【高中语文】中国文化经典研读之求谏拓展课：察言慎行鉴古今

一味听从？
一概拒绝？ 还是……？
补充：
• 它山之石，可以攻玉
——《诗经》 • “沟通的最高境界就是静静聆听。” • “常问路的人不会迷失方向。” ——波兰谚 语 • “兼听则明，偏信则暗。” —— 魏征
• “要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责 向你提出意见的人。” —— 达· 芬 奇
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
以铜为镜，可以正衣冠；
以史为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
——唐太宗
一、君王的求谏与止谤——政治文化
（一）求谏 思考：历史上有哪些从善如流的佳例？ • • • • • • 尧设谏鼓，禹拜昌言 齐威王——邹忌 鲁庄公——曹刿 秦孝公——商鞅 刘邦——樊哙和张良 朱元璋——朱升
（二）止谤
思考：历史上有哪些闭目塞听的例子？ • • • • • • • • 夏桀——关龙逢 商纣王——比干 周厉王——邵公 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 吴王夫差——伍子胥 项羽——范增 隋炀帝
《中国文化经典研读》之《求谏》拓展课
察言慎行鉴古今
• 文章中唐太宗是怎样虚己求谏的？
1.“每见人奏事，必假颜色”。 2.“每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为 忤”。 3.“宰相入内平章国计，必使谏官随入，预 闻政事，有所开说，必虚己纳之。” 4.“每闲居静坐，则自内省，但思正人匡谏， 欲令耳目外通，下无怨滞。”
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
（三）辩证思考 诤 言 —— 谗 言
• 楚怀王 “内惑于郑袖，外欺于张仪”
• 唐玄宗宠信李林甫、杨国忠导致“安史之乱”
• 宋仁宗听信Байду номын сангаас桧谗言而妄杀忠良 • …… ……
• 辨别是非的能力、察纳雅言的睿智、明 辨忠奸的眼光以及切实可行的制度保障等
二、人与人相处如何对待别人的意见
——现实意义
对于他人的意见：
好好学习，天天向上。
根据典型事例练笔
• 尧设“ 敢谏鼓 ” • 齐威王——邹忌 • 鲁庄公——曹刿 • 秦孝公——商鞅 • 刘邦——樊哙和张良 • 朱元璋——朱升
• 夏桀——关龙逢 • 商纣王——比干 • 周厉王——召公 • 蔡桓公——扁鹊 • 楚怀王——屈原 • 夫差——伍子胥 • 项羽——范增 • 隋炀帝
如果 句式： 当初唐太宗不听取魏征的逆耳忠言， 又哪能 假如 开创“贞观之治”的太平盛世？ ，又哪能 ？ 假如 当初商纣王听从比干的良言， 又哪能 落得个国破人亡的下场？
（宋）卢梅坡
补充：
• 三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。
——孔子
• 怀疑一切人和相信一切人的错误都是一 样的。
——塞纳克
相信自己是一种信念，听取意见是一种 气度；相信自己不意味固执己见，听取意见 也不代表亦步亦趋。我们要把自己的判断建 立在充分思考和分析的基础上，对他人的意 见择其善者而从之，其不善者而改之，只有 这样，我们听取他人的意见才是有价值的。 不听取他人意见，只顾走自己的路，是 一意孤行；一味听取他人意见，踏别人的路， 是邯郸学步！一意孤行是昏庸，邯郸学步是 愚蠢。思而不听则滞，听而不思则乱！让我 们在思想上保持独立与兼容并存，做一个睿 智、豁达的人 。
作 业
• 以“相信自己与听取别人的意见”为话题， 写一篇作文，题目自拟，不少于800字。
• 求谏之难在于忤逆一己和短期的利益；纳 谏之明在于避免因为损害百姓的利益而导致 失去长治久安的局面。谗言则是满足君王一 己和短期的利益，而损害了百姓和长远的利 益。请以“采纳谏言与听信谗言”为题写一 篇读后感。