2016-2017新课标创新全国物理总复习 第三章 牛顿运动定律

合集下载

高中物理 第三章 牛顿运动定律(一)

高中物理 第三章 牛顿运动定律(一)

高中物理-《牛顿运动定律》
三. 能力要求:(3-1) 3.能运用牛顿第二定律解答有关问题 [例4] 平直轨道上运行的火车车厢中悬挂一质量为50g 的小球,火车匀速行驶时悬绳竖直;向右匀加速行驶 时,车厢中乘客发现悬绳与竖直方向成30°角固定不 变,如图所示。求火车的加速度。(g=10m/s2) 解析:悬绳与竖直方向成30°角固定不变,小球与车厢相对静止,即小球 与车厢一道沿平直轨道做匀加速直线运动。以小球为研究对象,求出小球 的加速度,也就知道了火车的加速度。 如图,根据小球只沿水平方向做匀加速直线运动,由牛顿第二定律知, 小球所受重力G和悬绳的拉力T的合力F必沿水平方向向右。
注意:不能把 “惯性大小表示运动状态改变的难易程度”理解成“惯性大小表示 把物体从运动变为静止的难易程度”。事实上,只在相同阻力作用的情况下,速度(大 小)不同而质量相同的物体,在相同的时间内速度的减小量是相同的。这就说明质量相 同的物体,它们运动状态改变的难易程度是相同的,因而它们的惯性是相同的,与它们 的运动速度无关。
高中物理-《牛顿运动定律》
三. 能力要求:(3-3) [例6] 竖直向上飞行的子弹,达到最高点后又返回原地。假设整个过程中, 子弹所受阻力大小与速度的大小成正比,则整个运动过程中,子弹加速度的 变化情况是( ) (A) (B) (C) (D) 始终变小 始终变大速度的变化,则应讨论物体所受合力的 变化,而要弄清楚物体所受合力的变化情况,首先必须清楚物体的受 力情况,故本题解答的关键在物体的受力分析上。
联立上面④⑤⑥三式可解得:a´=μ g = 0.5×10 m/s2 =5 m/s2 即撤去拉力F之后,物体以5 m/s2的加速度做匀减速直线运动直至停下。
高中物理-《牛顿运动定律》
三. 能力要求:(4-1) 4.能区别相互作用力(作用力、反作用力)和平衡力 [例8] 如图所示,物体A静止在水平地面上,下列说法正确的是:( )

牛顿第一定律牛顿第三定律—高考物理总复习优质PPT课件

牛顿第一定律牛顿第三定律—高考物理总复习优质PPT课件

(4)惯性的两种表现形式 深刻理解牛顿运动定律,正确受力分析,解决运动和力的关系.注意对生活实例的分析、物理过程的认识,建立物理模型,归纳总结,提升物理核
心素养.
①物体在不受外力或所受的合 实验:验证牛顿第二定律拓展变式实验,总质量不变
题型及高考热点
外力为零时,惯性表
实验:探究加速度与物体受力、物体质量的关系
现为使物体保持原来的运动状态不变. 本章涉及的思想方法和解题方法较多,如理想实验法、控制变量法、图象法、假设法、程序法、整体法和隔离法等,复习中注意体会
要有清晰的惯性、作用力与反作用力、超重与失重等物理观念,能准确应用这些概念解释物体的运动现象.
要有清晰的惯性、作用力与反作用力、超重与失重等物理观念,能准确应用这些概念解释物体的运动现象.
解析:设绳子对物体的拉力为 F1,F1-mg=ma, F1=m(g+a)=210 N, 绳子对人的拉力 F2=F1=210 N, 人处于静止状态,则地面对人的支持力 FN=Mg-F2=490 N, 由牛顿第三定律知:人对地面的压力 F′N=FN=490 N.故 B 项正确. 答案:B
1.科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有 重要作用.下列说法不符合历史事实的是( )
[思维点拨] 理想斜面实验:在轨道的一边释放一颗 小球,如果忽略摩擦力带来的影响,我们发现小球从左边 滚下后,再从右边的斜面滚上,小球将上升到与左边释放 高度相同的点;若将右边的倾斜角减小,小球还是上升到 原来的高度,但通过的路程比原来更长;假设右边的轨道 为水平,小球要想达到原来的高度,但小球无法达到原来 的高度,小球将永远运动下去.
2.(多选)下列关于力的说法正确的是( ) A.作用力和反作用力作用在同一物体上 B.太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C.运行的人造地球卫星所受引力的方向不变 D.伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的 原因 答案:BD

