【幼儿教案】幼儿园中班音乐《摇篮曲》教案
中班音乐优质课教案及教学反思《摇篮曲》_2
中班音乐优质课教案及教学反思《摇篮曲》_2一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.培养幼儿的音乐表现能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.提前准备好《摇篮曲》音乐素材以及相应的音响设备；2.确保教室环境整洁、安全，以方便幼儿的活动；3.准备好音乐教具、道具以及音乐表演服装等。
三、教学流程1. 制造音乐氛围（5分钟）•教师播放《摇篮曲》音乐，同时引导幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏与旋律。
2. 感受音乐情绪（10分钟）•教师辅助幼儿用手指在空中描绘音乐情绪，例如轻柔、温暖等；•教师鼓励幼儿用自己的语言表达对音乐的感受。
3. 探索音乐元素（15分钟）•教师向幼儿介绍音乐元素中的节奏与旋律，并用简单明了的语言解释其含义；•教师鼓励幼儿用身体动作模仿节奏，例如拍手、跺脚等；•教师与幼儿一起唱歌，模仿《摇篮曲》的旋律。
4. 创造音乐（20分钟）•教师组织幼儿分成小组，给每个小组分发乐器，例如小鼓、铃铛等；•教师指导幼儿按照自己的节奏与旋律，用乐器演奏一段简短的音乐，鼓励幼儿发挥想象力；•教师帮助幼儿整合小组演奏的音乐，形成一段小合奏。
5. 音乐表演（25分钟）•教师与幼儿一起排练一段与《摇篮曲》相配合的舞蹈或动作；•教师带领幼儿进行音乐表演，让幼儿在舞台上展示自己的表演才华。
四、教学反思通过本节音乐优质课的教学过程，我观察到了幼儿们对音乐表达的热情和努力。
他们在感受音乐情绪和探索音乐元素的活动中有了更深层次的体验，对音乐的感受能力和表达能力得到了提升。
同时，在小组中合作演奏音乐和进行音乐表演的过程中，他们也培养了合作意识和团队精神。
然而，在教学过程中也暴露出一些问题。
有些幼儿对音乐的感受和表达仍然比较含蓄，需要在后续的教学中加以引导和激发；另外，小组演奏和音乐表演的过程中，有些幼儿的自信心还不够，需要进一步鼓励和培养。
综上所述，通过这节音乐优质课的教学实践，我认识到了音乐对幼儿全面发展的重要性，并在教学过程中不断探索和尝试新的教学方法，以更好地引导幼儿对音乐的理解和表达。
摇篮曲教案(优秀8篇)
摇篮曲教案（优秀8篇）《摇篮曲》音乐教案篇一活动名称：《摇篮曲》活动目标：1、欣赏音乐，让幼儿感受乐曲安静、舒缓的音乐风格。
2、学唱歌曲，引导幼儿体会歌词含义，感受音乐的优美。
3、借助音乐情景展开想象，引导幼儿体验放松、倾听、互动的乐趣。
活动准备：音乐、幻灯片、娃娃、场地。
活动过程：一、感受音乐《进行曲》。
1、听音乐《小小解放军》踏步进入教室坐好。
2、说一说，听过这首乐曲之后的感受。
二、体验音乐。
播放宝宝哭声，请幼儿一起做摇一摇、搂一搂、亲一亲的动作体验音乐的轻柔感受。
三、感受《摇篮曲》。
倾听音乐第一遍，教师提问：“听过音乐之后的感受。
”教唱歌曲，幼儿跟随教师学唱歌曲。
复习歌曲，幼儿随音乐歌唱歌曲。
四、感受体验。
1、教师和幼儿一同《摇篮曲》的曲式风格特点。
2、放松、倾听、欣赏乐曲。
《摇篮曲》音乐教案篇二通过学习歌曲，让幼儿感受摇篮曲温馨优美的意境，并能用肢体语言表达旋律的舒缓流畅，充分感受摇篮曲的美。
活动目标1、感受摇篮曲温馨优美的意境，运用肢体语言表达旋律的舒缓流畅。
2、根据音乐展开联想，回忆小时候妈妈对自己的呵护，感受妈妈的爱。
3、尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
活动难点尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
难点剖析用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，是需要幼儿切身体验感受的，教师需要适时合理的引导，让幼儿感受到这样的情境。
在填词方面可以让幼儿分段填唱，这样幼儿又容易掌握些。
活动准备磁带，录音机。
活动过程教学策略创意说明一、欣赏音乐。
1、倾听音乐，说说音乐带给你怎样的感受？2、用肢体语言表现音乐意境。
二、根据音乐展开联想。
1、这段音乐让你想到了什么？2、你的妈妈有没有给你唱过摇篮曲？是怎么唱的？3、谁能跟着音乐来表演一下。
三、扮演角色，合作表演1、幼儿自由结伴，分别扮演妈妈和宝宝，随音乐用肢体语言来表现。
2、用提问引导幼儿评价自己的肢体表现。
《摇篮曲》音乐教案优秀7篇
《摇篮曲》音乐教案优秀7篇音乐教案《摇篮曲》篇一教学目标1、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》2、认识体会摇篮曲的体裁及音乐特点3、认识、了解作曲家舒伯特教学重点有感情的演唱《摇篮曲》教学难点了解摇篮曲体裁的音乐风格特点时安排教学准备钢琴多媒体教学过程环节名称环节目标（设计意图）操作过程环节反思备注情景导入、看图配音乐，音乐比较哪段音乐更适合图片，为什么？2、了解摇篮曲，出示幻灯片教学过程介绍背景，让学生知道音乐背后的故事。
、检查前置性作业：介绍作曲家舒伯特2、师：但是，上天并没有关照这位才华横溢的青年。
它将贫穷送给舒伯特，让它整天吃不饱，穿不暖。
一天，又冷又饿得舒伯特已身无分文。
他不得以走进了一家饭馆，他静静地坐在饭桌前，拿起了桌上的一份报纸看了起来……舒伯特看到了报纸上有一首克劳帝乌斯写的诗，使得他非常感动，热泪盈眶。
（师读第一段歌词，出示第一段歌词）3、师：你们熟悉这首诗吗？（摇篮曲）看到这首诗以后，舒伯特写下了动人的旋律，他为什么感触这么大呢？他想到了谁？4、师小结：大家说得很好，人在情绪最脆弱和身体最虚弱的时候，往往会想起自己的妈妈，想到躺在妈妈的怀里听着《摇篮曲》，甜甜的睡去。
因为梦里不再有饥饿、不会有寒冷。
妈妈会给舒伯特一切、一切……师生互动用不同的方式来激发学生学习音乐的热情。
让学生理解节奏和速度。
、师：让我们也来读读这首使舒伯特感动得热泪盈眶的诗。
学生朗读歌词2、师：舒伯特在菜谱上为这首诗作了一首曲子。
起初，饭馆老板以为他是个乞丐，想轰走他，后来看到乐谱，便知道他是一位作曲家。
于是老板收下了乐谱，在舒伯特的要求下免费送给了他一盘烧土豆。
舒伯特为了感谢老板的馈赠走到饭馆的钢琴边，弹起了这首《摇篮曲》。
（教师模仿舒伯特走到钢琴边弹唱《摇篮曲》第一段）3、师：简单的八小节旋律，就让这首诗得到了升华，使它成为了一首千古传唱的歌曲。
哼唱一下这动人的旋律。
4、比较演唱，解决难点。
摇篮曲 《摇篮曲》音乐教案(优秀9篇)
摇篮曲《摇篮曲》音乐教案（优秀9篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下这9篇《摇篮曲》音乐教案是来自于作者的摇篮曲的范文范本，欢迎参考阅读。
