托班语言教案：苹果娃娃
《苹果娃娃》幼儿园托班语言教案
《苹果娃娃》幼儿园托班语言教案一、教学目标1. 让学生认识苹果，了解苹果的外形特征。
2. 通过观察、触摸、品尝等活动，培养学生的感官认知能力。
3. 引导学生运用词语描述苹果，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 苹果的外形特征2. 苹果的颜色和味道3. 描述苹果的词语4. 儿歌《苹果娃娃》三、教学准备1. 准备一些苹果，尽量选择不同颜色和品种的苹果。
2. 准备一个苹果娃娃的玩具或图片。
3. 准备儿歌《苹果娃娃》的音频文件。
四、教学过程1. 引入：展示苹果娃娃玩具或图片，引导学生观察苹果娃娃的外形特征，引发学生对苹果的兴趣。
2. 观察苹果：让学生触摸、观察苹果，引导他们描述苹果的外形特征，如大小、颜色、形状等。
3. 品尝苹果：让学生品尝苹果，描述苹果的味道，如甜、酸、脆等。
4. 学习儿歌《苹果娃娃》：播放儿歌，让学生跟着唱，边唱边做动作，加深对苹果娃娃的印象。
五、教学评价1. 观察学生在观察、品尝苹果时的表现，看他们是否能准确描述苹果的外形特征和味道。
2. 听学生在唱儿歌时的发音和节奏，看他们是否能正确地唱出儿歌。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，看他们是否能将在课堂上学到的知识应用到生活中。
六、教学活动1. 苹果拼图：准备一些苹果形状的拼图，让学生分组进行拼图游戏，锻炼他们的动手能力和团队协作能力。
2. 苹果接力：准备一些苹果作为接力道具，让学生分成两队进行接力比赛，增强他们的团队合作精神。
3. 苹果创意画：让学生自由发挥，用苹果作为主题进行创意画，培养他们的创造力和想象力。
七、教学拓展1. 苹果知识小科普：向学生介绍苹果的种植、生长过程，以及苹果的营养价值，增加他们的知识储备。
2. 苹果故事分享：给学生讲一个关于苹果的故事，培养他们的倾听能力和语言表达能力。
3. 苹果手工制作：教学生制作苹果手工制品，如苹果卡片、苹果挂饰等，提高他们的动手能力和审美能力。
八、教学评估1. 观察学生在苹果拼图和接力比赛中的表现，评估他们的团队合作能力和动手能力。
《苹果娃娃》幼儿园托班语言教案
《苹果娃娃》幼儿园托班语言教案第一章：教案概述1.1 教学目标让学生认识苹果，了解苹果的外形特征和颜色。
培养学生对语言的表达能力和观察能力。
培养学生之间的合作意识和分享精神。
1.2 教学内容学习苹果的外形特征和颜色。
通过观察和描述，培养学生的语言表达能力。
通过合作和分享，培养学生的合作意识和分享精神。
1.3 教学资源准备苹果图片或实物。
提供画纸、彩笔等绘画材料。
第二章：教学过程2.1 导入教师展示苹果图片或实物，引导学生观察苹果的外形特征和颜色。
邀请学生分享他们对苹果的认知和感受。
2.2 主体活动一：观察和描述教师引导学生观察苹果的外形特征和颜色，并鼓励学生用语言描述。
教师可以提供一些关键词，如“圆形”、“红色”、“光滑”等，帮助学生表达。
2.3 主体活动二：合作绘画教师将学生分成小组，每组一张画纸和彩笔。
教师引导学生共同绘制一个苹果娃娃，每个学生负责绘制一部分。
教师鼓励学生在绘画过程中互相合作，分享自己的想法和颜色选择。
教师邀请每个小组展示他们的苹果娃娃作品。
教师引导学生用语言描述他们的作品，并分享创作过程中的合作和分享经验。
第三章：教学评价3.1 学生语言表达能力的评价观察学生在观察和描述环节中的语言表达能力，注意他们的词汇使用和句子结构。
评价学生在合作绘画环节中的语言交流和合作能力。
3.2 学生合作意识和分享精神的评价观察学生在合作绘画环节中的合作行为，注意他们的互相帮助和分享情况。
第四章：教学延伸4.1 家庭作业教师布置学生回家后，与家长一起观察家中的苹果，并用语言描述苹果的外形特征和颜色。
鼓励学生家长参与评价学生的语言表达能力和观察能力。
4.2 教学拓展教师可以组织学生进行苹果娃娃角色扮演，让学生通过扮演苹果娃娃的方式，进一步锻炼语言表达能力和合作意识。
教师可以邀请家长参与课堂活动，共同参与苹果娃娃的制作和展示。
第五章：教学反思5.1 教学效果评价教师根据学生的表现和评价结果，反思教学目标的实现情况。
《苹果娃娃》幼儿园托班语言教案
《苹果娃娃》幼儿园托班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识苹果，了解苹果的生长过程及其营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容1. 认识苹果：让幼儿观察苹果的外形、颜色、味道等方面的特点。
2. 苹果的生长过程：介绍苹果从开花到结果的生长过程。
3. 苹果的营养价值：讲解苹果富含维生素、矿物质等营养成分，对身体健康的好处。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识苹果，了解苹果的生长过程及其营养价值。
