人教版八年级生物下册导学案
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第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖(1) <01>【学习目标】1.描述植物的有性生殖。
2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
3.通过探究活动，尝试植物的扦插。
【重点】概述植物的有性生殖和无性生殖【难点】概述植物的有性生殖和无性生殖【预习提纲】一．预习内容1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接B．分根C．扦插D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。
A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。
A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插B．嫁接C．压条D．杂交二．班内活动6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三．课堂达标8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和__________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
【课堂巩固】1．在生产实践中，人们经常利用_____________ 和______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
2．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
初中八年级生物下册导学案【人教版】
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节有性生殖精卵结合植物的生殖种子植物无性生殖母体直接产生扦插、压条、嫁接第二节完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊昆虫的生殖和发育不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂第三节一、青蛙的生殖和发育1、生殖特点：雌雄异体体外受精2、发育特点：变态发育两栖动物的生殖和发育发育过程：卵→幼体→成体二、两栖动物的生殖发育与环境第四节鸟的生殖和发育一、卵的结构：卵壳、壳膜、卵白、卵黄二、鸟的生殖和发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖主备人审核人审核时间课型授新课班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学学习目标：1、区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。
2、说明嫁接成活的关键；描述植物组织培养的过程。
3、尝试完成一种植物的扦插或嫁接。
学习重点：无性生殖的概念、特点和应用。
学习难点：组织培养的操作、原理自主学习情景导入生物通过生殖和发育在自然界中世代相续，生生不息。
今天，我们复习的内容就是《植物的生殖》。
请欣赏一段视频材料，思考：材料中的三种植物分别以什么方式繁殖后代？两种生殖方式的主要区别是什么？1.生殖细胞有_____、 _____、______。
两性生殖细胞指的是_______和_______2.根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________和__________两种类型.(1)有性生殖：是经过________结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.(2)无性生殖：不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖方式.☆☆☆独立自学课本知识，认真完成，在小组内进行互评合作探究【有性生殖】1.什么是有性生殖？2、花的主要部分是_________ 、________。
为什么？3、精子与卵细胞结合成________。
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精选文档第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖(1) <01>【学习目标】1.描绘植物的有性生殖。
2.经过察看、思虑和议论，能够列举植物常有的无性生殖。
3.经过研究活动，试试植物的扦插。
【重点】概括植物的有性生殖和无性生殖【难点】概括植物的有性生殖和无性生殖【预习纲要】一．预习内容1.“居心种花花不开，没心插柳柳成荫”，“插柳”采纳的方法是（）A ．嫁接B．分根C．扦插D．杂交2.嫁接的方式能够获取（）A. 与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗邻近的植物体的性状D.砧木和接穗相联合的性状3．以下进行无性生殖的植物是（）。
A. 向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的种植往常用（）来繁育优秀品种。
A. 嫁接B.种子C.扦插D. 压条5．园艺师将一株单色的菊花培养成拥有多种颜色、多种花形的“塔花”，采纳的生殖方式是（）A ．扦插B．嫁接C．压条D．杂交二．班内活动6．春季，在用杨树枝条进行扦插生殖时，把枝条上全部的芽去掉，这样能否影响成活？为何？7．马铃薯往常是用它的块茎来生殖的，农民在栽种马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，而后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三．讲堂达标8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞联合，由母体发育成新个体的生殖方式叫 _________。
9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，经过细胞的____________ 和 __________ ，迅速发育成新植株的高新技术手段。
10．生命在生物圈中的持续和发展，最基本的环节是生物经过_________，世代相续，生生不息。
【讲堂稳固】1．在生产实践中，人们常常利用_____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来种植农作物和园林植物。
2．以下几组植物的生殖，哪组属于无性生殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉生殖后辈；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力流传花粉进行生殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽能够形成竹笋，从而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，从而长出新的秋海棠植株。
