幼儿园课件教案91大班绘本《天生一对》动态ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园大班语言 《天生一对》 课件
幼儿园大班语言《天生一对》课件幼儿园大班语言课件：《天生一对》一、设计思路本文旨在通过有趣的故事情节和互动环节，引导幼儿理解一对的概念，学会观察和比较，培养语言表达和思维能力。
二、教学目标1、了解“一对”的概念；2、学会观察和比较；3、能用语言描述所见所闻；4、培养语言表达和思维能力。
三、故事情节故事讲述了一个关于动物配对的故事，包括鸟类、昆虫、哺乳动物等。
通过故事中动物们的配对，引导幼儿理解“一对”的概念，并观察和比较不同动物的特点。
四、教学过程1、导入：通过展示一些成双成对的图片，引导幼儿了解“一对”的概念。
例如，两只小鸟、一对蝴蝶等。
2、故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节，观察和比较不同动物的特点。
在讲述过程中，可以通过提问和互动，引导幼儿积极参与，提高他们的观察力和语言表达能力。
3、互动环节：通过展示一些动物图片，引导幼儿观察和比较，让他们找出哪些动物是成双成对的。
在这个环节中，可以让幼儿用语言描述自己所找到的配对动物，培养他们的语言表达能力。
4、延伸活动：可以让幼儿在课后画出自己所知道的成双成对的动物，进一步巩固和理解“一对”的概念。
五、教学小结通过本次教学，幼儿不仅了解了“一对”的概念，也学会了观察和比较，提高了语言表达和思维能力。
同时，教师也需要注意在教学过程中，要充分引导和发挥幼儿的主动性和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学反思在教学过程中，教师需要注意以下几点：1、故事的讲述要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力；2、问题的设置要合理，能够引导幼儿积极思考和参与；3、互动环节要多给予幼儿机会，让他们能够自由表达自己的想法和观察结果；4、延伸活动要具有可操作性，能够让幼儿在课后继续学习和探索。
通过本次教学，教师不仅能够引导幼儿学习语言知识，也能够促进幼儿观察、思考和表达能力的全面发展。
教师也可以根据幼儿的实际情况，对教学内容和方式进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求和发展需要。
幼儿园大班语言活动《天生一对》说课稿优质课PPT课件
八、活动亮点和特色
• 让孩子们在欣赏故事的同时又感受到事物之间、朋友之间和谐 的情感，在配对活动中淡化事物的表面现象而关注它们本质特 征之间的联系，更提高了孩子们的逻辑思维和观察能力，在体 会天生一对美好的同时更关注到它们都有一颗帮助别人的心， 提高了幼儿的情感认知。
九、活动反思
结束
能使一个活动取得成功，需要不断的尝试和探索，在今 后的教学实践中，希望老师们和我们一起，在新的教育理 念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长，我的说课到 此结束，谢谢各位领导和在座的老师们。
七、活动过程设计
第一环节:在看过图书的封面后,直接将孩子的视线引到配对上,在寻 找事物内在联系的活动中,拓展孩子的思维。
第二环节:解读画面,观察长颈鹿和鳄鱼高矮等不同特点,形成绝妙的 配合,从而体会天生一对的美好。
第三环节:尝试和朋友配合,感受两人一起成功做事,需要相互支持、 互相帮助。
第四环节:完整欣赏绘本,感知绘本的美妙。
友之间和谐的情感，更提高了孩子们的逻辑思维和观察能力，我觉得孩子们一定
不能错过。
故事中,尽管鳄鱼和长颈鹿的外表是如此不同,但我们依然可以淡化事物的表面
现象而关注它们本质特征之间的联系。
所以我就设计和实施了“天
生一对”的教学过程。
二、话大方、乐意地
进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，同时能安
静而专注地倾听别人说话，整个活动都围绕着这些目标来
进行的。
三、活动目标
1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣,体会天生 一对的美好。
