机电综合实践报告
机电一体化实践报告【三篇】
机电一体化实践报告【三篇】机电一体化实践报告【一】时间过得很快，转眼大学四年就要过去了，然而大多数人对本专业的认识还是不够, 学校为了使我们了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行参观实习。
为期五，六天的生产实习，我们先后去过了邯郸汉阳包装机械有限公司和保定长城汽车股份有限公司有限公司。
了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。
亲身感受了所学知识与实际的应用，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合。
一实习地点邯郸汉阳包装机械厂保定长城汽车股份有限公司二实习时间XX年3月三实习目的通过完成毕业实习过程，结合毕业设计或论文选题深入工厂企业实地参观与调查，达到以下的实习目的在这个基础上把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，提高实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
1. 了解机器人的具体结构及其工作原理2. 掌握工业机器人的运动形式及其类型3. 汽车产品的生产工艺过程及企业基本生产状况4. 汽车的类型、结构，工作原理及各零件的作用5. 了解与熟悉汽车生产的各工艺过程。
包括整车装配部件生产等。
6. 了解与熟悉汽车生产企业的生产组织过程。
7. 了解国内外汽车工业的发展现状及趋势。
8. 收集毕业设计内容的相关资料。
9. 了解与熟悉汽车生产的各工艺过程。
包括整车装配部件生产等。
四毕业实习单位状况概述汉阳(邯郸)包装机械有限公司是韩国汉阳包装机械株式会社[公司总部在韩国仁川，已有30余年的发展历史在华投资的跨国企业。
公司全套引进国外技术与管理，汇集优秀人才，全心致力于热收缩设备的研制开发与生产制造，产品有L式、袖筒式、枕式三大系列，160多个品种.产品科技含量高，生产工艺先进，有多种机型为国内首创，国际领先。
综合实践报告 机电一体化设备的安装、调试
综合实践报告机电一体化设备的安装、调试全文共5篇示例，供读者参考综合实践报告机电一体化设备的安装、调试篇1古人有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
读了几年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够，在学习机电一体化专业理论知识后，学校为了开拓学生自身的知识面，增加社会竞争中的优势，进一步锻炼和培养我们的社会实践潜力，以便毕业后能更好的融入社会，适应国内外严重的经济形势变化。
作为一名新世纪的大学生，拥有一身抱负是远远不够的，还需要有一技之长。
但是在如今复杂的社会背景下，社会竞争日趋激烈，社会在不断地发展，如果你适应时代的潮流，终究处在城市的边缘角落。
经过短暂的实习让我来回想一下我的实习经历与成果：首先来说说我的专业吧，机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。
现代化的自动生产设备几乎都是机电一体化的设备。
据报道称，中国机电设计迈入plm全新阶段，正挑战着前所未有的、不可预测的难题。
此次实习，带着什么是测控技术与仪器、本专业适合干那些方面的工作、本专业前途如何等问题，在我参加实习中我深刻对电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、数控技术等进行初步的实践，认清就业形势及当今社会对机电一体化专业技术的需求。
1、来到一线的车间进行生产，真正的自我动手操作，熟悉车间各个操作流程。
这让我了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。
熟悉了工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。
更加了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。
2、在车间里，友好的老师傅几乎寸步不离我身边，手把手教我具体的操作，这让我在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能，明白了一般零件的加工过程如下:胚料---划线---刨床(工艺上留加工余量)--粗车--热处理，调质--车床半精加工--磨--齿轮加工--淬火(齿面)--磨面。
机电专业实习总结三篇
【导语】通过机电专业实习，我得到了很⼤的收获，这些都是平时在课堂理论学习中⽆法学到的，我主要的收获有以下⽅⾯。
掌握了⼏种基本的电⼯⼯具的使⽤，了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理。