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第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第三节基因的显性和隐性一、自主学习阅读教材第33页至第36页内容，完成下列问题：知识点一 1. 孟德尔的豌豆杂交实验现象(1)孟德尔把高豌豆与矮豌豆杂交，杂交后的种子长成的植株都是的。
(2)把杂交高豌豆的种子种下去，长成的植株有高有矮，但的多的少。
2.解释现象（3）相对性状有________和________之分。
例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现不表现。
（4）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。
（5）显性基因和隐形基因在一起时，控制的形状不表现，但并不受的影响，还会下去。
知识点二：禁止近亲结婚（6）我国婚姻法规定：和之间禁止结婚。
二、合作探究1.下图表示人的双眼皮的遗传图解，请据图回答下列问题：（1）人的双眼皮性状由________基因控制，单眼皮性状由________基因控制。
（2）控制双眼皮性状的一对基因位于________上，在形成生殖细胞时，这一对基因要随________的分开而分开，分别进入两个生殖细胞中。
（3）父母体细胞中的基因为Aa ,则他们各产生两种生殖细胞，即________和________，生物的亲子间的相似性叫________；亲子间或子代个体与个体间的差异叫________。
（4）这对夫妇生一个孩子，这个孩子是单眼皮的可能性有多大？。
三、反馈检测1、下列说法错误的是( ) A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的.B、控制人类性状的基因都是显性基因C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd2、下列哪种性状是不能遗传的（）A、单眼皮B、白化病C、色盲D、伤疤3、牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。
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第一章生物的生殖和发育（复习课）学习目标1描述植物的有性生殖，列举常见植物的无性生殖。
2举例说明昆虫(蚕、蝗虫)的生殖和发育特点。
3描述两栖动物的生殖发育特点及与环境的关系。
4描述鸟类的生殖和发育过程，说明鸟卵适于陆地上发育的特点。
学习指导一、阅读教材P2--5完成下列问题：1什么是有性生殖？雌蕊子房胚珠2花雄蕊花药花粉新一代植物体3花开放，传粉受精后：子房发育成----- ；子房壁发育成-----胚珠发育成------ ；珠被发育成---------受精卵发育成4什么是无性生殖？5举例说明植物常采用的无性生殖方法。
⑴方法一：；常采用的植物有：⑵方法二：；常采用的植物有：⑶方法三：；常采用的植物有：二、阅读教材P8---11，完成下列问题：1描述家蚕的生殖发育的过程及特点？⑴生殖。
⑵家蚕的发育要经过、、、四个时期。
⑶幼虫时期的特点是：蛹期的特点是：成虫期的特点是：2蝗虫的生殖发育特点？⑴生殖⑵蝗虫的发育要经过、、三个时期。
3什么是变态发育？特点是：；常见的昆虫有：4变态发育特点是：；常见的昆虫有：三、阅读教材P12--14完成下列问题：1⑴青蛙的繁殖行为：必须在环境⑵青蛙的生殖发育特点是生殖，发育，生殖和发育离不开环境。
⑶水环境污染会对青蛙的生殖发育有何影响？四、阅读教材P16--18完成下列问题：1识别鸟卵的各部分结构，并能说出①卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄的功能；②鸟卵中那些部分构成卵细胞，分别是细胞的什么结构；③怎样区别受精卵和未受精卵？①②③2鸟类的生殖发育过程包括几个阶段？那些阶段是必须的？五、小结及知识拓展：1无性生殖又被称为克隆。
常见的无性生殖有：分裂生殖（细菌）、出芽生殖（酵母菌）、孢子生殖（霉菌）营养生殖（扦插、压条、嫁接、分株）、组织培养、克隆技术等。
2两栖动物是体外受精，体外发育；鸟类是体内受精，体外发育；哺乳动物是体内受精，体内发育。
3鸟卵的气室（供氧），卵壳、卵壳膜（保护，防止水分散失），卵白、卵黄（供养），都说明摆脱了水环境的依赖。
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人教版八年级下册生物导学案一、细胞的发现和研究1. 先哲之说古代的先哲们对细胞的概念有一定的认识，如中国古代的医学著作《黄帝内经》中就提到了“经络”、“气血”等概念，虽然不如现代细胞学那样系统和精确，但也为后人对细胞的研究提供了启示。
2. 细胞的发现者17世纪，英国科学家罗伯特·霍克发现了植物细胞的存在。
之后，德国科学家马提亚斯·舒莱登发现了动物细胞。
这两位科学家的发现标志着细胞学的诞生。
3. 细胞理论细胞理论是现代生物学的基石，主要包括细胞是生物体的基本单位、所有生命现象是细胞活动的总和、细胞只能由已存在的细胞分裂产生等三个基本观点。
4. 细胞的研究方法现代生物学通过显微镜、细胞培养、分子生物学等研究方法，不断深化人们对细胞结构和功能的认识。
二、细胞的结构和功能1. 细胞膜细胞膜是细胞的外围结构，具有选择性通透性，能够控制物质的进出。
同时，细胞膜上还有各种受体和酶，完成对外界信号的感知和传导。
2. 细胞质细胞质是细胞的主要组成部分，包括细胞器、胞质基质等。
细胞质中发生的各种生化反应都在其中展开。
3. 细胞核细胞核是细胞的“控制中心”，其中包含了遗传物质DNA，控制着细胞的生长、分裂和遗传信息的传递。
4. 细胞器细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等，它们各自具有特定的结构和功能，协同工作维持着细胞的正常生活活动。
5. 细胞的功能细胞在生物体内承担着各种功能，如新陈代谢、物质转运、分泌排泄等，保证了生物体的正常运转。
三、细胞分裂及遗传物质1. 细胞分裂的类型细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型，有丝分裂用于细胞的增殖和生长，减数分裂用于生殖细胞的形成。
2. 遗传物质DNADNA是细胞内的遗传物质，携带了生物体遗传信息的载体。
DNA分子由磷酸、脱氧核糖和四种碱基组成，呈双螺旋结构。
3. 遗传信息的传递细胞分裂是遗传信息传递的重要途径，DNA在有丝分裂过程中通过复制和分裂保证新生细胞中仍然携带着完整的遗传信息。
最新人教版八年级生物下册导学案（全册）
最新⼈教版⼋年级⽣物下册导学案（全册）最新⼈教版⼋年级⽣物下册导学案（全册）第七单元⽣物圈中⽣命的延续和发展第⼀章⽣物的⽣殖和发育第⼀节植物的⽣殖学习⽬标： 1.记住植物的有性⽣殖，列举植物常见的⽆性⽣殖⽅式。
2.理解有性⽣殖和⽆性⽣殖的本质区别。
3.利⽤⾝边的材料，尝试植物的嫁接和扦插。
课前⼩测1.在被⼦植物花的结构中，哪些结构最重要？2.受精卵是怎样形成的？新知探究学习任务⼀：通过复习,能描述植物的有性⽣殖。
⑴.根据以前所学知识完成教材第2页表，回忆被⼦植物的⽣殖过程。
⑵.总结并记忆有性⽣殖的概念。
有性⽣殖是______________________________________________的⽣殖⽅式。
有性⽣殖的后代，具有______________特性.学习任务⼆：通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的⽆性⽣殖。
⑴.独⽴阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的⽆性⽣殖的例⼦。
