坚持“以幼儿为本” 优化民办园管理——关于加强农村民办幼儿园

等、 理解、 关爱 和 尊 重 的教 育氛 围 中健 人 要 注意 教 育 内容 的 全面 性 ， 既要 进
的生 活、 学习， 给 她 们创 造 多学 、 多听、
康成 长 ，使 每 个幼 儿 个体 在 其成 长 过 行 思 想 、 政 治、 品德 的教 育 ， 又 要 对 幼 多讲 的机 会 ， 帮 助 幼 师提 高设 计 活动 、 程 中都 能 表 现 最 大 限 度 的 张 力 与 活 儿 的 求知 、行为 习惯 和 心理 进 行 教 育 组 织活 动 、 评 价 活 动 的能 力 ， 鼓 励 教 师
儿。”
民办 园管理 应 “ 一 切 为 于 教 师发 展 的氛 围 ，为 全面 育 人做 铺 归宿 是 幼儿 ，民办 园管理 “ 以 幼儿 为 儿 负 责 。总 之 ， 本” ， 就 是要 坚 持 以培 养和 发 展 幼儿 个 性 品质 和 心智 为 本 ， 以促 进 幼 儿终 生
垫。 （ ３ ） 立足本土， 彰 显 民 办 园 地 域 特
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坚持 “ 以 幼儿 为 本’ ’ 优化 民办园管
关于加强农村民办幼儿园管理 的思考
李 宏 彪
新 中国 建立 后 ，特 别 是 改革 开 放 以来 ，我 国幼 儿教 育 事业 发展 的格 局
一
、
全 面育 人原 则
民办 园管理 要 注 意参 与 教育 的全 面性 ， 园长 和 幼 师都 有 育人 责 任 ， 即全 员育 人 ； 要 注 意 教育 时 空 的全 面性 ， 幼
好 孩子 是 培养 出来 的 ，幼儿 名 师
场所 ， 民办 园 也 不 能 光靠 引进 ，园长 应 该把 幼 师培 其 核 心 内容 突 出体 现 为 尊 重 幼 儿 、 促 儿从 进 园 到 出园 各时 段 、 进幼儿、 发展幼儿 ， 使 幼 儿 在 民主 、 平 均 有 育 人职 责 ，即全 程育 人 、环 境 育 训 看成 比引 进还 重 ，尊 重 和 关 心他们
例 如 ：洼 区 ，可 以教 幼儿 用 水调 格、 气质和作风 ” ， 尊 重 其 享 有 的权 利 睡等 逐 项进 行 规范 教 育 ： 待 其适 应 后 ，
再 有 目的地 对 孩 子 进 行 其 它 教 育 、 引
灵 感和 乐趣 ，提 高 孩子 们 动手 操 作 能 和 义务 等做 人 尊 严 。没 有对 幼 儿 的 尊
主义 “ 入学 ” 和“ 人本思 想” 的 管 理 模 循 以下原 则 ：
教 室 形 象化 等 方面 的精 力 投 入 ，着 眼
于“ 润 物无 声 ” 。
（ ２ ） 以人 为本 ， 塑 造 优 质 的 师 资 队
伍
式 。坚 持 “ 以幼 儿 为本 ” 是“ 以人 为 本 ” 管 理模 式 的具 体 体 现 ，我们 的 民办 园 管理 应 与时俱 进 、 优 化管理 。 “ 以 幼儿 为 本 ” 有 人情 、 人道之意，
的 比例 ， 但 受 自身 财力 限 制 ， 大 多 办学
儿 园环 境 优 美化 、 室 内陈 设 规范 化 、 通 条件 较 差 ， 所 以， 建 议 民办 园充 分挖 掘
Ｙ Ｏ Ｕ－ Ｉ Ｉ Ａ （ ） Ｘｌ Ｎ （ Ｋ ＯＮ Ｇ／幼教 星 空
当地 自然 资 源和 社 会 资源 ，让 孩 子们 和 语 气 ， 尊重 对方 的“ 思 想、 感情 、 品 在 富 有地 域特 色的 活动 中 ， 找到 快 乐 、 力和创 造 想象 能力 。
力。 实践 证 明 ，幼 儿教 育 的出 发点 和
和疏导 ， 即 全面 育 人 ： 最后 ， 还 要 注 意 参 加课 件 制作 、 舞蹈、 水墨画、 儿童画、 教 育 对 象 的全体 性 ，要 对 园 内所 有 幼 普通 话 、 钢琴 等 各 种技 能 培训 ， 营造 易
了幼 儿 ，为 了幼 儿 一切 ，为 了一 切 幼
社 会 人起 到 了重 要 的作 用 ，但 其 运 行 中所 出 现 的诸 多 问题 ，亟 需思 想 转 变 和 管理优 化 。 每 一 个时 代都 有 属 于 那个 时 代特 色 的 管理 模 式 ，管理 模 式 本 身也 受 这 个 时 代思 维 方 式 的制 约。 当今 是 知 识 经 济信 息 时 代 ，需 要 的是体 现 马 克思 有鉴 于 此 ， 民办 园 管理 应 注意 遵 道 标 志通 俗 化 、 班 级 标 志 可爱 化 、 功 能
色
发展 为本 。 这 既是 幼儿成 长 的需 要 ， 也
是 家 长 是否 满 意 ， 幼 儿 园优 化 与否 ， 乃
至 影 响 幼儿 园 生存 发 展 息息 相 关 的话
题
境
（ １ ） 加 大投 入 ， 营 造 人 性 化 育 人 环
民办 园 在 国 内幼教 育 中 占相 当高 对加 大投 入 的理 解 ，应 注 重 在 幼
重， 就不能“ 面 向全体 ” ， 就没 有 民主和
导和训 练 。 其 次， 该注 意 的 是 ： 要 严 格 界定 与
谐 的教 育 氛 围 ，就 不 利 于幼 儿 创 新精 体 罚 的 区 别 ， 体 罚不 是严 格 要 水 生动 植 物标 本 活 神 的培 养 ，更 不 能促 进 和发 展 幼儿 及 是教 师 违法 施 教行 为 ：对 幼 儿 要 求严 动； 平原地 区， 教 幼儿 用 麦 杆 吹 画 ， 用
出现 了很大 变 化 ，各种 社 会 力量 办 学
相 继产 生 。农村 民办幼 儿园 （ 以下简 称 民办 园 ）是社 会 发 展和 市 场经 济 的产 物， 兼 公益 性 与盈 利 性于 一 身 ， 作 为国 内农 村 基 础 教 育 的重 要 组 成 部 分 ， 它
们 的 存在 为 农村 儿 童 由 自然人 过 渡 到