小学体育四年级教学计划
三四年级体育教学计划6篇
三四年级体育教学计划6篇教学计划的制定可以帮助我们养成良好的教学习惯，获得更多教学上的成就，制定教学计划的过程就是一个思考的过程，下面是作者为您分享的三四年级体育教学计划6篇，感谢您的参阅。
三四年级体育教学计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，用心推进素质教育，努力实现以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本“的办学目标。
以学生《体质健康》为重点深化体育课堂教学，以提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作潜力，增强学生群众主义观念，树立群众主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、用心进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的潜力，为适应未来社会生活和激烈竞争莫定基础。
二、工作目标1、按课程标准的要求，面向全体学生，努力提高课堂教学质量，严抓课堂纪律，活跃课堂气氛，促进学生身心健康全面发展。
2、认真制订教学计划，上好每一节课。
3、认真完成本学期体育教学工作。
全面提高学生第九套广播操、自编操和基本体操的基本技术动作水平。
4、充分发挥集体备课的优势，不断探素新的教学方法与思路，丰富教学方法，提高教研水平，并通过教研活动，撰写教学论文，提高科研水平。
5、抓好体育特色学校特色项目的教学和课外活动。
6、做好体育达标测试工作，保证95%以上同学能达合格标准程度。
三、教学工作1、教学目标(1)、通过体育课堂常规的学习，让学生明确课堂纪律的重要性，掌握锻炼身体的正确方法方法，懂得体育卫生保健知识、体育安全常识和运动损伤的自我救护。
(2)、初步掌握田径、基本体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握一定的运动技能，进一步发展学生综合素质，提高身体基本活动能力。
(3)、让学生们能够在在体育游戏中不断地去尝试与体验、练习与思考、互学与互评，体会体育运动带来的乐趣。
激发学生热爱运动的热情。
四年级体育教学计划6篇
四年级体育教学计划6篇《四年级体育教学计划》四年级体育教学计划（一）：一、学情分析：小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了必须的基础；能基本掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；基本学会与同伴合作研究；能正确评价自己及他人的研究态度与研究潜力；在主动参与体育游戏与活动。
但部分班级学生由于个体差异的奔跑潜力、跳跃潜力不是很好，须加强锻炼腿部力量；个别女生的手臂力量较差，投掷潜力不强，还待加强锻炼；本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的研究打下基础。
二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的潜力以及学校的条件，体育教材主要选取田径（跑、跳、投），基本体操、小球类、技巧、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
并透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学总目标：1、引导学生初步养成主动、用心参与体育活动的意识，表现出乐于研究和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。
2、引导学生透过研究各项体育活动资料，获得一些运动和健康的基础知识；初步研究和体验运动的技术与技能，研究科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好惯，以及安全地进行体育活动的意识。
3、引导学生透过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体敏捷、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。
4、引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会透过体育活动调控自己的情绪，并在必须的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。
5、引导学生构成活泼开朗、用心向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。
2023年小学四年级体育与健康教学计划(三篇)
小学四年级体育与健康教学计划一、学生分析：四（1）班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读____个单词。
3、能学会____个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成____个自我评价活动。
7、能理解____个幽默小故事。
8、能了解____项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
四年级上册体育教学计划6篇
四年级上册体育教学计划6篇四年级上册体育教学计划篇1一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米__8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四年级体育教学计划
四年级体育教学计划四年级体育教学工作计划篇一一、指导思想坚持“健康第一”的思想，促进学生健康成长；依据课程标准中各学习领域“水平二”（3—4年级）的目标，是以激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每个学生受益。
二、目的任务1、体育与健康课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面发展。
2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。
3、初步掌握体育与健康基础常识、基本技能。
4、进行思想品德教育，培养学生的心理素质。
三、教学目标1、进一步了解自己的身体，知道一些科学锻炼身体的简单常识和自我保护的方法，培养安全锻炼的意识。
2、进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法和进一步掌握和提高所学各项运动的基本方法，发展身体素质和运动能力，促进身体的生长发育。
3、提高参加各项运动的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神。
四、基本情况小学四年级的。
学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验了一次。
