高中生物必修三神经系统调节第2课时

图1
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图2
(1)图 2 的结构名称是______________，结构②的名称是____________。 (2)神经纤维 B 在 A 中的细小分支叫做________，用针刺 A 时，引起 F 收缩 的现象被称为________。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是________。 (3) 当兴奋在神经纤维 B 上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈 ________。 (4) 如 果 在 图 2 中 ① 和 ② 的间 隙处注射 乙酰胆碱 ， ② 处发 生的变化是 ________(填“兴奋”或“抑制”)，原因是乙酰胆碱引起结构②上________的变 化。
的小体，则运动员起跑的一刹那，在突触小体上完成的信息转换模式应为电信 号—化学信号。
【答案】 B
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2． 下图是兴奋在神经元之间传递的示意图， 关于此图的描述错误的是(
)
A．神经递质是从①处释放的 B．兴奋传递需要的能量主要来自④ C．兴奋可以在①和③之间双向传递 D．由①、②、③构成突触
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【解析】 读图可知神经递质是从①(突触前膜)处释放的，A 正确；兴奋传 递需要的能量主要来自④(线粒体)，B 正确；兴奋可以在①和③之间只能是单向 传递，C 项错误；由①(突触前膜)、②(突触间隙)、③(突触后膜)构成突触，D 正 确。
【答案】 C
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3．下图表示三个神经元及其联系，其中“
的传递只能是单方向的。
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4．突触类型(如图)
从结构上来说，突触主要分为两大类： A． 轴突—树突 ，图示为： B． 轴突—细胞体 ，图示为： 。 。
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[合作探讨] 探讨1：相邻神经元之间的连接有其特殊的结构(如图)。根据下图信息，探 讨下列问题：
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探讨2：由聋哑演员表演的“千手观音”是比较优秀的舞蹈节目。这些聋哑 演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢有哪些？
提示：视觉中枢和语言中枢。
探讨3：饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与此生理功 能有关的神经中枢结构依次是什么？
提示：大脑、小脑、脑干。
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[思维升华] 中枢神经系统的组成及功能的关系
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5 ．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是 ( ) A．针刺指尖引起缩手反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C．大脑皮层语言 H 区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
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兴 奋 在 神 经 元 之 间 的 传 递
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1．结构基础 (1)突触由图中[b] 突触前膜 ，[c] 突触间隙 ，[d] 突触后膜 三部分组成。 (2)其他结构： ①图中 a 是指神经元的轴突末梢，形成的膨大部分为突触小体。 ②图中 e、f、g 分别是指 突触小泡 、 神经递质 、 受体 。
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1．(2016· 辽宁师大附中月考)2015 年北京世界田径锦标赛上，运动员起跑的 一刹那，在突触小体上完成的信息转换模式为( A．电信号—电信号 C．化学信号—化学信号
【解析】
)
B．电信号—化学信号 D．化学信号—电信号
突触小体是指一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨大部分形成
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探讨2：下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤 维的外表面，读图探讨以下有关问题：
(1)刺激 a 点，电表①、②是否会发生偏转？若发生偏转，偏转几次？ 提示：会。电表①发生两次相反的偏转；电表②只发生一次偏转。 (2)该实验能否证明兴奋在神经纤维上的传导为双向传导？ 提示：能。
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[思维升华] 1．突触信号转化 在突触小体上的变化为电信号→化学信号，而突触的变化为电信号→化学 信号→电信号。
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2．神经递质 (1)本质：神经细胞产生的一类化学物质，对有相应受体的神经细胞产生特 异性反应(兴奋或抑制)。 (2)移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜(具有受体蛋白)。 (3)最终去向：迅速分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下 一次兴奋做好准备。
知 识 点 一
课时 2
兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级 调节及人脑的高级功能
当 堂 即 时 达 标
知 识 点 二
学 业 分 层 测 评
