安全教案《迷路了怎么办》.doc
幼儿园大班安全教案《迷路了怎样办》
幼儿园大班安全教案《迷路了怎样办》一、教学目标：1. 让幼儿了解迷路时的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到问题善于思考、勇敢面对的能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人交流，增强安全意识。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握迷路时的自我保护方法。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何保持冷静、正确判断。
2. 引导幼儿学会寻求帮助，解决问题。
四、教学准备：1. 教学课件：迷路时的安全常识图片、视频等。
2. 教学道具：模拟街道、商店等环境。
3. 教学材料：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个迷路的小故事，引发幼儿对迷路话题的兴趣。
2. 基本概念：介绍迷路的概念，让幼儿理解迷路时的情境。
3. 情景模拟：设置一个模拟街道环境，让幼儿扮演迷路的角色，体验迷路时的感受。
4. 安全教育：教授幼儿在迷路时如何保持冷静、正确判断，以及如何与陌生人交流。
5. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学会寻求帮助、解决问题。
6. 手工制作：让幼儿制作一张迷路时的安全提示卡，增强记忆。
8. 作业布置：让幼儿回家后与家长一起讨论迷路时的安全常识，增强家庭安全意识。
9. 教学评价：通过观察幼儿在情景模拟和互动游戏中的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
10. 教学拓展：邀请家长参与安全教育活动，共同培养幼儿的安全意识。
六、教学延伸：1. 邀请警察叔叔或者社区工作者来园进行安全讲座，让幼儿更加深入了解迷路时的应对措施。
2. 组织一次实地考察，让幼儿在家长的陪伴下，学会在公共场所注意观察标志物，以便于迷路时能够找到回家的路。
七、教学反馈：1. 家长可以通过日常观察和在生活中的实际操作来评估幼儿对《迷路了怎样办》这一主题的理解和掌握程度。
2. 教师可以通过问卷调查或者小组讨论的方式来收集幼儿对教案的意见和建议，以期改进教学方法。
八、教学更新：1. 根据幼儿的反馈和教学效果，及时调整教案内容，使之更加贴近幼儿的实际需求。
幼儿园小班语言教案《迷路了怎么办》
幼儿园小班语言教案《迷路了怎么办》1. 教学目标•听、说、读、写单词和短语“迷路、帮助、认路、警察、身份、电话号码”。
•能够听懂简单的指示和问题，并进行简单回答。
•改进语言表达能力，提高幼儿的语言交流能力。
•培养幼儿从小学会自我保护和解决问题的能力。
2. 教学重难点2.1 教学重点•听、说、读、写单词和短语“迷路、帮助、认路、警察、身份、电话号码”。
•能够听懂简单的指示和问题，并进行简单回答。
2.2 教学难点•能够正确使用单词和短语表达自己的想法。
•能够在模拟情境中运用所学知识进行交流和表达。
3. 教学准备•教案、黑板、粉笔、小黑板、彩色笔、图片卡片、幼儿用手提电话玩具、围裙和小布袋。
4. 教学过程4.1 导入1.点名，做问候。
2.分组讨论：例如，“我有一个问题，你会怎样回答？”，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿表达自己想法的能力。
4.2 学习新课1.准备图片卡片展示给孩子们看，播放欢快的乐曲（如《小燕子》），引导幼儿们学唱《找朋友》。
2.通过感性练习和情境教学，了解单词和短语“迷路、帮助、认路、警察、身份、电话号码”的意思。
3.理解故事《走丢了怎么办》，在学习单词和短语的同时，了解迷路的状态、身边可能寻求的帮助和警察的责任。
4.3 温故知新1.配合图片卡片，复习单词和短语。
2.展示一些小手提电话，以便幼儿实践模拟电话的应用。
4.4 拓展广播1.全班分角色细致地复演《走丢了怎么办》，了解迷路状态下可能发生的情况，成为保护孩子们的重要途径之一。
2.幼儿选择一个朋友模拟出迷路状态，开始运用所学知识在模拟中解决问题。
3.幼儿手拿电话玩具，模拟向警察求助的过程。
4.5 总结1.教师与孩子们一起进行学习情况的检查，提出不足的地方，并帮助弥补。
2.解决获得教育能力和认知技能的方法，以便将来的使用。
5. 教学体会《迷路了怎么办》这一教学主题，不仅可以帮助幼儿学习新词汇、短语，还能够通过感性练习和情境教学成功地深入孩子们的心灵，让他们在现实生活中深切地体验。
幼儿园安全教育《迷路了怎么办》优质教案5篇
幼儿园安全教育《迷路怎办》优质教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第四章《自我保护》，详细内容为“迷路怎办”。
我们将通过生动实践情景引入、例题讲解和随堂练习，帮助孩子们掌握在迷路情况下如何保护自己，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿解迷路时应对方法，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下应变能力和冷静思考能力。
3. 提高幼儿团队协作能力，学会向他人求助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在紧急情况下保持冷静，正确采取应对措施。
2. 教学重点：培养幼儿迷路时自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷路情景演示图、安全提示卡片、PPT课件。
2. 学具：每组一份迷路应对步骤图、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园迷路情景，引导幼儿关注迷路问题，讨论如何应对。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解迷路时应对步骤，如：站在原地，不要慌张；找穿制服工作人员求助；记住父母电话号码等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿在迷路应对步骤图上找出正确应对方法，并进行分享。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 大迷路怎办？2. 副自我保护，冷静应对3. 迷路应对步骤：a. 站在原地，不要慌张b. 寻找穿制服工作人员c. 记住父母电话号码，向他人求助七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅迷路时情景，并标注出正确应对方法。
b. 请你编一个关于迷路后如何保护自己小故事。
2. 答案：a. 画面要求：小朋友站在原地，不慌张；附近有穿制服工作人员；记住父母电话号码等。