2. 教学难点：引导幼儿观察苹果的特点，并用语言表达出来。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察苹果的外形、颜色、味道等特点，培养观察能力。
2. 讲解法：教师讲解苹果的生长过程及其营养价值，提高幼儿的认知水平。
3. 互动法：引导幼儿用语言表达苹果的特点，培养表达能力。
五、教学准备1. 物质准备：准备苹果实物、图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：创设轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示苹果实物或图片，引导幼儿观察苹果的外观，激发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲解苹果：介绍苹果的生长过程，让幼儿了解苹果从开花到结果的过程。
3. 苹果的营养价值：讲解苹果富含维生素、矿物质等营养成分，对身体健康的好处。
4. 互动环节：分组进行观察活动，让幼儿触摸、品尝苹果，并用语言描述苹果的特点。
5. 总结与拓展：引导幼儿总结苹果的特点，鼓励幼儿回家后向家人分享所学知识。
七、教学评价1. 观察评价：评估幼儿在观察苹果过程中的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 语言评价：评估幼儿在描述苹果特点时的语言表达能力和合作意识。
3. 家园互动：通过家长了解幼儿在家庭中分享苹果知识的情况，考察幼儿的学习效果。
八、教学反思1. 教师需在教学过程中关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法，提高教学效果。
《苹果娃娃》幼儿园托班语言教案
《苹果娃娃》幼儿园托班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认识苹果，了解苹果的外形特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 认识苹果的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿体验苹果的质感。
3. 引导幼儿用语言描述苹果的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 进行苹果娃娃手工制作，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识苹果的外形特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 难点：让幼儿用语言描述苹果的特点，以及进行苹果娃娃手工制作。
四、教学准备：1. 物质准备：苹果若干、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。
五、教学过程：1. 导入：教师展示苹果，引导幼儿观察苹果的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 认识苹果：教师讲解苹果的特点，让幼儿触摸、品尝苹果，体验苹果的质感。
3. 观察与表达：教师引导幼儿用语言描述苹果的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 手工制作：教师发放材料，指导幼儿制作苹果娃娃，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美观念。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够积极参与观察、表达和创作。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的想象力和创造力表现，鼓励他们提出独特的想法。
3. 评估幼儿在活动中的语言表达能力和观察力，看他们是否能够用语言清晰地描述苹果的特点。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿在家里和父母一起收集不同种类的苹果，观察它们的形状、颜色和大小，并尝试画下来。
2. 可以组织一次苹果品尝会，让幼儿尝试不同口味的苹果，并表达自己的感受。
3. 可以引导幼儿观察苹果在不同季节的变化，了解苹果的生长过程。
幼儿语言故事教案 苹果娃娃
幼儿语言故事教案苹果娃娃一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，体验故事带来的乐趣。
2. 帮助幼儿认识苹果，了解苹果的生长过程。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
4. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学内容：1. 故事主题：苹果娃娃的冒险之旅。
