如何提高小学生英语阅读能力
小学生如何提高英语阅读理解能力
小学生如何提高英语阅读理解能力现今社会，英语已经成为了全球通用的语言之一。
因此，对小学生来说，掌握英语不仅仅是一项基本技能，更是打开通往世界的大门。
而在英语学习中，阅读理解是非常重要的一部分。
那么，如何提高小学生的英语阅读理解能力呢？以下是一些建议：1. 多读英语书籍阅读是提高阅读理解能力的首要步骤。
小学生应该选择适合自己水平的英语书籍进行阅读，如图画书、儿童读物等。
每天都要给孩子一定的阅读时间，让他们自主地阅读英语书籍，并提供必要的支持和指导。
通过不断地阅读，小学生能够培养对语言的敏感性和理解力，进一步提高他们的阅读理解能力。
2. 培养词汇量词汇是阅读理解的基础。
小学生可以通过直接记忆单词来扩大词汇量，同时也可以通过阅读来增加对词汇的了解。
为了帮助孩子学习词汇，可以使用一些互动的学习工具，如卡片、游戏等，让孩子在玩中学习。
此外，创造英语学习的环境也非常重要，可以通过播放英文歌曲、观看英文电视节目等方式来提升孩子的英语听力和词汇量。
3. 注重阅读技巧小学生在阅读时需要掌握一些阅读技巧，以帮助他们更好地理解文章内容。
例如，要教会孩子们使用上下文来猜测词义，通过关键词来捕捉文章大意，并进行主题句的判断等。
此外，也可以使用一些辅助工具，如字典或者电子词典，来帮助他们理解生词。
通过培养阅读技巧，小学生可以更好地理解和把握文章的主旨。
4. 做阅读训练题除了阅读文章外，小学生还可以进行一些英语阅读训练题，以提高他们的阅读理解能力。
这些训练题可以包括选择题、填空题、判断题等多种形式，通过这些题目，小学生可以培养对文章细节的把握能力，提高对文章意义的理解。
同时，做题也可以帮助孩子们逐渐适应考试的方式，提高他们面对阅读理解考试的能力。
5. 多听和说英语除了读和写英语，小学生还需要重视听和说英语的学习。
通过多听和说英语，孩子们可以更好地理解语境和提高听力理解能力。
可以通过听英文歌曲、跟着录音或者参加英语角等方式来锻炼听力和口语表达能力。
如何提高小学生的英语阅读理解能力
练习听力：通过 听英语故事、新 闻、电影等方式， 提高听力理解能 力，从而更好地 掌握英语口语表 达。
自我评估：定期 对自己的英语口 语表达进行自我 评估，找出不足 之处并制定改进 计划。
通过英语角和交流活动提高实际交流能力
英语角：提供了一个英语交流的环境，让 学生有机会与母语为英语的人交流，提高 口语表达和听力理解能力。
提高词汇量：通过阅 读英文绘本和故事书， 小学生可以接触到更 多的英语词汇，有助 于扩大词汇量。
增强语感：多读英文 绘本和故事书可以帮 助小学生培养英语语 感，提高语言感知能 力。
拓展知识面：英文绘 本和故事书内容丰富 多样，可以帮助小学 生了解不同文化和知 识，拓展视野。
提高词汇量
学习基础词汇和常用表达
练习复杂句子的理解和分析
练习长句子的划 分和断句
分析复杂句子的 结构，理解主谓 宾等成分
学会识别从句和 关联词，理解句 子间的逻辑关系
通过阅读理解练 习，提高对复杂 句子的理解和分 析能力
通过写作练习巩固语法知识
写作练习可以帮助学生更好地理解和运用语法知识。
在写作过程中，学生需要思考如何正确运用各种句型和语法规则，从而提高英语阅读 理解能力。
学会推理和归纳总结
推理：根据上下文和语境，推断生词和短语的含义 归纳总结：对文章的主要内容和中心思想进行概括和总结 练习：通过阅读练习，提高推理和归纳总结的能力 培养习惯：养成阅读习惯，积累词汇和句型，提高阅读理解能力
加强语法和句 型训练
学习基础语法知识
掌握常用词汇和短语 学习基本句型和时态 理解句子结构和成分 练习阅读理解和写作
家长和教师的 引导与陪伴
为孩子提供指导和支持
家长和教师需要为孩子提供适当的阅读材料和资源，以激发他们的阅读兴趣和动力。
