高一年级德育工作总结
2024年高中班级德育工作总结
2024年高中班级德育工作总结
2024年，本班高中学生在德育工作方面取得了一定的成绩和进展。
以下是对本年度德育工作的总结：
1. 班级自律力的提升：通过班级会议、班会以及班级活动，我们培养并加强了同学们的自律能力。
同学们能够按时完成作业、参加活动，并遵守纪律与规定。
2. 建立积极向上的班级风气：我们在班级中倡导积极向上、乐观向前的正能量口号，鼓励同学们互相帮助、互相鼓励。
通过班级文化建设，营造了良好的学习和交流氛围。
3. 班级关怀和团结：我们注重班级之间的互动与合作，组织班级活动、集体建设，增进了同学们之间的友谊和团结。
在面对困难和挑战时，同学们能够相互支持和帮助，形成了班集体的凝聚力。
4. 人文关怀：我们注重对每个学生的关怀，重视他们的个别需求与发展。
通过个别谈话、班主任信箱等方式，了解了解学生的困惑和问题，并提供积极的帮助与引导。
5. 教育活动的组织与实施：我们组织了一系列的德育活动，包括班级文化艺术节、主题讲座、志愿服务等。
这些活动使同学们得到了全面的教育与培养，提高了同学们的综合素质。
6. 家校合作：我们积极与家长进行沟通交流，定期召开家长会，共商学生教育问题。
通过与家长的密切合作，有效提升了学生的综合素质与发展。
回顾2024年的德育工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些需要改进的地方。
2025年，我们将进一步加强班级建设，提高德育工作质量。
同时，注重个别学生的发展，更加关注学生的心理健康与生
活情况。
通过不断努力和改进，我们相信班级的德育工作将不断取得更好的成果。
高中德育个人工作总结(9篇)
高中德育个人工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。
本学期德育处在赵涛征主任带领下，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、狠抓学生常规管理，加强养成教育养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，严格执行《运城中学学生行为奖惩条例》，以班级量化考核为具体抓手，每月一个工作中心，每天一个检查重点，逐步强化。
并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。
我们制定了班级量化管理细则，对学生一日常规提出明确要求，各班级能利用班会认真学习____，同时德育处对值日工作进行改革，制定了严密的值周管理细则，德育处所有人员每两人一岗流动检查，实行岗位负责制。
各值日人员同心协力，检查公正，管理透明，发现问题及时向班主任反馈，从而过细过实地抓好过程管理，切实发挥德育值日组管理职能。
学校常规管理呈现出一派喜人的态势，校园整洁有序，无一卫生死角，两操整齐划一，深受社会好评。
二、礼仪教育多想点子，成效显著我校持续开展礼仪教育，逐渐收到成效。
在我校积极开展礼仪教育以来，全校师生员工综合素质不断提高，拾金不昧的现象不断涌现。
____月初____一中兄弟学校来我校参观，对我校学生礼仪素养给予了高度的评价。
(1)注重宣传和落实。
为了更好____礼仪教育，德育处带领全校师生群策群力，想尽心思，通过多种形式在全校范围内营造礼仪空间。
真正做到：入目，到处可见礼仪提示;入耳，到处听到礼仪教育的声音;入心，礼仪教育要促动每个人的心灵;入魂，把礼仪教育溶化在血液中落实在行动上。
德育处不但通过电子荧屏标语、国旗下的讲话、班会等多种形式大力宣传礼仪教育，而且还派专人细化礼仪教育知识，整理相关文字材料分期发放到各班级，组织各班通过班谈、板报等形式加强宣传、教育、规范和落实。
高一学生德育自我鉴定总结
高一学生德育自我鉴定总结
我是一个高一学生，通过进行德育自我鉴定，我意识到自己在品德修养、学习态度和社会责任感等方面还有很大的提升空间。
首先，在品德修养方面，我认识到自己需要更加注重积极向上的行为和言行举止。
在过去的一年里，我有时候会说一些冲动的话，或者表现出一些消极的情绪，这对他人的影响不好。
以后我要更加懂得控制自己的情绪，保持乐观积极的态度，用积极的行动和言辞影响身边的人。
其次，在学习态度方面，我发现自己有时候会对学习产生消极的情绪。
当遇到难题或者考试成绩不理想时，我会感到沮丧，并且对学习产生厌倦感。
然而，我明白这种心态对我自身的发展没有任何帮助。
因此，我决定改变这种消极的态度，要积极面对学习中的困难，勇敢迎接挑战，相信自己能够取得进步。
最后，在社会责任感方面，我意识到自己在关心他人和参与公益活动方面还有所欠缺。
虽然我时常参加学校组织的社会活动，但却没有主动去了解和解决身边人的困难。
我应当更加关注他人的需要，主动提供帮助，参与更多的公益事业，为社会做出一份贡献。
