语用预设的交际功能研究
从认知关联论视角解释英语话语中的语用预设现象
认知关联论视角下的的语用预设研究摘要：预设是语言意义研究的重要内容，指说话者在说出某个话语或句子时所做的假设。
语用预设是对话语真正意图的语用推理，与语境、说话人的信念、态度、意图相关。
语用预设产生于交际双方对话语关联性的寻求，在交际中起着重要的作用。
本文结合关联理论，从语境假设、明示-推理模式、最佳关联三个角度探讨话语中语用预设的产生过程以及针对语用失误如何正确使用语用预设，进而保障交际活动的顺利进行。
关键词：预设；语用预设；关联理论；关联；语用失误1.引言及问题的提出预设指说话者在说出某个特定的句子时所作的假设，一直以来都是语义学和语用学界热议的课题。
由于言语交际的需要，认知语境、交际双方成为研究焦点，因此语用预设的研究呈现必要性。
语用预设在实际的的言语交际中就是一种言语的推理过程，这种推理就是在话语中寻找关联，是认知关联的结果（从关联理论看语用预设的认知理据）。
斯波伯和威尔逊的关联理论恰可以为此推理过程提供理论根据和科学解释。
本文拟从语言关联性的三个视角去分析语用预设现象，并谋求正确使用语用预设的策略。
2.语用预设预设属于语用学范畴，分为语义和语用预设。
语义预设主要处理句子的字面语义。
随着语用学的发展和频繁的语言使用，人们发现预设不仅包含表层语义关系，更应考虑情境因素，进而越来越多的国内外学者开始关注并对涉及语境、说话人和听话人的背景知识、语用意图的语用预设进行研究。
Robert Stalnaker是第一个介绍语用预设概念的人。
他认为语用预设是由说话者作出的并可以被听话者理解。
动态交际中，说话者总是认定听话者能够识别出话语命题信息，无论正确与否。
Keenan则认为语用预设即为话语和语境间的关联。
一句话语用上的说法即暗示着它对应的语境是适合的。
He Ziran (2003: 69) 从语用角度揭示了预设，并指出预设基于语句结构和语境因素，即为一种语用推理。
（英文硕士论文）语用预设指“那些对于语境敏感的、与说话人(有时包括说话对象)的信念、态度、意图有关的前提关系。
广告中的语用预设研究
语 具 有 必 要 的 社 会 透 彻 性 所 必 须 满 足 的 条 件 。第 二 种 理 解 是 从 言语 交 际 功 能 出 发 ， 语 用 预 设 看 作 是 实 际 双 方 所 共 把
这 是 广 告 语 中一 种 常 见 的 现 象 。 它 一 般 是 指 在 广 告 中
２ 广 告 修 辞 中 的 语 用 预 设
广 告 的说 服 性 质 使 得 广 告 与 社 会 心 理 息 息 相 关 ， 功 成 的广 告 商 或 广 告 厂 家 会 使 用 各 种 方 式 手 段 来 把 握 利 用 大 众 的消 费 心 理 来 影 响 消 费 者 ， 而 影 响 到 他 们 的 购 买 行 为 。 从 广告修 辞一般会让 消费者对 广告 产生共 鸣 ， 价值判 断 、 从 情 感 倾 向 、 好 、 神 状 态 等 方 面 。实 现 这 一 目的 的 因 素 包 括 喜 精
心 动乃至行 动呢 ？
２ ３ 知 识 预 设 ．
到 听 话 人 的理 解 。
（ ） 设 的 共 知 性 有 时 只 指 说 话 双 方 的共 知 事 物 ， 三 ３预 第
