小学社会第一册《我们的学校》说课设计(教学方案)
《我们的学校》优秀教案
《我们的学校》
一、教学目标
1.让学生了解学校的设施和功能，热爱学校。
2.培养学生的集体荣誉感和责任感。
3.引导学生遵守学校规章制度，做文明学生。
二、教学重难点
1.重点：认识学校的设施和功能，培养学生对学校的热爱之情。
2.难点：引导学生遵守学校规章制度，做文明学生。
三、教学方法
参观法、讨论法、讲授法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段学校的视频，让学生谈谈对学校的印象。
2.提问：“你最喜欢学校的哪个地方？为什么？”
2.认识学校
1.组织学生参观学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等。
2.介绍学校的设施和功能，让学生了解学校的作用。
3.引导学生思考学校对自己的重要性。
3.热爱学校
1.讲述一些热爱学校的故事，如爱护学校设施、积极参加学校活动等。
2.组织学生讨论如何热爱学校，如保持学校环境整洁、遵守学校规章
制度等。
3.让学生制定一个热爱学校的计划，并在课后实施。
4.遵守规章制度
1.讲解学校的规章制度，如上课纪律、课间活动规则等。
2.组织学生讨论为什么要遵守规章制度，以及不遵守规章制度的后果。
3.进行情景模拟，让学生在实际情境中体验遵守规章制度的重要性。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调学校的重要性和热爱学校、遵守规章制度
的意义。
2.鼓励学生在学校里做一个热爱学校、遵守规章制度、文明有礼的好
学生。
一年级《我们的学校》教案
一年级《我们的学校》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己所在的学校，培养学生的学校荣誉感和集体荣誉感。
2. 培养学生热爱学校，关心学校的情感。
3. 提高学生观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1. 学校的名称、位置、规模等基本信息。
2. 学校的主要建筑、场所和功能。
3. 学生的校园生活和学习情况。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解学校的基本情况和设施，培养学生热爱学校的情感。
2. 难点：学生能够用语言表达自己对学校的认识和感情。
四、教学方法1. 观察法：带领学生参观校园，观察学校的建筑和场所。
2. 讲解法：教师讲解学校的基本情况和设施。
3. 讨论法：学生分组讨论自己的校园生活和学习情况。
4. 表达法：学生用语言表达自己对学校的认识和感情。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍学校的基本情况和设施，激发学生的学习兴趣。
2. 观察校园：带领学生参观校园，让学生观察学校的建筑和场所，引导学生关注学校的特点和变化。
3. 分组讨论：学生分组讨论自己在校园中的学习和生活情况，分享自己的感受和体验。
4. 表达爱意：学生用语言表达自己对学校的认识和感情，鼓励学生用诗歌、绘画等形式表达对学校的热爱。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，强调学生热爱学校的重要性，鼓励学生在日常生活中关心学校、保护学校。
六、教学评价1. 观察学生的参与程度，了解他们对学校情况的了解和热爱程度。
2. 评估学生的表达和讨论能力，看他们能否清晰地表达自己对学校的认识和感情。
3. 通过学生的作品（如诗歌、绘画等），评估他们对学校的热爱和关心程度。
七、教学资源1. 校园地图：用于引导学生了解学校的位置和布局。
2. 学校照片：用于展示学校的建筑和场所。
3. 记录表：用于学生记录自己的校园生活和学习情况。
4. 艺术材料：如画纸、彩笔等，用于学生表达自己对学校的热爱。
八、教学准备1. 提前准备校园地图和学校照片，确保它们清晰易懂。
《我们的学校》教学教案设计
《我们的学校》教学教案设计第一章：了解我们的学校1.1 教学目标1. 让学生了解学校的名称、位置和环境。
2. 让学生熟悉学校的校训、校风和校歌。
3. 培养学生热爱学校的情感。
1.2 教学内容1. 学校名称、位置和环境2. 学校校训、校风和校歌1.3 教学方法1. 讲解法：讲解学校的名称、位置和环境。
2. 互动法：让学生分享对学校校训、校风和校歌的理解。
1.4 教学步骤1. 引入新课，展示学校的图片，让学生猜猜这是哪所学校。
2. 讲解学校的名称、位置和环境，让学生对学校有基本的了解。
3. 分享学校的校训、校风和校歌，让学生对其有所了解。
4. 让学生谈谈对学校的喜爱之情，培养学生的爱校情感。
第二章：探索我们的校园2.1 教学目标1. 让学生熟悉学校的教学楼、实验室、图书馆等场所。
2. 让学生了解学校的主要设施和功能。
3. 培养学生的观察力和探索精神。
2.2 教学内容1. 学校的主要场所：教学楼、实验室、图书馆等。
2. 学校的主要设施和功能。
2.3 教学方法1. 讲解法：讲解学校的主要场所和设施。