高中物理:2016版第三单元牛顿运动定律

高中物理:2016版第三单元牛顿运动定律

第三单元牛顿运动定律学习内容与要求编号基础型课程拓展型课程学习水平3.1.1牛顿第一定律惯性B3.1.2用DIS研究加速度与力的关系,加速度与质量的关系(学生实验)C3.1.3牛顿第二定律C3.1.4牛顿第三定律B3.1.5国际单位制A3.1.6牛顿对科学的贡献A3.1.7经典力学的局限性A3.1.8爱因斯坦对科学的贡献A说明:用牛顿第二定律计算,仅限于受到恒力作用的单个物体,且物体质量不变。

专题1 牛顿运动定律基础知识一.牛顿第一定律1.第一定律的内容:任何物体都保持________或________状态,直到有___________迫使它改变这种状态为止。

牛顿第一定律指出了力不是产生速度的原因,也不是维持速度的原因,力是改变____________________的原因,也就是产生__________的原因。

2.惯性:物体保持静止或匀速直线运动的性质叫做惯性。

牛顿第一定律揭示了一切物体都有惯性,惯性是物体的固有性质,与外部条件无关,因此该定律也叫做惯性定律。

注意:惯性的大小由质量决定是由牛顿第二定律揭示的........................。

【典型例题】1.科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段。

在研究和解决问题过程中,不仅需要相应的知识,还要注意运用科学的方法。

理想实验有时更能深刻地反映自然规律。

伽利略设想了一个理想实验,如图所示,其中有一个是经验事实,其余是推论。

①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度;②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动。

请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列__________(只要填写序号即可)。

在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论。

下列关于事实和推论的分类正确的是()(A)①是事实,②③④是推论(B)②是事实,①③④是推论(C)③是事实,①②④是推论(D)④是事实,①②③是推论2.对下列现象解释正确的是()(A)在一定拉力作用下,车沿水平方向前进,所以力是物体运动的原因(B)向上抛出的物体由于惯性向上运动,以后惯性变小,速度越来越小(C)高速行驶的汽车由于速度大,所以惯性大,很难停下来(D)质量大的物体运动状态不容易改变是由于物体的质量大,惯性也就大的缘故3.如图所示,在一辆表面光滑足够长的小车上,有质量为m1和m2的两个小球(m1>m2),两小球原来随车一起运动。

创新设计《高考物理总复习》第章

创新设计《高考物理总复习》第章

[高考导航]基础课1牛顿第一定律牛顿第三定律知识点一、牛顿第一定律1.内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.意义(1)指出力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因。

(2)指出了一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又称惯性定律。

3.惯性(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

(2)性质:惯性是一切物体都具有的性质,是物体的固有属性,与物体的运动情况和受力情况无关。

(3)量度:质量是物体惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。

知识点二牛顿第三定律1.内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

2.意义建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系。

[思考判断](1)牛顿第一定律是实验定律。

()(2)牛顿第一定律指出,当物体受到的合外力为零时,物体将处于静止状态。

()(3)物体运动必须有力的作用,没有力的作用,物体将静止。

()(4)运动的物体惯性大,静止的物体惯性小。

()(5)惯性是物体抵抗运动状态变化的性质。

()(6)作用力与反作用力的效果可以相互抵消。

()(7)人走在松软土地上下陷时,人对地面的压力大于地面对人的支持力。

()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√(6)×(7)×对牛顿第一定律的理解与应用1.牛顿第一定律:牛顿第一定律不是实验定律,它是在可靠的实验事实(如伽利略斜面实验)基础上采用科学的逻辑推理得出的结论;物体不受外力是牛顿第一定律的理想条件,其实际意义是物体受到的合外力为零。