者 如 不 了解 预 设 而 只 能 依 靠 语 境 ， 不 一 定 能 真 正 理 解 说 是
话 双方说话 的内容的 。
能 够 让 消 费 者 响 应 ， 而 改 变 其 态 度 和 行 为 的 一 个 有 从
总 之 ， 告 必 须 迎 合 消 费 者 的 心 理 ， 样 才 能 使 他 们 接 广 这
受 广 告 ， 后 接 受 广 告 中 的 商 品 。 语 用 预 设 在 广 告 中 的 运 然
析言语交际中语用预设的价值体现
度 进 行 研 究 。本 文 就 语 用 预 设 在 言语 交 际 中 的 价 值 功 效 进
这里讲的是 Ｊｈ ｏｎ和 Ｍａ ｒ ｙ相互 对骂 ，ｏｎ先 出 口， ｒ Ｊｈ Ｍａ ｙ 再报以颜 色。 （ ） 半 句 的 ｂｃ ４后 ａｋ揭 示 了语 句 的前提 ：ｏｎ Ｊｈ ｈｓｉｓｌ ｄＭａ 。显然 ，ｏｎ 出言不逊 （ Ｍ ｒ 为共 和党 ａ ｕｔ ｒ ｎ ｅ ｙ Ｊｈ 是 称 ａｙ
信念 、 态度 、 意图以及 言语行为的合适性 、 共知性 和隐蔽性等 ， 都会 对言语 交际效 果产生极 大影 响。主要 体现 为益
于言 语 交 际 的顺 利 进 行 ， 简化 语 言 ， 达 出更 多的 信 息 ， 传 实现 原 本 难 于达 到 的 交 际 目的 等 。
［ 关键词 】 语用预设； 言语行为； 言语交际
在说 出某 个 特 定 句 子 时所 作 的假 设 ， 说 话 者 为 保 证 句 子 和 即 语 段 （ ｔｒｎｅ 的适 宜性 而 必 须 满 足 的 前 提 ， 此 也 被 译 成 ｕｅａｃ ） ｔ 因
度。Ａ误认 为讨论 中的男子是女子 的丈夫 ， Ｂ却知道这两 但
人并非夫妇 。语句 中 Ａ说 的 ｈｒｈ ｓａｄ客观并 不存 在， ｅ ｕｂｎ 逻 辑一语 义预设并不成立。但 Ａ说的 ｈｒ ｕｂ ｄ实际上是有 ｅ ｓａ ｈ ｎ 指称对象 的， Ｂ很清 楚他指 的是谁 ： 那不 是语 义上 的指 称对 象， 而是说话人 Ａ信 念中的指 称对象。显然 ， 说话人 Ａ心 目
语用预设及其功能
参考内容三
语义预设和语用预设是语言学中两个重要的概念。语义预设指的是语言交流中 隐含的语义关系，而语用预设则是指言语表达中隐含的语用关系。理解这两个 概念对于理解语言交流和言语表达的实质有着重要的意义。
语义预设是指语言单位之间的语义关系，这种关系往往在字面意义之外，需要 结合具体语境进行理解。例如，“他打开了电脑”这个句子中，就隐含着“他 拥有电脑”的语义预设。这种语义预设在语言交流中发挥着重要的作用，它可 以帮助人们更好地理解语言的深层含义，减少误解的发生。
1、语用预设不是一种逻辑、语义或语用问题，而是一种语言现象。 2、语用预设与语境密切相关，是语境的一部分。
3、语用预设通常涉及说话人和听话人之间的共有知识或背景知识。
三、语用预设的功能
语用预设在语言交流中具有多种功能，以下是其中几个主要功能：
1、预设句子的真值：语用预设可以是句子意义的基础，帮助听话人理解说话 人所要表达的意图。
参考内容二
语用预设，作为语言交际中的一种重要现象，一直以来都受到语言学家和哲学 家的。这种预设现象不仅涉及到语言使用的语境敏感性，还反映了人们对于世 界知识的理解和认知过程。本次演示将探讨语用预设的特征及其认知阐释。
一、语用预设的特征