总之，在德育自我鉴定过程中，我认识到了自己存在的问题，并制定了相应的改进措施。
我将努力锻炼自己的品德修养，改善学习态度，并且积极参与社会活动，努力成为一个有责任感的人。
我相信通过不断的努力和反思，我能够在高中阶段取得更大的进步。
2024年高中德育半年总结报告
2024年高中德育半年总结报告报告内容：尊敬的领导、老师们：大家好！我是某市某中学2024届高中部的一名学生，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我们高中部2024年上半年的德育工作情况。
一、课程设置与管理在2024年上半年的德育工作中，我们高中部始终坚持德育与学科教学相结合的原则，注重培养学生的综合素质和思想道德修养。
我们加强了德育课程的设置，通过课程的开设，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还加强了对学生在校内外的行为管理，建立了健全的管理制度和规范化的行为规范，确保学生学习和生活的秩序。
二、心理健康教育我们高中部非常重视学生的心理健康教育工作。
在2024年上半年，我们通过举办心理健康讲座、开展心理辅导等活动，帮助学生解决学习和生活中的困惑和压力，促进学生的健康成长。
同时，我们还组织了一系列的心理健康活动，如心理测试、心理咨询等，让学生主动参与其中，提高了学生的心理素质和应对能力。
三、社团与志愿者活动为了丰富学生的课余生活，我们高中部积极组织了各类社团活动和志愿者活动。
学校成立了丰富多样的社团组织，如文艺社团、体育社团、科技社团等，让学生能够选择自己感兴趣的社团进行参与。
同时，我们还鼓励学生参与社区志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、德育实践活动为了加强学生的实践能力和团队合作精神，我们高中部开展了一系列的德育实践活动。
比如，我们组织了社会调研活动，让学生深入社会，了解社会环境和社会问题；组织了户外拓展活动，培养学生的团队合作意识和领导能力；组织了读书分享活动，提高学生的阅读能力和思想品德修养。
五、家校合作我们高中部非常注重家校合作，通过与家长的沟通和交流，共同关注学生的德育教育和成长。
我们定期举办家长会，让家长了解学校的德育工作，并提供家庭教育指导；同时，我们也鼓励家长积极参与学校的德育活动，在家庭中培养孩子正确的价值观和行为规范。
以上所述，仅仅是对我们高中部2024年上半年德育工作的一个简要总结和报告。
高中德育工作总结报告五篇
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高中德育工作总结报告【篇1】一、德育学习与实践在过去的学期中，我积极参与学校的德育课程与活动，不仅在课堂上学到了丰富的知识，更在实践中培养了良好的品德。
在“爱国主义教育周”活动中，我参与了升旗仪式，深入了解了国家历史和民族精神。
我还参加了社区的志愿服务活动，为老年人提供生活帮助，深感尊老爱幼的重要性。
二、课堂学习与自我修养德育课程的学习使我认识到，一个人的道德品质与其学习成绩同样重要。
在课堂上，我不仅专注于课本知识的学习，更注重个人修养的锻炼。
例如，在历史课上，通过学习历史人物的事迹，我明白了正直、勇敢和诚实的重要性。
而在语文课上，通过对经典文学作品的研读，我提高了自己的审美能力和文化素养。
三、课外活动的德育体验在校园生活中，我不仅限于课堂学习，还积极参加各类课外活动。
例如，我加入了学校的篮球队，通过团队合作和竞技锻炼，我学会了如何与人沟通、如何面对失败、如何争取胜利。
这些经历使我更加明白，团队的力量是巨大的，而个人的成长离不开集体的支持。
四、家庭教育的德育延伸家庭是德育的另一个重要场所。
我深知父母对我德育培养的重要性。
我在家中努力做到孝顺父母、尊重长辈、关心弟妹。
我还主动承担家务劳动，帮助父母减轻负担。
在与家人的日常交流中，我经常分享学校中的所见所闻，听取他们的意见和建议。
这种互动使我的德育素养得到了进一步的提升。
五、德育对个人发展的影响经过这一段时间的学习和锻炼，我深感德育对个人发展的重要性。
一个具备良好道德品质的人，不仅能在学业上取得优异的成绩，更能在生活中赢得他人的尊重和信任。
通过德育的学习和实践，我明白了做人的基本原则和行为规范，这对我未来的成长具有深远的影响。
我相信，在未来的学习和工作中，我将更加注重自身道德修养的提高。
2022高中学校德育工作总结精选5篇
2022高中学校德育工作总结精选5篇在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，以下是小编整理的2022高中学校德育工作总结精选5篇范文，欢迎阅读分享。
