杰出的智者(五年级品德与社会)
北师大版品德与社会五上《杰出的智者》WORD版教案1
北师大版品德与社会五上《杰出的智者》WORD版教案11、思想家孔子教学目标：1、了解孔子的教育和道德思想，明白得孔子关于教育和道德思想的格言。
2、了解孔子对后世及世界的阻碍，萌发仰慕之情。
3、初步学会评判历史人物，学习阅读历史资料。
教学预备教师搜集有关孔子的资料及孔庙图片等。
教学活动及过程：1、导入。
教师出示格言，并提问学生：“谁能告诉大伙儿‘三人行必有我师’‘知之为知之，不知为不知’是什么意思？谁还明白这两句话是谁说的？”请学生自由发言。
教师应强调孔子教育思想和道德思想对后世的深远阻碍。
2、阅读与讨论。
教师提问：“孔子是中国历史上一位伟大的人物，2000多年来，不知有多少人尊奉他。
孔子死的时候，家里只有三间小屋，通过历朝历代的扩建，现在已成为一座拥有466间房屋的浩大孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气概能够与皇帝的金銮殿相比美。
那么，他什么缘故能被一代又一代中国人所仰慕，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？”请学生朗读教科书第20页的课文及教科书第21~22页的内容。
教师用下面的问题引导学生展开讨论。
孔子是一位如何样的人？（孔子，前551——前479，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
孔子是一位伟大的教育家。
他从教40余年，拥有3000弟子、72贤人。
他一生坎坷，无权无势，但多才多艺，不然而伟大的哲学家、思想家；而且还熟知音乐，擅长骑射，因此享有专门高的声望，赢得了人们的尊重。
《论语》记录了他所讲的话以及他与弟子间的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯独可信的依据。
）孔子有哪些要紧成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。
此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍——《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
）3、自由讨论。
教师引导：“历经2000多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依旧对我们是有益的。
”布置学生讨论孔子的格言，并让他们谈一谈自己的明白得，教师在这一过程中应注意引导。
五年级品德与社会上册杰出的智者教案2北师大版
（5）开展一次以杰出智者为主题的班级或学校活动。学生可以组织演讲比赛、展览或角色扮演，以不同的方式展现他们对杰出智者的理解和敬仰。
七、教学反思与改进
在本次教学过程中，我深刻认识到杰出智者事迹和品质的重要性，以及培养学生的爱国情怀和学习兴趣的重要性。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。
8. 课堂讨论指南：制定课堂讨论指南，引导学生明确讨论方向和目标，以便于学生在课堂讨论环节能够有序进行。
9. 小组评价表：制定小组评价表，用于在课堂讨论环节对各小组的表现进行评价，激发学生的参与积极性和竞争意识。
10. 教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的意见和建议，以便于教师及时了解学生的学习需求和困惑，调整教学方法和策略。
教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课堂讨论成果来进行。教师应关注学生在学习过程中的积极参与和正确价值观的体现，及时给予鼓励和指导。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：社会参与、价值引领、创新实践和问题解决。通过学习杰出智者的故事，学生能够提高社会参与意识，关心国家大事，增强社会责任感；在价值引领方面，学生将能够领悟杰出智者的品质，培养正确的价值观和人生观；在创新实践方面，学生能够学会从不同角度分析问题，提高思考问题的能力；在问题解决方面，学生将能够通过小组合作，锻炼沟通协作能力，共同探讨问题解决方案。总之，本节课旨在培养学生的核心素养，使学生在学习杰出智者的事迹中，提升自身综合素质，为将来的社会生活奠定基础。
八、课堂小结，当堂检测
课堂小结
本节课，我们学习了杰出智者的故事和品质。通过学习，我们了解到杰出智者不仅在各自领域取得了卓越成就，还具备了勇敢、智慧、坚韧等品质。这些品质对我们每个人都有启示作用，可以帮助我们在面对困难和挑战时，更加勇敢和坚定。
品德与社会五年级上——杰出的智者精编版
李时珍
李时珍，明代著名 中医药学家。撰《本草 纲目》、《奇经八脉考》 等。
《本草纲目》收纳药 物1892种，共辑录古代 单方11096则；书前附 药物形态图1100余幅。 是16世纪为止我国最系 统、最完整、最科学的 一部医药学著作。
感谢老师和各位同学的聆听!
