妙趣横生话语言品社知识点

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有关妙趣横生的近义词和反义词

有关妙趣横生的近义词和反义词枯燥无味味同嚼蜡趣味无穷妙不可言1.叙事过程伴随着大量涉及跨文化交往的幽默，字里行间妙趣横生。

这类活动最基本的一个方面是学习外国语言。

2.胸藏锦绣秀祖国，口吐华章秀祖国，幽默睿智秀祖国，妙趣横生秀祖国，经典藏书秀祖国，经典诵读秀祖国，经典精髓秀祖国，千经万典美生活。

3.这一点,加上我被看成是一个妙趣横生,善于词令的讽刺家,使我在这儿成了举足轻重的人.4.愿你有一个“超生游击队”：遇到困难可以绝处逢生，越长越像白面书生，说话可以妙趣横生，烦恼让它寸草不生，快乐让它今世今生，祝你快乐一生!5.听段评书，内容丰富，眼界大开;听段音乐，身心惬意，轻松自在;听段相声，开心愉悦，笑口常开;倾听世界，妙趣横生，心花怒放。

全国爱耳日，愿你关爱双耳，听出人生妙音!6.节目不仅内容丰富、妙趣横生,还弘扬民族文化,歌颂英雄事迹,“吃水不忘挖井人”的精神令正能量爆棚。

7.学员判断媒体面对这些事件时所作出的新闻选择,一问一答妙趣横生,学员们听得津津有味,了解掌握了新闻发言人做好新闻发布工作的“绝招”。

8.一个充满魔幻色彩的世界中,那神奇的魔法杖,热血的魔法技能,每天妙趣横生的魔法学院,都谱写着张三神奇坎坷的魔法师历程。

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10.叶寒在一旁显得很安心,他心想只要有这两人在,再怎么沉闷的环境和心灵也许都会这般妙趣横生吧。

11.这个午后,因为行走,变得妙趣横生,诗意盎然。

12.这句妙趣横生的童真之言是个小插曲,但是却暴露了那人的一缕心思,事后梅南燕想起来就暗暗好笑。

13.作为读者的我们,似乎也通过这些妙趣横生的文字,找到了童年时代的“那个孩子”,领悟到诗人“绚烂归于平淡”的内心。

14.本书情节紧凑,环环相扣,精彩刺激,妙趣横生,令您读来不忍释卷。

15.欧文丽和陈飞目瞪口呆的看着这一切,就连在酒店中的人,看到了这种妙趣横生的画面,也禁不住暗暗的吃惊。

人教版五年级下册品社-知识点

第一单元1、我们的成长是一个充满(期待),（希望），（努力)和（变化)的发展过程。

在这个过程中不可能（事事顺利），（烦恼)会使内个人生活中的一个部分。

2、在我们的生活中,处处可以感受到(快乐）。

快乐是好心情，快乐是一种感受。

3、只要带着一颗快乐的心去体验,生活中处处可以发现快乐。

4、快乐是(好心情）快乐是（感受）（挫折和失败）是成长所需要的。

快乐有很多，有单纯的快乐，有掺杂着痛苦和汗水的快乐。

有短暂的快乐，有能持续长久的快乐.有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐需要付出努力才能得到。

5、挫折、失败和逆境也是(一笔财富）。

不同的人对待挫折和失败的态度不同,有的人把它当作(前进中的阶梯);有的人却面对挫折和失败（灰心丧气）。

5、当我们做了对他人和社会有益的事情，我们就给了他人一种爱心，一种希望，同时我们自己也获得了快乐。

6、要把失败变成(财富），需要（坚强的毅力)，毅力是可以（磨练出来的）。

(坚强的意志品质)不是与生俱来的，需要不断从（一点一滴的小事)做起。

6、高尔基是世界著名的文学家说“给”永远比“拿"愉快.如何理解这句话？答：赠人玫瑰，手有余香。

付出比索取更能体现自我的价值，在这种付出中，同时感到快乐。

“施比受更为有福。

”自己给予了别人，自己付出了，让别人快乐。

当别人快乐时，你看着他快乐你自己也会感到快乐感到欣慰。

这正如俗话所说：舍得舍得。

有舍才有得。

7、怎样才能获得快乐，派遣烦恼？用艰苦奋斗的汗水等方式来获得快乐。

答：可以尝试改变一下自己的思考方式，换个思路想一想，也可以听听他人的建议，找一找排遣烦恼的小窍门，如：做些自己感兴趣的事，不要总想它，听听音乐，唱唱歌，把烦恼对家里人或好朋友说一说，使自己快乐起来.8、快乐的好处：家庭其乐融融，学习更有动力，生活更有情趣，更美好。