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生英语阅读理解能力的培养策略小学生英语阅读理解能力的培养是培养学生全面发展的重要环节，也是提高学生英语口语和写作能力的基础。
下面是一些培养小学生英语阅读理解能力的策略：1. 提供适合的阅读材料：选择适合小学生阅读的英语材料，如绘本、图书、简短故事等。
这些材料的内容应简单易懂，同时也要关注培养孩子对英语文化和习惯的了解。
2. 培养阅读兴趣：引导孩子从小培养对阅读的兴趣和好奇心。
可以通过朗读故事、共读绘本等方式，激发孩子的阅读热情。
3. 多样化的阅读活动：让孩子参加多样化的阅读活动，如阅读比赛、阅读角色扮演等。
通过这些活动，激发孩子参与阅读的积极性，并提高阅读理解能力。
4. 培养正确的阅读习惯：教导孩子正确的阅读方法和技巧，如快速阅读、理解文章主旨等。
培养孩子良好的阅读习惯，如阅读前先浏览，重点标记关键词等。
5. 提问和讨论：在阅读后，引导孩子思考和提出问题，以及和同学之间进行讨论。
这样可以加深对文章的理解，提高阅读理解能力。
6. 练习做阅读题目：针对不同年龄段的小学生，提供适合的阅读题目，让孩子进行练习。
可以选择选择题、判断题、填空题等不同类型的题目，让孩子熟悉不同类型的阅读题型，提高解题能力。
7. 鼓励多方面的阅读：除了课外练习，还可以鼓励孩子进行课外阅读。
引导孩子阅读英语故事书、英文报刊等，丰富孩子的阅读经验，提升阅读能力。
8. 激励和奖励：为了激励孩子的学习兴趣和提高积极性，可以设置奖励机制，如通过达成阅读目标获得奖励等。
要及时给予孩子肯定和鼓励，让他们有成就感和信心。
要注意培养小学生英语阅读理解能力需持之以恒，要有耐心和坚持。
只有通过长期的培养和练习，才能提高孩子的阅读理解能力，让他们从小就拥有良好的英语阅读能力。
如何帮助小学生提高英语阅读能力
如何帮助小学生提高英语阅读能力引言：在当今全球化的时代，掌握一门国际通用语言如英语对于小学生来说，变得越来越重要。
而英语阅读能力作为英语学习的核心技能之一，对于小学生的学习和未来发展具有重要意义。
然而，许多小学生在英语阅读方面存在困难。
本文将探讨如何帮助小学生提高英语阅读能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、培养阅读兴趣首先，要帮助小学生提高英语阅读能力，我们需要培养他们的阅读兴趣。
阅读兴趣是阅读能力的基础，只有对阅读感兴趣，才会主动去阅读。
教师和家长可以通过以下方式来激发小学生的阅读兴趣：1. 提供多样化的阅读材料：为小学生提供丰富多样的英语阅读材料，如故事书、漫画、杂志等，以满足他们的不同阅读需求和兴趣。
2. 创造良好的阅读环境：在学校和家庭中，营造一个安静、舒适的阅读环境，让孩子有一个专心阅读的空间。
3. 鼓励分享阅读经验：教师和家长可以定期组织阅读分享活动，让小学生有机会分享自己喜欢的书籍和阅读体验，激发他们的阅读兴趣。
二、提升阅读技巧除了培养阅读兴趣，提升阅读技巧也是帮助小学生提高英语阅读能力的关键。
以下是一些有效的方法和建议：1. 预测和猜测词义：在阅读过程中，教师可以引导小学生通过上下文和语境来预测和猜测生词的意思，培养他们的推理能力和词汇猜测能力。
2. 培养阅读速度：通过定期进行阅读速度练习，教师可以帮助小学生提高阅读速度和理解能力。
可以使用计时器，让小学生在规定时间内尽量多地阅读，并记录他们的进步。
3. 多角度阅读：鼓励小学生在阅读过程中多角度思考，比如通过绘画、写作、角色扮演等方式来理解和表达故事中的情节和人物。
4. 阅读策略指导：教师可以教授小学生一些阅读策略，如扫读、略读、详读等，帮助他们更好地理解和记忆阅读材料。
三、培养阅读习惯除了培养阅读兴趣和提升阅读技巧，培养良好的阅读习惯也是帮助小学生提高英语阅读能力的关键。
以下是一些培养阅读习惯的方法和建议：1. 设定阅读目标：教师和家长可以帮助小学生设定每天或每周的阅读目标，并监督他们的阅读进度。
