正确使用词语-[虚词]
高考语文复习--正确使用词语(虚词)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.3正确使用词语(虚词)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(虚词)的方法技巧教学重点正确使用词语(虚词)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要虚词在语言中起着“经络”的作用,虽然数量比实词少得多,但使用频率很高。
虚词往往没有实在意义,使用十分灵活。
在高考命题中一般与实词合并命题，更多体现在语病辨析题中，要想准确辨析或使用虚词,可从以下方面入手。
二题点讲解（一）正确使用现代汉语中的虚词“五看”辨析虚词使用正误1.看词性词性不同,虚词的语法功能就不同,只有把握词性,才能准确使用。
例如:“固然”和“诚然”都可充当连词,但“诚然”还可充当副词意思是“实在”。
[例1]依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(B)过分推崇文笔,其实折射出的是一种孱弱的文学观。
文笔差劲不行,但仅仅文笔好,也实在不配自傲。
若沉迷其中,对自己抚词弄句的能耐沾沾自喜,可能耽误自己更上层楼。
退一步说,在随笔里,对文采的推崇应有所节制。
文采若不能与主题、风格水乳交融,只是一种美感噱头,类似汤面上的几根青葱、奶油蛋糕上的几朵花。
A.虽然就算还绝对B.固然即使也充其量C.诚然尽管却或许D.当然如果仍实际上2.看搭配关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能混用。
在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看关联词是否搭配出现,是否构成了固定的搭配关系。
一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。
如:“不但”和“而且”“反而”都能搭配,如果前后分句意思相反,“不但”则只能与“反而”搭配。
常用关联词语如下: (详见课件)[例2]依次填入下面一段文字横线处的关联词语,最恰当的一项是(B)众所周知,生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。
人类社会的活动受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱,对另一些生物物种漠然视之,对某些物种厌恶有加,在地球生命体系中并存的生物物种,在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
正确使用虚词
㈢知识积累 虚词误用
• 3、重复赘余 • ①经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入 不再互相拥挤。（“互相”表意上与“拥挤”重复， 应去掉这个副词） • ②其实，细究起来，“华厦汉民族文化”这一概念， 本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的 稳定范畴。（“并非”是一个副词组合，表示略带反 驳意味的强化否定，相当于“并不是”。它与后面的 “是”重复，应去掉“是”才行） • ③岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可最后终于被奸 臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭。（“终于”与 “最后”重复，去掉这个副词）
㈡经典案例
• 【案例2】 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组 是（ ） A • 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我 一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁 静，沉湎于自己的园地， 那是音乐、绘画 书籍。 • A、迷醉 不止 不管 还是 • B、陶醉 不只 不管 还是 • C、迷醉 不只 如果 或者 • D、陶醉 不止 如果 或者
正确使用虚词
一正确使用虚词
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⑴虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象， 有帮助造句作用的词。汉语的虚词包括副词，介 词、连词、助词、叹词、象声词六类。 • 1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范 围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如： 都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、 竟然、居然等。
㈡经典案例
• 【案例3】 在文中横线处填上恰当的关联词语，使上 下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 • 语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的 美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言 的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中， 有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一 回事，⑥ 这间二者有一个共同点：音乐和语言都是靠 声音来表现的。 • ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
正确使用虚词
四、古今比较法
（通过与现代汉语比较来判断虚词用法）