9、人人都有烦心事。

我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。

10、不是所有富人都快乐，不是所有穷人都不快乐,快乐与财富多少无关。

2020春人教部编版语文五年级下册第三单元知识点梳理附复习要点

2020春人教部编版语文五年级下册第三单元知识点梳理附复习要点一、字音1.易混的多音字ｊｉāｎ（监督）ｙāｎ（殷红）ｃｈｕāｎｇ（创口）ｊūｎ（龟裂）监ｊｉàｎ（国子监）殷ｙīｎ（殷商）创ｃｈｕàｎｇ（创造）龟ｇｕī（乌龟）2.易读错的字隶．书（lì）领域．（yù）蜀．国（shǔ）枇杷．．（gāo y．．（pí pa）皋陶áo）造诣．（yì）祭祀．（sì）蜷．曲（quán）外甥．（sheng）提供．（gōng）楷模．（mó）书籍．（jí）报刊．（kān）小篆．（zhuàn）匈．奴（ｘｉōｎｇ）二、词语听写遨游应声蜷曲祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名三、词语积累1.词语搭配(古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家(悠久)的历史 (丰富)的文化（仔细）地研究（创造）文字（奠定）基础（治疗）创伤（查阅）书籍（搜集）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动铁画银钩方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外四、汉字的演变汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。

五、课文理解1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。

2.《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。

3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。

山东美术版品德与社会六年级上册：7 妙趣横生化语言教案设计-word文档

7.妙趣横生化语言1、活动目标知道我国不同民族有自己的语言和文字。

2、知道世界上不同国家的语言和文字。

3、了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。

4、能通过讨论交流，认识我国方言的地位和影响。

5、能够用多种方法搜集信息，比较语言和文字的多样性。

活动准备学生准备：学生课前搜集方言和方言小故事；准备笔、墨、纸等。

教师准备：制作课件。

教学教程第一课时一、情景导入1、师生谈话：同学们喜欢听相声吗？喜欢听谁的相声？咱们先来一段著名相声大师侯宝林的相声。

2、利用课件播放侯宝林的《普通话和言》片断。

二、交流方言1、教师引导，学生互动：⑴从相声中听出了哪几种方言？都是怎么说的？⑵大家还知道我国哪些地方的方言？2、课件展示资料卡：我国各民族的语言情况、方言的种类和分布情况。

3、小结。

三、讨论方言的利与敝。

1、师讲《鞋子和孩子》的故事。

2、学生谈感受。

3、引发学生讨论方言的利和敝。

提出要求：⑴每个小组推行代表，组成正方和反方。

⑵阐明自己的观点，要有事例或故事等说明。

⑶其他同学可以举手发言，进行补充。

⑷先依次发言，再自由辩论。

4、师对辩论进行点评，鼓励学生的参与和表现。

5、课件投影出《国家通用语言文字法》条文，学生阅读。

6、师小结：多种多样的汉语语言反映了我国文化的丰富多彩，尤其是“十里不同音”的汉语方言更为人们的学习和生活增加了许多不可多得的内容。

为了交流沟通的便利，国家推广普通话，我们小学生要从小学好普通话。

四、拓展认识1、引导：其实语言不仅仅是我们平时所说的话，它还有其他多种表现形式，同样也能达到“此时无声胜有声”的目的。

如我们所熟悉的见面握手，分手时摆摆手，就都是表达了一种友好的信息，这就是肢体语言。

2、师演示几种肢体语言，让学生说一说表达的意思。

3、让学生表演所知道的肢体语言。

4、课件展示世界上其他国家的一些肢体语言。

五、模拟表演1、让一位学生花枝招展一个广东游客到兖州旅游，询问一些兖州的风土人情，一位学生负责接待介绍。

部编版语文五年级下册：第八单元知识小结知识点归纳

部编版语文五年级下册：第八单元知识小结知识点归纳第八单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字诣(yì)弦(xián)窈(yǎo)窕(tiǎo)秽(huì)涕(tì)轧(yà)憎(zēng)胚(pēi)祸(huò)患(huàn)赋(fù)痴(chī)伊(yī)窘(jiǒng)(2)难写的字“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。