对体育的基本常识和简单的动作及技能技巧有所了解。
在教学中要按本年级目标要求，从育人入手，加强体育课堂管理，更好地掌握一些体育机能和强身健体的科学方法，提高形式学生参加体育活动的兴趣，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素质有所提高。
五、具体措施1、进一步完善课堂常规要求，形成良好的教与学的氛围。
2、根据季节性特点，抓好各项达标测试工作。
认真抓好足球教学。
3、积极做好准备，做好校运动会的参与工作。
4、抓好运动队的各项训练，为参加市运动会做好准备。
六、教学进度略。
小学四年级体育教学计划篇二一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班硷很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及一叁组句子和9个单句。
2022年四年级体育教学计划集锦7篇
3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥， 遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移 动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。
5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课 后要按老师的要求如数送还各种器材。
五、教学进度表： 四年级体育教学安排 篇 3
第6页 共23页
描述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的 心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体 育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。
5、通过趣味体育，培育学生自主创新、在活动中体验胜利的 乐趣。
6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化， 增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。
一、学情分析： 本年级学生班级人数较多，学生身体素养参差不齐，但大部 分学生都好动，喜爱体育课，学生有体育学习的爱好。 二、教学目标： 1. 进一步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方 法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的 看法。 2. 通过讲解、嬉戏活动和练习加深对田径、体操、小球类、
第3页 共23页
民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，技能的驾驭， 进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。
3. 培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧， 胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学重点、难点： 1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2.激 发运动爱好,培育学生终身体育的意识。 3.增进身体健康,提高心 理健康水平。 4 获得体育与健康学问和技能，增加社会适应实力。 X、教学措施： 1.学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动 学习 驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步 养成自觉熬炼的习惯。 2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课， 不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队 时要做到快、静、齐。
四年级体育单元教学计划下册(四篇)
四年级体育单元教学计划下册(四篇)四年级体育单元教学计划下册篇一小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施：1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2023年四年级体育与健康教学计划(三篇)
四年级体育与健康教学计划（一）激发学生学习体育的兴趣兴趣是学习体育的基本动力。
本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。
（二）使学生形成基本的体育素养在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。
认真带好学校的体育训练队田径队，训练科学、刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。
同时积极备比赛。
四年级体育与健康教学计划（二）一、班级学生情况分析本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力还有待提高，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。
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在体育活动中能够形成正确的身体姿势，学生的柔韧性强，反应灵敏，身体各部分协调能力。但有个别学生心理素质稍差不愿与同学一起活动
培养目标
掌握教学要求的内容。不断提高学生自身的身体和心理健康。让学生先自学有关理论与实践知识
其他
四年级中有不少足球队小队员其中男同学有6名，女同学有5名。这些孩子体质智力各个方面都优于同年龄阶段的孩子，因此在体育课上更改严格要求他们，并起到表率作用。
科研能力：教育科研工作,,基本教研活动的开展，体育科研活动的参与。加强科研、业务学习，按时参加综合组教研，并且认真做好笔记，积极组织体育组的教师开展教研活动，进行教学轮流课，通过参加联片教研活动，学习其他学校教师的教学方法。并且自己上一节交流课.开展各种教学、课外活动，促进我校的体育、艺术工作不断的发展。通过参加各种教育科研活动、使自己的业务水平也得到不断的提高。积极参与课题组研究工作，通过课题研究使自己获得更多的理论、实践经验。
二、全册教材分析
本册教材
安排及特点
本学期的教材是以田径和足球游戏为主，所占的比例较大。具体分配为：基本知识为2次，跑11次，跳跃8次，投掷4次，基本体操6次，技巧8次，支撑跳跃4次，足球游戏14次，全学期共32课时。另外还包括了综合的实践活动，而且要求把这些活动向课外和校外延伸。并同课余训练，小型体育比赛结合起来。充分体现了体育学科的特有性质.
