干部学院高级访问进修招生计划2018
2018年鼓励干部报考在职研究生班学习的方案
2018年鼓励干部报考在职研究生班学习的方案
鼓励干部报考在职研究生班学习的方案
为了进一步提高我县广大干部的整体素质，鼓励干部积极报考在职研究生班学习，根据《干部教育培训工作条例（试行）》、《2006—18年全国干部教育培训规划》要求，结合我县实际，制定如下方案。
一、报考对象
XX县处级领导干部；县党政机关、群团组织、参照公务员管理单位的在职干部。
二、报考院校
国家教育部门认可的国内国民教育序列院校。
三、材料备案
报考人员通过参加全国或全省统一组织的入学考试，被录取后，须将录取通知书原件和复印件报县委组织部登记备案。
四、学费来源及管理
在职研究生学费采取“县财政补助一点、县管党费支持一点、企业赞助一点”的办法筹措，设立专项干部培训教育基金，由县委组织部负责管理，专门用于干部报考在职研究生班学习的学费补助。
每年县财政把干部报考在职研究生班学习的学费补助列入县年度财政预算。
五、学费补贴办法
1、学费补助：县处级领导干部和县党政机关、群团组织、参照公务员管理单位的在职干部攻读硕士研究生的学费由专项干部培训教育基金全额补助。
2、交通费补助：县处级领导干部和县党政机关、群团组织、参照公务员管理单位的在职干部攻读硕士研究生的交通费每年报销往返交通费用2次（不含市内交通费用）。
3、在职研究生学费补贴方式按学年申请，经报考人员单位申报，县委组织部审核后给予补助。
4、本规定自印发之日起施行。
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干部培训计划进修班学制
干部培训计划进修班学制一、培训背景随着社会的不断发展和进步，干部队伍的素质和能力要求也在不断提高。
为了适应新的形势和任务，不断提高干部的素质和能力，提高干部的综合素质，加强对领导干部的培训，促进干部的全面发展，我单位决定进行一次干部培训进修班学制计划。
二、培训对象本次培训进修班的对象为我单位各级领导干部和骨干员工，包括中层干部、科室主任、团队负责人等。
他们需要加强学习和提高综合素质，以更好地适应工作岗位的需要。
三、培训目标1. 提高干部的综合素质和能力2. 加强干部的领导和管理能力3. 增强干部的团队合作意识和沟通能力4. 提升干部的创新意识和解决问题能力5. 增强干部的责任意识和使命感6. 培养干部的学习习惯和自我提升意识四、培训内容1. 理论学习（1）党的基本理论（2）领导干部能力提升（3）团队建设和协作（4）创新管理和问题解决2. 实践学习（1）参观学习（2）调研报告（3）团队项目3. 综合实践（1）实战演练（2）领导力训练（3）沟通协调五、培训方式1. 理论学习通过专题演讲、讨论交流、案例分析等方式进行。
2. 实践学习通过参观学习、实地调研、团队项目等方式进行。
3. 综合实践通过实战演练、领导力训练、沟通协调等方式进行。
六、培训周期本次培训进修班的学制为一年，分为两个学期进行。
每个学期包括理论学习、实践学习和综合实践三大组成部分。
七、培训方案1. 第一学期（1）理论学习- 开班仪式- 党的基本理论- 领导干部能力提升- 团队建设和协作- 创新管理和问题解决（2）实践学习- 参观学习- 调研报告- 团队项目（3）综合实践- 实战演练- 领导力训练- 沟通协调2. 第二学期（1）理论学习- 党的基本理论- 领导干部能力提升- 团队建设和协作- 创新管理和问题解决（2）实践学习- 参观学习- 调研报告- 团队项目（3）综合实践- 实战演练- 领导力训练- 沟通协调八、培训效果评估1. 学习成绩对每个学员的学习成绩进行考核评估。
中高层领导干部研修班 三年培训计划
中高层领导干部研修班三年培训计划Middle and Senior Leadership Development Training: A Three-Year ProgramIn today's rapidly evolving business landscape, it is crucial for organizations to invest in the development of their middle and senior leadership teams. A well-trained leadership cadre is the backbone of any successful enterprise, driving strategy, motivating teams, and fostering a positive work culture. To this end, we introduce our comprehensive three-year training program for middle and senior leaders.Year 1: Foundation BuildingThe first year of the program focuses on laying a solid foundation for leadership development. Participants undergo training in core leadership competencies such as strategic thinking, decision-making, and team management. They also learn about effective communication, conflict resolution, and leadership ethics. Additionally, they engage in experientiallearning activities designed to enhance their ability to lead and motivate their teams.Year 