2. 参观法：带领学生实地参观学校，增加对学校的了解。
2.4 教学步骤1. 引入新课，让学生谈谈对学校场所和设施的了解。
2. 讲解学校的主要场所和设施，让学生对其有所了解。
3. 安排实地参观，让学生亲自观察和探索学校。
4. 总结参观心得，培养学生的观察力和探索精神。
第三章：认识我们的老师3.1 教学目标1. 让学生了解老师的职业素养和教学特点。
2. 培养学生尊敬老师的情感。
3.2 教学内容1. 老师的职业素养：品德、知识、能力等。
2. 老师的教学特点：教学方法、教学风格等。
3.3 教学方法1. 讲解法：讲解老师的职业素养和教学特点。
2. 互动法：让学生分享对老师的尊敬之情。
3.4 教学步骤1. 引入新课，让学生谈谈对老师的了解。
2. 讲解老师的职业素养和教学特点，让学生对其有所了解。
3. 分享尊敬老师的情感，培养学生的尊敬之心。
《我们的学校》教学教案设计
《我们的学校》教学教案设计第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解并认识我们的学校，培养学生对学校的归属感。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
教学内容：1. 学校的概况：学校的历史、规模、师资力量等。
2. 学校的环境：校园布局、设施、绿化等。
3. 学校的活动：校运动会、文化节、社团活动等。
教学方法：1. 观察法：带领学生参观校园，观察学校的各个方面。
2. 讨论法：引导学生就学校的各个方面进行思考和讨论。
3. 表达法：鼓励学生用语言、绘画等形式表达自己对学校的认识和感受。
教学准备：1. 准备学校的相关资料，如校园平面图、学校活动照片等。
2. 准备观察记录表，用于学生记录观察到的学校情况。
第二章：学校的概况教学目标：1. 让学生了解学校的历史、规模、师资力量等基本信息。
2. 培养学生对学校历史的认识和尊重。
教学内容：1. 学校的历史：学校的创建背景、发展历程等。
2. 学校的规模：学校的占地面积、建筑设施等。
3. 师资力量：教师的数量、资质、教学成果等。
教学方法：1. 讲授法：向学生介绍学校的基本信息。
2. 互动法：引导学生就学校的基本信息进行思考和提问。
教学准备：1. 准备学校的历史资料、校园平面图等。
2. 准备相关问题，用于引导学生思考和讨论。
第三章：学校的环境教学目标：1. 让学生了解学校的环境布局、设施、绿化等。
2. 培养学生对学校环境的保护意识和审美能力。
教学内容：1. 校园布局：学校的功能区划分、建筑布局等。
2. 设施设备：学校的教学设施、体育设施、生活设施等。
3. 校园绿化：学校的植被种类、绿化面积、景观设计等。
教学方法：1. 观察法：带领学生参观校园，观察学校的环境。
2. 讨论法：引导学生就学校的环境进行思考和讨论。
3. 表达法：鼓励学生用语言、绘画等形式表达自己对学校环境的感受。
教学准备：1. 准备校园平面图、学校设施设备照片等。
2. 准备观察记录表，用于学生记录观察到的学校环境情况。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
《我们的学校》教学教案设计
《我们的学校》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并认识自己所在的学校，增强对学校的归属感。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高他们的人际交往能力。
二、教学内容：1. 学校的概况：包括学校的名称、地址、成立时间等。
2. 学校的设施：包括教室、图书馆、实验室、操场等。
3. 学校的组织结构：包括校长、教师、学生等。
4. 学校的活动：包括校庆、运动会、文化节等。
5. 学校的规章制度：包括课堂纪律、宿舍管理等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解学校的各个方面，增强对学校的认识。
难点：引导学生正确对待学校的规章制度，自觉遵守。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生参观学校的各个场所，让学生亲自观察、了解学校。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对学校的认识和感受。
3. 讲解法：教师讲解学校的相关知识，解答学生的疑问。
4. 案例分析法：通过分析学校里的具体案例，让学生理解学校的规章制度。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍学校的基本情况，激发学生的兴趣。
2. 观察环节：学生参观学校的教室、图书馆、实验室、操场等场所，了解学校的设施。
3. 讨论环节：学生分组讨论，分享对学校的认识和感受。
4. 讲解环节：教师讲解学校的组织结构、规章制度等知识。
5. 案例分析环节：教师选取学校里的典型案例，引导学生分析、理解学校的规章制度。
6. 总结环节：教师总结本节课的主要内容，强调学校的规章制度的重要性。
7. 作业布置：让学生写一篇关于学校的短文，加深对学校了解。