杰出的智者
五年一班 王若行 陈奕涵 朱思睿 赵伟策
五千年文明 智者云集
中国五千年文明史上，涌现了无数思想 家、科学家、史学家、政治家、军事家……。
纵观中国的五千年历史，可谓智者云集。 下面，我们就挑选几位著名的智者做一 简单介绍。
春秋 春秋、战国
东汉 三国 两晋南北朝 隋唐
元 明
不同时期的智者
孔子 孙子 张衡 华佗 祖冲之 一行 郭守敬 李时珍
张衡
张衡，字平子。东汉
时期伟大的天文学家、
数学家、发明家、地理
学家，为我国天文学、 地
机械技术、地震学作出 动
了不可磨灭的贡献。
仪
由于他的贡献
突出，联合国天文组织
将太阳系中的1802号小
行星命名为“张衡星”。
华佗
华佗字元化，是三国著名 医学家。他医术全面，尤其擅 长外科，精于手术，被后人称 为“外科学家，本名张遂。
一行一生中最主要的 成就是编制《大衍历》，他在 制造天文仪器、观测天象和主 持天文大地测量方面也颇多贡 献。
郭守敬
郭守敬，元朝的天文 学家、数学家、水利专 家和仪器制造专家。
1276年郭守敬修 订新历法，经4年时间制 订出《授时历》，通行 360多年。是当时世界上 最先进的一种历法。
主要载于《论语》及先秦 孔
和秦汉保存下的《史
庙
记·孔子世家》。
孔子论“三友”
北师大版版品德与社会五年级上册《杰出的智者》课件
课 后 拓 展 ：
因材施教是孔子重要的教育思想之一。孔子 了解每个学生，并根据他们的特点对他们进 行不同的教育，留下了许多生动的故事。有 一天，他的学生子路问：“听到一个道理就要 马上去实施吗？”孔子说：“有父兄在，怎么 能够听到来了就要马上去实施呢？”学生冉求 也问了孔子同样的问题，孔子却说：“对，马 上实施。”另一个学生公西华觉得很奇怪，为 什么对同样的问题要给予不同的答案呢？孔 子却解释说：“冉求一向行动缓慢，所以我鼓 励他大胆做事；子路一向好胜而鲁莽，所以 我要求他请示父兄，是有意压压他。”
说一说：
我认为，他是一位值 得我们骄傲的祖先， 他的学说和思想已经 成为中华民族悠久文 化和道德的一部分。
孔子真是一位伟 大的教育家。
孔子编定了《春秋》《诗经》《尚书》等书 籍，他对我国古代文化的保存和传播所做出贡献 是难以估量的。 孔子有，可以为师矣。
品德与社会
五年级上
杰出的智者
思想家孔子
想一想：
关于孔子， 你们都知道哪些 知识，请大家说 一说。
设疑自探：
同学们，你们知道“三人行必有我师”“知之为 知之，不知为不知”这两句格言吗？知道它们
是谁说的吗？
解疑合探：
同桌交流问题的答案 讨论孔子的格言，并谈谈自己的理解
孔子
孔子是一位伟大的教育家。 他从事教育活动40余年，据说拥 有3000名弟子，其中有72人最为 著名了。他首创了私人教学，对 所有的学生都循循善诱，赢得了 弟子的尊敬与爱戴。他的弟子把 他的谈话以及与弟子的问答，编 成了一部名为《论语》的书，这 本书成为后代研究孔子思想的重 要依据。
质疑再探：
学了本节课，相信大家对孔子有更多的了解， 你还有什么不理解的问题呢？请大胆提出来
五年级品德与社会上册 杰出的智者教案2 北师大版
3杰出的智者《思想家孔子》〖教学目标〗１．了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。
２．了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。
３．初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。
〖教学准备〗教师搜集有关孔子的资料及孔庙的图片等。
〖教学活动及过程〗１．导入。
教师出示格言，并提问学生：“谁能告诉大家‘三人行必有我师’‘知之为知之，不知为不知’是什么意思？谁还知道这两句话是谁说的？”请学生自由发言。
教师应强调孔子教育思想和道德思想对后世的深远影响。
２．阅读与讨论。
教师提问：“孔子是中国历史上一位伟大的人物，２０００多年来，不知有多少人尊奉他。
孔子死的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已成为一座拥有４６６间房屋的浩大的孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气势可以与皇帝的金銮殿相媲美。
那么，他为什么能被一代又一代中国人所敬仰，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？”请学生朗读教科书第２０页的课文及教科书第２１～２２页的内容。