2: Advanced Skills DevelopmentIn the second year, the focus shifts to the development of advanced leadership skills. Participants learn how to lead change, manage complexity, and foster innovation within their teams. They also receive training in areas such as emotional intelligence, adaptive leadership, and cross-cultural communication. This year's program also includes sessions on strategic planning and execution, helping leaders align their teams with organizational goals.Year 3: Leadership in ActionThe final year of the program culminates in real-world leadership experiences. Participants are given opportunities to lead projects or initiatives within their organizations, applying the skills and knowledge they have acquired throughout the program. They also participate in leadership simulations and case studies to prepare them for the unique challenges theymay encounter in their leadership roles. Additionally, they receive mentorship and coaching from experienced leaders to help them refine their leadership styles and strategies.Throughout the three-year program, participants are encouraged to network and collaborate with their peers, learning from each other's experiences and perspectives. This collaborative learning environment fosters a sense of community and supports the development of strong leadership networks within the organization.In conclusion, our three-year training program for middle and senior leaders is designed to build a pipeline of highly skilled and capable leaders who are ready to take on the challenges of leading their organizations into the future. By investing in the development of their leadership teams, organizations can ensure sustained success and long-term competitiveness.中高层领导干部研修班三年培训计划在当今快速变化的商业环境中，组织必须投资于中高层领导团队的发展。
学校教职工学历提升、在职进修方案
职业学校教职工学历提升、在职进修方案为了尽快适应教学、科研、管理工作的需要，加强人才队伍建设，优化人才队伍结构，进一步提高教职工的学历和学术水平，特制定本办法。
一、进修形式根据《高等学校教师培训工作规程》，教职工外出进修的形式为国内访问学者，高级研讨班，骨干教师进修班，博士学位、硕士学位进修，单科进修等。
（一）博士学位进修1．对象及条件：按招收学校规定2．进修目标：通过学习，掌握本学科的学术前沿，提高科研能力和学术水平，在规定时间内获得博士学位。
（二）高级研讨班1．对象及条件：在本学科领域取得较为突出成就，具有发展潜力的教学、科研人员，一般为具有高级职务的中青年教师或具有硕士以上学位的青年教师。
2．进修目标：通过高层次的学术交流和研讨，了解和掌握本学科的学术前沿动态，拓宽知识面，提高学术水平。
（三）国内访问学者1．对象及条件：具备坚实的基础理论和专业知识，有较强的独立从事教学和科研工作的能力，有明确的研究方向，并具有一定的实践经验，任现职以来，科研成果显著，教学效果好的高级讲师或作为学术骨干培养的优秀讲师，年龄一般在45周岁以下，个别科研成果较为突出、年龄界限可适当放宽。
进修时间原则上不超过一年。
2．进修目标：国内访问学者是培养学术带头人和学术骨干的重要形式。
国内访问学者在访问期间坚持以科研为主，通过进修学习，接触和了解本学科的学术前沿动态，加深基础理论，拓宽知识面，提高学术水平。
（四）骨干教师进修班1．对象及条件：履行两年以上讲师职责的45周岁以下的教学骨干。
进修时间原则上不超过一年。
2．进修目标：通过进修学习，进一步加深和拓宽本专业的理论知识专业技能，了解和掌握本专业教学所需的学术前沿动态，以提高教学效果、教学质量和科研能力。