2.惯性:惯性是物体保持原来运动状态的性质,与物体是否受力、是否运动及所处的位置无关,物体的惯性只与其质量有关,物体的质量越大其惯性越大。

3.惯性的两种表现形式(1)物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来。

【创新方案】2017版新课标物理一轮复习课件:第3章-牛顿运动定律 第3讲

【创新方案】2017版新课标物理一轮复习课件:第3章-牛顿运动定律 第3讲

解析:选 C 小球在上升过程中做匀减速直线运动,其加速度为 mg+Ff mg-Ff a1= m , 下降过程中做匀加速直线运动, 其加速度为 a2= m , 即 a1>a2,且所分析的是速率与时间的关系,故 C 正确。
高考专题辅导与测试·物理
创新方案系列丛书
核心考点· 分类突破——析考点 讲透练足
高考专题辅导与测试·物理
创新方案系列丛书
[动力学图象问题] 4.从地面以一定的速度竖直向上抛出一小球,小球到达最高点 的时刻为 t1,下落到抛出点的时刻为 t2。若空气阻力的大小恒定,则 在下图中能正确表示被抛出物体的速率 v 随时间 t 的变化关系的图线 是( )
高考专题辅导与测试·物理
创新方案系列丛书
物体对支持物的 物 体 对 支 持 物 的 压力(或对悬挂物 压力 ( 或对悬挂物 概念 的拉力) 大于 物 的拉力) 小于 物 体所受重力的现 体 所 受 重 力 的 现 象 象
产生 物体的加速度方 物 体 的 加 速 度 方 条件 向 竖直向上 向 竖直向下
高考专题辅导与测试·物理
创新方案系列丛书
2.(2016· 忻州联考)如图所示,在粗糙的水平面上,质量分别 为 m 和 M(m∶M=1∶2)的物块 A、 B 用轻弹簧相连, 两物块与水平 面间的动摩擦因数相同, 当用水平力 F 作用于 B 上且两物块共同向 右加速运动时,弹簧的伸长量为 x1;当用同样大小的力作用于 A 上 且竖直加速提升两物块时, 弹簧的伸长量为 x2, 则 x1∶x2 等于( )
高考专题辅导与测试·物理
创新方案系列丛书
2.[多选](2015· 江苏高考)一人乘电梯上楼,在竖直上升 过程中加速度 a 随时间 t 变化的图线如图所示, 以竖直向上为 a 的正方向,则人对地板的压力( )

第三章 牛顿运动定律3-2(新课标复习资料)

第三章 牛顿运动定律3-2(新课标复习资料)

考技案例导析
随 堂 针 对 训 练
易 错 易 混 分 析
限 时 规 范 特 训
必修一
第三章
牛顿运动定律
金版教程
基 础 知 识 梳 理
高三物理
一、对牛顿第二定律的理解 1. 牛顿第二定律的“五性” 矢量性 公式 F=ma 是矢量式,任一时刻,F 与 a 总 同向 a 与 F 对应同一时刻, a 为某时刻的加速度 即 时,F 为该时刻物体所受的合外力 F 是产生加速度 a 的原因,加速度 a 是 F 作 用的结果
金版教程
高三物理
必修一
必修一
第三章
牛顿运动定律
金版教程
高三物理
第三章
牛顿运动定律
必修一
第三章
牛顿运动定律
金版教程
高三物理
第2单元
牛顿第二定律及其应用
必修一
第三章
牛顿运动定律
金版教程
基 础 知 识 梳 理
高三物理
考 技 案 例 导 析
基础知识梳理
随 堂 针 对 训 练
易 错 易 混 分 析
限 时 规 范 特 训
必修一
第三章
牛顿运动定律
金版教程
基 础 知 识 梳 理
高三物理
牛顿第二定律
正比 1.内容:物体的加速度的大小跟作用力成正比,跟物体
合力的方向 的质量成反比,加速度的方向与合力的方向 相同. 反比
考 技 案 例 导 析
随 堂 针 对 训 练
2.表达式:F=ma. F=ma 3.适用范围 (1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系(相对地面静止或 惯性
答案:C
限 时 规 范 特 训 随 堂 针 对 训 练
考 技 案 例 导 析

(新课标)2017版高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律教参

(新课标)2017版高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律教参

第三章牛顿运动定律第1讲牛顿运动定律的理解考纲下载:1.牛顿运动定律(Ⅱ) 2.单位制(Ⅰ)主干知识·练中回扣——忆教材夯基提能1.牛顿第一定律(1)内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

(2)意义:①揭示了物体的固有属性:一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律;②揭示了力与运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因。