⑵.总结⽆性⽣殖的概念并区分有性⽣殖和⽆性⽣殖。
⽆性⽣殖都是__________________________________________的⽣殖⽅式；⽽有性⽣殖是两性⽣殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的. ⽆性⽣殖产⽣的后代,只具有______________特性.合作与探究1.下列各图表⽰植物的⼀些繁殖⽅式，请据图回答：(1)A、B、C所表⽰的繁殖⽅式分别是_____________，它们都属于哪种⽣殖⽅式？_________；这种⽣殖⽅式的优点是__________________。
(2)图C的⽣殖⽅式成活的关键是_____________________________。
(3)假设⼀棵树最矮的枝条距离地⾯1.5⽶，请你设计⼀个利⽤A⽅式来繁殖的⽅案。
2.下图为嫁接步骤⽰意图，请据图回答问题：（1）图8中嫁接的两种⽅式是枝接和。
（2）嫁接成活的关键是使接穗和砧⽊的紧密结合。
（3）嫁接成活的果树，所结果实的性状跟（填“接穗”或“砧⽊”）相同。
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第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。
（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。
【学习过程】一．自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。
A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。
A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．合作探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？**7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三．反馈检测8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
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第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖(1) <01>【学习目标】1.描述植物的有性生殖。
2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
3.通过探究活动，尝试植物的扦插。
【重点】概述植物的有性生殖和无性生殖【难点】概述植物的有性生殖和无性生殖【预习提纲】一．预习内容1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接B．分根C．扦插D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。
A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。
A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插B．嫁接C．压条D．杂交二．班内活动6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三．课堂达标8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和__________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
【课堂巩固】1．在生产实践中，人们经常利用_____________ 和______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
2．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥【课后反思】第二节昆虫的生殖和发育(1) <02>【学习目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【重点】描述家蚕、蝗虫的生殖与发育的过程【难点】说出昆虫变态发育的特点【预习提纲】1.家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是_______________（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期，称为______。
除了家蚕以外，__ ___等昆虫也采用这种发育方式2.蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_____ _________（2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为_____。
除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。
与成虫相比，蝗虫的若虫身体___，____没有发育成熟，仅有____，能够跳跃，称为_____，若虫经过__次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。
3.完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于__________发育（2）不同点：完全变态发育经历4个时期________ ___不完全变态发育经历3个时期_______ ___，没有________期【课堂巩固】1.下列生物不进行变态发育的是（）A．青蛙B．家蚕C．家燕D．蝗虫2.在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（）。
A.变态发育B.不完全变态C.完全变态D. 个体发育3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）。
A. 不完全变态B.完全变态C. 变态发育D. 不变态发育4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）。
A. 幼虫→卵→蛹→成虫B.卵→蛹→成虫C. 卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→幼虫→成虫5.下列不属于完全变态发育的昆虫是（）。
A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕D.蝇6．目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。
