简笔画月培
幼儿园简笔画培训方案
幼儿园简笔画培训方案一、培训目标幼儿园简笔画培训旨在培养幼儿的艺术创造力和审美能力，丰富幼儿的想象力和表达能力，提高幼儿的细致观察和手眼协调能力。
二、培训内容1. 基础训练：引导幼儿熟悉简笔画的基本要素，如线条、形状和色彩的运用。
2. 实物绘画：通过观察实物，鼓励幼儿用简笔画表达实物的外形特征和细节。
3. 想象创作：鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己想象中的形象，通过简笔画来表达。
4. 情感表达：通过简笔画，引导幼儿表达自己的情感和内心世界，培养情感交流和表达能力。
5. 故事绘画：以故事为基础，引导幼儿用简笔画来表达故事情节和角色形象。
6. 季节主题：以季节为主题，引导幼儿用简笔画表达季节的特点和变化。
7. 动物描绘：通过描绘不同的动物，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。
8. 风景绘画：引导幼儿描绘不同的风景，培养幼儿对美的感知和欣赏。
三、培训方法1. 示范教学：老师通过展示自己的简笔画作品，引导幼儿观察和模仿。
2. 实地观察：带领幼儿参观美术馆、画廊等地，让他们亲身感受艺术的魅力。
3. 小组合作：鼓励幼儿在小组中进行简笔画创作，促进彼此之间的互动和交流。
4. 游戏练习：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习简笔画技巧。
5. 个别辅导：针对幼儿的不同水平和需求，进行个别辅导，帮助他们做出更好的作品。
四、培训时长及频率本培训方案为期3个月，每周进行两次课程，每次课程为1小时，共计24次课程。
五、培训设施与条件1. 教室：宽敞明亮的教室，配备绘画用具和展示墙等设施。
2. 绘画用具：依据幼儿的年龄特点，提供适合的简笔画纸张、铅笔、彩色笔等绘画用具。
3. 展示区：设置专门的展示区域，用于展示幼儿的作品，以激发幼儿的学习动力。
4. 老师及助教：由专业的美术老师和助教共同组成师资团队，确保培训效果。
六、评估与反馈1. 日常评估：老师根据每堂课的观察和作品评价，及时给予幼儿反馈和指导。
2. 期末评估：在培训结束后，对幼儿的绘画作品进行综合评价，鼓励他们展示自己的成果。
板书培训详稿自己
大学生就业绿色通道优秀教师黄埔基地1板书及简笔画培训教程培训目的：提升教师对板书这一教学重要辅助工具的认识和重视，规范板书，丰富教学。
培训目标：1，规范，清晰，美观的英文书写 2，生动，简洁，合理的简笔画基础3，板书的整体效果及内容丰富，形式多样，目的明确，讲练结合的板书设计。
培训对象：通过面试所有新教师。
（统一的基础培训。
各科教材还有针对板书简笔画的培训。
）培训时间：一个小时培训流程：板书的重要性规范黑板书写简笔画练习（重点讲解）板书的设计和整体效果（略讲）在上课时，向大家问好！T：大家早上好！很高兴能和大家一起来学习探讨今天的这个主题-----板书及简笔画。
在进行这个主题之前呢？我现在需要大家进行一下分组。
（数一下人数，把参训老师分为两组—看人数再定，这样的课堂互动效果才会好），我们这节课也会以组竞争的方式来进行开展，而且我们这次培训到最后也会评出优胜者，优胜者将会获得我们的超值服务---精神食粮。
T：好，那现在我这里有一份资料，是剑桥课程预备级上册（LE SSON 2）的内容，我现在需要两名老师（两个组各推选一个）来把LESS ON2的整个上课的流程内容板书到黑板上。
时间为3分钟。
第一组组长计时。
下面的同学要做一下评判，请务必公平，公正。
（两名老师在黑板上写板书，因为lesson2（字母Aa Bb Cc的读写，以及与ABC 相对应的单词:a pple a ce ,ba nana b amboo, cat c andy单词的输入，让孩子们会读，并且能认知。
）的内容涉及到字母及单词的书写，所以可以看出字母的书写规范问题，也为下面讲解字母书写规范做一铺垫。
）非常感谢两位老师的配合。
儿童水彩笔画教学心得体会(共8篇)
儿童水彩笔画教学心得体会（共8篇）【心得体会】第1篇：简笔画培训心得体会幼儿园简笔画创意与绘制入门培训心得其实对于此次的培训活动我是很荣幸能够参加的，主要是我在此次的网络培训中学到了很多实在的和对我以后课堂活动真正有帮助的东西。