2. 故事情节：苹果娃娃在果园里生长，经历风雨，被小朋友摘下来，分享给其他人。
3. 生词：苹果、果园、风雨、分享等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握生词，提高语言表达能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿观察、想象和表达。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学习和运用语言。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴、老师互动，提高他们的参与度。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、生词卡片、苹果道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
3. 环境：安静、舒适的教学环境。
1. 导入：以一个有关苹果的谜语吸引幼儿注意力，引导幼儿猜测答案，进而引入故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或口头讲述，生动形象地描绘苹果娃娃的生长过程和冒险经历。
3. 生词学习：在故事过程中，适时引入生词，让幼儿跟读、模仿，加深他们对词汇的理解和记忆。
4. 故事讨论：讲述完毕后，引导幼儿讨论故事中的情节，鼓励他们表达自己的看法和感受。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的场景，锻炼他们的语言表达和互动能力。
七、课堂巩固：1. 复习故事情节和生词：通过问答、卡片游戏等方式，回顾故事内容和生词，巩固学习成果。
2. 创作活动：让幼儿用画笔和贴纸制作一个苹果娃娃，培养他们的动手能力和创造力。
3. 家园共育：布置一道与苹果相关的家庭作业，如和家人一起品尝苹果，并分享故事中的感悟。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和生词的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的语言表达和互动能力。
幼儿园托班语言教案《苹果娃娃》
幼儿园托班语言教案《苹果娃娃》教学目标：1.能够听懂并模仿《苹果娃娃》中的基本英语单词和句子。
2.培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的句子描述苹果娃娃的外貌特征和颜色。
3.通过歌曲的学唱与动作配合，培养幼儿的音乐感知和动作能力。
教学重点：1.学唱《苹果娃娃》的歌曲，通过歌曲教学，让幼儿学会一些基本的英语词汇。
2.能够正确发音并模仿苹果娃娃的外貌特征和颜色。
教学准备：《苹果娃娃》的MP3音频或视频，苹果娃娃的图片，苹果娃娃的玩具。
教学过程：1.师生互动（5分钟）教师问候学生，并询问是否有人有一只叫苹果娃娃的玩具。
引入主题。
教师：Morning, boys and girls. How are you today? Do youhave an apple doll named Apple Doll? Apple Doll is very cute and lovely. Who has one?2.歌曲欣赏（10分钟）播放《苹果娃娃》的音频或视频，让学生欣赏歌曲，并引导他们动情地摇晃身体，做出苹果娃娃的动作。
3.歌曲学唱（10分钟）教师播放《苹果娃娃》的音频，学生跟着音乐和歌词一起学唱。
注意师生互动，重点引导学生发音准确。
4.学习苹果娃娃的外貌特征（15分钟）教师给幼儿展示苹果娃娃的图片，并用英语描述它的外貌特征。
教师：Look at this apple doll. It has a red face and a green body. It has big eyes, a small mouth, and a long nose. It has two small ears on its head. Its arms are short, and its hands have five fingers. Its legs are long and its feet are big. It's very cute and lovely.教师引导学生一起模仿描述苹果娃娃的外貌特征。
托班语言教案：苹果娃娃
托班语言教案：苹果娃娃一、教案背景本教案适用于托班（幼儿园大班）的语言教学课程。
通过使用苹果娃娃作为教学主题，旨在帮助幼儿提高语言表达能力、扩展词汇量，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1.帮助幼儿学会认识和描述苹果娃娃的外貌特征。
2.培养幼儿观察和记忆的能力。
3.培养幼儿运用词汇进行表达和描述的能力。
