【最新文档】“明星小记者”大赛活动方案-精选word文档 (3页)
小记者活动策划方案
小记者活动策划方案一、活动背景随着社会的不断发展，儿童和青少年参与社会活动的机会越来越多。
作为未来社会的主人翁，儿童和青少年的声音和视角对于社会的发展至关重要。
因此，为了提高儿童和青少年的表达能力和参与社会的意识，我们决定组织一场小记者活动。
二、活动目标1.提高儿童和青少年的写作能力和媒体素养。
2.培养儿童和青少年的独立思考和批判性思维能力。
3.增强儿童和青少年对社会事务的关注度和参与度。
4.促进与其他社区组织和媒体的合作。
三、活动内容及流程第一阶段：报名和选拔1.活动公告：通过学校、社区、电视台和网络等渠道发布活动公告，鼓励儿童和青少年积极报名参与。
2.报名收集资料：需要报名者提交个人简历和对媒体工作的热情陈述。
3.面试：从报名者中选拔出一定数量的参与者进行面试，以了解他们的写作能力、批判性思维和沟通能力。
4.选拔：选出一定数量的优秀参与者，成立小记者团队。
第二阶段：培训1.写作课程：组织专业的写作培训，包括新闻报道、采访技巧、编辑能力等方面的培训课程。
2.采访实践：组织小记者进行实地采访和新闻报道，让他们亲身体验新闻工作的过程。
3.媒体素养：组织专业人士进行媒体素养讲座，教授儿童和青少年如何正确使用媒体和社交平台。
4.合作交流：组织小记者团队与其他社区组织或媒体进行合作交流，分享经验和学习成果。
第三阶段：实践活动1.实地采访：安排小记者走进社区、学校、企业等地进行实地采访和报道。
2.主题活动：组织小记者团队针对不同的主题进行新闻活动，如环保、健康、教育等。
3.编辑和发布：小记者将采访和报道的内容进行整理编辑，并选择适当的媒体进行发布。
4.评估和反馈：组织评估小记者活动的效果，收集参与者的反馈意见，并进行改进和优化。
第四阶段：总结和表彰1.总结会议：组织儿童和青少年参与者召开总结会议，分享活动的经验和感悟。
2.成果展示：举办小记者成果展览，展示小记者的报道作品，并邀请社区群众参观。
3.表彰仪式：针对表现突出的小记者，进行表彰和奖励，鼓励他们继续参与社会活动。
小记者活动方案
小记者活动方案一、活动简介小记者活动是一种以培养孩子们的新闻素养和观察力为目的的活动。
通过参与小记者活动，孩子们能够亲身体验新闻报道的整个过程，培养自己的新闻眼光和写作能力。
本文将介绍一个小记者活动的方案，以期能够帮助组织者顺利开展这一活动。
二、活动目标1. 培养孩子们的新闻素养，提高他们的观察力和批判性思维能力。
2. 培养孩子们的写作能力和表达能力，提高他们的沟通能力。
3. 增强孩子们的团队合作意识和组织能力，培养他们的领导力。
三、活动内容1. 活动前准备：a) 确定活动的主题，例如当地社区生活、学校活动、环境保护等。
b) 确定参与活动的小记者人数和年龄段，确保小记者人数适中，每个年龄段都有代表。
c) 安排活动的时间和地点，确保所有参与者都方便参加。
2. 小记者培训：a) 在活动前，为小记者们提供一次新闻素养培训，介绍新闻报道的基本要素和技巧，例如采访技巧、新闻写作等。
b) 鼓励小记者们自由发挥，根据自己的兴趣选择感兴趣的主题进行报道。
3. 采访和报道：a) 将小记者分成小组，每个小组负责一次采访和报道任务。
b) 在活动中，提供足够的时间供小记者们准备采访对象，书写问题和整理思路。
c) 小记者们进行采访，并记录下采访内容。
d) 小记者们根据采访内容撰写新闻报导，可以选择写成新闻稿、采访录音稿、视频报道等形式。
4. 新闻出版和分享：a) 将小记者们的新闻稿集结起来，制作成小报、简报等形式进行出版。
b) 在学校或社区内组织新闻发布会，让小记者们分享自己的报道经验和成果，与其他人共享自己的努力和成就。
四、活动评估1. 通过活动后的问卷调查，了解小记者们对活动的体验和收获，发现问题并加以改进。
2. 鉴定小记者们的表现，评选出优秀小记者，并给予适当的奖励和鼓励。
五、活动效果通过小记者活动，孩子们能够提高自己的新闻素养和观察力，培养自己的写作能力和表达能力。
同时，他们还能够体验到团队合作的重要性，并锻炼自己的组织能力和领导力。
小记者活动方案策划
小记者活动方案策划一、活动背景和目标小记者活动是一种针对青少年群体开展的媒体素养培训项目，旨在培养青少年的新闻素养、观察力和表达能力，使他们能够独立思考、客观报道并解读事件。