（五）在职攻读硕士学位1．对象及条件：按招收学校规定2．进修目标：通过进修学习，加深和开拓本专业教学、科研所需的理论知识，提高教学水平和科研能力；脱产外出学习时间原则上为1年。
中共中央印发《2018－2022年全国干部教育培训规划》
中共中央印发《2018－2022年全国干部教育培训规划》文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会•【公布日期】2018.11.01•【文号】•【施行日期】2018.11.01•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】组织建设正文中共中央印发《2018－2022年全国干部教育培训规划》（2018年11月1日）干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用。
为培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，不断把新时代中国特色社会主义推向前进，结合干部教育培训工作实际，制定本规划。
一、总体要求（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实新时代党的建设总要求，贯彻落实新时代党的组织路线，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为首要任务，以坚决维护习近平总书记的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导为最高政治原则，以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强执政本领为重点，突出政治训练、政治历练，把提高政治觉悟、政治能力贯穿全过程，坚持政治统领、服务大局，坚持以德为先、注重能力，坚持精准培训、全员覆盖，坚持改革创新、共建共享，坚持联系实际、从严管理，围绕建立源头培养、跟踪培养、全程培养的素质培养体系深化干部教育培训改革，着力提高培训针对性有效性，高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。
（二）主要目标——以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容的理论教育更加深入，使之系统权威进教材、生动有效进课堂、刻骨铭心进头脑，广大干部马克思主义水平和政治理论素养不断提高，“四个意识”不断增强，“四个自信”进一步坚定，“四个服从”成为普遍自觉，思想行动高度统一。
2018年度干部人才工作领办项目计划表
李佳杰
具体举措
1、专题学习：围绕十九大精神、群团改革等，邀请区领导和部门“一把手”授课；围绕国内外理论热点、上城区情区况，对学员进行思维提升。
2、实践调研：围绕中心工作开展调研，提升解决问题的能力；通过参与社区结对，培养学员“为人民服务”情怀；通过推进特色项目，提高学员的创新能力。
3、课题调研：围绕我区重点项目及工作主题，在结对导师的指导下，3-5人组成专题调研小组，开展实地调研及文章撰写。
团区委项目名称依托青干线加强年轻干部培养选拔工作目标落实党管人才原则做好全区体制内外青年人才梯队建设加强年轻干部综合能力素质培养在前列勇力潮头的年轻干部铁军
2018年度干部人才工作领办项目计划表
领办单位：团区委
项目名称
依托“青干线”，加强年轻干部培养选拔
工作目标
落实“党管人才”原则，做好全区体制内外青年人才梯队建设，加强年轻干部综合能力素质培养，为建设一流的国际化现代化城区输送一批干在实处、走在前列、勇力潮头的年轻干部铁军。
4、团体活动：充分发挥“青干线”班委、小组的能动性，举行各类党团建活动。
时间节点
5月底前：落实班委及小组制、导师帮带制、计分考勤制等制度建设。
10月底前：完成“青干线”预期各项培训计划，组织学员举行结业仪式。
12月底前：遴选“青干线”中政治素养好、业务能力强、学习表现突出的学员向区委组织部进行推荐。
根据干部培训计划举办进修
根据干部培训计划举办进修近年来，随着中国经济的快速发展和社会变革的加速，各级政府和企业的干部队伍建设面临着越来越多的挑战和机遇。
为了适应新形势下干部队伍建设的需要，不断提高干部队伍的素质和能力，我单位决定举办一次干部培训计划的进修活动，旨在提高干部队伍的理论水平和实际工作能力，不断推动我单位的各项工作向纵深发展。
一、培训计划的背景我单位是一家具有一定规模和影响力的企业/机构，业务涉及多个领域，拥有一批经验丰富、业绩突出的干部骨干。
但随着市场竞争的日益激烈和行业环境的快速变化，我们发现现有的干部队伍在关键时刻需要更高水平的知识和技能支持，以保证企业/机构的持续发展和创新。
因此，为了满足干部队伍提升的需要，我单位决定举办一次针对干部全员的进修培训活动，帮助干部理论水平和实际工作能力不断提高，并且促进干部队伍的梯队建设。
二、培训目标1.加强干部队伍的思想政治建设，提高政治理论水平。
2.提升干部队伍的业务理论水平和实际工作能力，培养创新意识和实际操作能力。
3.强化干部队伍的团队协作意识，构建合作共赢的企业/机构文化。
4.提高干部队伍的领导能力和决策能力，促进企业/机构的可持续发展。
5.加强干部队伍的自身素质和形象，树立企业/机构文化。
三、培训内容1.政治理论学习：开展党的十九大精神宣讲和学习，加强干部队伍的思想政治建设，增强党性修养。
2.行业前沿知识学习：邀请业内专家学者进行行业前沿知识的讲授，帮助干部队伍掌握最新的行业动态和发展趋势。
3.管理技能培训：邀请管理顾问和企业家进行管理技能培训，包括领导力培训、团队建设和决策能力培训等。
4.实地考察交流：组织干部队伍实地考察交流，促进干部队伍的交流互动和经验分享。
5.心理健康培训：邀请心理学专家进行心理健康培训，促进干部队伍的心理素质提升。
6.其他相关培训：根据干部队伍的具体需求，安排其他相关的培训内容。