提高小学生英语阅读理解能力的方法与技巧
提高小学生英语阅读理解能力的方法与技巧引言：英语阅读理解是培养小学生语言能力的重要一环。
然而，由于英语不是母语，小学生在阅读理解方面常常面临困难。
因此，本文将探讨一些提高小学生英语阅读理解能力的方法与技巧。
一、培养阅读兴趣培养小学生对英语阅读的兴趣是提高阅读理解能力的首要步骤。
教师可以通过引导学生阅读有趣的英语故事、漫画和绘本，以及组织阅读俱乐部等形式，激发学生对英语阅读的兴趣。
同时，教师还可以给予学生正面的鼓励和奖励，帮助他们建立自信心，从而更加积极主动地参与英语阅读活动。
二、提高词汇量词汇是阅读理解的基础。
为了提高小学生的英语阅读理解能力，教师可以采用多种方法来帮助学生扩大词汇量。
例如，通过单词卡片、词汇游戏和词汇竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。
此外，教师还可以鼓励学生使用词汇表和词典，培养他们自主学习的能力。
三、注重语法和句型训练语法和句型是理解句子和段落意义的重要工具。
教师可以通过让学生进行语法填空、句型转换和句子翻译等练习，帮助他们掌握基本的语法规则和句型结构。
此外，教师还可以引导学生分析句子的结构和成分，理解句子中不同单词的作用，从而更好地理解句子的意思。
四、培养阅读策略阅读策略对于提高阅读理解能力至关重要。
教师可以教导学生一些常用的阅读策略，如预测、推测、找关键词和理解上下文等。
通过训练学生使用这些策略，可以帮助他们更好地理解文章的意思，抓住文章的重点和关键信息。
同时，教师还可以引导学生学习如何提取文章中的关键信息，培养他们的阅读速度和准确性。
五、多样化阅读材料为了提高小学生的英语阅读理解能力，教师应该提供多样化的阅读材料。
这些材料可以包括故事、新闻、科普知识、文化背景等不同类型的文章，以满足学生的不同需求和兴趣。
同时，教师还可以根据学生的实际情况，适当调整阅读材料的难度，让学生在适当的挑战下提高阅读理解能力。
六、提供个性化辅导每个学生的学习方式和能力都不同，因此，教师应该提供个性化的辅导。
提高小学英语阅读能力的方法与技巧
提高小学英语阅读能力的方法与技巧小学生学习英语，阅读能力的提高是至关重要的。
阅读不仅能让学生更好地掌握语言知识，还有助于培养学生的阅读理解能力和思考能力。
如何提高小学英语阅读能力呢？下面介绍几种方法和技巧，供大家参考。
一、培养兴趣小学生学英语阅读首先要培养兴趣。
英语阅读与母语阅读不同，需要学生付出更多的精力和时间，光有学习能力是不够的。
可以从小说、漫画、绘本等多种途径入手，通过阅读有趣的故事、画面，让学生体会到阅读的乐趣，培养学生的阅读兴趣。
二、学习字母音英语的字母音较为复杂，不同于汉语的拼音。
学生需要掌握26个大小写字母的音，才能理解英语单词的读音。
因此，在学习阅读前，建议学生先掌握英语字母音，并且要灵活运用。
三、积累词汇量阅读是词汇的运用，英语高效阅读必须要有足够的词汇量。
所以，平时要努力记忆英语单词，积累词汇量。
建议在词汇学习中采用“听、说、读、写”四种方式结合的方法进行，这样有助于学生更好地运用学过的单词。
四、选择合适的阅读材料不同阶段的学生选择合适的阅读材料也是非常重要的。
初学阶段的学生可以选择一些语言简单、内容有趣的儿童读物，像《格林童话》、《安徒生童话》等。
随着学习程度的提高，可以选择一些适合自己学习程度的英语原版书籍，比如《哈利波特》系列或者是其他的经典作品。
五、学习阅读技巧在进行英语阅读的过程中，还需要掌握一些阅读技巧。
例如，学习理解单词的上下文语境，阅读完整篇文章后再进行细节的理解，通过判断对错来巩固阅读理解等。
通过学习这些阅读技巧，学生能够更好地理解文章，提高阅读效果。
六、多读多练最后，提高阅读能力需要多读多练。
英语阅读需要不断地练习，掌握不同种类文章的读法和技巧，提高阅读的速度和准确率。