⽆忧考为⼤家整理的《机电专业实习总结三篇》，希望对⼤家有所帮助！篇⼀ ⼀、前⾔ 随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的⼤学⽣的要求越来越⾼，对于即将毕业的我们⽽⾔，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融⼊社会，同时能够为⾃⼰步⼊社会打下坚实的基础，我系同学各⾃开展了顶岗实习活动。
在公司中我找到了⾃⼰的岗位，在电器组当⼀名⼩⼩的电⼯。
从找⼯作到找到⼯作到⼯作的过程中发⽣的点滴给我留下了深刻的印象，也让我学到了许多知识，体会到很多，相信此次经历多我⽽⾔是⼀笔宝贵的财富。
⼆、实习⽬的 毕业实习是我们⼤学期间的最后⼀门课程，不知不觉我们的⼤学时光就要结束了，在这个时候，我们⾮常希望通过实践来检验⾃⼰掌握的知识的正确性。
在这个时候，我来到xx省xx⼯程公司机电安装公司，在这⾥进⾏我的毕业实习。
三、实习单位及岗位介绍 xx省xx⼯程公司是xx省建筑⼯程集团有限公司的下属企业，是于xx年由原xx省⽔电建筑安装公司与原xx省⽔利⽔电机械施⼯公司两家“⽔电世家”联姻⽽诞⽣的国家⽔利⽔电⼯程施⼯总承包壹级企业。
多年来，“源天⼈”⼀直奉⾏“以⼈为本、科学管理、质量第⼀、信誉第⼀、业主⾄上、恪守合同”的经营宗旨，积极实施做强⽔利⽔电施⼯、地基与基础施⼯、机电设备安装“三⼤板块”业务的经营战略，承接了⼤批国家、盛市重点⼯程和标志性⼯程，施⼯⾜迹从xx辐射到xx、xx、xx等⼗七个省市及国外的越南、巴基斯坦、缅甸、⽼挝等国家。
打造了⽆数“机电精品”，承建了xxx宾馆基础⼯程、花园酒店基础⼯程、xx⼴场基础⼯程等⼀批精品基础⼯程；灯泡贯流式⽔轮发电机组安装技术⽔平和装机总容量、总台数以及单机容量⼀直以来雄居全国顶尖⽔平，创造了灯泡贯流机组单机容量世界之最的记录，被誉为“xx⽔电安装劲旅”。
机电专业实习总结范文3篇
机电专业实习总结范文3篇机电专业是职业学校的基本课程之一,对学生综合能力的提升起着重要的作用,因此必须加强对机电专业的教学,特别是实验实训的教学。
为本次实习做一个总结，本文是小编为大家整理的机电专业de实习总结范文，仅供参考。
机电专业实习总结范文篇一：实践课题: 机电一体化技术的社会实践和就业形势实践内容:古人有云："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。
自从走进了大学，距离工作就不远了，学校为了拓展我们学生自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，在学习机电一体化专业知识后，要求我们进行社会实践。
社会实践是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。
它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，了解一个企业是怎样进行生产的。
为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。
作为一名新时代的大学生，空有一身抱负是不行的，还要有一身的本领才行。
但是在新时代的情况下，社会竞争日趋激烈，社会的发展越来越快，只要你跟不上，就会被社会淘汰。
现在就让我来回顾一下我的实习经历与成果：先说说我的专业。
机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。
是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。
据报道称，中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着前所未有的、不可预测的难题。
此次实习，带着什么是测控技术与仪器、本专业适合干哪方面的工作、本专业前途如何、等这些问题，我参加了实习。
对电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、数控技术等进行初步的实践，认清就业形势及当今社会对机电一体化专业技术的需求。
1、亲临了一线的车间进行生产，真正的自己动手操作，熟悉车间各个操作流程。
机电类实习报告5篇
机电类实习报告5篇机电类实习报告篇1一、实践的目的终于，实习时间到了。
很久以前，我从我哥哥那里得知有一个实习机会。
当时，我可以说我热切地期待着这一天，因为每个人都不再对课堂教学感到满意，尽管我从我的同学和朋友那里了解到实习并不像我想象的那么愉快。
蓦然回首，一周的铣削练习结束了。
虽然实习期间我很累也很痛苦，但我觉得很开心!因为我们不仅作为一名制粉工人学到了必要的知识，而且还培养了我们自己的实践能力。
但也让我更深刻地理解了大诗人李白的名言:只要功夫深，铁杵磨成针的真正含义!实习的第一天，我们看了关于铣削实践知识的光盘，以及我在铣削实践过程中的注意事项。
看到飞行的机器和飞的铁花，我既担心又兴奋。
让我担心的是，如果飞行机器的轰鸣声让人心惊肉跳，鲜红的铁花会以耀眼的光芒溅得到处都是。
令人兴奋的是，等待了近一年的制粉实践即将开始。