六、学校的历史与传统：教学目标：1. 让学生了解学校的历史发展，传承学校的文化传统。
2. 培养学生对学校历史的兴趣，提高他们的文化素养。
教学内容：1. 学校的历史沿革：包括学校的创立、发展、重要事件等。
2. 学校的传统美德：包括校风、校训、校徽、校歌等。
教学重点与难点：重点：让学生了解学校的历史发展，传承学校的文化传统。
难点：引导学生理解学校传统美德的内涵，将其融入日常生活。
《我们的校园》教学设计9篇
《我们的校园》教学设计《我们的校园》教学设计9篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《我们的校园》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我们的校园》教学设计1教学目标1．让学生参与多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想。
2．让学生通过各种活动体验，感到生活中处处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识。
3．培养学生的合作交流意识和创新意识。
教学内容教科书第114～115页。
教具、学具准备录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。
教学设计谈话引入师：现在小朋友是一年级的小学生了，你们喜欢我们的校园生活吗？为什么？[从学生的实际生活出发，以谈话的方式营造出宽松、和谐的氛围，将学生带进课堂之中。
]生：在这里我们可以学到知识。
可以交朋友。
可以做游戏。
师：小朋友说的不错，我们的校园生活的确是多姿多彩的，不仅能学到知识，交到好朋友，还能开展丰富的课外活动。
师：小朋友你们都看到过哪些校园活动呢？生：我们看到跑步；看到过打篮球……师：你们参加过什么课外活动？生：我们参加过跳绳；我们做过掷沙包的游戏……师：今天我们接着熟悉“我们的校园”（板书课题）。
播放录像，回顾知识放录像：出现美丽的校园，多种校园活动（有跳绳，有跑步，有打篮球……）[设置情境，鼓励学生提出数学问题，允许学生从不同的角度去思考问题，解决问题。
]师：从校园里你们都看到了什么？想提出什么数学问题？生：我想知道跳绳的一共有多少人？师：这个问题谁来答？生：共有10人，我是数出来的。
生：我是算出来的，我看到男生有5人，女生有5人，加起来是10人。
师：小朋友解决问题的方法真不少，有的是数出来的，有的是算出来的，最后都得出参加各项活动的总人数。
《我们的学校》教学设计
《我们的学校》教学设计《我们的学校》教学设计篇一教学目标：1、学会本课2个生字，认识新笔画。
2、培养学生良好的写字姿势。
教学重点：学会本课3个生字。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：一、抽读生字卡片，读准字音。
开、门、了二、用各字组词，进一步了解字义。
给“开”找对子三、自己看课后的笔顺跟随表，独立掌握各自笔画。
1、认识新笔画“弯钩”。
2、书空练习，指书练习。
四、指导书写。
1、看田字格中的范字。
观察范字。
（注意各笔的位置）2、按正确的笔顺描写。
3、独立写一个，和范字比较，再写。
4、注意学生的写字姿势。
六、朗读课文。
七、教学反思：学生的字写的很端正。
《我们的学校》教学设计篇二活动目标1．通过活动知道学校的基本情况，能有条理地向他人介绍学校。
2．激发学生对学校的自豪感和热爱之情。
活动准备1．学习利用课余时间进行考察、采访，了解自己的校园。
2．准备小礼物。
活动过程（一）激趣导入教师：同学们，现在老师要扮演一位来宾，参观我们的学校，你们有没有信心接待好我这位贵宾呀？教师：伙伴们，大家好！我是来自××学校红领巾广播站的站长。
早就听说贵校的名气，今天很荣幸有机会来参观。
哪位小导游的介绍最生动、最精彩，我就送给他一份我们学校小朋友捎来的小礼物。
（二）我来当导游——夸夸我们的学校学生可以选取以下几个方面介绍自己的学校。
（1）学校的全称、地理位置。
（2）学校的环境。
（3）学校获得的荣誉以及自己的自豪感。
（4）学校的设施及其带来的便利。
（5）学校快乐的生活，如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。
学生介绍时，教师可以随机提问：你是怎样知道这些的？（引导学生总结学习方法）学生可以采取以下方式进行介绍。
开展《校园一角》美术作品、照片展，唱校歌，讲讲自己和学校、老师、同学之间发生的故事，自己写儿歌、标语、宣传语等。
（三）活动小结教师：朋友们，你们的介绍真是让我长了不少见识，你们的学校确实是一所好学校！我一定把你们的学校介绍给我的伙伴们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 教学设计 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
小学社会第一册《我们的学校》说课设计(教学方案)
Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.