此外，学生可以通过英文电影、听力练习等方式来提高自己的英语能力。
总之，小学英语阅读能力的提高是一个逐步的过程。
只有通过不断地学习、练习和掌握一些技巧，才能更好地提高自己的英语阅读能力，为今后的学习和生活打下更加坚实的基础。
提高小学生英语阅读能力五法
提高小学生英语阅读能力五法对于小学生来说，英语阅读是学习英语的重要部分。
如何提高小学生的英语阅读能力呢？下面我们分享五种方法:1. 培养英语阅读习惯小学生要培养英语阅读的习惯，每天安排一定的时间来阅读英语书籍。
初期，可以选择容易理解的绘本和简单课外读物，如 Dr. Seuss 的书籍、简单的故事书等等。
随着阅读能力的提高，逐渐转向适合年龄和能力的英语读物，例如适合 8-12 岁小学生阅读的"Magic Tree House" 和 "Geronimo Stilton" 等系列。
2. 利用阅读实践词汇词汇量是英语阅读的重要组成部分。
小学生可以通过实践应用和背诵单词来扩充词汇量。
在阅读时遇到新单词，可以在阅读时暂时不理解，等到读完一遍后再回过头详细看单词的意思和用法。
此外，可以逐渐背诵一些单词，以便更顺畅地理解和阅读英语书籍。
3. 注重阅读理解阅读理解是英语阅读的关键部分。
英语阅读不仅仅是解读词汇和句子的组合，更需要理解句子、段落和整篇文章的含义。
小学生在阅读时应该尝试理解文章，提出问题并自我回答问题。
例如，“这篇文章讲了什么？主要讲述的是谁？我理解得是否正确？”这些问题可以帮助小学生更好地理解文章，提高阅读理解能力。
4. 实践阅读技巧小学生还可以通过运用一些阅读技巧来更好地阅读英语文章。
例如，可以先预览文章，把握文章的主旨和重点。
同时，可以使用标记符号，如圆圈、下划线、花括号等，在文章中标记出重点部分和需要理解的单词和句子。
这些标记符号可以帮助小学生更高效地理解和阅读英语文章。
5. 论文启示式阅读小学生还可以通过论文启示式阅读来提高英语阅读能力。
这种阅读方法通常被用于高年级的学生或成年人，但是很多小学生也可以从中受益。
论文启示式阅读要求读者预读文章，提出问题，在阅读之后追溯问题的答案。
小学生可以选择一些简单的英语文章进行论文启示式阅读，这种方法可以帮助培养小学生的英语理解能力和独立思考能力。
小学英语阅读理解技巧
小学英语阅读理解技巧小学英语阅读理解是小学阶段英语学习的重要部分。
为了帮助小学生更好地理解阅读内容，提高英语阅读理解能力，以下总结了一些小学英语阅读理解技巧。
1. 保持良好的阅读习惯。
在阅读过程中，不要仅仅把眼睛放在纸面上，应该放松身体、集中注意力，认真读每一个单词，拓展自己的阅读量，增强阅读的自信心。
2. 细节阅读。
英语文章往往有大量的细节，读者应该仔细阅读每一个单词，并注意文章中的细节，例如时间、地点、人物，这些细节有助于读者理解文章的内容。
3. 了解文章结构。
英语阅读文章通常是基于某种语法结构写成的。
了解语法结构可以帮助读者理解文章中的语言表达方式。
4. 关注重点词汇。
阅读理解中重点词汇的理解对于整篇文章的理解非常重要。
可以使用字典来查询生词，了解这些单词的意思。
5. 理解句子结构。
英语句子结构相对较复杂，不同于汉语的主谓宾结构。
学生需要了解不同的句型结构，例如肯定句、否定句、疑问句、条件句等，从而更好地理解文章。
6. 阅读多种材料。
阅读不同类型的材料（如故事、新闻、说明文等）可以提高阅读理解的能力。
此外，不同的材料类型也使用不同的表达方式，所以多看多练是必不可少的。
7. 练习阅读速度技巧。
理解一篇英语文章不应该仅仅关注于速度，但对于小学生来说，快速阅读是非常重要的技能。
可以使用一些技巧来提高阅读速度，例如提高感知速度、不要重复阅读、使用手指指读等。
8. 多做练习题。
练习题能够检验是否已经理解了文章，同时也有助于锻炼语言表达和阅读理解能力。
学生可以选择适合自己的练习题库进行多次练习。