四、培训安排1.时间安排：确定培训时间为每年的下半年，持续2-3个月。
教育部、国家计委、财政部关于高等学校、中等专业学校举办干部专修科和干部培训班暂行办法的通知
教育部、国家计委、财政部关于高等学校、中等专业学校举办干部专修科和干部培训班暂行办法的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】1980.08.30•【文号】[80]教计字257号、[80]财事字239号•【施行日期】1980.08.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文教育部、国家计委、财政部关于高等学校、中等专业学校举办干部专修科和干部培训班暂行办法的通知（[80]教计字257号、[80]财事字329号1980年8月30日教育部、国家计委、财政部发布）在全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来的新形势下，加强干部教育已成为当务之急。
根据叶剑英同志在庆祝建国３０周年讲话中提出的“我们要通过各级党校、中等专业学校、高等院校和各种形式的训练班，对现有干部进行定期轮训，并使之形成制度”的要求和中共中央宣传部、组织部《关于加强干部教育工作的意见》的精神，现将高等学校、中等专业学校举办干部专修科和干部培训班的有关问题通知如下：一、为保证高等学校、中等专业学校按照国家计划完成招生任务，并在可能条件下，承担中央、国务院各部门和省、市、自治区委托举办干部专修科或干部培训班的任务，以利于培养大量专门人才和提高各级干部的科学技术水平与管理水平，特制定本暂行办法。
二、培训干部要采取多种途径。
高等学校和中等专业学校要积极承担一定的培训干部任务，可以在保证完成国家下达招生任务的前提下举办干部专修科和干部培训班，也可以派有经验的教师到有关干部学校和训练班兼课，或者派教师负责编写教材。
三、举办干部专修科和干部培训班要报经有关部门批准。
中央部门主管的学校，由有关主管部门批准；地方主管的学校，由省、市、自治区人民政府批准。
省、市、自治区委托中央部门主管的学校举办干部专修科或干部培训班，须征得中央有关部门同意。
四、干部专修科和干部培训班的学制。
高等学校办的学习年限二至三年的称干部专修科，学习年限不足二年的称干部培训班。
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1人
具有大气科学或相关学科本科以上学历，具有高级工程师职称，从事天气预报业务或相关业务科研工作5年以上，年轻骨干预报员优先。
计算机应用
（远程教育技术）
邹立尧
（远程教育中心）
远程培训课程开发、网络课件设计与开发、虚拟现实技术应用
半年
1人
具有本科以上学历，具有副高级职称，有气象教育培训工作经历或气象业务与科研工作经历。
大气科学
王秀明
业务培训部
（天气预报实习台）
短时强降水等强对流天气发生发展机理及可预报性分析
半年
1人
具有大气科学或相关学科本科以上学历，具有高级工程师职称，从事天气预报业务或相关业务科研工作5年以上，有临近预报岗位工作经验者优先。
大气科学
熊秋芬
业务培训部
（天气预报实习台)
强对流、暴雨、暴雪天气诊断分析
教育学
杨萍
培训ห้องสมุดไป่ตู้展部
（国际培训部）
气象继续教育质量的理论研究
半年
1人
具有本科以上学历，具有高级工程师职称，从事气象继续教育工作或相关业务科研工作2年以上，年轻骨干优先。
气象灾害管理
胡欣
（干部学院）
气象防灾减灾应用技术或培训案例研发
半年
1人
具有本科以上学历，具有副高级职称，具有2年以上天气预报、气象防灾减灾及相关工作经历，具有主持或作为学术、技术骨干参加相关课题的经历者优先。
季风，高原积雪对太阳活动的响应
半年
1人
热爱大气科学，具有气象专业本科以上学历，具有副高级职称，具有良好的专业背景和较强的研究能力，良好的英语读写能力。
大气科学
李跃凤
业务培训部
（天气预报实习台）
中高纬度因子对东亚冬季气候的影响及其机理分析
半年
1人
具有气象专业本科以上学历，具有副高级职称，工作热情、踏实、勤奋，对科研工作有兴趣，具有良好的中英文能力。
干部学院高级访问进修招生计划（2018年度）
学科专业
指导教师或部门
科研与技术开发
方向
访问进修
期限
拟招收
人数
对访问学者的具体要求
大气科学
俞小鼎
业务培训部
（天气预报实习台）
高影响尤其是强对流天气诊断分析，雷暴与强对流天气临近预报，集合预报产品在高影响天气预报中的应用
半年
2人
具有大气科学或相关学科本科以上学历，具有高级工程师职称，从事天气预报业务或相关业务科研工作5年以上，年轻骨干预报员优先。
气象与可持续发展研究
张洪广
（干部学院）
智慧气象发展战略研究，新时代中国气象发展新格局战略研究，气象业务技术体制改革研究，气象军民融合发展战略与路线图研究，气象供给侧结构性改革研究
半年
1人
具有本科以上学历，具有高级工程师职称，熟悉气象事业改革发展战略与政策，参与省级及以上发展规划或中国气象局软科学课题或省级及以上气象重大项目方案1项以上。具有业务、计财、法规管理经历的优先。
大气科学
姚秀萍
业务培训部
（天气预报实习台）
暴雨和强对流天气相关研究
半年
1人
具有大气科学本科以上学历，具有高级工程师职称，从事气象业务或科研人员，具有一定数据分析能力，具有主持或作为学术、技术骨干参加相关课题的经历者优先。
青藏高原天气研究
半年
1人
大气科学
宋燕
业务培训部
（天气预报实习台）
气候和气候变化，
气象与可持续发展研究
王志强
（干部学院）
气象与生态文明深度融合发展、气候变化治理、气象与可持续减贫、“一带一路”气象战略
半年
1人
具有本科以上学历，具有副高级职称，具有2年以上气象防灾减灾、气候变化、生态气象及相关工作经历，具有主持或作为学术、技术骨干参加相关课题(包括气象软科学和中国气象局气候变化专项)的经历者优先。