毕竟我之前一直从事的是初中的科学教育很少有涉及到学前的东西，现在来到幼儿园工作很多东西都是没有涉及到的，需要从零开始学起而这次的学习机会对于我知识面的拓展起到了不可忽视的作用，其中感悟大概的可分为以下几个方面：1.我了解意识到简笔画的意义和其在教学中的作用幼儿简笔画以简单形象为特点，而在教学中应用简笔画最主要的的作用在于运用其简洁、方便、干练的绘画语言，用于配合教师的教学活动，激发孩子的学习兴趣，进而提高教学活动的质量。
儿童可以在绘画时充分的发挥想象力有利于培养他们的创造性思维和细致的观察力。
2.简笔画的基本方法是几何图形概括法、组合法。
在面对这简笔画的初步入门的儿童来说我们给予最多的是给他们充分的时间去了解每个物体或事物的表象，将此整合到自己的图式结构当中这样他们的感知觉才会更加的深刻。
如画恐龙的时候，我们可以向孩子展示相关的图片和影像资料通过对孩子的提问例如身体又是什么形状？头部是什么形状的这些形状像我们之前学过的什么图形等。
引导他通过具体事物的几何拆分最后将此进行整合。
除了几何图形归纳法外，我们还可以运用图形想象画、图形添画法。
如画长颈鹿时，我出示二个大小不一的椭圆引导孩子想象：这是什么？什么形状的？有什么不一样的地方？然后，我接过话题：这个大的椭圆形是恐龙蛋，小的椭圆形是鹅蛋。
边在范画纸中间示范画一边讲解。
3.手工作品的想象操作和教学主要是步骤的演示和孩子的言语支持按照幼儿园教学《大纲指导纲要》来说无论是简笔画和手工重在培养孩子的审美兴趣对美的追求及学习创造美的方式。
所以在进行相关活动之前我们对于活动的兴趣激发或者情境的创设都要下一定的功夫。
在对于孩子的前科学水平也要有所了解，根据建构主义学习理论来说孩子并不是空着脑袋进教室的。
简笔画实训实习报告单
一、实习基本信息实习单位：XX美术培训中心实习时间：2023年X月X日至2023年X月X日实习岗位：简笔画教师助理实习目的：通过本次实习，提升自己的简笔画教学能力，了解简笔画教学的基本流程，积累教学经验。
二、实习过程1. 实习初期在实习初期，我主要进行了以下工作：（1）了解简笔画的基本概念、分类、技法等基础知识；（2）学习简笔画教学的基本流程，包括课前准备、课堂讲解、学生互动、作业批改等；（3）观摩优秀简笔画教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
2. 实习中期在实习中期，我开始担任简笔画教师助理，协助教师进行以下工作：（1）协助教师进行课前准备工作，如准备教材、教具、课件等；（2）协助教师进行课堂讲解，如讲解简笔画的基本技法、注意事项等；（3）组织学生进行互动，如提问、回答问题、讨论等；（4）协助教师进行作业批改，如指出学生的优点和不足，提出改进建议等。
3. 实习后期在实习后期，我开始尝试独立进行简笔画教学，主要工作如下：（1）根据学生水平，设计合适的教学内容；（2）进行课堂讲解，引导学生掌握简笔画的基本技法；（3）组织学生进行互动，激发学生的学习兴趣；（4）及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
三、实习收获1. 提升了简笔画教学能力通过本次实习，我掌握了简笔画教学的基本流程和方法，能够根据学生的实际情况进行教学，提高了自己的教学水平。
2. 积累了教学经验在实习过程中，我积累了丰富的教学经验，学会了如何与学生沟通、如何调动学生的学习积极性，为今后的教学工作打下了基础。
3. 拓宽了视野实习期间，我观摩了多位优秀教师的课堂，了解了他们的教学理念和方法，拓宽了自己的视野。
4. 增强了团队合作能力在实习过程中，我与教师、学生共同完成了教学任务，学会了与他人协作，提高了自己的团队合作能力。
四、实习总结1. 实习过程中存在的问题（1）教学经验不足，对一些教学环节的处理不够熟练；（2）课堂互动环节不够丰富，学生的参与度有待提高；（3）对学生作业的反馈不够及时，有时无法针对性地指导学生。
幼儿教师技能培训心得(合集9篇)
幼儿教师技能培训心得(合集9篇)幼儿教师技能培训心得1通过画简笔画，我对简笔画有了一个全新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。
针对这次学习，谈谈自己的心得体会。
通过学习，我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。