1、语境依赖性：语用预设与特定的语境密切相关，只有在特定的语境中，才 能正确理解和解读预设的含义。例如，“他是个独子”这句话，如果没有特定 的语境，我们无法确定这是陈述了一个事实，还是预设了某个人的家庭情况。
4、案例分析：通过一些具体的案例分析，来阐述自己的观点。例如，我们可 以运用一些实际例子来说明关键词在日常生活和工作中的应用。通过案例分析， 读者可以更好地理解作者的观点，同时也可以引发读者的共鸣和思考。
5、总结结论：对文章进行总结，并给出一些启示或建议。在总结时，我们应 该简要概括文章的主题和观点，同时也要指出这些观点对读者有什么启示或建 议。此外，我们还可以提出一些开放性的问题或思考，以鼓励读者进一步思考 和讨论。
浅谈言语交际中语用预设的合适性-共知性和文化差异性
浅谈言语交际中语用预设的合适性\共知性和文化差异性语用预设作为一种语用推理，具有主观的、动态的、依赖于语境的意义。
语用预设的理解因文化背景的不同而存在差异。
在跨文化交际中，语用预设的理解基于各种不同的社会文化背景知识。
认识了解预设的语用特征对成功的交际至关重要。
探讨语用预设的合适性、共知性和文化差异性，对成功地进行言语交际有着十分重要意义。
语用预设合适性共知性文化差异言语交际一、引言语用预设是指“对语境敏感的、与说话人（有时还包括说话对象）的信念、态度、意图有关的前提关系”。
keenan则指出，许多句子要在受文化制约的条件或语境得到满足的情况下方可被理解,这些条件自然地成为该句子的预设前提。
从语用学角度观察，语用预设不同于语义预设，它把预设和说话人联系在一起，即预设是说话人的预设；而语义预设是指把预设和句子或者句子的命题联系在一起, 即预设是句子本身具有的一层意义。
语义预设是客观的、非语境性的、静态的，但有时无法对预设概念做出充分合理的解释。
因为预设并不像其他语义关系（如蕴涵关系）那样，独立于语言使用之外，仅为语言本身所固有。
预设除了语言本身的固有特征之外，与说话人以及其他非语言因素的关系十分密切，是一种主观的、动态的、依赖于语境的意义，因而也是开放的。
语用预设在言语交际中扮演着十分重要的角色，探讨语用预设的合适性、共知性和文化差异性等特征对成功进行言语交际具有重要意义。
二、语用预设的合适性所谓合适性，指预设要跟发话人所处的语境相适应，是说话人在说出一句话前对语境所作出的一种假设，这种假设的语境必须符合现实语境，否则说出的话语就不合适，预设就不成立。
何兆熊认为“语用前提实际上存在于整个交际语境之中，是语境的一部分”。
例如，一家美国银行在中国开业，董事长在开业致辞上这样说道：“我们的银行像万里长城坚不可摧。
”当中国人听到这句话时，就会想到万里长城的确很坚固，他们的银行像万里长城，资金一定很雄厚，可以放心的把钱存在他们的银行里。
浅谈交际中的语用预设
信息都以语音形式编人话语中 ， 特别是一些常识性 的 而第二种问法 以“ 您还要鸡蛋” 为谈话 的起点 ， 让一些 信息。
凡是被发话人认为是对方熟悉的、 已知的或可 以 理解 的信息 ， 都可以用预设 的形式表达 ， 而无须直接 顾客在不知不觉 中接受了这一预设 。
三 、 用预 设 对 于听话 人 的作 用 语
（ 使 语言表 达 言 简意赅 一）
的方 向发 展 。例如 ： １请 问您 还要 鸡蛋 吗 ？ ．