b. 故事要求：描述一个小朋友在迷路后，如何运用所学知识保护自己，最终安全回家故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织一次户外实践活动，模拟迷路情景，让幼儿实际操作，提高应变能力。
b. 家园共育，让家长解本节课内容，共同培养幼儿安全意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保情景贴近幼儿生活，让他们能够产生共鸣，从而激发学习兴趣。
幼儿园小班优质教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园小班优质教案《迷路怎办》含反思一、教学内容《迷路怎办》是一节针对幼儿园小班安全教育课程。
教学内容主要取材于幼儿安全教育教材第四章第一节“户外活动安全”，详细内容包括识别安全标志、记住家庭住址和父母联系方式、求助方法等。
二、教学目标1. 让幼儿解迷路时应对方法，提高他们安全意识。
2. 培养幼儿记住家庭住址和父母联系方式能力。
3. 学会寻求帮助，增强幼儿自信心和自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住家庭住址和父母联系方式，以及求助方法。
教学重点：培养幼儿遇到迷路情况时安全意识和应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：安全标志卡片、迷路情景模拟道具、电话玩具。
2. 学具：家庭住址和联系方式记录卡、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位幼儿扮演迷路小兔子，我在一旁讲述小兔子迷路故事，引导幼儿关注迷路情况。
（2）让幼儿思考如何帮助小兔子找到家，引出本节课主题。
2. 例题讲解（1）展示安全标志卡片，让幼儿认识并解其含义。
（2）讲解记住家庭住址和父母联系方式重要性，并进行示范。
（3）教授求助方法，如找警察、拨打110等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何在户外活动时避免迷路。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟迷路时求助场景。
（3）指导幼儿填写家庭住址和联系方式记录卡，巩固所学内容。
（1）邀请幼儿分享自己在练习过程中收获。
（2）针对幼儿表现给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 迷路怎办？2. 安全标志：图示及名称3. 记住家庭住址和父母联系方式4. 求助方法：警察、110、家人等七、作业设计（1）画出自己家住址，标明附近安全标志。
（2）记录爸爸妈妈联系方式，并与家长确认。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景模拟、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握迷路时应对方法。
但在教学过程中，部分幼儿对家庭住址和联系方式记忆仍不够熟练，需要在今后教学中加强巩固。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》通用五篇
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》通用五篇幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》 1活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。
(出示ppt)二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠__的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问__，可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠__的家了吗?幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠__的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿__回答)3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠__的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿__回答，教师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找__叔叔，让他们把自己送回家。
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠__的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠__跳舞好吗? 活动反思这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。
如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈__姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母，活动挺成功。
小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》 2活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
小学生迷路了安全教案
小学生迷路了安全教案
小学生迷路了怎么办？
1. 保持镇静，不要慌张，找一个安全的地方停下来。
2. 寻找熟悉的地方，比如学校附近的商店或者车站，向工作人员求助。
3. 如果找不到熟悉的地方，可以向附近的人询问帮助，但要选择信任的人，比如警察或者老师。
4. 如有手机，可以拨打家长的电话或者报警求助。
5. 提前和家人约定好遇到紧急情况时该做的事情，比如设定一个安全密码，这样能更容易找到安全的人帮助你。
备注：孩子们，迷路是一件很吓人的事情，但一定要保持镇静，不要随意与陌生人交谈。
记住，安全第一！迷路是一件让人害怕的事情，但我们一定要保持冷静和勇敢。
在迷路的时候，一定要记住，不要随便跟陌生人走，不要上陌生人的车，更不要到陌生人的家。
除了采取上面提到的方法，我们还可以提前预防迷路情况的发生。
比如，在外出时，一定要和家长保持联系，告诉他们你要去的地方和大概需要花多长时间。
另外，多多练习认路，多问多看，熟悉周围的环境，这样假如不小心迷路，也能更快地找到正确的路回家。
而且，如果你有能力，上网查询和学习一些相关的生存技能，比如如何使用指南针、识别地标等，这些都可以帮助我们更好地应对突发的迷路情况。
迷路是一件危险的事情，但只要我们保持冷静，沉着应对，寻求帮助，我们就能有效地解决问题，保护自己，安全回到家。
希望大家都不要迷路，但万一迷路了，一定要记住上面的安全教案，做好自我保护，千万不要惊慌失措。