4.培养幼儿分享和合作的精神。
三、教学准备1.苹果娃娃：准备数个不同形状、颜色和大小的苹果娃娃。
2.文具：准备纸张、彩色笔、粘贴纸等辅助教具。
3.课程计划：准备一份详细的课程计划，包括活动安排和教学步骤。
四、教学步骤第一步：引入活动（10分钟）1.与孩子们打招呼，介绍今天的主题为“苹果娃娃”。
2.展示一个苹果娃娃，引发幼儿的兴趣，并请他们描述它的外貌特征。
第二步：观察和描述（15分钟）1.给每个孩子分发一张纸和一支彩色笔。
2.按照老师的示范，让孩子们观察一个苹果娃娃，并画出它们的外貌特征。
3.鼓励孩子们用简单的词汇进行描述，例如颜色、形状、大小等。
第三步：交流分享（15分钟）1.让每个孩子向大家展示他们画的苹果娃娃，同时用简单的语言描述。
2.鼓励其他孩子提出问题或给出意见，促进互动交流。
第四步：游戏活动（20分钟）1.将准备好的不同苹果娃娃放在袋子里混合。
2.让每个孩子轮流闭上眼睛，从袋子中摸一个苹果娃娃，并用简单的词汇描述它的外貌特征，其他孩子猜猜是哪个娃娃。
第五步：创作活动（20分钟）1.给每个孩子发放粘贴纸和彩色笔。
2.让孩子们自由发挥，用纸和笔创作属于自己的苹果娃娃。
3.鼓励孩子们描述他们创作的苹果娃娃的特征和背景故事。
第六步：总结和评价（10分钟）1.与孩子们讨论他们在这个活动中学到了哪些词汇和知识。
2.鼓励孩子们分享他们的观察和创造过程中的体会和感受。
五、教学评价在这堂课中，我们将通过观察和描述苹果娃娃的外貌特征，培养幼儿的观察力和描述能力。
同时通过游戏和创作活动，培养幼儿的合作精神和创造力。
2023年托班语言教案：苹果娃娃(精选3篇)
2023年托班语言教案：苹果娃娃（精选3篇）托班语言教案：苹果娃娃（精选3篇）教案一：认识苹果娃娃目标：让幼儿认识苹果娃娃，了解苹果的外观和颜色。
材料：苹果娃娃图片、纸板、颜料、画笔。
步骤：1. 引导幼儿观察苹果娃娃图片，让他们描述苹果娃娃的外观特点。
2. 准备纸板、颜料和画笔，让幼儿按照图片上的苹果娃娃的外观特点，自由绘制一个苹果娃娃。
3. 给幼儿展示不同颜色的苹果，引导他们说出苹果的颜色，如红色、绿色等。
4. 让幼儿按照自己绘制苹果娃娃时选择的颜色，上色自己绘制的苹果娃娃。
5. 让幼儿将自己绘制的苹果娃娃展示给其他同学，一起比较颜色是否相同。
教案二：认识苹果娃娃的味道目标：让幼儿通过尝试苹果娃娃，了解苹果的味道。
材料：苹果娃娃、刀具、盘子。
步骤：1. 将苹果娃娃切成小块，放在盘子里。
2. 让幼儿尝一尝苹果娃娃的味道，并让他们描述苹果的味道。
3. 引导幼儿认识苹果的口感，如酸甜。
4. 让幼儿自己品尝苹果娃娃的口感，并有意识地区分苹果的酸甜口感。
5. 引导幼儿将苹果娃娃的味道和自己的感受用语言表达出来。
教案三：玩转苹果娃娃目标：通过游戏让幼儿巩固对苹果娃娃的认识。
材料：苹果娃娃、音乐。
步骤：1. 将准备好的苹果娃娃放在教室中心位置。
2. 让幼儿们围成一个圆圈，跳着音乐唱歌舞动。
3. 在音乐切换的时候，随机选择一名幼儿，他/她需要迅速跑到苹果娃娃那里。
4. 当幼儿接触到苹果娃娃后，其他孩子停止跳舞，观察接触到苹果娃娃的幼儿。
5. 选择一个新的幼儿来进行下一轮游戏，继续重复步骤3和4。
注意事项：1. 游戏进行时，要确保安全，避免有孩子碰撞。
2. 引导幼儿互相尊重，轮流参与游戏。
苹果娃娃托班教案一等奖
苹果娃娃托班教案一等奖1、苹果娃娃托班教案一等奖活动目标：1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
活动准备：1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。
活动过程：一、逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。
“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！二、游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（***）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的'苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上三、歌舞《快乐的苹果娃娃》师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！四、活动结束：送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。
红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。
幼儿园托班语言教案：苹果娃娃
幼儿园托班语言教案：苹果娃娃
教学目标
1.学习认识苹果，了解苹果的颜色、形状、口感等特点；
2.学习使用“我喜欢/不喜欢+名词”表达喜好；