2.惯性(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

(2)量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。

(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关。

3.牛顿第二定律(1)内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

(2)表达式:F=ma。

(3)适用范围:适用于惯性参考系中宏观物体的低速运动。

4.单位制(1)单位制:基本单位和导出单位一起组成了单位制。

(2)基本单位:基本量的单位。

力学中的基本量有三个,它们分别是质量、时间和长度,它们的国际单位分别是千克(kg)、秒(s)和米(m)。

(3)导出单位:由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。

5.牛顿第三定律(1)作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体同时对这个物体也施加了力。

(2)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

(3)表达式:F=F′。

巩固小练1.判断正误(1)物体不受外力作用时一定处于静止状态。

(×)(2)在水平面上滑动的木块最终停下来,是由于没有外力维持木块运动的结果。

(×)(3)物体的惯性越大,状态越难改变。

(√)(4)物体加速度的方向一定与合力方向相同。

新人教版高考物理总复习第三章牛顿运动定律《牛顿第一定律牛顿第三定律》

新人教版高考物理总复习第三章牛顿运动定律《牛顿第一定律牛顿第三定律》

21
【解题思维】 1.题型特征:作用力与反作用力。 2.题型解码:作用力与反作用力一定等大、反向。 【解析】选C。作用力与反作用力一定等大、反向。但 由于作用在不同的物体上,产生效果不同。
2021/6/20
22
题型2 牛顿第三定律的应用 典例2 一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直 杆,在杆上套着一个环,箱与杆的总质量为M,环的质量 为m,如图所示,已知环沿杆匀加速下滑时,环与杆 间的摩擦力大小为Ff,则此时箱对地面的压力大小 是( )
2021/6/20
6
A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的 运动状态才会改变 B.伽利略通过“理想实验”得出结论:一旦物体具有 某一速度,如果它不受力,它将以这一速度永远运动 下去
2021/6/20
7
C.笛卡儿指出:如果运动中的物体没有受到力的作用, 它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也 不偏离原来的方向 D.牛顿认为,物体具有保持原来匀速直线运动状态或 静止状态的性质
25
【解析】选C。箱子和杆处于静止状态,由力的平衡条 件得,地面对箱子的支持力FN=Ff′+Mg=Ff+Mg,根据牛 顿第三定律,箱子对地面的压力大小等于地面对箱子 的支持力大小,则:FN′=FN=Ff+Mg。故选C。
2021/6/20
26
触类旁通 一人在井下站在吊台上,用如图所示的定滑 轮装置拉绳把吊台和自己提升上来。图中跨过滑轮的 两段绳都认为是竖直的且不计摩擦。吊台的质量m= 15 kg,人的质量为M=55 kg,起动时吊台向上的加速 度是a=0.2 m/s2,求这时人对吊台的压力。
2021/6/20
12
【解析】选A。从实验可以得到,斜面的阻力越小,小 球上升的位置越高,如果不受阻力,就会上升到相等 的高度,其他选项都不是由实验直接得到的,A正确, B、C、D错误。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第1讲牛顿运动定律的理解考纲下载:1.牛顿运动定律(Ⅱ) 2.单位制(Ⅰ)主干知识·练中回扣——忆教材夯基提能1.牛顿第一定律(1)内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

(2)意义:①揭示了物体的固有属性:一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律;②揭示了力与运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因。