小学社会第一册《我们的学校》说课设计
(教学方案)
福建省莆田市实验小学方天树
一、教材分析与教学目标
《我们的学校》是九年义务教育六年制小学社会第一册第二单元第一课的教材。
这部分教材是小学生比较熟悉,亲身经历、体验的内容。
学好这节课，将为今后学习本单元的学校生活打下基础。
教材安排了两组可连续操作的插图，图文并茂，并在相应位置安排了"说一说"的问题，其意图就是起到举一反三的效果，帮助学生由表及里，有所创新，并在学生纵向思维之后，安排了一段文字加以总结说明，加深了学生对学校的整体认识。
我认为小学社会课提供给学生的不只是社会上的一般知识，更重要的是让学生由此去掌握、获得更多的、类似的知识的方法。
培养学生的自我探索、自我发现、有所创新的能力。
因此，根据社会课教学大纲和教材要求制定如下:
教学目标
1、使学生知道学校是培养社会人才的地方，结合自己的学校认识学校人员的组成，工作人员的职务及其职责。
2、使学生知道学校教职工分工合作，为培养学生辛勤工作。
培养学生尊师重教的品德。
3、使学生知道学校生活是丰富多彩的，课堂学习要学习哪些学科，课外活动包括校内活动和校外活动。
4、结合自己的学校认识学校的主要设施及其用途。
教学重点
1、在学校里工作人员的职务及其职责。
2、丰富多彩的学校生活和学校的主要设施及其用途。
教学难点
使学生懂得在学校里工作人员的职责，学校设施的用途。
二、内容创新与教学模式
教材中所描绘的插图与我们学校的实际环境，学生的学习环境有较大的差异性。
我认为，如果仅按教材内容的安排进行教学，不增加学生探索活动的创新素材，不扩展学生的思维空间，那么，势必造成教学过程的平淡、枯燥，学生的思维发展受到限制。
现代教学理论认为，教师不仅是教材的使用者，而且是教材的开发者。
为此，我对教材做了如下创新处理。
1、借助我校现代信息技术的优势，在一上课就创设一组学校门口的画面，采用观察法，让学生进入本课的教学环境，激起思维的火花，使学生“课伊始，趣亦生”。
并带着探求新知的欲望全身心地投入到重新认识我们的学校的教学过程中。
2、我们学校领导分工、课程安排非常规范，如果只按教材中的两组插图，那只能说是学校的一角了。
为此，我利用现代信息技术的Authorware设计制作了学校各科室及课程安排和课外活动的教学课件，采用直观演示法，把模糊的信息再次清晰地再现，通过课件
的辅助教学，扩展了学生的探究空间，采用小组合作学习法，让学生在课件的演示下，不断深入的认识我们的学校，从而构建自己探索思维，培养创新意识和创新能力，这种方法正体现了当前素质教育的要求。
3、教育学、心理学研究表明，充分调动学生的各种学习感官参与教学全过程会起到事半功倍的效果。
在学生掌握了如何认识我们的学校的方法之后，他们对我们的学校已有了较全面的认识，这时，设计了“向家长，向邻居，向朋友”介绍我们的学校的开放式课外作业，让学生有一个自我表现的机会，同时也提高学生口头表达能力。
现代教育提倡学生主体参与的教学模式，教师的任务是引导和帮助学生去进行再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给小学生。
为此，本节课采用“小学生主体参与的教学模式”，力求以学生为主体，思维为核心，主动探索为主线，其教学流程如下：
激趣导入，明确目标
由表及里，扩展思维
总结归纳，完善创新
三、教学过程与整体评价
1、激趣导入，明确目标
教学一开始，通过课件，展示学校门口的情境。
学生一看，倍感亲切。
由此所设置的情景自然而然地把学生引入本课的学习之中，明确本节课的学习目标，从而激发学生强烈的求知欲望和探索热情。