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1．结合突触的结构图，理解兴奋在神经元之间传递的过程和特点。(重、难 点) 2．结合“资料分析”，概述神经中枢的分级调节，并能以言语区为例，了 解大脑的高级功能。
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3．在神经元之间电流计的变化
(1)刺激 b 点时：由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速 度，尽管 ab 与 bd 距离相等，但 a 点先兴奋，d 点后兴奋，所以电流计指针发生 两次方向相反的偏转。 (2)刺激 c 点时：兴奋只能由 c 传到 d，不能传到 a，a 点不兴奋，d 点可以兴 奋，电流计指针只能发生一次偏转。
【提示】 ①—c；②—d；③—e；④—a；⑤—b。
(2)低级中枢和高级中枢的关系 一般来说，位于 脊髓 的低级中枢受 大脑皮层 中相应高级中枢的调控。
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2．人脑的高级功能 (1)大脑皮层的功能
大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及
控制机体的反射活动外，还具有 语言、学习、记忆和思维 等方面的高级功能。 (2)人脑的语言功能：① 语言功能 是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、 说、读、写。
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6．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有 ( ①下丘脑 ②大脑皮层 H 区(听觉性语言中枢) 言中枢) 枢) A．①③ C．②④ B．②③ D．④⑤ ④大脑皮层 V 区(视觉性语言中枢)
)
③大脑皮层 S 区(运动性语
⑤大脑皮层 W 区(书写性语言中
【解析】
解答试题过程包括通过视觉获取语言信息和通过书写表达语言
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[合作探讨] 探讨1：图示为排尿反射，读图并探讨以下问题：
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(1)成人能“憋尿”，但在医院尿检时，也能主动排尿，用字母和箭头表示 主动排尿的过程是怎样的？
提示：g→h→c→d→e。 (2)某病人高位截瘫，小便失禁，其排尿反射过程又是怎样的？ 提示：a→b→c→d→e。 (3)上述示例说明低级神经中枢和高级神经中枢之间有什么关系？ 提示：低级神经中枢受相应的高级神经中枢的调控。
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【解析】
在同一神经元上，兴奋的传导是双向的，在不同神经元间，兴
奋的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树 突，所以当在 a 点给予一定的电流刺激，电流表的两接头处先后发生电位变化， 所以甲、乙都偏转 2 次；图中共有 3 个完整的突触；在 e 点施加一强刺激，d 点 可测到电位的变化。
【解析】
)
语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相
应的低级中枢有调控作用。记忆的形成与新突触的建立有关。大脑皮层 W 区受 损患者不能写字；V 区受损，患者不能看懂文字。
【答案】 B
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4．图 1 是当 A 接受一定强度刺激后引起 F 收缩过程的示意图，图 2 为图 中 D 结构的放大示意图，请回答：
【答案】 B
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神经系统的分级调节和人脑的高级功能
1．神经系统的分级调节 (1)中枢神经系统的结构和功能
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①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓
a．呼吸中枢 b．调节躯体运动的低级中枢 c．调节机体活动的最高级中枢 d．维持身体平衡 e.体温调节中枢和水平衡调节 中枢，控制生物节律
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【解析】 图 1 中 A 内含有感受器，B 为传入神经，D 为神经元之间的突 触，F(肌肉)和支配它的运动神经末梢构成效应器；图 2 中①为突触前膜，②为 突触后膜。对于神经纤维来说，处于静息状态时，膜外为正电位，膜内为负电 位；受到刺激时，转变为膜外为负电位，膜内为正电位。乙酰胆碱可与突触后 膜的受体特异性结合，引起下一个神经元的兴奋。
信息，因此必须有 V 区和 W 区的参与。
【答案】 D
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1．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间传递或神经纤维上传导的方向，其 中不正确的是( )
【解析】 C 项中，含有突触小泡一端是突触前膜，兴奋只能由突触前膜向 后膜传递，而不能反向传递。
【答案】 C
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2．膝跳反射中，兴奋在神经元之间的传递途径是( A．树突→突触→细胞体→轴突 B．轴突→细胞体→树突→突触 C．树突→细胞体→轴突→突触 D．树突→突触→轴突→细胞体
”表示从树突到细胞体再 )
到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是 (
【导学号：67330006】
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A．用一定的电流刺激 a 点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转 B．图中共有 4 个完整的突触 C．在 b 点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在 f 点可测到 电位变化 D．在 e 点施加一强刺激，则 a、b、d 点都不会测到电位变化