小学班级管理 考试题 (3)

一、论述题（1*16）
1、论述学校事故的特点，原因及如何预防。

学校事故的特点有：
多出于当事人的疏忽大意受害者也有过错事故的处理常常很复杂
独生子女增多为事故处理带来极大压力事故处理的直接后果是经济赔偿
学校事故的原因有：
1.学校管理不严
2.因学校建筑物存在质量问题
3.因学校设施设备陈旧
4.体育课和运动会上出现事故
5.上文化课和实验课出现事故
6.劳动和卫生扫除时出现事故
7.学生之间在校自由活动时间和外活动时间出现事故
8.因食物中毒造成事故9.因校内车辆行驶造成交通事故
10.学校组织学生外出活动是出现事故
学校事故预防：
（一）健全规章制度，制定具体切实可行的安全防范措施。

中小学校是学生聚集的场所，要进行有效的管理，必须健全规章制度。

（二）对中小学校进行全员教育，提高教师素质，增强中小学生的安全保护意识和事故防范意识。

①建立一支高素质的教师、管理干部队伍，全面提高综合素质。

②学生中间开展深入、有效的安全、道德和法制教育。

③定期召开家长会，举办家长学校和社区教育等形式，向家长和社会进行学生伤害事故防范的教育。

（三）事故的处理要严格执法，加大法制宣传力度，预防学校事故。

在事故的处理上要严格赔偿制，这在客观上要求进一步建立和完善教育法规体系，并加强教育执法制度建设和执法队伍建设。

2、教师有哪些法定义务，教师不履行义务的情况有哪些？试论述分别承担何种法律责任。

教师的法定义务有
①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

④关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全方面发展。

⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

中小学校常见的违法行为纷繁复杂，涉及的范围很广，根据违法行为主体可以划分为四大类：行政和学校违法行为；教师违法行为；学生违法行为；社会违法行为。

教师作为教育教学的直接实施者，其违法行为尤其应当引起人们的注意。

“依法治教”是及时而正确的，它是“依法治国”的重要组成部分，是发展教育的必然要求。

就目前来说，我国中小学校教师违法行为主要有如下几方面：
一、教学过程中的违法行为
1.教师超标准教学，对学生的身心造成损害
2.教师擅离课堂，随意停课
3.教师偷取、泄露考题
二、教育过程中的违法行为
1.教师对学生进行负面宣传
2.教师对学生实施体罚和变相体罚
3.教师泄露学生隐私
4.教师对学生实施污辱人格尊严的行为
三、管理过程中的违法行为
1.教师对学生乱收费、乱罚款
2.教师随意剥夺学生受教育权
3.教师对学生进行伤害
4.教师对在校生未尽监护责任。

1、教育法律救济方面
法律救济在教育中的作用是多方面的，其中最主要的是在教育活动中起着权利救济、制约、预防以及推进法治的作用：
1.保护教育关系主体特别是教师、学生及学校在教育活动中合法权益的权利救济作用，在教育活动中，大量存在的市行政法律关系，在这种行政法律关系中，行政机关以管理者的身份处于较优越的地位，它的全部执法和公务活动都涉及到相对人的人身权或财产权，他在执法过程中得违法或不当的行为必将给相对人的合法权益带来一定损失。

2.促进国家机关及其工作人员依法行政，预防和控制其职务违法侵权行为的预防控制作用。

制约、预防功能是法律救济的一个重要功能。

它是指法律救济所具有的预防和控制国家机关及其工作人员职务违法侵权行为，促进国家机关加强内部监督，促使国家工作人员加强自律的作用。

3.标示教育法治，推进教育法制建设的作用。

在现代法治国家，任何人都要为自己的行为负责，国家机关也不例外，即使是执法行为，也要承担法律责任。

法律救济具有体现民主和标示法治的功能。

2、教师犯罪方面
案例一：某中学教师吴某，在1996年3月向学校提出进修申请，要求参加该年度的成人高考。

但遭到校方反对，理由是今年报考的人太多，会影响正常的教育教学秩序。

吴认为领导有意刁难自己，索性让他所教的两个班的语文课都成了自习课，不仅影响了这两个班的教学进度，也使学生的学习松懈下来，课堂纪律变差。

校领导得知情况后，经研究决定，对吴某进行大会批评，停发当月综合奖。

请依据有关法律法规分析，学校的处理决定是否正确？
（1）学校的处理决定是正确的。

（2）依据《教育法》第28条第6款的规定，学校有聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分的权利。

学校依据教学情况及进修的需要，作出未予批准的决定，属学校权限范围内的管理事项，教师应予服从，并应完成其承担的教育教学任务。

（3）依据《教师法》的规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训权利，但该项权利的行使，要在完成本职工作的前提下，有组织有计划的进行，不得影响正常的教育教学工作。

案例二：1996年5月，某小学进行了期中考试。

三年级某班主任将学生考试成绩进行了榜。

该班女生张某原来是班级尖子生，成绩一直名列前茅。

但是这次期中考试却排在中游。

班主任在全班同学面前，公布排榜名次时，不问青红皂白，严厉地批评了张某。

张某因为妈妈住院而影响学习成绩自觉委屈，老师当面批评使她抬不起头。

孩子回家后，神情沮丧、少言寡语，茶不思饭不想，躲进自己小屋不出来，并告诉父母她不想念书了。

请依据有关教育法律法规的规定分析学校、教师的这一做法是否正确？为什么？（1）不正确。

（2）依据《教育法》第29条第4款规定：学校以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩和其他有关情况提供便利。

和《教育法》第42条第3款规定受教育者在学业成绩和品行上获得公正评价。

以及《教师法》第8条第4款规定“关心爱护全体学生，尊重学生人格”的规定，侵害了学生的知情权和名誉权。

（3）学校应责令班主任作出道歉并视情节轻重予以相应的赔偿。

案例三：某中学组织学生到山上植树，一女生途中突然昏迷倒地，经医院抢救无效死亡。

后经检查，该生属特殊体质，周身无汗腺，中暑而亡。

事后家长告到法院，要求学校承担法律责任。

请依据有关法律法规及规章分析，学校是否承担责任？为什么？
(1）学校不承担责任。

（2）该生有特异体质，学校在不知道或难于知道的情况下，组织正常的教育教学活动，并立即采取了相应的救助措施，已履行了相应职责，学校不承担责任。

（3）学校不承担责任属于教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》。

案例四：某校小学四年级班主任李某让其班上的学生擦二层楼的玻璃,由于没有采取安全措施，致使一名学生在擦玻璃时与另一名学生打逗说笑，不慎掉了下去，造成人身伤害。

请结合有关教育法律法规及规章，分析伤害事故发生的原因，并说明将如何加强管理。

（1）依据〈〈未成年人保护法〉〉第16条第1款以及教育部的有关规章的规定：学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

（2）对于学校违感反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的，学校应该承担因过错而造成的伤害事故的责任。

（3）学校应对教师进行保证学生安全的教育，制定有关安全管理规章制度，并切实予以落实。

当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。