2、由表及里，扩展思维
这流程是本课的重点，难点所在，为了方便学生探索活动的顺利开展，同时渗透科学探索的方法，我将本节课分为：学校的工作人员、活动和设施三个部分进行教学。
（1）学校的工作人员
在展示25页一组课文插图之后，学生已明确图上人员的工作和职责。
这时，通过已制作好的课件，播放学校的各科室领导及教师、工友，让学生观看画面，引发学生的发散思维。
并设置问题：“除了我们上面所举的工作人员之外，我们学校还有哪些人呢？”这给学生提供、再现学校的生活和充分发表见解的机会，学生看着课件的演示，较完整地列举出所有在校的工作人员。
这时，学生初尝成功，
神情愉悦，求知欲望高涨。
接着让学生带着“你们在学校参加了哪些活动？”转入下一层的学习。
（2）活动
活动包括校内活动和校外活动。
学校的活动包括课堂学习和课外活动，引导学生通过课程表较快地列举了我们学校根据教育部的要求开设的所有的课程，接着播放我们学校近一年来的课外活动的片断精选的镜头，然后让学生根据在校四年来的亲身经历列举出各种活动的内容，学生通过课件的启发，举一反三，并用自己参加的活动在课上介绍，这样，充分表现了学生主体参与的教学要求，激发学生表达的欲望。
（3）学校的设施和用途
我们学校设施较齐全，对四年级的学生来说还有一些是刚刚认识，刚接触的。
因此，借助现代信息技术进行教学尤为重要，通过课件的制作，把学校的设施在学生面前一一展示，在几分钟之内，学生便对学校的所有设施一目了然，为他们认识其用途打下了基础。
为了帮助学生对实验室、电脑室、多媒体电教室的作用的认识，通
过课件向学生展示教师上课、做试验、操纵电脑的情境，让学生明确学校设施的真正作用。
并播放配乐解说《我们的学校》的录像，巩固提高教学效果。
这充分发挥了我校信息技术的优势和Authorware制作课件的强大功能，促进小学生所学知识当堂巩固，认知不断深化。
3、总结归纳，完善创新
这一流程以“今天我们学习了什么？你准备向谁介绍我们的学校？”这种扩展式的练习结束本课，学生可以讲本课所学到的知识，也可以运用所学的知识向人们介绍我们的学校。
这不仅反馈了学生的学习情况，同时也体现了学生学习的主体性。
总之，这节课改变了“传递-接受”的传统教学模式，采用“问题-探究”、“学生主体参与”的教学模式，让学生们在愉悦、和谐的教学氛围中，积极主动地探索新知，表现自我，发挥潜能，充分体现整个教学过程更注重学习方法，注重探索方法，合作学习精神。
这样的教学突出了重点，化解难点，确保了学生的主体地位，培养了学生的综合素质。
四、板书设计
第二单元学校的生活
第一课我们的学校
一、工作人员：领导教职工工友
校内活动丰富多彩（课堂学习课外活动）
二、活动
校外活动有益健康
三、设施作用
附一：《我们的学校》课件设计思路
1、制作学校的校门－－校名－－奖牌的镜头，激发学生学习兴趣，引出课题。
2、制作课本第25页的插图及六幅小图，学校各科室的情景的画面，以此引导学生列举学校所有的工作人员。
3、制作课程表，以便说明课堂学习的内容。
4、制作课本第27页的四幅图，以此引导学生明白学校开展了哪些课外活动。
5、制作一组课外活动的精彩镜头。
6、制作教室、医务室、操场、图书馆、多媒体电教室的画面，以便学生叙述其作用。
7、制作配乐解说《我们的学校》的录像，巩固提高教学效果。
8、设计练习：向家长、向邻居、向朋友介绍"我们的学校"。
9、制作课本上“说一说”的问题，以便课堂展示。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。