下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（）A．有性生殖，完全变态B．有性生殖，不完全变态C．无性生殖，完全变态D．无性生殖，不完全变态7.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（）A菜粉蝶B蝗虫C家蚕D蝇8.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（）A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫【课后反思】第三节两栖动物的生殖和发育(1)【学习目标】1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【重点】描述两栖动物的生殖和发育过程【难点】关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【预习提纲】1.青蛙的发育是（）A.经过完全变态的发育B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C.经过由卵到蝌蚪的变态发育D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2.下列是两栖动物的是（）A.龟B.大鲵C.鳄鱼D.中华鲟3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）A. 雌雄同体，体内受精，体内发育B. 雌雄同体，体外受精，体外发育C. 雌雄异体，体内受精，水中发育D. 雌雄异体，体外受精，水中发育4．青蛙的幼体蝌蚪生活在（）A．陆地B．水中C．空中D．水中或陆地上5.青蛙将卵块产在（）A、水中B、青草上C、泥土上D、水底6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）A、鳃、肺B、鳃、皮肤C、肺、皮肤D、鳃、肺和皮肤7.蛙鸣的生物学意义是（）A、歌唱春天B、招引昆虫C、招引异性青蛙D、吓退天敌8、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？9、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？10、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？【课堂巩固】1．两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（）Ａ．体温不恒定Ｂ．心室中有混合血Ｃ．肺不发达Ｄ．生殖发育离不开水2．青蛙的个体发育过程经历了（）A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙C．受精卵——蝌蚪——成蛙D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙3．有蝌蚪发育成青蛙不难看出（）A、变态发育过程B、鱼类进化到两栖类的过程C、两栖类进化到爬行类的过程D、鱼类和两栖类有亲缘关系【课后反思】第四节鸟的生殖和发育(1)【学习目标】1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2.描述鸟的生殖和发育过程。
3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【预习提纲】一、预习内容1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C.保护鸟类免受敌害D.捕捉鸟类2.下列说法正确的是（）A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B. 鸟类产的卵就是一个卵细胞C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3．鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是( )A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜4．鸡受精卵的发育开始于（）A．母鸡体内B．鸡卵产出之后C．孵化时D．孵化一段时期之后二．班内活动5．识图回答问题：（1）写出名称[2]____ [3]_____ [4] _______[5]________ [7]_______（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________ ，里面含有________。
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。
（4）_____ 、_______、________构成卵细胞。
（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。
6.生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。
你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？7．鸟类的生殖和发育过程一般包括________ 、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。
8．营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？【课堂巩固】1．观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为( )A．胚盘色浅而小B．胚盘色浓而略大C．胎盘色浅而小D．胎盘色浓而略大2. 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( )A. 适宜的温度B. 充足的养料C. 一定的水分D. 充足的空气3．关于鸡卵的说法，正确的（）A．胚盘里含有细胞核B．卵黄就是细胞核C．卵白就是细胞质D．卵壳膜就是细胞膜4．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A．燕子筑巢B．母鸡抱窝C．麻雀争斗D．家鸽育雏5.“孔雀开屏”属于( )A. 繁殖行为B. 攻击行为C. 防御行为D. 节律行为【课后反思】第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状(1)【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。
2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
【重点】举例说出性状和相对性状的区别；【难点】举例说出生物的相对性状；【预习提纲】一、预习内容1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？4、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________生物的遗传和变异是通过_________________实现的。
5、学习课本25页“观察与思考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？二、班内活动（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出什么是生物的形状。
（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
【课堂巩固】1．生物的遗传和变异是通过和而实现的。
2．通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。
3．生物的性状包括、和4．同一性状的不同表现形式称为。
【课后反思】第一节基因控制生物的性状(2)【学习目标】生物的性状是由基因控制的。