“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。

“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。

“仓”:下部是,上部“人”要覆盖住下部。

“享”:下部是“子”,不要写成“了”。

(3)多音字为薄屏禁2.词(1)必须掌握的词梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意(2)近义词消受~享受扶衬~帮扶姿态~姿势机敏~机灵堂皇~气派渺小~微小差异~差别构造~结构规律~规则祸患~灾难惩罚~惩治迷恋~痴迷澄澈~清澈轻盈~轻巧天赋~天分淘气~顽皮羞愧~惭愧驱逐~驱赶情不自禁~不由自主随心所欲~为所欲为绞尽脑汁~费尽心机(3)反义词感谢➝埋怨团结➝分裂薄弱➝雄厚渺小➝伟大机敏➝迟钝养尊处优➝含辛茹苦直直落落➝弯弯曲曲惩罚➝奖赏澄澈➝浑浊轻盈➝笨重进化➝退化简单➝复杂安慰➝打击随心所欲➝谨小慎微一本正经➝嬉皮笑脸(4)词语归类①量词十根手指两个关节一个拳头一段时间一个月一条理由②修饰词不同的姿态强硬的曲线优美的花瓣讨巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的问题安静得出奇涨得通红气得脸色苍白③动词拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸患笑塌房顶④特殊词语AABB式词语:直直落落清清楚楚类似的词语:是是非非匀匀实实平平整整明明白白坦坦荡荡含有反义词的成语:左膀右臂类似的词语:左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效含有数字的成语:一本正经类似的词语:三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句积累1.排比句(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。

《妙趣横生话语言》教学设计与评析

《妙趣横生话语言》教学设计与评析作者：方崇彬王志强来源：《小学德育》2010年第03期山美版《品德与社会》六年级下册活动目标1.知识与技能:了解“语言是重要的交际工具”;初步了解我国的汉语方言及其基本分类;能比较客观地认识方言的利与弊;了解生活中常见的肢体语言,并知道肢体语言也是语言的一种形式。

2.过程与方法:能够用多种方法搜集整理信息,通过探究性学习,感受世界语言的丰富性和差异性。

3.情感态度与价值观:通过讨论交流,感受妙趣横生的语言,为祖国语言的丰富性而自豪;认识推广普通话的重要意义;初步感受世界语言的魅力及语言在人类发展中的重要性。

活动重点认识推广普通话的重要意义;感受妙趣横生的语言。

活动准备1.教师:剪辑相声视频《普通话与方言》;安排小组分工。

2.学生:学习一句家乡话;查阅并搜集“关于方言的利和弊”的事例或故事,用于课堂交流、辨析;有条件的学生课余学习各国语言中的“您好”,用于课上展示。

活动过程一、谈话导入,揭示课题1.引出课题:众所周之,不同国家的人一般会说不同的语言,我们就是生活在这样一个丰富的语言世界里。

今天,我们要一起走近语言的世界,探究语言的魅力。

(板书课题)2.讨论:我们要一起来探究语言,首先得知道语言是什么。

那你认为,语言是什么呢?(板书:交际工具)二、交流方言,丰富感受1.引入话题:我们中国的语言非常丰富,这在世界都是罕见的。

56个民族,大都有自己民族的语言。

我们汉族说的是汉语(板书:汉语),由于地域和社会的因素,我们的汉语又产生了许许多多的汉语方言(板书:方言),而汉语方言可以用“十里不同音”来形容。

对此,同学们在生活中也会有深刻的感受,例如我们青岛地区的方言,市南区和市北区、李沧区和崂山区就有很大的差别。

课前,我们请两个小组的同学承接了子课题“我们的汉语方言”,下面就请他们带大家一起来了解一下汉语方言吧!2.第一小组汇报展示。

(1)观看侯宝林先生的相声《戏剧与方言》;(2)请其他小组的同学来模仿相声中的方言;(3)小组内的“方言达人”评价模仿者的口音是否标准,并教大家来说一说这些方言;(4)教师根据课堂展示进行汇报小结。

