《义务教育数学课程标准（2022年版）》。
通过学习，老师们对新课标的理念、目标、内容、实施建议等方面有了更全面、深入的了解。
大家纷纷表示，要将新课标理念贯穿于日常教学中，提高课堂教学质量。
2. 教学研讨本周，我们围绕“如何提高初中数学课堂教学效率”这一主题进行了深入的研讨。
各位老师结合自身教学实践，分享了各自的教学经验和方法。
以下是部分研讨内容：（1）注重启发式教学，激发学生学习兴趣教师应关注学生的个体差异，根据学生的认知水平，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究、思考。
同时，通过开展合作学习、游戏教学等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）加强教学评价，关注学生全面发展教师应建立多元化的评价体系，关注学生在知识、能力、情感态度等方面的全面发展。
在评价过程中，注重过程性评价，关注学生的学习过程，及时发现问题并给予针对性的指导。
（3）创新教学方法，提高课堂实效教师应积极探索创新教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以适应新课程改革的要求。
同时，关注学生的个性化需求，因材施教，提高课堂实效。
3. 教学观摩与反思本周，我们组织了教学观摩活动，全体数学教师观摩了优秀教师的公开课。
课后，大家结合自身教学实际，对观摩课进行了深入反思，总结经验教训，进一步提高自己的教学水平。
4. 教学资源分享本周，我们组织了一次教学资源分享活动。
各位老师分享了各自制作的教学课件、教学案例等资源，为全体教师提供了丰富的教学素材。
三、教研活动成效1. 提高了教师对新课标的认识，为新课程改革奠定了基础。
2. 通过教学研讨，老师们对提高课堂教学效率的方法有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了借鉴。
初中数学活动总结(6篇)
初中数学活动总结（6篇）初中数学活动总结1社会的发展决定了教育必须与时俱进，朝着适应未来的方向进行深刻变革。
新课程的推广不仅对教师提出了巨大的挑战，也为教师的专业发展提供了极好的机遇。
教师要坚定不移地贯彻党的教育方针，同时作为专业人员，要遵循青少年心理发展规律，熟悉他们的需求，掌握学科教学的内容和方法，将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，促进教师专业发展。
一、新课改通过学习《新课程标标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
教师再也不能仅限于传授知识，而需要“唤醒不被知晓或沉睡中的能力，使得每个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的幸福“。
因此，改变教与学的方式成为本课程改革追求的重要目标之一。
对课堂教学如何体现学生的主体地位，如何突出知识的建构过程，如何增强学生的情感体验，如何使学生形成正确的价值观等方面的问题作大量深入的探索。
教学活动只要将学习任务转化为学生的自我需求，才能真正唤起学生的求知欲望，才能真正激活学生学习的内在动力，才能真正使学生成为学习的主人。
长期以来坚持以新课程的理念为指导，对课堂教学进行了深入的探索，获得了有益的经验。
第一，教师在推进新课程的过程中，研究新课程倡导的教学理论，积极探索与实践的结合，注重将教学理论和研究成果应用于实践教学，指导教学工作，也注重将教师教学经验的总结上升到理论层面。
事实证明，理论必须不断与实践相结合，才能被教师掌握和运用；同样，只有定期回顾课堂教学实践，进行思考和梳理，教学认识才能上升到理性的高度。
第二，在当今社会快速发展的背景下，教师的专业修养也需要与时俱进。
因此，新课程所倡导的学生学习方式的变革，教师教学方式的变革，都需要教师在工作岗位上不断思索，不断进步，实现其专业发展。
学校领导想方设法为教师的专业发展提供机会，促进教师对自己的课堂教学进行自觉的反思与总结，引导教师在理论与实践之间进行反复的“对话”，并将“对话”的结果以课堂教学设计的形式表达现来，帮助教师整理了教学反思，提升了教学理念，促进教师专业的发展。
初中数学教研工作总结(5篇)
初中数学教研工作总结（5篇）学校数学教研工作总结1一、工作目标：开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。
〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。
〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。
〔4〕协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。
〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。
围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。
二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。
大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。
激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。
教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
初中教研数学总结(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在初中教育中占据着重要地位。