２请问您还要一个鸡蛋还是两个鸡蛋？ ． 人们去餐厅 就 餐时 ， 如果 服务员 采用前一种 问
语言使用者往往会追求语言表达 的经济性 ， 以 所
常常会利用预设 。说话人不可能也没有必要将 所有 法 ， 您 已经 用过 餐 了” 以“ 为预设 ， 利 于鸡蛋 的销 售 。 不
主观性 的特 点 。 在交 际 中， 预设并 非 发话人 通 过句 子 的语 音 形式
＊ 收稿 日期 ：Ｏ ５ ｌ ０ ２ Ｏ —１ － ６ 作者简介 ： 曹婷 （９ ５ ， ， １ ８ 一） 女 安徽 六安 人， 安徽大 学外语学 院
明确传达 出的信息， 而是隐含 在话语 中 ， 由语境和话
硕士研究生， 研究方 向 ： 语言学 。 英语
９ ７
维普资讯
语用预 设作 为一种语 用 策略 ， 言语 交 际 中有 重 话者可以有 目的地选择预设 ， 在 使谈话朝着有利于 自己 要 的交 际价 值 。首 先看 其对 于说话 人 的作 用 ， 至少有 以下几条 ：
曹 婷
（ 安徽大 学 外语学院 ， 安徽 舍肥 ２ ０ ３ ） ３０ ９
摘
要： 作为一种动 态的语 用策略 ， 用预设在各 种形式的 口头交际ｑ都 常有 运用。本文主要从说 话人和 听话人 两个 角度 ， 语 －
话语交际中的语用预设研究
Ａ： ｈ ｔｎｖｔｎ ｍ ？ Ｗ ｙｎｏ ｉｉｇＴｏ ｉ
３９
用 学 的兴起 为预设 的研究 开拓 了一个 全新 的平 台 。语 用 预 设的概念是 由 Ｓ ｌａｅ（ ９ ０ ｔｎ ｋｒ１ ７ ）首先提 出，并被 Ｌ ｋ ｆ ａ ａｏ
（ ９ １ 、ｉｍｏｅ １７ ）Ｌ ｖｎｏ （ ９ ３ １ ７ ）Ｆｌ ｒ（ ９ １ 、 ｅｉｓｎ １ ８ ）等 人 深 入 发 展 。 ｌ
（ ）适 切 性 １
目 交 中语 预 际的用设
．
本文将 预设视 为语 用现象 ，探 究话语交 际中 的预设
所体现 出的特点和功用 ，这是文章 的出发点也是落脚点 。 语用 预设如何在话 语交 际中发挥锦上添花 的作用 ，话 语 交 际又 是如何给预 设提供施 展的舞 台，正是本文所要探 究 的。
相对 语义预设来说 ，语用预 设主 要研 究人与命题 的关系 ， 涉及到 发话者 、受话者和 语境等诸 多因素 。本文研 究话 语 交 际 中 的 语 用 预 设 ， 当 然 并 不 是 绝 对 性 地 夸 大 预 设 在 交际 中的作用 ，只 是借此 希望发话 者可 以更有 效地进 行 话语交 际，而受话 者可 以更好地理 解话语 ， 以便做 出有 效且有力的回应 ，达到预期 的交流效果，提高交流质量 ， 从而 建立 良好 的人 际关系。
Ｂ： ａ ｓｇ ｏ ｓ ｅｃ ｌ ｒｖ ｈ Ｔ ｔｉ ｏ ｄ． ｏｈ ａｌｄ ｅＬｉａｈ ｍ ｅ ｉ ｚ ｏ ．
推知存 在这样的预设 ： ）交际双方Ａ １ 和Ｂ 都知道Ｔ ｍ ｏ
园 语 预 特 用 设的 征
哲学领域 里对预 设的研 究 ，极 大地激发 了人们对 语
言 学 的 兴 趣 。 在 Ｓｒ ｓｎ 出观 点 之 后 ，预 设 更 多 的 在 结 ｔｗｏ提 ａ
语用交际功能
语用交际功能
语用交际功能是指语言的使用者在交际场合中所使用语言的功能。
语
用交际功能包括以下几个方面：
1.表示意图：通过语言表达自己的意图，比如请求、命令、询问、感
谢等。