同时也希望家长和孩子们一起多多讨论，提前做好预防措施，让孩子们能更好地保护自己。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“迷路了怎么办”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解迷路时的应对方法，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道迷路时不要慌张，要冷静应对。
2. 培养幼儿在迷路情况下向可靠人员求助的能力。
3. 增强幼儿的自我保护意识，预防迷路事件的发生。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握迷路时的求助方法和自我保护技巧。
教学重点：培养幼儿在迷路时的冷静心态，知道如何寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、迷路情景模拟道具、求助方法卡片。
2. 学具：画纸、画笔、安全知识手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个小朋友在公园迷路的情景，引导幼儿关注并思考：如果你是这个小朋友，你会怎么办？2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师讲解迷路时的应对方法，如：站在原地不要动，向可靠人员求助等。
（2）组织幼儿讨论如何在迷路情况下保护自己，提高安全意识。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小朋友在商场迷路了，应该怎么办？”引导幼儿根据所学知识回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行迷路情景模拟，让幼儿亲身体验并实践所学内容。
六、板书设计1. 迷路了怎么办2. 内容：（1）保持冷静，站在原地不要动。
（2）向可靠人员求助，如：警察、保安、热心市民等。
（3）记住家长的联系方式，及时与家长取得联系。
七、作业设计1. 作业题目：如果你在超市迷路了，你会怎么做？2. 画一幅关于“迷路了怎么办”的画，展示自己在迷路时的应对方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了迷路时的应对方法。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中是否能够运用所学知识，提高安全意识。
同时，可以开展相关的主题活动，如：“安全小卫士”，让幼儿在游戏中巩固所学内容，增强自我保护能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：让幼儿掌握迷路时的求助方法和自我保护技巧4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 情景要贴近幼儿的生活，让幼儿有身临其境的感觉。
安全教案迷路了怎么办
安全教案迷路了怎么办在我们的日常生活中，无论是在城市的大街小巷，还是在郊外的山林田野，迷路都是一种可能会遇到的情况。
特别是对于年幼的孩子们来说，他们缺乏足够的经验和应对能力，一旦迷路，很容易感到恐慌和无助。
因此，教会孩子们如何应对迷路的情况是非常重要的。
一、迷路的原因孩子们迷路的原因有很多种。
有时候是因为他们过于兴奋地玩耍，没有留意周围的环境和路线；有时候是因为他们跟着陌生人走，离开了熟悉的地方；还有时候是因为他们在不熟悉的地方独自行动，比如在商场、公园或者旅游景点等。
二、迷路前的预防措施为了避免迷路的情况发生，我们可以提前教导孩子们一些预防措施。
首先，要让孩子们记住自己的家庭住址、父母的姓名和电话号码。
这样，即使他们迷路了，也能够向他人提供有效的联系信息。
其次，告诉孩子们在外出时要始终跟紧父母或者老师，如果走散了，要在原地等待，不要乱跑。
另外，在去一个新的地方之前，可以和孩子们一起查看地图，了解大致的路线和方向。
三、迷路后的应对方法如果不幸迷路了，孩子们应该保持冷静，不要惊慌。
以下是一些应对迷路的具体方法：1、站在原地不动告诉孩子们，一旦发现自己迷路了，首先要站在原地不要动。
这样方便父母或者其他人回来寻找。
2、寻找可靠的人求助可以教导孩子们寻找警察、保安、售货员或者其他穿着制服的工作人员求助。
告诉他们不要轻易相信陌生人，但是对于那些看起来可靠的人，可以向他们说明自己迷路的情况，并请求帮助。
3、拨打紧急电话让孩子们记住一些紧急电话号码，如 110（报警电话）、119（火警电话）和 120（急救电话）。
如果有手机或者可以使用公共电话，在紧急情况下可以拨打这些号码求助。
4、描述自己的情况当向他人求助时，孩子们要能够清楚地描述自己的姓名、年龄、家庭住址、父母的姓名和电话号码，以及自己迷路的地点和时间等信息。
5、识别标志性建筑和路标平时可以教孩子们认识一些常见的标志性建筑、路牌和商店等。
在迷路时，这些可以帮助他们确定自己的位置或者给他人提供寻找的线索。
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活动名称活动目的
活动重点难点
活动准备教学过程
活
动
过
程
教学设计方案
安全教案《迷路了怎么办》班级教师
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
重点：知道迷路了怎么办。
难点：知道父母的电话和家庭住址。
课件、奖励粘贴
教学内容
一、开始部分
律动
二、基本部分
1、导入
请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
2、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇
到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、
以提高幼儿自我保护意识。
三、巩固部分
开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答
对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、
路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
）
（ 3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
）
（ 4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
四、教师小结
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及
父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度
消耗和意外。
教学设计
导入，引
起幼儿
兴趣
进一步激
发兴趣，
同时可以
大胆让幼
儿表达
活动延
伸
活动反思。