2、在配对和配合活动中，理解事物本质特征之间的联系。 3、提高幼儿的逻辑思维、观察能力和语言表述能力，感受事物之间、 朋友之间的和谐。
2024年幼儿园大班语言《天生一对》课件-(带目录)
幼儿园大班语言《天生一对》课件-(带目录)《天生一对》幼儿园大班语言课件一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对家人、朋友的关爱之情，懂得珍惜身边的亲情和友情。
2.认知目标：让幼儿理解“天生一对”的含义，知道每个人都有自己的特点和价值。
3.技能目标：通过故事、游戏等活动，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
4.行为目标：引导幼儿学会互相帮助、互相欣赏，培养良好的团队合作精神。
二、教学内容1.主题故事：《天生一对》2.主题活动：找朋友、天生一对表演、创意绘画3.教学方法：讲述、讨论、游戏、绘画三、教学过程1.导入：教师带领幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验互相帮助、互相欣赏的乐趣。
2.讲述故事：教师讲述《天生一对》的故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
3.讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿分享自己的感受和看法。
4.表演活动：教师组织幼儿进行“天生一对”表演，让幼儿通过表演体验故事中的情感，提高语言表达能力。
5.创意绘画：教师引导幼儿进行创意绘画，让幼儿画出自己心中的“天生一对”，培养幼儿的想象力和创造力。
6.总结：教师总结本次活动，强调每个人都有自己的特点和价值，引导幼儿学会互相帮助、互相欣赏，珍惜身边的亲情和友情。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在讨论、表演、绘画等活动中的表现，评估幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中表现出的关爱之情和团队合作精神。
五、教学资源1.故事绘本：《天生一对》2.游戏道具：找朋友游戏道具3.绘画材料：画纸、颜料、画笔等4.多媒体设备：投影仪、音响等六、教学建议1.教师在讲述故事时，要注意语气、表情的运用，让幼儿更好地感受故事中的情感。
2.在讨论环节，教师要注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的思考能力和语言表达能力。
3.在表演活动中，教师可以邀请家长参与，增进亲子关系，同时提高幼儿的自信心。
幼儿园大班语言《天生一对》课件
幼儿园大班语言《天生一 对》课件
目录
• 课件基本信息 • 教学内容分析 • 课件设计思路 • 课件实施过程 • 教学效果评估 • 其他说明
01
课件基本信息
课件名称与使用对象
课件名称
《天生一对》
使用对象
幼儿园大班学生
课件开发者与版权信息
开发者
幼儿园教师团队
版权信息
版权所有，翻版必究
课件的教学目标与用途
03
课件设计思路
课件的教学环节与流程设计
导入
呈现
通过观看动画视频《爱丽丝和疯帽子》，引 导幼儿了解故事中的主要角色和情节。
通过PPT展示，引导幼儿了解故事中各个角 色的特点和关系，帮助幼儿理解故事情节。
讨论
总结
通过分组讨论，引导幼儿深入探讨故事中的 情节发展、转折和结局，提高幼儿的阅读理 解能力和语言表达能力。
样性和生动性。
03
结合课本内容
可以更加紧密地结合课本内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中更好地
理解和掌握课本知识。
对相关教学资源与工具的推荐
推荐相关绘本
可以推荐与本课件主题相关的绘本，如《小王子》、《 月亮上的小兔子》等，以帮助孩子们更好地理解和应用 语言知识。
推荐相关教具
可以推荐与本课件相关的教具，如绘画纸、彩笔、手工 制作材料等，以帮助孩子们更好地发挥想象力和创造力 。
教学目标
培养幼儿的语言表达和思维能力，提高幼儿的阅读素养和兴 趣
用途
用于幼儿园大班语言课堂教学，帮助幼儿掌握基本的语言知 识和表达技能，培养幼儿的阅读兴趣和能力
02
教学内容分析
课件的教学内容与重点难点
1 2
教学内容