活动的目标是通过让青少年亲身参与新闻报道，提高他们的媒体素养和社会责任感。
二、活动时间和地点活动时间：2023年7月15日-7月30日活动地点：某市各中小学校及新闻机构三、活动内容和方法1. 培训阶段（7月15日-7月22日）a. 主题讲座：请资深新闻工作者为学生讲解新闻的定义、价值观和道德标准，介绍新闻报道的基本技巧和流程。
b. 媒体素养课程：通过教授新闻文法、采访技巧、新闻写作等内容，提高学生的媒体素养和写作能力。
c. 采访实践：组织学生到社区、学校附近的公共场所采访并记录有关社会议题的相关人物和事件，培养学生的观察力和表达能力。
2. 采访实践阶段（7月23日-7月30日）a. 学生分组：根据学生的兴趣和专长，将学生分为不同的小组，每个小组由一名成年志愿者指导。
b. 新闻主题选择：每个小组从指定的新闻主题中选择一个进行深度报道，例如环境保护、社会公益等。
c. 采访计划制定：每个小组制定自己的采访计划，包括采访对象的确定、问题的准备和采访时间地点的安排。
d. 采访实践：学生根据采访计划进行实地采访，并记录相关的文字、图片和视频。
e. 编辑和撰写：学生将采访资料整理和编辑，撰写新闻稿件。
f. 推广和展示：学生可以选择将自己的新闻稿件投稿到学校报纸、网站或社区媒体进行推广，也可以组织新闻展示活动，与同学和家长分享自己的采访经历和成果。
四、活动组织和协调1. 活动组织机构：活动由某市教育局、新闻机构和志愿者组织共同组织，市教育局负责活动的整体策划和协调，新闻机构提供专业的讲座和指导，志愿者组织提供指导学生的成年志愿者。
2. 活动协调：市教育局与各中小学校签订协议，明确活动的时间、地点和责任，确保活动能够顺利进行。
同时，市教育局与新闻机构协商安排讲座和指导的时间和内容，确保活动的教育和实践相结合。
小记者活动策划方案范文（通用6篇）
小记者活动策划方案范文（通用6篇）小记者活动范文篇1为进一步活跃校园文化，及时报道校园动态，宣传先进典型，扩大学校在社区的影响，更好地体现学生的主体精神，为学生的健康成长提供一个锻炼的平台，学校成立了“红领巾”学生小记者站。
新的学期将在上学期的基础上，继续开展各项活动：一、宣传发动，组建学生小记者站。
通过物色、推荐，在学校高年级学生中挑选部分具备写作才能的同学组成“红领巾”学生小记者站。
二、常规活动。
1、设立“红领巾”学生小记者站活动室。
2、学生小记者在记者站及所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活的优秀稿件。
3、通过各种途径，尽力推荐部分学生小记者成为有关报刊、杂志的特约小记者。
4、争取出版“红领巾”校刊，刊登小记者和学生的优秀习作，进一步浓化校园的文化氛围。
三、本学期重点活动（一）小记者在行动活动目的：通过本活动，使来到基地参加综合实践活动的中小学生能够体验记者职业，初步了解和掌握一些基本的采访技巧；体会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识；锻炼其综合运用所学知识以及口语表达、组织语言的能力以及收集整理信息的能力；充分发挥和调动学生的主观能动性，增强学生的自信心，培养创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。
“了解广州、热爱广州、小记者眼中的广州”各季度活动主题：第一季度以“小记者在行动——家乡的春天”为主题。
第二季度以“小记者在行动——家乡的故事”为主题。
第三季度以“小记者在行动——走进公共服务部门”为主题。
第四季度以“小记者在行动——体会和谐”为主题。
组织实施：记者培训中心实行会员制。
发放会员证，会员由每周参加外出采访活动的学生之中选择出来，免费培训，不定期外出采访。
每所学校设一名联络员，负责基地与各校小记者会员之间的沟通和联系。
小记者活动策划方案范文篇2一、活动主题：体验梦幻庄园，放飞记者梦想二、活动时间：5月17日8：00—3：30三、活动过程：1、体验恐龙园（5月1日）推出的全新第5期项目“恐龙宝贝梦幻庄园”。
小记者活动方案[1]
![小记者活动方案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3bfb350cfe4733687f21aa2d.png)