总之，小学生的英语阅读理解需培养一个“四边形”的能力：文化积累，语言基础，阅读技巧，思维能力，这对后续英语学习有重要的帮助。
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如何在英语课上培养学生阅读的能力
英语课程任务的核心目标是培养学生的语言综合运用能力。
对学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。
作为语言学习的主要输入方式, 阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。
对于小学生而言,阅读是吸收英语语言信息,增加语言知识,扩大词汇量的最重要的手段；而且阅读能力的提高，能促进口语能力和写作能力的发展，也能使学生在英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值, 体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心。
步入高年级，所学语篇变长，内容容量变大，语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识。
同时，在各类考试中，学生的阅读能力也成为考查的焦点和重点，在卷面中所占分值的比例也越来越大。
然而目前，大多数英语阅读都是以教师的讲解为主，指导学生寻找结论的多，有意识的培养学生阅读习惯和方法的教师少，再加上每周课时紧的问题，其结果是：学生一方面阅读量低，另一方面，缺乏一定的阅读方法，直接导致的结果就是没有正确、良好的阅读习惯；一些学生的英语阅读能力不仅没有得到提高，反而还对英语学习失去了兴趣，甚至产生了畏难情绪。
学生的阅读能力如何进一步提高，教师如何在教学中教授学生阅读策略成为我们目前必须思考并着力解决的问题。
有调查分析：
（一）学生没有很好的阅读习惯。
如：通常情况下，学生是在老师布置后，拿过来读一读；老师不安排就不读，而且在读的时候，也都是为了完成任务而匆匆完成。
（二）缺少阅读的方法和技巧。
有的学生一遇到句子中有生词或陌生词组，就急不可待翻字典或询问老师、同学，缺少根据上下文线索猜测词义的能力；还有的学生见到对于有些生词生句的课外文本，就茫然不知所措，甚至产生畏难情绪。
针对学生的这种现状，我们教师有责任从教与学的实际出发，提高认识，更新观念，拓宽教学视野，改进教学方法，并适时的培养和训练学生的阅读策略。
当学生具备了一定的阅读能力，在阅读中就会游刃有余，事倍功半。
小学课堂上，每个单元的故事和后面的阅读练习中都是学生涉及最多的阅读素材，老师可以利用课堂教学的契机传授学生一些阅读策略，这样有利于培养学生良好阅读习惯的养成。
一、激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。
引发学生天生的阅读兴趣和好奇心，使阅读成为令人愉快的活动。
比如说，恰当的导入，每个英语故事对学生的思想良好的熏陶都会引起学生的阅读兴趣。
二、培养学生良好的阅读习惯。
1、教学前，指导预习，有备而学，激发阅读兴趣。
英语作为一门语言，很多内容都具有很深厚的文化背景。
高年级语篇又相对较长，涉及的词组、句型、文化信息较丰富，如果在学生没有准备的情况下直接切入，很多学习基础一般的学生难以理解。
这样会增加学习难度，降低学生的学习兴趣，因此教师要加强预习指导，使学生有所了解、有所准备地进行阅读文章的学习。
于是我安排学生在课前自行阅读，遇到困难划下，课上进行理解和探讨。
同时课前预习也是英语教师增强学生文化意识的一个好机会。
2、在阅读中，帮助学生逐步养成圈画的好习惯。
面对着一篇陌生的文章，学生读完就做，往往是凭着当时的感觉，可以说部分学生并没有完全理解，针对这一问题，教学生在阅读时，进行适当的圈、划，通过这样的圈、划，一方面帮助学生养成阅读的习惯，另一方面帮助学生在阅读文章时思路清晰，理解得更透彻。