根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材
在教学中我应该注意：１、合理安排分组教学。⑴分班分组教学。⑵按身体生长、健康状况和体育基础分组教学。２、精心安排教学内容。⑴在安排教学内容上应当有主次，在此基础上形成课堂教学的中心环节；⑵要使教学内容有足够的份量。３、灵活运用各种教法。初步阶段，要经常运用讲解法、示范法、扩大有关特征，运用对比、强化、反馈等手段，发挥多种知觉系统作用。提高阶段，要经常运用练习法、技能观察法、动作分析法。熟练阶段，要经常采用考查法和教学比赛法。同时为了更好地发挥学生主体作用，可采用发现法、启发法、问题法、作业法等多种方法，提高学生的学习兴趣。
走跑交替，跳短绳
12
5、17—5、21看谁先跑到（30米）来自135、24—5、28
跳短绳，200米跑
14
5、31—6、4
自然地形跑，打龙尾
15
6、7—6、11
急行跳远，400米跑
16
6、14—6、18
60米快速跑，急行跳远
17
6、21—6、25
急行跳远，60米
18
6.、28—7、2
60米，200米
期末复习
课堂教学中，还要注意教学手段、方法的不断更新。例如：运用电教媒体，有助于发挥学生主体作用。现代教学理论认为：学生不仅是学习的主体，而且也是课堂教学的主体，学生知识的获得能力的培养，应当是在主体意识支配下的自觉行动，电教手段将现代的声、音、动作引进体育课，以其绚丽多彩的画面，悦耳动听的音响和情感丰富的讲解，自始至终成为学生的主人。进行教学媒体的优化组合，驱使学生积极思维，如果在讲解蹲距式起跑时，用电视录像演示：“各就位”、“预备”、“呜枪”它们是引导学生加深对起跑的全过程，全面领会动作要领。其次，教师运用电教手段，促使学生自己重复练习，这样激发了学生兴趣，又抛弃了传统的集体喊口令的练习，当然必要时要集体综合练，大大提高了课堂教学的效率。
要认真学习新教改大纲、任务和目的要求，根据教体局要求认真上好每一节课，精心设计每个教案和具体环节，备课时要充分考虑到对重点和难点的解决方法，是学生掌握应学会的知识、技能和技术。
课堂教学中要做到精讲多练，少讲勤练，求范动作要正确规范、及时。严格按上级要求上好每一节课。根据学生的具体情况，控制好运动量，掌握好强度和密度，运动生理指数要合理，采用有效方法，调动学生的积极性，提高其学习兴趣。教学过程中，按由易到难，由简到繁，循序渐进的规律来上课。根据教材的特点，难度适中，并能面向全体学生，个别学生另行其他措施。
分项发展具体措施：
理论水平：提高专业理论知识，有效地运用理论指导教育教学实践工作，提高工作成效。
有意识地拓宽自己的知识面，提升自身各方面的修养。做好平时工作中的素材整理工作，为撰写高质量的论文、案例参评做好基石工作。加强体育教师基本功的训练。树立服务意识，做学生的引路人，教学生学会学习的方法。做好平时工作中的素材整理工作，为撰写高质量的论文、案例参评做好基石工作。
教学能力：教育教学工作完成基本的教学任务，组织各项体育活动、比赛，体育达标测试。以学生“健康第一”为教学目标，使学生和谐全面发展，激发学生活力，培养创新能力，倡导能力为先，以在培养能力的同时让学生获取知识贯穿教学全过程。在教学方面，通过各种体育活动、游戏，努力激发学生的运动兴趣，培养学生的“终身体育”意识，在教研组上一节交流课。组织好学校每年一度的“体育节”活动。在课堂上教会学生学会锻炼，以培养他们良好的锻炼习惯，通过锻炼使他们的身体得到良好的发展。特别要抓好体育组每年一次的学生体质测试工作，每年达到或超过四方区平均率。
反思能力：勤于动笔，对工作中的成功与失败及时进行反思，重视通过教学反思和总结来提高自我。教师发展的过程是自主学习和提高的过程，其涵义在于教师行为的改变，这种变化来自教师的内心，可以说，教师的发展就是一种自我反思的过程。所以反思也被广泛地看作教师发展的决定性因素。
六、教师专业发展目标
课外活动内容
及具体安排
游戏一
1、活动题目：体育超市
2、活动构想：“超市”是一种开放的购物场所。在实施素质教育的今天，我将“超市”的这种经营方式引入到体育教学课堂，让学生在开放的充满民主、和谐、轻松的气氛中，根据自己的发展需要，自主选择、独立思考、主动参与。