2.惯性(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

(2)量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。

(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关。

3.牛顿第二定律(1)内容:物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。

(2)表达式:F=ma。

(3)适用范围:适用于惯性参考系中宏观物体的低速运动。

4.单位制(1)单位制:基本单位和导出单位一起组成了单位制。

(2)基本单位:基本量的单位。

力学中的基本量有三个,它们分别是质量、时间和长度,它们的国际单位分别是千克(kg)、秒(s)和米(m)。

(3)导出单位:由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。

5.牛顿第三定律(1)作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体同时对这个物体也施加了力。

(2)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

(3)表达式:F=F′。

巩固小练1.判断正误(1)物体不受外力作用时一定处于静止状态。

(×)(2)在水平面上滑动的木块最终停下来,是由于没有外力维持木块运动的结果。

(×)(3)物体的惯性越大,状态越难改变。

(√)(4)物体加速度的方向一定与合力方向相同。

(√)(5)质量越大的物体,加速度越小。

(×)(6)作用力与反作用力可以是不同性质的力。

(×)(7)作用力与反作用力的作用效果不能抵消。

(√)[惯性]2.下列关于惯性的各种说法中正确的是()A.物体在任何情况下都有惯性B.在完全失重的情况下,物体的惯性将消失C.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性D.材料不同的两个物体放在水平面上,用相同的水平力分别推它们,则难以推动的物体惯性大解析:选A质量是惯性大小的量度,物体在任何情况下都有惯性,选项A正确,选项C错误;在完全失重的情况下,物体的视重为零,仍有惯性,选项B错误;材料不同的两个物体放在水平面上,用相同的水平力分别推它们,由于材料不同,与水平面的动摩擦因数不同,所受摩擦力不同,不能推断得出难以推动的物体惯性大,选项D错误。

[牛顿第二定律]3.[多选]下列说法正确的是()A.物体的速度越大,则加速度越大,所受的合力也越大B.物体的速度为零,则加速度为零,所受的合力也为零C.物体的速度为零,但加速度可能很大,所受的合力也可能很大D.物体的速度很大,但加速度可能为零,所受的合力也可能为零解析:选CD物体的速度大小与加速度大小及所受合力大小无关,故C、D正确,A、B错误。

[牛顿第三定律]4.汽车拉着拖车在平直的公路上运动,下列说法中正确的是()A.汽车能拉着拖车前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力B.汽车先对拖车施加拉力,然后才产生拖车对汽车的拉力C.匀速前进时,汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力;加速前进时,汽车对拖车的拉力大于拖车向后拉汽车的力D.拖车加速前进,是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力;汽车加速前进是因为地面对汽车向前的作用力大于拖车对它的拉力解析:选D汽车对拖车的拉力与拖车对汽车的拉力是一对相互作用力,总是大小相等、同时产生,A、B、C错误;拖车加速前进是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力,汽车加速前进是因为地面对汽车向前的作用力大于拖车对它的拉力,D正确。

核心考点·分类突破——析考点讲透练足1(1)物体在不受外力或所受的合力为零时,惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。

(2)物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程度。

惯性大,物体的运动状态较难改变;惯性小,物体的运动状态容易改变。

2.对牛顿第一定律的四点说明(1)明确惯性的概念:牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性。

(2)揭示力的本质:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因。

(3)理想化状态:牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而物体不受外力的情形是不存在的。

在实际情况中,如果物体所受的合力等于零,与物体不受外力时的表现是相同的。

(4)与牛顿第二定律的关系:牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的。

力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答。

牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的,而牛顿第二定律是一条实验定律。

1.关于牛顿第一定律的说法中正确的是( )A .由牛顿第一定律可知,物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B .牛顿第一定律只是反映惯性大小的,因此也叫惯性定律C .牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律,因此,物体在不受力时才有惯性D .牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因,又揭示了运动状态改变的原因解析:选D 牛顿第一定律揭示了两方面问题:①物体在任何时候都有惯性,故C 错误;不受力时惯性表现为物体处于静止状态或匀速直线运动状态,故A 错误;②揭示了力和运动的关系,即力是改变物体运动状态的原因,故D 正确;牛顿第一定律揭示了这两方面问题,不只是反映惯性大小,故B 错误。

2.下列说法中正确的是( )A .高速运动的物体不容易让它停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大B .用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大C .惯性是物体的固有属性,惯性大小只与质量有关D .在月球上举重比在地球上容易,所以同一物体在月球上比在地球上的惯性小解析:选C 惯性是物体的固有属性,惯性大小仅与物体的质量有关,与其他因素无关,A 、B 、D角度一 (1)牛顿第二定律的五个特性五性瞬时性 a 与F 对应同一时刻矢量性 F =ma 是矢量式,a 与F 同向因果性 F 是产生a 的原因同一性 a 、F 、m 对应同一个物体 a 、F 、m 统一使用SI 制单位独立性每一个力都可以产生各自的加速度(2)合力、加速度、速度的关系①物体所受合力的方向决定了其加速度的方向,只要合力不为零,不管速度是大是小,或是零,物体都有加速度,只有合力为零时,加速度才为零。