这是我们作为学生第一次作为体面的工人进入工厂，也是我们第一次去每个工科学生的实习基地试一试。
事实上，对于我们工程系的学生来说，这是一个理论与实践相结合的绝佳机会，也将全面测试我们的知识水平。
铣削实习是机械专业学生必修的实践性技术基础课在铣削实践过程中，学生通过自主实践操作，将机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践有机结合，培养工程实践的综合能力，培养和训练思想品德和素质。
铣削实习是培养学生实践能力的有效途径它也是我们大学生、工科学生和大学生的必修课。
这非常重要，尤其是对于铣削实践。
这也是我们掌握知识的一个机会。
离开教室的严格环境后，我们会感受到车间的气氛。
同时，我们也感受到了作为一名工人的感觉，这让我们更加意识到自己的责任。
通过老师的解释我终于明白什么是磨坊主了。
同时，我也明白为什么有人说“做磨坊主最累!”铣床主要靠手工操作，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理。
与机械加工相比，劳动强度大，生产效率低，但能完成机械加工中不方便或难以完成的工作，设备简单。
因此，它仍然是机械制造和修理工作中不可缺少的重要类型。
综合实训机电报告
综合实训机电报告综合实训机电报告范文1读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想.今年暑假,学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习.为期23天的生产实习，我们先后去过了杭州通用机床厂,杭州机密机床加工工厂,上海阀门加工工厂,上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂，了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。
第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在空调设备的应用了，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础.杭州通用机床厂_月3日,我们来到实习的第一站,隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产m-级磨床7130h,7132h,是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点.在接下来的一端时间,我们分三组陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间,该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统,共分为供油机构,执行机构,辅助机构和控制机构.从不同的角度出发，20XX党建工作总结可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式，液压系统可分为开式系统和闭式系统。
机电实训报告【三篇】
【导语】搜集的范⽂“机电实训报告【三篇】”，供⼤家阅读参考，查看更多相关内容，请访问实习报告频道。
【⼀】 不知不觉实习阶段已经接近尾声，回想在学校的⽇⼦还历历在⽬。
在实习的期间我换了两份⼯作，在电⼦⼚当过巡检。
在⾦属制品⼚技术部学制图和企业管理。
其间我学到了很多在学校⾥学不到的东西。
学到的东西也⽐较⼴，从纯⽔的检测到发热⽚的加⼯，以及电⼦元件的质量标准和各种量具的⽤法。
虽然⼯作并不复杂，可在操作过程中起了很⼤的作⽤，避免了很多不必要的损失，在⼯⼈们操作的时候加以纠正，传授正确⽅法，从⽽使产品质量提⾼。
同时在⼯作中培养了⾃⾝交流潜⼒。
促进了⼯作的效⼒。
这些都是我在灵芝电⼦⾥学到的。
离开灵芝主要原因是因为交通不便，之后我来到了离家不远的鑫美⾦属制品⼚。
那⾥⼯作的环境很好。
我和⼏个同事安排在⼀间办公室。
我主要的⼯作是整理⽂件，图纸管理。
最近⼜帮忙做起⾥加⼯进程跟踪。
这个⼚的历史虽然但是⼏年时间，但是实⼒却是不错的。
有专业的模具设计⼈才，先进的⽣产设备。
我平时也会帮忙画画图纸。
在学校学到的AUTOCAD此刻派上了⽤场。
碰到不会的问题我还能够问我的⼏位师傅，他们都是专业的制图⼈员，画图纸⼜快⼜好。
在他们的⽤⼼指导下我能够画很多以前不会画的图纸了。
此外，我还明⽩了不少⽤于⽣产的机器。
⼀，线切割机车间⾥有⼏台线切割机。
它主要⽤于加⼯各种形状复杂和精密细⼩的⼯件，例如冲裁模的凸模、凹模、凸凹模、固定板、卸料板等，成形⼑具、样板、电⽕花成型加⼯⽤的⾦属电极，各种微细孔槽、窄缝、任意曲线等，具有加⼯余量⼩、加⼯精度⾼、⽣产周期短、制造成本低等突出优点，已在⽣产中获得⼴泛的应⽤，⽬前国内外的电⽕花线切割机床已占电加⼯机床总数的60%以上。