2022高中学校德育工作总结120__年，学校德育部门秉承“永续·至善”的校训，以立德树人为根本任务，以“成就阳光学子青春梦想”为中心工作，以“培育核心价值，创建文明城市”为主要抓手，加强志愿服务和文明城市创建的相结合、拓宽育人途径和激发青春梦想的相结合、践行社会主义核心价值观和未成年人思想道德建设的相结合，深入推进“阳光学生”工程，着力完善生态德育体系建设，让每一个年轻而鲜活的生命都能得到尊重，让每一个高贵而智慧的心灵都能肆意绽放，让每一个阳光学子的青春梦想都能扬帆起航。
一、培育核心价值，激发青春梦想。
20_年发生在香港的、持续三个多月的“非法占中”事件的人员中80℅是17岁—25岁的学生群体这一现实为教育敲响了警钟：过度重视学业教育而忽视德育、忽视中华优秀传统文化教育、忽视社会主义核心价值观的培育，是多么可怕的事情。
我们坚持以人为本，立德树人，将德育这条红线贯穿到日常教育之中，利用国旗下讲话、显示屏、广播台、橱窗宣讲核心价值观;开展“阳光学生”之“雷锋之星”、“礼仪之星”、“诚信之星”评选，举办12.9“我心中的社会主义核心价值观”学生朗诵比赛以及价值观主题班会评比、班级文化建设软板报评比、作文评比，切实做到核心价值观走进学子心田，让价值观引领学生健康成长。
我们践行“中国梦，我的梦”理想信念，为各年级确定了主题梦想教育：高一“青春畅想”、高二“百舸争流”、高三“金榜圆梦”，帮助每个洪高学子规划人生。
精心打造的高考文化包括“走进高三、放飞梦想”主题活动、激励成才报告会、百日誓言大会、旧物置换、励志微电影、跨越成人门、祝福高考等一系列活动，点燃了学生学习激情，增强了高考取得优异成绩的信心，受到了广大学生、家长欢迎。
2024年高中德育年终工作总结
2024年高中德育年终工作总结回顾2024年的高中德育工作，这一年我们在学校德育教育方面取得了一定的成绩。
下面是我对2024年高中德育工作的总结。
首先，在思想教育方面，我们重点关注学生的思想品德建设。
我们积极组织形式多样的主题班会，通过讲座、演讲、剧本表演等方式，引导学生正确树立人生观、价值观，强调道德行为的重要性。
我们还建立了“心理健康教育站”，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决各种困扰和问题。
此外，我们还与家长进行了密切的沟通，共同关注学生的心理健康和成长。
其次，在学业指导方面，我们注重培养学生的学习能力和学习方法。
我们定期组织学习讲座和学习技巧培训，帮助学生掌握学习方法和技巧，提高学习效率。
我们还建立了学习小组，让学生互相学习、互相提醒，共同进步。
同时，我们也与教师合作，制定了科学的考试评价制度，注重学生的综合素质评价，鼓励学生全面发展，而不仅仅追求分数。
再次，在课外活动方面，我们注重培养学生的综合素质。
我们丰富多彩的课外活动，如社团活动、实践活动、志愿者活动等，让学生能够在不同领域展示自己的特长，并培养他们的团队合作精神和创新能力。
我们还与社区开展了一系列社会实践活动，让学生身临其境地感受社会的多样性和变化，增强其社会责任感和担当精神。
最后，在校风建设方面，我们注重廉洁教育和学风建设。
我们坚决贯彻执行廉洁教育的要求，组织学生参加廉洁教育活动和反腐倡廉宣传，提升学生的廉洁意识和法治观念。
我们还建立了“文明班级”评选制度，通过评选优秀班级，引导学生养成良好的学习和生活习惯，营造良好的校园风气。
总的来说，2024年高中德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我们还需要进一步加强师资培训，提高教师的德育教育水平。
其次，我们需要更好地与学生家长沟通合作，形成合力，共同关注学生的成长。
最后，我们需要进一步完善德育评价体系，提高评价的科学性和客观性。
展望未来，我们将继续秉持“全人教育”的理念，坚持德育与学业相统一，促进学生全面发展。
高中德育工作总结3篇
高中德育工作总结3篇高中德育工作总结3篇01本学期我校德育工作在＂发展教育＂办学理念的引领下，发扬＂自立自强、团结合作＂的实中人精神，坚持＂自主教育、自主管理、自主发展＂的＂三自＂育人模式，全面实践＂发展教育＂的尝试发展、自主发展和超越发展＂三个阶段＂的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。
一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以＂教师为本＂的管理思想，坚持＂尊重、培养、使用＂的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。
本学期针对德育工作又从新修订了《中山市实验高中高级德育教师评价方案》、《中山市实验高中班主任评价方案》，还新制订了《中山市实验高中实习班主任制度》。
通过对教师角色形象塑造、＂三师制度＂、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。