《摇篮曲》音乐教案篇一一、活动目标：1. 初步感受民歌的特点。
2. 学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。
二、活动准备：1. 乐曲：《采茶扑蝶》2. 能表现采茶情景的图片或音像资料三活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。
2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
3.榜样采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
大班音乐韵律教案：遇见舞幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞演唱部分动作建议前奏随乐做拍手的`动作1-4小节，随音乐节奏做“走”的动作，并在较后一个音符时拍手。
5-6小节，背对背扭扭勾子。
7-8小节，面对面做鬼脸。
9-10小节，同5-6小节。
11-12小节，同7-8小节。
游戏玩法建议1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。
2、探索背对背扭勾子，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。
3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。
二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭勾子”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。
2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭勾子”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。
3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。
【活动准备】1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。
摇篮曲教案教学设计5篇
摇篮曲教案教学设计5篇一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“摇篮曲”章节，详细内容包括歌曲的旋律、歌词学习，以及摇篮曲的历史背景和文化内涵的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握摇篮曲的基本旋律和歌词。
2. 培养学生对摇篮曲音乐风格的理解和感受。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养学生对音乐文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧。
教学重点：摇篮曲的基本旋律、歌词和音乐风格的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放不同国家的摇篮曲，引导学生感受摇篮曲的共同特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：介绍摇篮曲的历史背景和文化内涵，引导学生学习歌曲的旋律和歌词。
3. 例题讲解：分析歌曲的旋律结构，讲解演唱技巧，并进行示范演唱。
指导。
六、板书设计1. 《摇篮曲》2. 内容：a. 摇篮曲的定义和特点b. 歌曲旋律和歌词c. 摇篮曲的音乐风格七、作业设计1. 作业题目：学唱摇篮曲，并分析其音乐特点。
2. 答案：a. 摇篮曲的旋律：优美、抒情、节奏舒缓。
b. 摇篮曲的音乐特点：以温柔的旋律、舒缓的节奏、富有母爱主题的歌词表达对孩子的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摇篮曲的学习兴趣浓厚，但在演唱技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集不同国家的摇篮曲，了解其文化背景，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧。
2. 例题讲解：分析歌曲的旋律结构，讲解演唱技巧，并进行示范演唱。
指导。
4. 作业设计：学唱摇篮曲，并分析其音乐特点。
5. 课后反思及拓展延伸：学生对摇篮曲的学习兴趣浓厚，但在演唱技巧方面还需加强指导。
一、摇篮曲旋律的掌握和演唱技巧1. 旋律：摇篮曲的旋律通常以柔和、流畅、抒情为主，节奏舒缓。
在教学中，应重点关注学生对旋律的把握，通过钢琴伴奏、示范演唱等方式，帮助学生熟悉旋律。
幼儿园中班音乐课教案《摇篮曲》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《摇篮曲》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点，能跟着音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，激发他们的音乐兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学会摇篮曲的演唱，能够跟着音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：摇篮曲的音准、节奏把握，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音乐播放设备、摇篮玩具、小床等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放一首轻松的摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的特点，引起幼儿的兴趣。
2. 教学基本内容：a. 教师示范摇篮曲的演唱，讲解摇篮曲的节奏和音准特点。
b. 幼儿跟随教师学唱摇篮曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 实践环节：a. 幼儿分组进行摇篮曲演唱，培养集体合作意识。
b. 教师组织幼儿进行摇篮曲表演，可以使用摇篮玩具、小床等道具。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结摇篮曲的特点及演唱技巧。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为幼儿的音乐学习打下基础。