幼儿园大班优质语言教案《天生一对》(1)
幼儿园大班优质语言教案《天生一对》一、教学内容《天生一对》选自幼儿园大班语言教材第四章，详细内容包括：故事欣赏《天生一对》、词汇学习（匹配词、反义词）、句子练习（使用“天生一对”造句）、角色扮演。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事主题，认识到每个人都有自己的特点，学会欣赏和尊重他人。
2. 培养幼儿的词汇和句子表达能力，学会使用“天生一对”进行造句。
3. 提高幼儿的想象力、表达力和合作能力，通过角色扮演进行情景再现。
三、教学难点与重点重点：理解故事主题，学会使用“天生一对”进行造句。
难点：反义词的理解和运用，角色扮演时的情感表达。
四、教具与学具准备1. 故事课件《天生一对》2. 词汇卡片（匹配词、反义词）3. 角色扮演道具4. 画纸、画笔五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位幼儿和老师一起进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体会到彼此的相似和差异。
2. 例题讲解：播放故事课件《天生一对》，引导幼儿关注故事中出现的匹配词、反义词，讲解故事主题。
3. 词汇学习：展示词汇卡片，带领幼儿学习匹配词、反义词，并进行小组讨论。
4. 句子练习：引导幼儿使用“天生一对”进行造句，并进行课堂分享。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在情景再现中加深对故事的理解。
6. 随堂练习：发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的“天生一对”。
六、板书设计1. 故事《天生一对》2. 词汇：匹配词、反义词3. 句子：我（你、他）们是天生一对。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用“天生一对”造句，并画出自己的“天生一对”。
2. 答案示例：我和小明是天生一对好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的表现进行个性化指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起完成作业，增进亲子关系。
同时，组织相关主题活动，如“天生一对”绘画展，让幼儿在展示自己的作品中，增强自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解故事主题，学会使用“天生一对”进行造句。
幼儿园大班优质语言优质教案《天生一对》含反思
幼儿园大班优质语言优质教案《天生一对》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《天生一对》这一故事。
通过讲述两个小动物因为各自的不同而互相帮助，最终成为好朋友的过程，引导幼儿理解和接纳他人的不同，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 学会表达自己的想法，能够用简单的语言描述故事中的角色特点。
3. 培养幼儿与同伴友好相处，互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并接纳他人的不同。
2. 教学重点：培养幼儿的同理心，学会表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、天生一对的道具（两个不同的小动物）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用天生一对的道具，引导幼儿观察两个小动物的不同，让幼儿思考如何让这两个小动物成为好朋友。
2. 故事讲述（10分钟）：讲述故事《天生一对》，引导幼儿关注故事中的角色特点，以及他们如何互相帮助、成为好朋友的过程。
3. 例题讲解（5分钟）：出示图片，让幼儿观察并描述图片中的角色特点，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。
4. 随堂练习（5分钟）：将幼儿分成小组，每组挑选一个故事角色，让幼儿互相讨论如何帮助故事中的角色解决问题，培养幼儿的同理心。