小记者活动方案活动一：活动名称：制作小报活动目的：总结一学期学习成果，增强小组团结协作的能力，锻炼编辑、排版、摄影、创作等记者所具备的专业能力。
活动过程：1、分组基本以班级为单位，将人数较少的班级何并成一个组；2、分配任务各小组自由分配任务，老师提示工作类型，包括编辑、排版、撰稿、摄影、选图等等；3、完成电子稿两周内，以小组为单位，按照个人不同分工，完成小报电子稿。
4、交流小报电子稿，点评并投票选出一、二、三等奖；5、老师结合学生选票选出小报一、二、三等奖，并给予一定奖励。
活动结果：学生们经过老师指导，以小组为单位各自制作了一份精美小报，达到预期效果。
附：学生小报一份活动二：活动名称：撰写影评活动目的：通过观看《花木兰》等极富中国民间特色的影片，一方面增强学生对民族精粹的了解，一方面锻炼其撰写影评的写作能力。
活动过程：1、介绍民间女英雄故事，如花木兰、梁红玉、穆桂英等；2、学生根据自己了解交流对这些女英雄的了解，感受；3、讲解影评写作要求、方式，如可以写观后感、可以针对电影本身叙述方式等谈谈自己见解、可以将影评与原著或人物原型进行比较再创作等。
3、观看影片《花木兰》，布置影评任务；4、交流影评，学生评点、老师总结。
活动结果：学生基本按要求撰写影评，部分同学的影评比较优秀。
活动三：活动名称：采访报道活动目的：在采访过程中既能够锻炼胆量，口语交际，又能够通过这一活动增强与人的合作能力。
活动过程：1、学生根据自己想法谈谈采访要求，注意事项；2、老师指导采访时的注意事项，如语言委婉得体等；3、提示学生先拟定采访事项，如采访对象、采访主题、问题设定等；4、指导学生分工，如撰稿人员、摄影人员、提问人员等等；5、按照要求，自由采访并撰写报道。
活动结果：学生们往往能自发采访，在班会等活动中敏锐的抓住采访契机，进行采访报道，最后结业时学生更是采访了形形色色不同身份的人物，如校长、老师、家长、同学等。
附：采访实例一则赠送：一份《国际商业合同》国际商业合同买方：___________________________________地址：邮编：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________ 国籍：____________卖方：____________________________________地址：邮编：____________ 电话：____________ 法定代表人：____________ 职务：____________ 国籍：____________买卖双方在平等、互利的原则上，经协商达成本协议条款，以共同遵守，全面履行：第一条品名、规格、价格、数量：单位：____________________________数量：____________________________单价：____________________________总价：____________________________总金额：____________________________第二条原产国别和生产厂：第三条包装：1.须用坚固的木箱或纸箱包装。
小记者活动方案
小记者活动方案小记者活动方案一、活动目标：1.培养孩子对社会问题的关注和思考能力，提升其社会责任感。
2.培养孩子的观察、采访和文案写作能力，培养他们的综合素养。
3.激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的批判性思维和表达能力。
二、活动内容：1.主题选择：可以从社会热点、学校生活、自然环境等多个方面进行选择，根据孩子的兴趣和关注点确定活动主题。
2.采访计划：为孩子提供采访对象和时间安排，允许孩子自行选择采访对象，例如学校老师、同学、社区居民等。
3.采访技巧培训：组织专业的采访培训，教授孩子采访技巧和基本的新闻素养。
4.现场采访：安排孩子前往采访对象的现场，让他们亲身感受采访的过程并进行实践。
5.文案写作：指导孩子撰写新闻稿件，包括标题、导语、正文等部分。
6.编辑和发布：邀请专业编辑对孩子的新闻稿进行修改和编辑，最后将新闻稿发布在学校报纸或网站上。
三、活动流程：1.确定活动主题和时间。
2.组织采访技巧培训，并安排孩子进行现场采访。
3.指导孩子撰写新闻稿件。
4.编辑修改新闻稿件。
5.发布新闻稿件。