1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守＂饮水思源、宁静致远＂的校训，高扬＂自立自强、团结合作＂的学校精神，共同营造＂爱国、修身、敬业、多能＂的良好校风、＂爱生、垂范、善教、创新＂的优良教风和＂尊师、律己、会学、进取＂的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。
学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了《中山市实验高级中学德育导师制实施方案》、《中山市实验高级中学高级德育教师评价方案》、《中山市实验高级中学教师岗位任用指导意见》等制度，在全程督促激励下，有序推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。
其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。
利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。
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高一年级德育工作总结
2016-2016学年度第二学期
高一年级德育工作总结
一、指导思想：
以学校德育教育的总要求为指导，以强化教师的责任意识、角色意识为重点，以学生良好的习惯养成教育为突破口，充分行使年级组在教育、教学、管理、教风、学风等方面的管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，协调各任课教师，发挥团支部、学生会的管理功能，积极探索适应高一本体的教育教学方式、方法，努力提高教育教学质量，树立全员管理、全程监管的观念，力争使高一学生尽可能的适应高中的学习生活，为高中的后续学习提供强有力的思想保证与智力支持。
二、主要工作及措施：
学生管理方面：
1.继续加强学生思想教育，狠抓常规教育和养成教育，规范学生的行为习惯。
经过一个学期师生的共同努力，高一学生的常规管理基本到位，但我们仍要从细微之处入手，有预见性的开展工作，及时发现管理上存在的漏洞，防患于未然，为教学工作的更好开展做好铺垫。
本学期仍加强了学生的仪容仪表、文明行为，卫生习惯的养成教育，要求利用班会、读报会、国旗下讲话及各种活动对学生进行
有效的提示，耐心疏导，抓好劳动卫生保洁和绿地认建认养时段的督促检查工作，对学生从严要求，抓好典型，以激励为主，辅以必要的适度的惩戒，力争使各班均能形成良好的班风、浓厚的学风。
2.继续强化各项纪律教育，提升班风学风。
课堂纪律、课外活动纪律、午休晚休纪律、考试纪律是本学期纪律教育的重点，以抓课堂纪律带动班风建设，以抓考试纪律带动学风建设，以抓就寝纪律带动学生常规建设，全面促进学生综合素质的提高，尽量让学生学有所获、学有所成。
3.加强学生干部的培养和工作指导，定期检查班级学生的班级日志，对反映出的情况及时要求班主任进行反馈，提高学生干部管理的针对性。
4.加强对年级严重违纪学生的管理。
高一下学期学生对学校的各项规章制度，教师的管理策略基本熟悉，个别问题学生对这些管理制度已很麻木，有可能再次出现较多的违纪现象，所以本学期的工作重点是继续关注问题生的跟踪。
要求班主任教育，建立问题生成长档案，配备帮教老师，做好跟踪教育。
对违纪学生年级都进行了不同程度的批评教育，没有出现重大违纪现象。
特别指出的是按学校提出得在校园内禁止学生吸烟和在校园内禁止学生使用手机要求，本学期狠抓落实，先后收缴了多部学生的手机，也劝退了8名在校园内吸烟的学生。
这在学生中产生了很大的反响，吸烟人数明显减少，使用手机的学生也只是个别学生，考试使用手机作弊的现象大为改观。
5、对学生进行分类教育分类推进
根据文理学科的特点，要求教师引导学生分析自己的兴趣发展点及学期发展目标，根据综合分析结果制定相应的教育教学计划，力争使不同层次的学生都能有所收获。
6、强化安全教育工作，开展了安全教育主题班会和安全教育活动，每月及时上报班级安全教育工作记录。
班主任管理方面：
经过一个学期的努力，高一年级班主任整体工作取得了不错的成绩，为保证高一年级的学生管理再上新台阶，着重抓以下几件事：
1、要求班主任勤深入班，勤深入寝室，严格、细致、灵活地抓好各项管理工作。
加强班级各类情况的记载及上报，做好学校与教师、学生间的纽带，充分发挥班主任在班级管理及学生教育中的核心作用。
2.落实全员育人计划。
以班主任为核心，团结所有科任教师形成积极向上的教育团队，推进“师师科主任”的计划。
班主任要形成定期与科任教师交流的制度，及时根据学生情况，调整班级教育教学计划。
抓好班主任的管理、培训工作
3、强化德育课程化建设，认真准备组织每周的读报会和班会课，及时解决班级中出现的问题，形成系列。