根据电极丝的运⾏速度不⼀样，电⽕花线切割机床通常分为两类：⼀类是⾼速⾛丝电⽕花线切割机床(wedm-hs)，其电极丝作⾼速往复运动，⼀般⾛丝速度为8～10m/s，电极丝可重复使⽤，加⼯速度较⾼，但快速⾛丝容易造成电极丝抖动和反向时停顿，使加⼯质量下降，是我国⽣产和使⽤的主要机种，也是我国独创的电⽕花线切割加⼯模式;另⼀类是低速⾛丝电⽕花线切割机床(wedm-ls)，其电极丝作低速单向运动，⼀般⾛丝速度低于0。
机电一体化实习报告精彩5篇
机电一体化实习报告精彩5篇2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
这次帅气的小编为您整理了5篇机电一体化实习报告，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
机电一体化专业实习总结篇一过了一个星期后，才知道自己是多么的幼稚，也许有很多事情是经历过后才知道自己的错误的。
这周，只要是由于自己犯下了太多的错误，操作太多的失误。
其实铣床也不是我想的那么简单。
只是我以前的眼光还没看到它的庐山真面目。
特别是在选刀的时候犯下了不可修改的错误，就是在刀劈手零件圆孔的时候，不小心选错了刀，而且我做了20个，错完了，这不是小问题价格贵得很。
因为材料的大小已经裁好，而刀过打，导致材料的空间不够，加工出来的零件不符合要求，而且是我自己自作主张选的刀，所以师傅问我的时候，没理由了，自己的错。
可我承担不起错误的代价。
然后就认真的认识了一次选刀的知识。
被加工零件的几何形状是选择刀具类型的主要依据：1、加工曲面类零件时，为了保证刀具切削刃与加工轮廓在切削点相切，而避免刀刃与工件轮廓发生干涉，一般采用球头刀，粗加工用两用刃铣刀，半精加工和精加工用四刃铣刀。
由于刀片切向安装，在切削力方向的硬质合金截面较大，因而可进行大切深、大走刀量切削，这种铣刀适用于重型和中量型的铣削加工。
2、铣较大平面时，为了提高生产效率和提高加工表面粗糙度，一般采用刀片镶嵌式盘形铣刀。
3、铣小平面或台阶面时一般采用通用铣刀。
4、铣键槽时，为了保证槽的尺寸精度、一般用两刃键槽铣刀。
5、孔加工时，可采用钻头、镗头等孔加工类刀具。
当师傅帮我重新弄好刀后，我重新开始做，可总感觉没仨意思。
错的太离谱了，也许人总要面对错误的吧，我不希望是无时无刻的面对错误，错误一次就够了。
所以我在后面的几天，我就是什么事都问下师傅，不管自己懂不懂。
问过了，错也不在我。
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机电综合实践报告
The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
机电综合实践实验指导书
中国矿业大学机电工程学院
机电综合实验中心
编制：吴宏志倪宏昭
实验一装配流水线的模拟控制
1、实验目的
学会使用组态软件（推荐选用组态王软件）和PLC（推荐选用SIMEINS S7-200）控制系统连接，采用下位机执行，上位机监控的方法，构建完成装配流水线的模拟控制系统。
2、实验装置与附件
（1）TKPLC-1型实验装置一台；
（2）安装了STEP7-Micro/WIN32编程软件和组态王软件的计算机一套；
（3）PC/PPI编程电缆一根；
（4）连接导线若干；
3、装配流水线模拟控制的实验面板图：
装配流水线的模拟控制面板
图中上框中的A～H表示动作输出（用LED发光二极管模拟），下框中的A、B、C、D、E、F、G、H插孔分别接PLC主机的输出点、、、、、、、。
启动、移位及复位插孔分别接PLC主机的输入点、、。
4、实验内容及要求
TKPLC-1型实验装置上PLC作为下位机控制，传送带共有十六个工位，工件从1号位装入，分别在A（操作1）、B（操作2）、C（操作3）三个工位完成三种装配操作，经最后一个工位后送入仓库H；其它工位均用于传送工件。
计算机作为上位机，利用组态软件对PLC进行监视和控制，能够控制下位机PLC的运行和停止，并且对运行工况进行实时监视。
根据求编写PLC程序，并且上机调试通过；在进行组态软件设计调试，最终实现在线监控。
5、实验报告
（1）实验报告采用小论文形式，不少于5000字。
（题目、作者、摘要、关键词，前部要求有英文翻译；论文内容需分篇章层次，即1，，。
；2，，，。
）
（2）画出控制系统原理接线图。
（3）列出PLC的I/O接口分布列表。
（4）列出PLC程序或程序框图，并附注关键步骤注释。
（5）组态软件组态顺序及步骤，必要说明和截图（组态画面截图必须附）。
（6）实验中的关键点和创新点。
中国矿业大学机电学院
机电综合实验中心实验报告
课程名称____ ______________
实验名称____ ______________
专业年级______ ____________
姓名___ ___ 学号__________
姓名___ ___ 学号__________
姓名___ ___ 学号__________
姓名___ ___ 学号__________
姓名___ ___ 学号__________
实验日期_____ _____________
实验成绩_______ ___________
指导教师_______ ___________。