3. 鼓励幼儿积极参与实践活动，提高他们的集体合作能力。
4. 关注幼儿的情感体验，激发他们对音乐的热情和兴趣。
六、教学评价1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注幼儿在教学活动中的表现，包括演唱、节奏感、集体合作等方面。
2. 教师应及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和参与度。
七、教学延伸1. 家园共育：教师可与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起进行摇篮曲演唱和表演。
八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师要耐心引导，逐步培养他们的音乐素养。
摇篮曲幼儿教案6篇
摇篮曲幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思
幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解摇篮曲的特点，能够感受到摇篮曲的优美旋律。
2. 通过学习《摇篮曲》，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生跟随音乐节奏进行律动的能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《摇篮曲》，能够跟随音乐进行律动。
难点：理解摇篮曲的特点，能够独立进行音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、录音机、音响设备、教学挂图。
2. 学具：幼儿音乐教材、小鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首经典的摇篮曲，如《夜曲》，让学生感受摇篮曲的特点，引导幼儿进入学习状态。
2. 歌曲学习：教师出示教学挂图，引导学生观察摇篮曲的旋律线条，讲解摇篮曲的节奏特点。
然后，教师带领学生一起学唱《摇篮曲》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 律动练习：教师引导学生跟随音乐进行律动，可以使用小鼓和沙锤等乐器。
教师演示正确的律动方式，然后让学生跟随音乐进行实践。
4. 音乐欣赏：教师引导学生独立欣赏《摇篮曲》，让学生分享自己对这首歌曲的感受。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：摇篮曲特点：优美旋律，轻缓节奏学习内容：1. 学唱《摇篮曲》2. 跟随音乐进行律动3. 独立欣赏摇篮曲七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长分享《摇篮曲》的学习成果，让家长也欣赏这首优美的歌曲。
2. 答案：学生能够正确演唱《摇篮曲》，能够跟随音乐进行律动，能够独立欣赏摇篮曲。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生们对摇篮曲有了更深入的了解，能够跟随音乐进行律动，独立欣赏摇篮曲。
但在教学过程中，我发现部分学生对音高的掌握还有待提高，下一步我将针对这部分学生进行针对性辅导。
拓展延伸：重点和难点解析一、摇篮曲的定义和特点1. 曲调优美：摇篮曲的旋律通常流畅、优美，具有一定的曲线感和抒情性。
2. 节奏轻缓：摇篮曲的节奏较慢，常常使用二拍子或四拍子，给人以宁静、安宁的感觉。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班音乐《摇篮曲》教案
______年______月______日
____________________部门
教学目的：
通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说
出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
教学准备：
创编一段舞蹈，音带
教学过程：
（一）导入复习歌曲：《小小的船》
教师语言：
天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为
他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。
听——（师生合唱，引
导幼儿看老师的指挥手势）
（二）欣赏摇篮曲
1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户
人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。
（完整听赏音乐）提问：这
段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？
小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。
那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）
小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安
静的，缓慢的。
2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐
里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在
你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作
理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）
小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的
曲子我们叫它《摇篮曲》。
3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。
教师语言：
妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄
自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。
（幼儿个别示范）
表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）
4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我
们也该休息了。