5. 小结与拓展（5分钟）：六、板书设计1. 天生一对两个不同的小动物互相帮助成为好朋友七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《天生一对》的故事，并画出故事中的角色。
2. 答案：（根据幼儿的绘画和讲述内容进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，关注他们的情感态度，引导他们积极投入到课堂活动中。
2. 拓展延伸：开展相关的主题活动，如“我是你的好朋友”，让幼儿在实践活动中进一步体验与同伴互相帮助、友好相处的快乐。
幼儿园大班语言《天生一对》优质优质公开课获奖教案教学设计详案
幼儿园大班语言《天生一对》优质优质公开课获奖教案教学设计详案这是一篇大班语言活动，由一本绘本演变而来，绘本中鳄鱼和长颈鹿虽然有着很大的区别，他们在一起生活时也遇到了很多的问题，培养幼儿的同情心，请幼儿帮助她们解决问题，并让幼儿感知，遇到困难不要沮丧，只要不断努力，事情总会解决的。
以下是作者精心准备的教案，欢迎阅读。
设计意图本书在轻松诙谐的节奏、简单而有趣的情节中，向我们展示了一对奇特的恋人——鳄鱼与长颈鹿克服巨大的身高差别，一步一步由恋爱、相处到逐渐被整个社会认同的有趣故事。
如此明目张胆的“谈情说爱”对幼儿来说是否合适?但是转念一想：爱情和婚姻是人生的一门大课，是幸福感的重要来源，选用如此纯净的图画书，给孩子们优雅地上一课，不但可以，而且非常必要。
对本书的解读可以非常开放。
基于孩子的已有经验，本书完全可以理解为同龄人交往的故事，孩子与周围不同个体之间相互协调、和谐共处的故事，同时折射出一种对生活、对困难的乐观精神、对爱的坚持。
故事告诉我们，爱需要勇气和创意，而这也是我们想通过这个活动努力向孩子们传达的深意。
活动目标(1)欣赏阅读故事，理解主人公在共同生活中遇到的困难，并学习他们努力从身边寻找解决问题的态度。
(2)感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。
活动准备《搬过来搬过去》图画书，教学课件(PPT) ·已经分享过本系列故事的第一部《鳄鱼爱上长颈鹿》活动过程(1)欣赏图片，导入活动一这是什么地方?(结婚的大饭店) 一那么今天谁要结婚呢?来看看结婚照就知道是谁的婚礼了哦。
(在PPT上链接鳄鱼和长颈鹿照片) 一今天，好不容易相爱的两个人终于要结婚了，礼堂里一片喜气洋洋，我们来参加他们的婚礼吧!我做证婚人，给大家隆重推出，这是长颈鹿小姐，非常高大，这是鳄鱼先生，有点矮小。
这对新人的身高整整差了2米43厘米，尽管如此，他们是一对真正的爱人。
(这一段对话是为了帮助幼儿稍稍回忆一下第一部故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，让幼儿可以带着已知的熟悉感和欢喜的情绪进入主题) 一结婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起，是吗? (2)阅读故事，尝试解决问题①讨论：住在谁家合适?理由是什么? 一是住鳄鱼家还是长颈鹿家里比较合适呢?为什么? 那么你们认为住在长颈鹿家就肯定没有问题了吗? 引导幼儿将桌面上摆放的一些发生在鳄鱼和长颈鹿各自家里的麻烦图片分开来，找找哪些是发生在鳄鱼家中的麻烦，哪些是发生在长颈鹿家中的难处。
幼儿园课件：大班绘本天生一对精美PPT
9月开学了主题中孩子们还带来了自己小时候的照片和 现在的近照，看着小时候的自己和现在的自己，变化这 么大，他们都觉得自己长大了，应该更懂事，更听话了。
10月1日是国妈妈的生日，孩子们作为中国的娃娃， 用自己灵巧的双手制作出了中国国旗。孩子们还收集了 少数民族的图片，大家一起随着各民族不同风格的音乐 跳着舞，表示着世界各国人们手拉手，团结友爱。
家长会PPT
幼儿园课件：大班绘本天生一对精美PPT
班主任：××× 编号： 300550
目录
1 教育教学的情况 2 常规工作的情况 3 卫生保健的情况 4 家长工作的情况
5 存在的问题及措施
01
教育教学的情况
标题文字内容 标题文字内容
标题文字内容 标题文字内容
9-12月份的活动
9月份 10月份
与幼儿讨论，并总结制定出大班班规