2.理解意图：理解他人的意图，比如理解对方的请求、指令、询问等。
3.礼貌用语：使用适当的礼貌用语来表达对对方的尊重和敬意，比如
感谢、道歉、致歉等。
4.文化背景：考虑到不同文化背景下的用语差异，避免使用可能产生
误解或冲突的言语。
5.对话技巧：运用合适的对话技巧，比如倾听、反复确认理解、适时
的提出观点等。
6.语境适应：根据不同的语境，使用适合情况的语言，比如正式场合
和非正式场合、公开场合和私人场合等。
语用交际功能对于有效地进行交际尤为重要。
在语言学习中，除了掌
握语言的词汇和语法知识以外，还需要了解和掌握语言的交际功能，从而
更好地运用语言。
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语用预设的交际功能研究
李朝东
（ 广东医学院外语 教研 室 广东 湛江
５４０ ） ２ ０６
［ 摘要】本文从语 用预 设的特 点 出发，探讨 了 用预设 的交际功 能 ，认 为语 用预设 的隐蔽性 、合 适 语 性 、４￣ 性 以及主观性 的特 点使预设 的理 解成为 交际顺利进行 的先决 条件 ，语 用预 设可 以帮助 交际者 ｔｏ ， － 理解话语 ，简明地 表达 意义，而交际中合理利用预设 的特 点还可 以达成某些隐藏的交际 目的。
１ Ｐ ｅ ｓ ｐ ｎ ｔ ｅ ｄ ｏ ． ． ｌ ａ ｅ ｏ ｅ ｈ ｏ ｒ
Ｂ ：还没呢，才七点半。 Ａ ｍ问句 实际是一个 “ 请求 ”，Ａ ｍ预设是 “ 今晚北京奥 运会 开幕 式将 在电视上直播 ，你在看 电视 ，你应该知道节 目 开始 了没有 ，你能告诉 我。 ”如果Ｂ 理解Ａ 的预设 ，就会做出 适 当的回应 ，如果Ｂ 没有在看 电视 ，或不理解Ａ 的预设，就会 反 问： “ 什么开始了没有 ？”这样 ，Ａ 目的就没有达成。 的 如果Ａ 想要更加确定他们的交际 目标能够达成，可以 ，Ｂ 减少预设的信息跨度 ，比如说 ： ３Ａ ． ：你在看电视吗？你看看奥运会开幕式开始 了没有？ Ｂ ：还没呢，开幕式八点钟开始，现在才七点半。 例３ 中预 设 的信 息对 于语境和 对方 的理解 能力 的依赖 降 低 了。以上两例说 明合适 的、共 知的语用预 设是交 际顺利进 行的必要条件 。
【 关键词 】预 设 语 用 交际 功 能
【 中图分类号】 ０ ０ ［ Ｈ ５ 文献标识码】 ［ Ａ 文章编号】１０ － ； ９ （０ ０ ５ １ ７ ２ ９ ５ ４ ２ １）０ —０ ５ 一Ｏ ０ ５ ．
预 设 （ｒ ｓ ｐ ｏ ｉ ｉ ｎ 原 是 一 个 哲 学概 念， 首 先 由１ 世 ｐ ｅｕ ｐ ｓ ｔｏ ） ９ 纪著名 的逻辑学家Ｆ ｅ ｅ 出。预设真正进 入语言学乃 至于 ｒ ｇ提 相关学科的研究始于２ 世纪５ 年代英 国语言学家Ｓ ｒ ｗ ｏ 的 ０ Ｏ ｔａｓｎ 研究 。他认为 ， 自然语言 中有意义 的语句都 能推 导出一个 背 景假设 ，并将这类现象看作是 自然语言 中的一种特殊 的推 理 关系 。预设的研究分为语义预设和语用预设 ，由于语 义预设 在一定的语境中具有可取消性和语境依赖性等特 点，越来 越 多的语 言学家认为预设是一种语用现象而 非语义现象 。
图 。例 如 ： ４ 帮我把杯子拿过来。 ． ５我要用一个杯子 ，你知道我说的是哪一个 ，我知道你有 ． 能力拿到那个杯子，并且你会愿意帮我 的忙，所 以请你把那个