绘画是艺术的摇篮，可以锻炼幼儿的观察能力、运动能力，增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力，同时可以提高儿童语言的表达能力及创造能力。
教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓幼儿的想象力，激发幼儿兴趣，起到意想不到的'效果。
我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。
通过学习，明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，强调要从整体入手，先画大轮廓，后添小结构，先画主要部分，后画次要部分，安排好前后布局，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。
老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解，让我们一目了然，感受颇深。
通过学习简笔画，我发现画画是那么的神奇，用简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇！通过认真学习，我要不断练习，熟练掌握这项专业技能，并尝试着改变自己以往的教学方法，让简笔画在教学中发挥出特有的作用，为以后的教育教学增光添彩。
幼儿教师技能培训心得2仿佛还是昨天，带着满心的期待、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。
可转眼间，为期二十多天的幼教国培项目(20__)——__省农村幼儿园骨干教师短期集中培训学习已经结束。
从一开始的忐忑不安到逐渐从容，从最初的陌生到最后的不舍……，回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。
在西北师范大学教师培训学院的精心组织安排下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读;感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿教师专业发展的诠释、对尊重规律，科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等。
萌萌的中秋节月亮简笔画图片教程步骤
萌萌的中秋节月亮简笔画图片教程步骤北宋时期，中秋节已经成为普遍的民俗节日，并正式定阴历八月十五为中秋节。
文学作品中出现了“小饼如嚼月，中有酥和饴”的节令食品。
那么萌萌的中秋节月亮的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画萌萌的中秋节月亮，步骤很简单，一起来学习吧！萌萌的中秋节月亮的简笔画成品图：萌萌的中秋节月亮的简笔画步骤如下：关于中秋节月亮的作文一今天是中秋节。
它可与以往的中秋节不一样——是国庆期间的中秋节。
我想：那今晚的月亮是不是更圆更亮呢?夜幕降临了，我迫不及待地向阳台奔去，把窗户打开，翘首仰望天空，只见幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。
很可惜，我没有看见月亮。
可能是因为月亮姑姑要打扮的缘故吧。
过了一阵，在窗户与天边相接的地方出现了一个“玉盘”，哦!一轮圆月正冉冉升起。
她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。
她那银盘似的脸，透过树梢，留下温和的笑容。
一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台顿时宛若镀了银，美妙极了!月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。
我发现了那“玉盘”上面有棵树样的东西，那东西一会儿大，一会儿小，一会儿消失。
难道说月宫里真有一株五百多丈高、生长繁茂的桂树?传说一个叫吴刚的人因为犯了错误，被贬到月宫砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。
几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍倒。