3、开展每周阅读，逐步养成坚持阅读的好习惯。
学生的阅读习惯不是一朝一夕能养成的，针对学生平时阅读量少，又要面对考试，我把阅读工作落在平时。
根据学生的实际情况，我为学生们选择了一些适合他们的阅读文章，比如题材广泛、难度适中，生词较少的阅读材料，一方面激发学生的阅读兴趣和阅读欲望，另一方面促进他们广泛的阅读。
比如：故事性的文章或是报纸里的小对话，小学生们都比较喜欢。
利用课前几分钟或下课前几分钟，每周安排1-2篇让学生做一做，通过这样长期的阅读训练，帮助学生逐步养成良好的阅读习惯，同时扩大他们的阅读量。
三、在阅读中，老师注重培养学生的阅读方法，帮助学生逐步提高能力。
1、学生先通读全文再作细读。
通读不可忽视，它可以帮助学生抓住文章脉络，捕捉文章大意，提高概述能力，让学生直接感知语群句意，通读时，让学生快速阅读开头的段落，每段的首句和末句以及最后一段；注意文章里作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体等。
这些句子可以使学生对文章内容有一个总体的概念。
了解了文章的段落大意和中心思想后，我们再全面细读整篇文章。
2、猜测词义。
很多学生在阅读的过程中每当遇到生词的时候，总是很急躁，甚至于想放弃整篇文章的阅读。
要想知道单词的确切意义，并不是必须通过查阅词典才能获取。
当学生面对一篇陌生的文章，里面必然有一些对于学生陌生的单词，不要直接查询或询问，而是在情境中，通过观察图片、上下文的内容来理解，进行猜测词义。
3、利用速度递增法，提高学生阅读的速度。
许多学生在阅读时喜欢一个单词一个单词去读，力求读懂每个词的意思。
这样势必影响阅读速度，阅读速度越慢，阅读量就越少，阅读技能提高的就越慢。
所以，阅读速度过慢，会给阅读训练带来恶性循环。
而且，如果读的过慢，就很难把前后信息联系起来，因而给阅读理解带来障碍。
我们可以训练学生限时读。
这样训练能够使学生的阅读速度逐步提高。
不过，我们在训练学生阅读速度时，也应当注意阅读速度和理解的准确性之间要保持平衡，不能为追求速度而忽略阅读理解的准确性。
4、教会学生一些阅读技巧，逐步提高学生的阅读能力。
阅读能力的提高是一个逐步积累的渐进过程，有技巧的阅读是提高阅读速度的重要途径。
作为老师应在平时教会学生一些阅读技巧。
小学的阅读理解，练习形式大多是选择题，单词填空和回答问题。
做题时，可通过问题的关键词回到文中找答案，这样做起题来又快又准。
在这样一个学习过程中，使学生的英语阅读能力得到了锻炼。
在学习英语的起始阶段，培养小学生良好的英语阅读习惯，不仅为他们的后继学习打下了坚实的基础，更能使他们终身收益。
四、课外阅读，注重积累
学生英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程，毫无捷径，贵在坚持，重在积累。
《英语课程标准》提出：“要组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
”因此，我鼓励学生积极进行课外阅读。
课外阅读脱离了课堂教学的时间、空间的限制，更具有自主性和灵活性。
有用的句型，有趣的谚语，大家一起读一读背一背。
通过课外阅读，为学生提供大量的接触英语语料的机会，增强了学生的语感，丰富了学生的知识，了解了中外文化差异，从而提升了学生阅读及理解的层次，拓展学习的深度与广度。
总之，阅读是一个多因素相互作用、相互促进的过程，阅读能力的培养一定要以大量的阅读实践活动为依据，不仅需要养成良好的阅读习惯和较高阅读技巧，更要持之以恒，坚持了解。
作为英语教师，我们要在教学中认真总结，积极探索丰富多彩的教学形式和训练方式，注意消除阅读技能的障碍，充分挖掘学生潜力，激发学生阅读兴趣，调动学生积极性，从而更快更有效地提高小学生阅读能力。