抓住这些细小的机会，既培养了他们为 同伴服务的能力，而且督促了孩子的自 律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为 习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本点 击添加文本
点击添加文本点 击添加文本
点击添加文本点 击添加文本
让幼儿参与制定常规
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于 培养幼儿自我服务的能力，大班幼儿的独立意识增强， 而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这 一心理特征，与幼儿讨论，并总结制定出大班班规。
常规方面的实施
点击添加文本
点击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本
幼儿园大班语言《天生一对》课件
讲述了一对双胞胎兄弟在幼儿园里的日常生活和互动，以及他们与其他小朋友之 间的有趣经历。
故事情节
通过描述双胞胎兄弟的相似之处和不同之处，向孩子们展示了“天生一对”的概 念，并强调了他们之间的独特性和珍贵性。
课件内容设计
教学目标
帮助幼儿理解故事内容，掌握相关词汇和表达方式，并培养 他们的口语表达能力和想象力。
03
讲授新知环节
总结词：知识讲解、互动交流
1. 教师通过展示相关的图片和实物，引导幼儿了解“天 生一对”的含义，例如“两只袜子是天生一对，因为它 们是一对袜子”。 3. 在讲解过程中，教师可设置一些问题，与幼儿进行互 动交流，引导幼儿深入思考。
详细描述
2. 教师用生动形象的语言讲解故事《天生一对》，引 导幼儿理解故事情节和角色性格特点。 时间安排：15分钟。
幼儿园大班语言《天生一对 》课件
目 录
• 教学目标与内容 • 教学过程与方法 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结 • 天生一对课件内容及制作计划
01
教学目标与内容
教学目标
1 2
知识与技能
引导幼儿理解故事内容，学说角色对话，大胆 地表述自己的观点和想法。
过程与方法
通过观察图片、角色表演、游戏等方式，培养 幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
03
教学评价与反馈
课堂评价
教学目标明确
是否达到预期的教学目标，包括知识、 技能和情感目标。
教学内容合适
是否符合大班学生的年龄特点和语言发 展规律，是否有趣味性和启发性。
教学过程互动性
是否能够调动学生的积极性，是否注重 与学生之间的互动和交流。
教学手段多样性
是否能够灵活运用多种教学方法和手段 ，如游戏、故事、音乐等。
《天生一对》幼儿园大班语言PPT课件
教师建议
03
针对个别孩子在表达、理解方面的不足，教师将给予更多的关
பைடு நூலகம்
注和指导，帮助他们提高语言表达能力和理解能力。
课后作业布置要求
家庭作业
请孩子们回家后与家长一 起复述《天生一对》的故 事，并分享自己的感受和 收获。
拓展阅读
推荐孩子们阅读其他有关 友谊、合作的绘本或故事 书，拓宽阅读视野。
创意绘画
鼓励孩子们发挥自己的想 象力，绘制一幅《天生一 对》的主题画，展现长颈 鹿和鳄鱼的有趣互动。
THANK YOU
感谢聆听
05
主题延伸：友谊价值观培养
友谊重要性阐述
02
01
03
友谊是人际关系的重要组成部分，有助于孩子的情感和 社会性发展。
通过与同伴的交往，孩子可以学会分享、合作、互助等 品质，提高自我认知和自尊心。
友谊可以让孩子感受到归属感和安全感，有利于形成积 极、乐观的性格。
如何建立和维护友谊关系
培养孩子的交往能力， 鼓励孩子主动与同伴交 流，表达自己的想法和 感受。
80%
例句
小猴子和小松鼠是天生一对的好朋 友，他们每天一起玩耍，感情非常 深厚。
句型结构模仿与运用
01
02
03
句型结构
主语+是+形容词+的+名 词，例如：小猴子是聪明 的动物。
模仿练习
请小朋友们用“是…… 的……”句型造句，比如： 这个玩具是我的。
运用场景
鼓励幼儿在日常生活中运 用所学句型进行表达，提 高语言组织能力。
创设情景
根据故事情节和角色特点，创设 一个生动有趣的情景，激发幼儿
的兴趣和想象力。
模拟演练