月亮像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。
她越来越亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都镀上了一层水银似的。
这时，传来电视播音员的的声音：今年的中秋圆月是历年来最圆、最亮、最高的……我知道：那是圆月为祖国妈妈六十周年献上的一份不寻常的生日礼物!祖国妈妈，我祝您生日快乐!关于中秋节月亮的作文二又是一年的中秋节，每年的这一天，我们都会和家人们团聚在一起赏月，月儿圆圆的，它悬挂在深蓝色的夜空中，把皎洁的月光洒向人间……刚开始，暮色降临的时候，月亮就像一位怕羞的小姑娘，一会儿明一会儿暗的，跟我们玩起了捉迷藏，不一会儿，月亮开始现形了，可它笼着一层黑纱，朦朦胧胧，过了一会儿，渐渐变得清晰了，把光明洒到每一处地方，风一吹，鱼缸里，泛起了粼粼波光，银粼一般地闪动，幻化出一种动态之美……很快地，月儿悬挂在空中，给深蓝色的夜空又增添了一种新的色彩，凉爽的微风带着淡淡的花香，朦胧、柔和与宁静，吹过大地，似乎月儿也跟着笑了，夜给大地罩上了一层不同于往日的纱，家家户户灯光明亮。
简笔画培训心得
简笔画培训心得篇一：学习简笔画心得体会学习简笔画心得体会通过这次培训学习，我对简笔画有了一个新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的作用。
针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。
开始老师讲了简笔画的造型理念、技法、作用及实例进行介绍，难点是简笔画的造型理念和规律、常用物体的画法和造型。
要想学好简笔画首先要观察，观察事物时一定要抓住事物的主要特征是关键。
教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓学生的想象力，激发学生兴趣，起到意想不到的效果。
我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。
简笔画的基本功要求，是用简练线条较快的勾画出事物的主要特征，能设计并绘制简笔画教具。
简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性，抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。
学习了简笔画以后，发现画画是那么的神奇，简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼前，真的很是神奇！通过学习使我懂得在学习简笔画时，要运用简笔画的造型原理，抓住几个原则去进行绘画，是学习简笔画的重点，还要肯下功夫去学习，去练习，在老师的指导下我们也画出了几幅作品，我们修改了一遍又一遍看到自己的作品还是不满意，要想画好简笔画真的不是一件容易的事情，我真正领悟了：“台上一分钟，台下十年功”这句古训的深刻含义。
通过这次简笔画培训活动，我了解了简笔画的特点，掌握了基本技巧，提高了绘画技能，在以后的工作中还要加强练习，争取让自己做得更好。
篇二：简笔画培训心得体会样例1.培训活动记录姓名：学校：篇三：简笔画培训心得体会幼儿园简笔画创意与绘制入门培训心得其实对于此次的培训活动我是很荣幸能够参加的，主要是我在此次的网络培训中学到了很多实在的和对我以后课堂活动真正有帮助的东西。
简笔画等级测试培训讲义
简笔画等级测试培训讲义培训对象：08级专科07级本科教育专业全体学生（953人）主讲人: 但汉秀向宏年总课时：12课时（8+4）培训时间：2010年3月22—5月9日地点：咸安1-109咸安1-209温泉5-101温泉6-4022010年3月15日概述简笔画是观察、分析、概括、提炼客观形象的重要手段，它通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特征，以平面化、程式化的形式和洗练的手法，表现既有概括性，又有可识性和示意性的对象形态。
它是中小学课堂教学上经常用到的教学手段，能够生动的配合教师的课堂讲解，营造轻松愉快的教学氛围，激发学生学习兴趣，使学生形成情绪记忆，进而提高教学质量。