四、活动后期：1.评估活动效果，收集孩子的反馈意见。
2.对活动进行总结和归档，留作参考。
3.为孩子颁发小记者证书，以鼓励他们的参与和努力。
4.鼓励孩子继续关注社会问题，发表个人观点和建议。
五、资源准备：1.安排专业人员进行采访技巧培训。
2.提供采访对象和时间安排。
3.准备新闻稿写作指导和编辑修改资源。
4.提供发布平台和渠道。
六、活动效果：通过小记者活动，孩子将能够培养对社会问题的关注和思考能力，提升其社会责任感；同时，通过观察、采访和文案写作的综合训练，能够提高孩子的综合能力和批判性思维能力；此外，小记者活动还能够激发孩子的创造力和想象力，培养其表达能力和逻辑思维能力。
“培育未来媒体之星”明星小记者大赛活动方案策划
培育未来媒体之星明星小记者大赛活动方案策划一、活动背景随着社会的不断发展，媒体行业在我国日益繁荣，越来越多的人意识到了媒体传播的重要性。
作为未来的接班人，孩子们应该具备一定的媒体素养，学会运用媒体工具表达自己的观点和声音。
为了培养孩子们的媒体素养，激发他们对媒体行业的兴趣，我们决定举办一场别开生面的“培育未来媒体之星”明星小记者大赛。
二、活动目标1.提高孩子们对媒体行业的认知，培养他们的媒体素养。
2.锻炼孩子们的写作、表达和沟通能力。
3.激发孩子们的创造力和团队协作精神。
4.培养孩子们独立思考、观察和分析问题的能力。
三、活动对象本次大赛面向全国范围内6-12岁的在校学生，分为小学低年级组（6-8岁）、小学高年级组（9-12岁）两个组别。
四、活动时间2022年9月至10月，共计一个月。
五、活动内容1.初赛：线上投稿（2）投稿时间：2022年9月1日-9月15日（3）评选时间：2022年9月16日-9月20日（4）评选方式：专家评审团对参赛作品进行评审，每个组别筛选出20名优秀选手进入复赛。
2.复赛：线下采访实践（1）比赛形式：复赛选手分组进行线下采访实践，题目自拟，要求稿件内容包括采访对象、采访问题、采访内容、感悟等。
（2）采访实践时间：2022年9月21日-9月30日（3）投稿时间：2022年10月1日-10月10日（4）评选时间：2022年10月11日-10月15日（5）评选方式：专家评审团对参赛作品进行评审，每个组别筛选出10名优秀选手进入决赛。
3.决赛：现场演讲（1）比赛形式：决赛选手根据指定话题进行现场演讲，展现自己的口才和媒体素养。
（2）演讲时间：2022年10月16日-10月20日（3）评选时间：2022年10月21日-10月25日（4）评选方式：专家评审团对参赛作品进行评审，每个组别评选出一、二、三等奖。
六、活动奖励1.初赛、复赛、决赛均设立优秀选手奖，给予获奖选手荣誉证书和奖品。
小记者活动策划方案
小记者活动策划方案一、活动概述小记者活动是为了培养孩子们的新闻素养和表达能力而开展的一项素质教育活动。
通过参与采访、写作和报道等环节，让孩子们亲身感受新闻工作者的角色，提升他们的观察力、思考力和沟通能力。
二、活动目标1. 培养孩子们的新闻意识：让孩子们了解新闻的基本概念和价值，提高他们对时事的关注度。
2. 提升孩子们的写作能力：通过采访、撰写新闻稿件的实践，培养孩子们的写作技巧和表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神：通过小组合作完成新闻报道，培养孩子们的团队意识和协作能力。
4. 增强孩子们的自信心：通过走上舞台展示自己的成果，增强孩子们的自信心和表达能力。
三、活动流程1. 活动准备阶段- 制定活动计划：明确活动目标、时间安排和参与人员等。
- 寻找合适的场地：选择一个适宜的场所进行活动，如学校报告厅或社区活动中心。
- 招募导师：联系专业的新闻从业人员或教育专家，担任活动的导师，引导孩子们进行采访和写作。
- 宣传活动：通过学校、社区宣传渠道，吸引孩子们的参与。
2. 活动实施阶段- 培训环节：导师针对小记者进行新闻素养和写作技巧的培训，让他们了解新闻的特点和写作的要领。
- 选题环节：根据孩子们的兴趣和实际情况，确定各小组的新闻选题。
- 采访环节：小记者根据选题进行采访，在导师的指导下学习采访技巧和沟通能力。
- 写作环节：小记者根据采访内容撰写新闻稿件，导师进行指导和修改。
- 编辑和排版环节：对新闻稿件进行编辑和排版，使其符合新闻报道的规范要求。