妙趣横生的语文第san课

司马光警枕励志
• 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
巧改语序，幻化精彩
字趣
• 清代文学家纪晓岚，才思敏捷，曾写过一首 “一”字到底的诗：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩，一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。作者为我们绘制了一幅老翁垂钓秋江图，老翁的形象形神兼备，栩栩如生。
妙用反复，声色并茂
课堂操练
• 下面是一篇最短且最曲折的获奖小说，请根据你的理解，在文中拼音后填上恰当的字，使故事既曲折又完整。“弟弟弗来特和伊莉莎娜的丈夫去打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：‘其猎狮身亡－弗来特。’” 伊莉莎娜悲不自胜，回电给弟弟：‘运尸其 shi ( ) 回家。’三星期后，从非洲运来一个大包裹，里狮面是sh尸i ( ) shi ( )。她赶忙又发一份电狮报：‘shi ( )收到，弟误，请改尸寄其shi ( )。’很快又收到了非洲那边的回电：‘无狮误，在s尸hi ( ) shi ( ) 腹内。’”
司马相如接此信后，深为卓文君的九曲回肠所感，为往昔的恩爱所动，遂与妻子和好如初。
王夫之“嫁书”
• 我国古代的大思想家王夫之，一生著书很多，有一年他的大女儿要出嫁，人们都来看这位德高望重的老人给女儿什么嫁妆。王夫之高兴的拎来一只箱子，说嫁妆都备齐了。打开箱子一看，原来是满满的一箱书。王夫之说： “这就是我多年来为女儿操办的嫁妆啊！” 以书为嫁妆，是对知识的尊重。

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7、妙趣横生话语言
一、与人交流靠（语言），传承文明靠（文字）。

（语言和文字）在人类发展的漫长岁月中，逐步地丰富起来和发展起来。

二、为什么“十里不同音”？
答：由于地域文化等因素不同：
1、我国的语言非常丰富，有56个民族他们一般都有自己的语言。

2、汉语方言十分复杂可用“十里不同音”来形容。

3、方言是一笔巨大的文化财富，是社会生活中的一个重要方面。

丰富多彩的文化反映了丰富多彩的世界。

三、我国的七大方言有哪些？
1、北方方言
2、吴方言
3、湘方言
4、赣方言
5、客家方言
6、粤方言
7、闽方言
四、判断与填空：
《中华人民共和国国家通用语言文字法》
第三条国家推广（普通话），推行（规范汉字）。

第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

【√】
第九条国家机关以（普通话）和（规范汉字）为公务用语用字。

法律另有规定的除外。

第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

法律另有规定的除外。

9月第（三）周为“推普周”。

五、填空：
1、世界上大约有（4200）种语言。

世界上使用最多的是（汉语），使用最广
泛的是（英语）。

2、了解和学习世界上多种多样的语言，有利于（人们相互之间沟通与交流）。

六、列举联合国6种工作语言？
（汉语）、（英语）、（法语）、（俄语）、（西班牙语）、（阿拉伯语）是联合国的6种工作语言。

七、什么是世界语言？
由于各种语言存在着很大的差异，交往不便，波兰医生柴门霍夫创造的世界语最理想、影响最大，成为联合国唯一确认推广的国际语言。

八、什么是文字？
1、文字是人类将（语言）记录下来的一种（符号）。

2、文字是传承（文明）的一种重要手段，通过遗留下来的文字记载，了解到数
千年前人类的（语言）、（思想）和经历。

3、现代文字经过不断地演变，越来越趋向于（简化）和统一。

九、汉字的简变过程？
甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→行书→草书
十、填空：
汉字最初是由模仿物体的外形而绘成的（象形文字）和类似刻痕的（契刻文字）组成的。

（3000）多年前产生的甲骨文。

汉字形体又经历了（金文）、（小篆）、（隶书）直到现在普遍使用的（楷书）、（行书）、（草书）等的演变过程。

（象形性）越来越弱，（符号性）越来越强。

十一、列举古代著名书法家？
1、王献之
2、王羲之
3、颜真卿
4、柳公权
5、欧阳洵
6、赵孟頫十二、肢体语言有哪些？
1、鞠躬（日本）
2、碰鼻子（新西兰）
3、互相拥抱、脸颊相贴（西班牙）
4、胸前合掌（印度）。