有的虚词沿用下来，古今用法相同， 有的虚词沿用下来，古今用法相同，如《与妻书》中“使吾勇 与妻书》 于就死也” 于就死也”的“于”，与现代汉语“善于”“敢于”用法一样。有 与现代汉语“善于”“敢于”用法一样。 ”“敢于 的虚词用法发生了变化， 的虚词用法发生了变化，如“也”，在文言文中作语气助词用，有 在文言文中作语气助词用， 两种情况：①用在句末，表判断、肯定、疑问、感叹等语气。如 两种情况： 用在句末，表判断、肯定、疑问、感叹等语气。 《寡人之于国也》中“王如知此，则无望民之多于邻国也。”《庄 寡人之于国也》 王如知此，则无望民之多于邻国也。 暴见孟子》 暴见孟子》中“吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也” ；②用在句 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也” 中，表停顿，用以舒缓语气。如《季氏将伐颛臾》中“丘也闻有国 表停顿，用以舒缓语气。 季氏将伐颛臾》 有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安” 现代汉语中“ 有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安” 。现代汉语中“也” 则作副词用，表同样、并行等意义。有的虚词作用则完全消失， 则作副词用，表同样、并行等意义。有的虚词作用则完全消失，如 起提顿作用的“ 起提顿作用的“者”，起取消句子独立性作用的“之”等。 起取消句子独立性作用的“
②如果“以”后面是动词（或形容词），“以” 如果“ 后面是动词（或形容词），“ ）， 起连接作用，是连词。 游褒禅山记》 起连接作用，是连词。《游褒禅山记》中“余 与四人拥火以入”“险以远，则至者少” 与四人拥火以入”“险以远，则至者少” 。 ”“险以远 ③如果“以”后面是表示事因的词语或短语， 如果“ 后面是表示事因的词语或短语， “以”作连词，可译为“因为”。如《陈情表》 陈情表》 作连词，可译为“因为” 中“臣以险衅，夙遭闵凶”，《游褒禅山记》 臣以险衅，夙遭闵凶” 游褒禅山记》 中“以其求思之深而无不在也”。 以其求思之深而无不在也”
正确使用词语(实词、虚词、成语)
B “化装”和“化妆”，前者强调身 份或者形象的改变，其结果是“隐藏”自 己；后者则仅仅是为了美化自身，主要是 容貌的打扮，结果反而是为了更好地展现 自身。 ①迟疑和迟钝， ②演练和演示， ③懊悔和懊恼， ④浮躁和急躁
4、区分个体和集体 （或具体与概括）
这一角度主要针对名词近义词，看起来 没有区别的一些近义词，意义差异并不大， 但有的表示个体或具体概念，有的表示集体 或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可 数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。 A “人”和“人口”，“人”可以数， 是个体概念，而“人口”是集体概念，不 可数。 ①书和书本，②车和车辆， ③纸和纸张，④书和书籍
B “鸟儿在天上飞”，文学语言往往 写成“鸟儿在天空飞翔”；再如“这个 人小气”，文学语言往往写成“这个人 吝啬”。在选用近义词时，从是否有文 学色彩来考虑问题进行辨析，也是一条 思路。 ①吓唬和恐吓，②开刀和手术，③兄弟和 昆仲(伯仲)，④想念、思念和眷念
“退化”和“蜕化”
退化：功能减退，由优变劣。如，“这种动物的耳朵已经退化了。” 蜕化：(1)指由动物蜕皮引申为事物脱胎演化。 如“由奴隶社会蜕化为封建社会。” (2)指人的品行变质、腐化堕落。如“蜕化变质”。
5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的 一组是 D ①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一 个人离开学校并不意味着学习的______。 ②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔 巴斯白山羊的品质正在逐步地________。 ③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的 大街小巷，_______想起许多往事。 A．终止 蜕化 难免 B．中止 退化 难免 C．中止 蜕化 不免 D．终止 退化 不免
二、从色彩方面辨析 汉语的词语除了本身的意义外，还有 附加的意味，这种意味是在使用过程中逐 渐形成的，它使词语的使用具有一定的 “挑剔性”，使用时带有了某种色彩。这 种色彩包括：感情色彩和语体色彩。
正确使用虚语
【正确使用词语】正确使用虚词一、虚词错用⑴虚词位置不当而误一般来说，副词在形容词或动词前，如“曾经，他在那个学校里读书”，“曾经”应放在“他”的后面。
在复句中，如果前后两个分句的主语相同，关联词可放在主语的后边；如果前后两个分句的主语不同，关联词语都应放在主语之前。
如：“尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故”，句中主语相同，“他行车”应放在“尽管”之前。
再如：“他不但以优良成绩完成了本学期的学习任务，而且全班也较好地完成了学习任务。
”前一分句的主语是“他”，后一分句的主语是“全班”，应把“不但”移到“他”的前面。
⑵滥用虚词而误如“问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注”，这句话的主语是“严重性”，谓语是“在于”，“在于”的后边都是宾语。
再分析宾语，它的主语是“对……行为”，是介宾短语，但介宾短语是不能做主语的，“对”的参入淹没了宾语的主语，造成了句子结构上的混乱，去掉“对”反而句意明晰。
⑶错用虚词而误如“贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益”，句中错把“进而”当作“因而”，把因果关系理解为递进关系，是不明分句之间的逻辑关系而致误的。
再如：“今年要以加快社会保障体系建设作为重要任务，切实抓好”，其中“以”应和“为”搭配，“把”应和“作为”搭配，而此句却把“以”和“作为”搭配在一起，是不明辨介词与其他词语的搭配关系致误的。
⑷近义虚词的含义理解不清而误如：“不免”和“难免”作为副词意思相近，都有“不容易避免”“免不了”的意思，表示由于前面所说的情况，往往产生后面不希望出现的结果。
“不免”只用于肯定式，“难免”还可以用于否定式。
如：“我的语文学得不好，难免写错别字”，该句中的“难免”可换为“不免”。
再如：“他是海南人，普通话难免不纯正”，该句中的“难免”就不能换为“不免”。
二、近义虚词辨析1．从词性的角度辨析。
正确使用虚词
3、 几 组 常 用 介 词 的 用 法
对——对于 ——对于
对于——关于 对于——关于
“在…上”“在…下”“在…中 ”“在 ”“在
对——对于 对于