杯子拿过来 。 句４ 简单 明了地实现 了交 际意 图，旬５ 却使得交谈成为一 种痛苦 。 在一些特定的文体，如广告中，合理利用预设的共知性和 隐蔽性创造简 明的表达形式，既符合节省文字的要求，又能起 到突出焦点，扩大想象空间，增强表现力的作用。例如：
６ Ｈ ｗ ａ Ｈ ａ ｔ ｙ ｈ ｉ ｅ ａ ｅ ｅ ｓ ａ ａ ｄ ｏ ｅ ． ｏ ｃ ｎ ｅ ｌ ｈ Ｃ ｏ ｃ ｈ ｖ ｌ ｓ ｆ ｔ ｎ ｍ ｒ ｔ ｓｅ ａ ｔ？
二、语用预设的交际功能
预设的理解 是交际成功的前提条件。语用预设的交际功 能可 以归 纳 如 下 ：
句 ６ 预 设 了Ｈ ａ ｔ ｙ Ｃ ｏ ｃ 的 产 品 脂 肪 少 而 味 道 好 ， 中 ｅｌｈ ｈ ｉｅ 而将它作为背景知识 出现 ，在突 出Ｈ ａ ｔ ｙ Ｃ ｏ ｃ这个 品牌 ｅ ｌｈ ｈ ｉ ｅ 的同时，令人在不知不觉中接受了这个评价 。
一，Βιβλιοθήκη 语用预设的概念和基本特点
Ｌ ｅ ｈ 为语用预 设是： “ ｅｃ认 在说ｘ 时，说话人 自认 为Ｙ 理 所当然是真的”。而Ｋ ｅ ａ 指 出： “ …有许多句子要在 受 ｅｎｎ … 文化制约的条件 或语境得到满足后方能使这些句子 的话语 为 人所理解。这些 条件 自然应该被称为这些句子的预设 。一个 句子的话语 的语 用预 设是该句子的语境合适性 ”。何 自然认 为语用 预设是指 “ 些对 语境敏感的与说话人 （ 那 有时还包括 说话对象 ）的信念 、态度 、意图有关的前提关系 ”。例如在 课室里教师对某个学生说：
（ ）合理利用语用预设有利于语言 的简洁和信息焦点 二 的突出 预设 的共知性和 隐蔽性为人们言语交 际的简洁提供 了方 便。语言的经济性是言语交 际的一个重要原则 ，交 际双方应 该提供 足够 而又 简明的信 息。因此 ，为 了突 出主要信息， 发 话者一般将次要信息作为背景知识 以预设 的形式隐含在话语 之 中，否则话语就会显得罗嗦， 反而模糊 了发话者 的真实意
句 子１ 实际是实施 一个言语行 为 ，它在 交际 中有 意义必 须满足 下面 的预 设：Ａ 有 一扇双方都 知道 的门；Ｂ ． 这扇 门在 讲话时是关着 的；Ｃ 受话人有能力完成关 门的动作 。 ． 例 １ 明语用预设 与说话人 、说话对象 以及情境有密 切 说 的关 系 ，它 实 际 上 存 在 于 整 个 交 际语 境 之 中 。语 用 预 设 的 基 本特点可 以归纳 如下 ： （） １ 从预设与载体 形式的关系上看 ， 预设具有 隐蔽性 ； （） ２ 从预设与语 境联系 的角 度来看 ，预 设 必须有相对 语境 的合适 性 ； （） ３ 从预 设、交 际者和情境联 系 的角度看，预设有共知性或共 同性 的特 点。预设可 能是谈 话 双方和 一般 人都共 知 的背景 知识 ，但也 可能是 只有 交际双 方才能理解 的背景知 识； （） ４ 从交 际双方 的相互 作用的角度 看 ， 预 设 具 有 单 向性 和 主 观 性 。预 设 在 说 话 者 说 话 的 同 时发 出，在受话者做出反应之前，说话者无法确定他 的预设是否 双方的共 同知识。主观性体现在预设本身不具备必然 的真实 性和 正确性 ，预设可以是客观事实 ，也可能是假定的情况 。