3. 活动总结阶段- 新闻发布会：策划一个新闻发布会活动，安排小记者分别进行新闻报道的现场直播，展示他们的成果。
- 撰写活动总结：请小记者撰写关于活动的心得体会和感想，并进行集中整理，形成活动总结报告。
四、活动资源和保障1. 人力资源：导师团队、志愿者团队，以及相关支持人员的配备。
2. 物质资源：活动场地、采访设备、新闻排版软件等。
3. 安全保障：活动期间要确保孩子们的人身安全，遵守活动期间的安全规定。
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“明星小记者”大赛活动方案
为进一步丰富小记者站活动内容，提升中小学生综合素质，推动我市未成年人思想道德建设工作，经泰安市文明办、泰安市教育局、共青团泰安市委、泰安日报社研究决定，将于3月至5月举办“大安绿视界”杯首届泰安市“明星小记者”大赛，以泰安市小记者团各小记者站为活动单位，逐级选拔。
具体实施方案如下：
一、赛事安排：
（一）参赛对象
201X年泰安市小记者团小记者均可在各自学校小记者站免费报名参加。
（二）赛程
1、发动报名阶段：2月28日前。
2、初赛阶段：3月1日至3月26日。
以二十五晋一的名额，决出参加县市区决赛的优秀选手。
3、各县市区决赛：3月26日至4月15日，决出进入“魔鬼集训”选手。
4、魔鬼集训：4月中下旬。
5、总决赛：5月初
（三）参赛内容及要求
1、初赛：
规定项目：自我介绍（1分钟）、自定题目演讲（2分钟）；
自选项目：各校可结合本校活动自定
2、县市区决赛：自我介绍（1分钟）、才艺展示、模拟采访（模拟采访采取陈述形式，小记者取得试题后现场陈述采访过程，拟指定《泰山晨刊》某几个月份的报纸内容作为出题范围，样题将在县市区决赛前公布。
）
3、魔鬼集训：集中两天时间，由组委会办公室聘请节目主持人、高级记者、专业演员等分别授课。
由授课专家通过每个集训选手的表现进行打分，结合泰安日报、泰山晨刊票选和中华泰山网网络投票情况，决出参加总决赛的15名选手。
4、泰安市总决赛：自我介绍（1分钟）、才艺展示、新闻采访写作常识问答、模拟采访。
(四)参赛地点
1、初赛：各学校小记者站组织初选
2、县市区决赛：当地教育部门指定学校进行承办
3、魔鬼集训：地点待定
4、泰安市总决赛：地点待定
（五）大赛评委：
1、初赛：学校领导、老师、小记者办公室工作人员
2、县市区决赛：邀请当地文艺界和新闻界知名人士、专家或资深教师、相关部门专业人士
3、泰安市总决赛：泰安市文艺界和新闻界知名人士、专家、高级教师等
总决赛由市公证处人员现场监督并予以公证，以保证大赛公平、公正、公开进行。
（六）大赛宣传：
1、报纸：前期泰安日报及泰山晨刊刊发大幅海报。
进入赛程后，分别在日报和晨刊开设专栏，报道各站比赛情况。
县市区决赛支持场地，另外开辟专栏宣传。
2、中华泰山网进行网络录播及直播（总决赛）、大赛同时采取网络专题宣传、网络票选。
二、组织方案
1、各学校小记者站组织小记者积极报名，组织初赛。
学校选出优秀小记者进行县市区决赛选拔。
初赛按照每二十五晋一的方式进入决赛。
大赛期间安排小记者采访校长、参赛小记者、同学及家长，报道大赛情况，以增加校园新闻。
2、初赛结束后，组委会办公室与县市区教育局及小记者站对接，按照比赛内容，组织县市区决赛，根据成绩高低，决出“魔鬼集训”参加资格。
初赛后，大赛分小学组、初中组。
3、由组委会办公室组织实施“魔鬼集训”，邀请专家针对决赛内容对入围选手进行评判指导，中华泰山网演播厅内进行上镜演练。
根据专家打分、网络展示及投票、报纸投票的综合分数，决出参加总决赛的15名选手。
4、参加总决赛的小记者详细情况及日常采访和视频等资料，发布到中华泰山网小记者网站进行公示，并接受网络投票。
大赛评分=评委现场打分+网络票选+报纸选票。
三、奖励方式
1、各学校初赛，凡是参与的小记者均可获得大赛徽章一枚。
2、县市区决赛选手将获得相应证书及奖品，进入泰安市小记者团后备人才库，优先参加重大采访活动。
3、泰安市总决赛：获奖证书。
一等奖三名：国外文化交流采风；二等奖五名：国内夏令营；三等奖七名：省内夏令营；优秀奖（进入“魔鬼集训”但未晋级决赛的选手）：颁发相应证书及奖品。
4、设组织奖19个、优秀指导教师奖55名。
四、赛事联络
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。