简笔画学习和测试的内容，分为基础造型和教学应用两大部分。
第一部分，从简单的符号造型入手，学习和测试简化、概括物象的方法，强调手、眼、脑的统一，从临写、默写、改写、写生、逐步达到自己设计、创编的能力。
第二部分，主要与中小学教学内容有机结合，研究简笔画在各科教学中的使用特点和规律，以适应今后工作的需要。
第一部分基础造型简笔画学习是一门实践性很强的技能，要求学生懂得简笔画的造型原理和规律，从易到难，经过反复练习才能掌握。
一、简笔画的造型方法从造型的角度来说，对物体的概括和简化，需要有一个分析和设计的过程。
简笔画的设计分为四步：1、选择恰当的表现角度，显示物象的结构特征。
任何物象都有一个最能表现其特征的最佳角度，我们通常习惯把这个角度的形态作为识别该物象的标志（常态），除特殊意图外，简笔画总是按照这个原则进行选择和设计的。
常用的角度有正视图、侧视图、俯视图、周视图。
另外我们还可以采用多个角度相结合的手法，如我们的祖先留下的沧源岩画，古埃及绘画，它们都是将正视图和侧视图相结合来表现人物和动物的形象和动态。
正视图侧视图俯视图周视图剖视图多个角度相结合2、确定重要的个性特征。
简笔画在对物象进行提炼和概括的过程中，有很多无关紧要的细节要被舍去，但能代表物象最基本的特征不但不能省略，还要进行夸张和强调。
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2.人物年龄与性别特征
• 男性脸形方正，要用刚直的线条画； 成年女性脸形圆润秀气，头发较长， 多用曲线表现；老人脸上有皱纹，眼 皮嘴角往下，鼻唇沟较深，男性老人 的胡须较长，用较方的线条表现老人 的沧桑之感；儿童的五官在脸部一半 以下，眼睛大，用曲线表现儿童的天 真可爱，儿童男女的主要差别是发型。
乐的表情。人的常见表情可用一首顺 口溜来概括： • 画平静，眉眼嘴巴成横线；画欢笑， 眉开眼弯嘴上翘；画悲伤，眉掉眼垂 口下落；画愤怒，瞪眼咬牙眉上竖； 画忧愁，垂眼落口皱眉头；画惊讶， 眉高瞪眼嘴张开。
5.人物的职业服饰
教学简笔画不仅能表现 人物的性别和年龄，还 能表现人物表情，如果 加上相应的职业服饰， 还能表现人物的职业特 征，职业服饰各具特色。
教学简笔画
主讲人:卢巧午
简笔画的概念:
• 通过目识、心计、手写等活 动,提取客观形象最典型、最 突出的主要特点,以平面化、 程式化的形式和简洁大方的 笔法,表现出既有概括性,又有 可识性和示意性的绘画.
教学简笔画的造型要素
• 一、教学简笔画的造型要素 • 二、教学简笔画的绘画方法
简笔画技能考核一般题型：
立正正面 立正侧面 稍息
走
慢跑 跑步 看书
坐
坐地上 系鞋带
•走过的路是回 忆的梦想,梦想 是还未走过的 路.
3.人物脸型特征
• 人的脸形主要分为八种 类型,分别用“田、由、 国、用、目、甲、风、 申”八个字来概括。
田
ห้องสมุดไป่ตู้
由
国
用 目 甲 风
申
3.人物脸型特征 人的脸形主要分为八种类型,分别用“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字来概括。
田
由
国
用
目
甲
风
申
4.人物的表情特征
• 人不仅有男女老少之分，更有喜怒哀
陕北老农
武警
厨师
少先队员
6.人物头部角度和动态
人物头部角度和动 态要遵循透视规律
二、人物动态单线画法
• 1.人物全身比例 • 人物动态千姿百态,要把握人物比 例和动态规律。在简笔画人物单线 画法中，一般确定成人全身比例为 8个头长，上肢3个头长，上身3个 头长，腿4个头长。儿童全身为4-5 个头长。
器物类
动物类
动物头像
动物全身(单线)
动物全身(双线)
人物类
一、简笔画人物头像单线画法
• 1.三停五眼 • 人的面部具有非凡的表现力，是人类 相互识别的重要标志。“三停五眼” 是指人的头部五官比例。“三停”即 发际线至眉线＝眉线至鼻底线＝鼻底 线至颌底线；“五眼”即脸的宽度等 于五个眼睛的宽度。成人的眼在头部 二分之一处，儿童眉在头部二分之一 处。
• • • • • • • • 一、单个物体，共五个。 1、植物类（花卉树木、水果蔬菜） 2、交通类（交通工具、飞行工具、船只船艇） 3、器物类（日常用品、鞋帽服饰、常用家具） 4、动物类 5、人物或建筑，一般会要求表现出人物的职业 二、情境图 给出文字，要求用图画的形式叙述出这个故事
植物类
交通类