3.学习口头交流能力，放送能力和沟通协调能力。
教学准备
1.苹果娃娃玩具或图片；
2.苹果；
3.用于心理测量的小纸条。
教学过程
1. 导入环节
老师向孩子们展示苹果娃娃玩具或图片，鼓励孩子们与自己分享他们所知道关于它的信息。
教师可以引导他们通过观察或描述，了解苹果娃娃的特点。
2. 主体环节
第一步：认识苹果
老师允许孩子们观察和感受实际的苹果并解释苹果的特点。
教师介绍苹果的颜色、形状、质地和口感，并鼓励他们亲自体验。
然后，教师将苹果分给所有的孩子，让他们品尝苹果。
第二步：口头交流
孩子们在品尝苹果时，老师可以询问他们的感受，例如：“苹果吃起来好吃吗？”，“你认为苹果是什么颜色？”。
然后，教师引导孩子们使用简单的句子来描
述自己喜欢或不喜欢苹果。
第三步：心理测量
每个孩子都会被分配一个小纸条，要求他们用“我喜欢/不喜欢+名词”表达自己
对某些东西的感觉。
教师询问句子的后一半是关于什么东西，然后请孩子说出原因。
例子：
老师：“语音读出下面的句子：‘我喜欢……’”
孩子：。
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幼儿园托班语言教案:苹果娃娃
一、活动目标:
1、积极参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
二、活动准备:
1、红、黄苹果胸饰各20个
2、两棵大苹果树。
三、活动过程:
(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师:宝贝们,我们家今天来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,猜一猜是什么?
(幼儿发散思维,随意猜)
究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃,“大家好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一起跟红苹果娃娃问好。
“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来,我们一起来念奇妙的咒语吧!
2、看谁说得快:老师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。
教师:哦哦哦,欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家!今天呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,但是呢他有个要求,谁能大声的喊出他的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!
(二)游戏:学说一句话“我是*苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师:哇,宝贝们真棒,来来来,给我们自己放个大礼花吧!(***)好了,你们想不想来当苹果娃娃呀?苹果娃娃把礼物送来了,请宝贝们把礼物戴起来吧!现在你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃?(要求能完整回答:我是*苹果娃娃)
2、幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。
老师说:“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问:你是什么苹果娃娃?(向个别幼儿提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。
好啦,红苹果娃娃请休息。
(拍拍手、摇摇头、笑一笑……)
黄苹果娃娃同上
(三)歌舞《快乐的苹果娃娃》
师:好啦,现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!
(四)结束:送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
师:好喽,苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好?咦?他们的家在哪里?我来念个咒语,把它变出来。
红色树妈妈说:“红色的苹果娃娃请进来.。
”黄苹果娃娃回哪里呢?哦,黄色树妈妈说:“黄色苹果娃娃请进来。
”
2、教师示范送苹果娃娃回家
师:哎呀,我这里有个苹果娃娃,他该回哪里呢?他是什么颜色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,宝宝们真聪明!
3、幼儿送苹果娃娃回家
好喽,你们的苹果娃娃也该回家了,把它取下来,送到他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)。