一般情况下,合力与速度无必然的联系。

②合力与速度同向或夹角为锐角时,物体做加速运动;合力与速度反向或夹角为钝角时,物体做减速运动。

③a =Δv Δt 是加速度的定义式,a 与Δv 、Δt 无直接关系;a =F m是加速度的决定式,a ∝F ,a ∝1m。

1.[多选](2016·东城区模拟)一物体重为50 N ,与水平桌面间的动摩擦因数为0.2,现加上如图所示的水平力F 1和F 2,若F 2=15 N 时物体做匀加速直线运动,则F 1的值可能是(g =10 m/s 2)( )A .3 NB .25 NC .30 ND .50 N解析:选ACD 若物体向左做匀加速直线运动,根据牛顿第二定律可知 F 2-F 1-μG =ma >0,解得F 1<5 N ,A 正确;若物体向右做匀加速直线运动,根据牛顿第二定律可知 F 1-F 2-μG =ma >0,解得F 1>25 N ,C 、D 正确。

2.(2014·全国新课标Ⅰ)如图所示,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上,系统处于平衡状态。

现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始逐渐增大到某一值,然后保持此值,小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)。

与稳定在竖直位置时相比,小球的高度( )A .一定升高B .一定降低C .保持不变D .升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定解析:选A 设橡皮筋的原长为L ,开始时系统处于平衡状态,小球受到的合力为零,橡皮筋处于竖直方向,橡皮筋悬点O 距小球的高度L 1=L +mg k;当小车向左加速,稳定时,橡皮筋与竖直方向的夹角为θ,对小球受力分析,由图可知:橡皮筋上的弹力kx =mg cos θ,橡皮筋悬点O 距小球的高度L 2=⎝⎛⎭⎫L +mg k cos θcos θ=L cos θ+mg k。

可见,L 1>L 2,A 正确,B 、C 、D 错误。

角度二 牛顿第二定律的瞬时性(1)两种模型加速度与合力具有瞬时对应关系,二者总是同时产生、同时变化、同时消失,具体可简化为以下两种模型:①刚性绳(或接触面)——不发生明显形变就能产生弹力的物体,剪断(或脱离)后,其弹力立即消失,不需要形变恢复时间。

②弹簧(或橡皮绳)——两端同时连接(或附着)有物体的弹簧(或橡皮绳),特点是形变量大,其形变恢复需要较长时间,在瞬时性问题中,其弹力的大小往往可以看成保持不变。

(2)求解瞬时加速度的一般思路 分析瞬时变化前后物体的受力情况⇒列牛顿第二定律方程⇒求瞬时加速度[典题] (2016·马鞍山模拟)如图所示,质量为m 的小球与弹簧Ⅰ和水平细线Ⅱ相连,Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P 、Q 。

球静止时,Ⅰ中拉力大小为F T1,Ⅱ中拉力大小为F T2,当剪断水平细线Ⅱ的瞬间,小球的加速度a 应是( )A .a =g ,竖直向下B .a =g ,竖直向上C .a =F T2m,方向水平向左 D .a =F T1m,方向沿Ⅰ的延长线 [解析] 剪断水平细线Ⅱ的瞬间,由于弹簧的弹力不能突变,所以此时小球受到F T1和重力mg 作用,合力水平向左,大小为F T2,所以加速度为a =F T2m,方向水平向左,选项C 正确。

[答案] C3.(2016·濮阳模拟)如图所示,质量分别为m 、2m 的小球A 、B ,由轻质弹簧相连后再用细线悬挂在电梯内,已知电梯正在竖直向上做匀加速直线运动,细线中的拉力为F ,此时突然剪断细线。

在线断的瞬间,弹簧的弹力的大小和小球A 的加速度的大小分别为( )A.2F 3,2F 3m +gB.F 3,2F 3m+g C.2F 3,F 3m +g D.F 3,F 3m+g 解析:选A 在剪断前,对A 、B 及弹簧整体由牛顿第二定律有F -3mg =3ma ,对B由牛顿第二定律得F 弹-2mg =2ma ,由此可得F 弹=2F 3,细线被剪断后的瞬间,弹簧弹力不变,此时对A 球来说,受到向下的重力和弹力作用,则有F 弹+mg =ma A ,解得a A =2F 3m+g ,A 正确。

相关文档
最新文档