3、活动过程：设立了一个“超市”让学生根据本课教材内容、教学目标，自由的、有针对性的选择内容、方式进行练习。例如：让学生自由选择，准备活动内容（徒手操、游戏）；打破固定形式，学生可以自由组合进行练习，从而调动学生学习的积极性，提高学生练习兴趣和锻炼的实效。在教师引导下，在课堂上开设“超市”让学生自主选择学习内容，各取所需那么效果会不同的。如：在复习前滚翻的教学中，教师可提供多种练习内容让学生自由选择：（1）在垫子上做团身滚动练习；（2）由高处向低处滚动；（3）在帮助下做翻滚练习；（4）前滚翻接下一个动作练习等等。最后在结束部分安排一段音乐，让学生根据音乐（或不根据音乐），自由放松，同学们有单人、双人、多人等等多组合，选择多种练习内容，学生在这样的环境下，才能得到真正放松。
本册教材
重点、难点
本册教材重点是技巧前滚翻中的分解活动团身前滚。对于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点部分加深理解，也可用形象的比喻。例如做团身前后滚动时，先让学生们集体坐在垫子上，双手抱膝，团身都倒以背部接触垫子，做前后滚动。（此时可形象给学生们打比喻，把自己想象成小足球，自己是个圆圈，圆球怎么前够滚动、我们就怎么滚动）.再有就是可以设计成——把两块垫子交错成中间两层，两端一层，由高处低处滚动。这样的课程设计必能让学生们快速愉快地攻克掌握学期难点。
三、本学期教学目标
备课前认真学习《基础教育课程改革纲要》，领会《纲要》精神。做到精心备课首先要备教材，明确教材的重点、难点和关键，分析并解决突破难点的方法，使学生能够掌握重点、解决难点，抓住关键；其次要全面了解每一位学生的情况，关注个体差异，实行“分层次教学法”，满足每一位学生的需求；最后要选择科学合理的方法进行教学，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，要以合作教学与学生情感发展的关系为重点，深入教学中师与生的合作，促进学生的全面发展。
3
3、15—3、19
高抬腿跑,仰卧起坐
4
3、22—3、26
听从指挥,后蹬跑
5
3、29—4、2
两垒球,前滚翻
6
4、5—4、9
广播操，“8”字接力
7
4、12—4、16
前滚翻，垒球掷准
8
4.19—4、23
走跑交替，前滚翻
9
4、26—4、30
前滚翻，足球射门
期中考试
10
5、4—5、7
垒球掷远
11
5、10—5、14
对各项基本技能和技术要求学生经常练习，布置少量作业，以保持教学效果。注意培养学生的特长，发挥其特点，了解情况，找出后进原因，制订有效措施，改变后进局面，树立信心，努力提高成绩。
四、全册教学进度
周次
具体时间
计划进度
实际完成进度
备注
1
3、1—9、5
基本知识,仰卧起坐
2
3、8—3、12
足球射门,“8”字接力
19
7、5—7、9
急行跳远，60米，200米
期末考试
、
、
五、其他
教研教改
根据我校“提高课堂效率，学习习惯养成”这一教学重点和学生实际情况，在体育课中运用游戏手段进行教学,在教学过程中，正确运用体育游戏，可改变单一枯燥的练习形式。因为游戏可以在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能、培养学生良好的品行，在游戏中，学生创造力、认知力，接受能力等得到培养和锻炼，增强了解决问题的能力，从而促进了智力发展和体能锻炼。兴趣引起动机！应用可丰富体育教学内容、激发学生锻炼的自觉性和积极性，使传统体育教学变为快乐体育教学，由原来的教师教学生的单向教学模式变为教师的教与学生的双边活动，从而增强学生的身体素质，熟练掌握基本技术，提高技术水平，保证教学任务的完成，促进学生的全面发展.
游戏二
1、活动题目：踏石过河
2、活动目的：通过游戏使学生进一步发展跳跃能力和下肢力量，培养学生的灵敏性及速度性和奔跑的能力，培养学生对动作认真负责。
3、活动方法：教师发令后或者击掌后才能跨跳；如踏在圈外算失败；必须按规定的要求做出动作。
预期目标:教育教学工作完成基本的教学任务，组织各项体育活动、比赛，体育达标测试。积极参与课题研究，解决教学中的困惑、问题。将课题研究与教学相结合，围绕课题研究解决教学中的实际问题。勤于动笔，将平时工作中的得与失、成与败记录下来，并积极进行反思。每学年撰写2篇有一定质量的案例、论文，参加各级评比，争取获奖。