两介词都表示对象，但“对”的使用范围较广，“对于” 两介词都表示对象， 的使用范围较广， 对于” 的使用范围较窄。 对于”的地方都可以换成“ 的使用范围较窄。用“对于”的地方都可以换成“对”， 而用“ 的地方有时不能换成“对于” 而用“对”的地方有时不能换成“对于”。 例如“ （1）表示人与人之间的关系只能用“对”。例如“小黄 ）表示人与人之间的关系只能用“ 对我笑了笑”“我们对你完全信任” ”“我们对你完全信任 对我笑了笑”“我们对你完全信任”。 （2）强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”的意 ）强调动作行为的方向、目标，或含有“对待” 味的，只能用“ 他对工作很负责”“ ”“老师对我 味的，只能用“对”。如“他对工作很负责”“老师对我 们好极了” 们好极了”。 可用在助动词前、副词前或后， （3）“对”可用在助动词前、副词前或后，也可用在主 ） 语前（有停顿），意思相同。 ），意思相同 语前（有停顿），意思相同。如“我们会对这件事作出安 排的”“我们对这件事回作出安排的”“ ”“我们对这件事回作出安排的”“对这件事我们会 排的”“我们对这件事回作出安排的”“对这件事我们会 作出安排的。 作出安排的。” 对于”不能用在助动词、副词之后。 “对于”不能用在助动词、副词之后。
这三种格式使用最多，一般表示动作、 这三种格式使用最多，一般表示动作、行 为的时间、处所、条件或方面、范围。 为的时间、处所、条件或方面、范围。例 如： （1）一年来，他在学习上的进步是很明 ）一年来， 显的。 显的。 （2）我们在国际事务中起的作用的大小， ）我们在国际事务中起的作用的大小， 要看我们自己经济发展的快慢、大小。 要看我们自己经济发展的快慢、大小。 （3）在党的领导下，我们一定能实现 ）在党的领导下， 四个现代化。 四个现代化。
高考语文复习攻略正确使用词语(虚词)
高考语文复习攻略基础知识对策(五正确使用词语(虚词虚词是语言结构关系中不可或缺的词语,它是搭建语言关系的桥梁,让词语与词语、句子与句子很有逻辑地组合起来,形成合乎语法规则的语段,从而鲜明而准确地表达出所要表达的意义。
所以,高考考查语言部件——词语,就不能不涉及到虚词。
实际是,近年来,高考语文卷确实也考查了许多虚词。
例如:【江西卷】第三题中考查的“以至、以致”就属于虚词。
“以至”有“一直到”的意思,表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸;而“以致”是“因而导致”的意思,后面接的往往是不好的结果。
(在基础知识对策(四“正确使用词语(实词”中也作过分析又如:1998年,考查了“虽然、而、却、即使、也”等五个虚词,主要是连词;1999年,考查了“再、尽管、得以、进而”等四个虚词,其中有副词、连词、助词;2002年,考查了“一再、稍微、常常、往往、多少”等五个虚词,主要是副词;2003年,考查了“莅临、亲临、计划、规划、不是、而是、不仅是、而且是”等八个词语,前四个为实词,后四个为虚词。
从以上分析可知,虚词的考查重在连词、副词、助词、介词。
虚词题的作题思路概括为八句话:区别词性,归纳整理;弄清意义,掌握用法;分析语境,辨明关系;比较排除,确定选项。
也可概括为“积累、析用、解境、定案”四个词语。
如:①. 一整天了,水都.没喝一口。
②. 这一定又因为..我是一个女同志的缘故。
(茹志鹃《百合花》③. 飞机虽然..脱险了,但.秦岭仍然难以飞越,我们只好又返回西安。
(《一次难忘的航行》④. 与其..留下一片白地,让别的好园丁来种可以永久观赏的佳花。
(鲁..来种荆棘,不如迅《再论重译》例①的“都”是“甚至”的意思,副词,“一整天”和“水……没喝一口”对举,强调辛苦。
例②中的“因为”是介词,从意义上讲,它仅表示目的或原因,而不表示动作、行为等,从语法功能上讲,它不能单独回答问题,必须跟别的词语组成介宾短语,一起充当谓语的修饰成分,与谓语一块回答问题。
正确使用词语——虚词(学生用)
正确使用词语——虚词什么是虚词虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。
汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。
如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。
2．介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。
如：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等。
3．连词：连接词、词组或句子动词。
如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。
4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、啊。
叹词、象声词从略。
试题特点高考对虚词的考查全用选择题，主要有两种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是辨别文句中虚词使用的正误。
从命题的角度来说，有下列特点：1．注重常用虚词的使用现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多。
尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常用的。
2．注重近义虚词之间微细差别的比较一些常用虚词之间在意义，用法上的差别比较细微，如“再”和“又”、“进而”、“从而”等，高考的试题往往注重这些差别的比较，以求准确使用。
辨析方法（单个虚词使用）一、从词性的角度辨析有些虚词兼有两种词性，如“和、与、跟、同”，既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。
此类词语主要有：忽然(副词)——突然(形容词)、剧烈(副词)——激烈(形容词)、必须(副词)——必需(形容词)、未免(副词)——难免(动词)、特别(副词)——甚至(连词)，等等。
例1：人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，______（必须，必需）首先放弃也最难放弃的就是母语。
例2：台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国的原则”由来已久。
在吕秀莲之前，最臭名昭著的，莫过于（刚才，刚刚）被民众轰下台的李登辉。