做到周周有主题，每次有新意。
4、加强学习方法教育。
月考和期中考试后结合学习情况请优秀生做经验介绍，讲各科的学习方法，避免走弯路。
同时召开部分
学生的家长会，做到家、校配合，共同促进学生的成长。
5、善于学习勇于探索主题班会、课外活动及学生心理健康教育的新的有效途径，特别是在对学生中的一些棘手问题，如早恋、迷恋上网、小团体等的处理方面要总结一些行之有效的措施。
6、积极推进班级文化建设，鼓励班级开展读书活动。
发挥班级的整体优势，积极开展多种寓教于乐、富有教益、丰富多彩的课外活动，如读书演讲、课本剧表演等。
要求学生写周记，关注学生的心理健康。
关注特长生的发展，关注兴趣小组活动，通过活动激发学生的进取心，提升班级的正能量。
7、做好文理分班工作
文理分班涉及到学生的发展问题，年级部将在充分准备的基础上，广泛宣传，帮助学生认识清楚自己的长处和短处及文、理科发展的方向，顺利完成了文理分班工作，维护了年级的整体稳定。
8、加强班主任队伍建设
本学期重点对班主任的责任心与理论素养进行提升，要求班主任在做好本
职工作和提高班级管理经验的基础上，进一步学习班主任管理的理论知识，不断提高班级管理的质量与效益。
同时鼓励班主任积极参加市里组织的主题班会评比活动，争当骨干班主任。
专项教育活动：
在“诚信教育”专题教育活动中，年级确定了主题：“说诚信话，干诚信事，做诚信人”。
要求通过一系列的主题、专题活动，在
广大师生中营造诚信氛围，树立诚信典型，确定诚信目标的效果。
此次“诚信教育”专题教育活动，年级早计划、定方案，有安排，讲落实、求实效。
1、诚信讨论深入人心
要求各班根据各自实际，进行身边诚信内容挖掘，收集流传经典诚信故事，找一找身边的诚信，说一说我与诚信，议一议诚信与人生，谈一谈诚信打算，讲一讲诚信收获。
2、诚信黑板报主题鲜明，目标明确
结合班级特点和学生实际，各班充分发动学生，出了一期与诚信有关、与自己相关的黑板报，年级组织了检查评比。
黑板报基本达到了主题明确，内容为主题服务，内容适量，图文并茂，整体美观的要求。
3、诚信演讲鼓舞人心
各班开展了“诚信教育”主题讲演班会课。
选手准备充分，故事感人，演讲有情，把自己的诚信事，身边的诚信人通过一个个精彩的故事展现了出来，博得了同学们的阵阵喝彩，和老师的好评。
讲演的故事不仅对选手是一种触动，对各位同学更是得到了一次绝好的熏陶机会。
4、诚信教育活动与学风、考风相结合，加强考风考纪教育。
倡导诚信学习，作业不袭、
考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信。
5、评选出了各班的诚信之星
通过这次诚信教育活动，学生的精神面貌有了明显的改善。
各班要将此活动继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生生长在一个明理诚信的环境中，为他们的人格完善作出巨大的贡献。
6、诚信总结活动伴我成长
虽然诚信教育月已告一段落，但诚信通过一系活动已经深深浸润到了学生心田，从学生的心得体会，从学生的诚信小报，从学生的诚信宣言，从学生的诚信行动中，相信诚信会伴我成长。
诚信教育活动也将走向一个新的起点。
四、存在的不足
本学期，本年级尽管在工作中取得了很多成绩，但同时也存在着一些不足：
1、各个班，特别是平行班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。
2、学课教师间工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任、任课老师方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。
3、存在班级不平衡、同一班级学科不平衡的现象，各班均还存在弱势学科。
五、改进措施
下学期，我们打算采取以下措施，进一步解决上述问题：
1、继续狠抓养成教育，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增强学生纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识。
2、建立转差帮扶制度。
如：可以建立“一对一”的转化后进
生责任制，规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。
让各科任老师协助班主任参与班级管理，促进“全员管理”理念的落实。
3、密切联系各备课组，共同配合学校开展多种多样的教学活动，营造一个浓厚的教学环境。
一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们高一年级全体教师会本着让学生成才，让学校发展，让自己成功的理念，在今后的教育教学工作中做得更好。
高一年级
2016年7月1日。