为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组积极开展了一系列教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1.教研组建设（1）加强教研组队伍建设。
本学期，我校数学教研组共有12名教师，其中高级教师2名，一级教师5名，二级教师5名。
教研组成员年龄结构合理，教学经验丰富。
（2）明确教研组工作目标。
以提高数学教学质量为核心，以培养学生数学素养为目标，积极开展教研活动，促进教师专业成长。
2.教研活动开展（1）集体备课。
每周进行一次集体备课，共同研究教材、教法、学法，分享教学经验，提高课堂教学效果。
（2）观摩课、公开课。
组织教师参加观摩课、公开课活动，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身教学水平。
（3）教学研讨。
针对教学中遇到的问题，开展教学研讨活动，共同探讨解决方案。
（4）课题研究。
结合学校实际，开展课题研究，提高教师科研能力。
3.教学成果（1）课堂教学质量明显提高。
通过教研活动，教师们改进了教学方法，提高了课堂教学效果，学生的数学成绩得到了显著提升。
（2）教师专业素养得到提升。
教研活动使教师们不断学习、交流、反思，专业素养得到了进一步提高。
（3）课题研究取得阶段性成果。
本学期，我校数学教研组共有2项课题研究正在进行中，已取得阶段性成果。
三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。
（2）教研活动形式单一，内容缺乏创新。
（3）部分教师科研能力不足，课题研究进展缓慢。
2.改进措施（1）加强教研组建设，提高教师对教研活动的认识，增强参与积极性。
（2）丰富教研活动形式，创新活动内容，提高教研活动的吸引力。
（3）加强教师培训，提高教师科研能力，加快课题研究进度。
四、总结本学期，我校数学教研组在教研活动中取得了显著成果，教师的专业素养得到了提高，课堂教学质量明显提升。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教研水平，为我校初中数学教育事业做出更大贡献。
数学组教研小结初中(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，我们数学组开展了一系列教研活动。
通过这些活动，我们深入探讨了数学教学方法、教材解读、学生心理健康教育等问题，取得了一定的成果。
现将本次教研活动小结如下：二、教研活动内容1. 教学方法探讨本次教研活动，我们重点探讨了如何提高课堂教学效率。
通过分析教学案例、观摩优秀教师的课堂，我们总结出以下几点：（1）注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
教师应关注学生的个体差异，引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。
（2）优化课堂提问，提高学生参与度。
教师应设计具有启发性的问题，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
（3）注重实践操作，提高学生动手能力。
教师应结合教材内容，设计丰富的实践操作活动，让学生在动手实践中掌握知识。
2. 教材解读为了更好地把握教材，我们组织教师对教材进行了深入解读。
通过集体备课、教材研讨等方式，我们明确了以下几点：（1）教材内容与生活实际相结合，培养学生的应用意识。
教师应关注教材中的实例，引导学生将所学知识应用于实际生活。
（2）注重教材的层次性，满足不同学生的学习需求。
教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上教学步伐。
（3）关注教材的拓展性，培养学生的创新能力。
教师应引导学生进行课外拓展，提高他们的创新意识和实践能力。
3. 学生心理健康教育在初中阶段，学生面临学业压力、人际关系等问题，心理健康教育尤为重要。
本次教研活动，我们针对学生心理健康教育进行了探讨，提出了以下几点建议：（1）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。
教师应关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
（2）营造良好的班级氛围，促进学生心理健康。
教师应注重班级文化建设，培养学生团结、互助的精神，营造一个温馨、和谐的班级氛围。
（3）加强家校合作，共同关注学生心理健康。
教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康，形成教育合力。
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初中数学教研活动总结
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍
1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展"以校为本"的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。
3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，
四、今后工作设想
随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。
但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。
总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。