教师用下面的问题引导学生展开讨论。
孔子是一位怎样的人？（孔子，前５５１―前４７９，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
孔子是一位伟大的教育家。
他从教４０余年，拥有３０００弟子、７２贤人。
他一生坎坷，无权无势，但多才多艺，不但是伟大的哲学家、思想家，而且还精通音乐，擅长骑射，因此享有很高的声望，赢得了人们的尊重。
《论语》记录了他所讲的话以及他与弟子间的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯一可信的依据。
）孔子有哪些主要成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。
此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍―――《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
）３．自由讨论。
教师引导：“历经２０００多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依然对我们是有益的。
”布置学生讨论孔子的的格言，并让他们谈一谈自己的理解，教师在这一过程中应注意引导。
除了教科书上呈现的以外，还可以做如下补充：“学而不思则罔（迷惑不解），思而不学则殆（精神懈怠）。
五年级上品德与社会-13杰出的智者1｜北师大版(共14张)精品PPT课件
孔子的格言
君子喻于义，小人喻于利。 人无远虑，必有近忧。 己所不欲，勿施于人。 德不孤，必有邻。 言必信，行必果。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 学而时习之，不亦说乎。
温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。
赞扬孔子
• 孔子是全世界各民族的光荣！ ——爱默生
• 这个地球上曾有过的最幸福的 并且最值得人们尊敬的时期， 那就是人们遵从孔子法则的时 期。” ——伏尔泰(法）
14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
山东曲阜孔庙大成殿
孔子的成就
• 设私塾：首创私人讲学， 有教无类；
• 编“六书”：《诗》、 《书》、《礼》、《乐》、 《周易》、《春秋》；
• 授“六艺”：礼、乐、射、 御、书、数；
• 创立儒家学派：被尊为历 代帝王的治国正统思想。
《论语》
• 《论语》是一部记载孔子 及其弟子言行的书，它由 孔子的弟子和再传弟子编 辑而成。孔子学说的核心 思想是“仁”，《论语》 中始终如一地贯穿了他的 这一思想。
• 一部《论语》即可以打倒希腊 七贤。 ——魁奈（法）
• 人类要在21世纪生存下去， 必须要从2500年前Байду номын сангаас夫子 那里去寻找智慧！
——摘自世界诺贝尔奖获得 者在巴黎集会的宣言
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
杰出的智者
——思想家孔子
• 三人行必有我师。 • 知之为知之，不知为不知。
品德与社会《杰出的智者孔子》教案设计
教案设计：品德与社会《杰出的智者孔子》第一章：导入1.1 教学目标：了解孔子的时代背景。
引发学生对孔子及其思想的兴趣。
1.2 教学内容：介绍春秋时期的社会背景。
提出问题，引导学生思考孔子的出现对历史的影响。
1.3 教学活动：教师通过图片或视频展示春秋时期的社会场景。
引导学生讨论孔子的出现对当时社会的意义。
第二章：孔子的生平2.1 教学目标：了解孔子的家庭背景、生平事迹和重要经历。
理解孔子的人生哲学和对教育的贡献。
2.2 教学内容：介绍孔子的出生和家庭背景。
讲述孔子的重要经历和思想发展。
2.3 教学活动：教师通过故事形式讲述孔子的生平。
学生分组讨论孔子的人生哲学和对教育的贡献。
第三章：孔子的思想3.1 教学目标：理解孔子的核心思想，如仁、义、礼、智、信等。
分析孔子思想对后世的影响。
3.2 教学内容：介绍孔子的思想体系，重点讲解仁、义、礼、智、信等概念。
分析孔子思想在历史中的传承和发展。
3.3 教学活动：教师讲解孔子的思想概念，并结合实例进行分析。
学生分组讨论孔子思想对后世的影响。
第四章：孔子的教育观念4.1 教学目标：了解孔子教育的理念和方法。
分析孔子教育观念对后世教育的影响。
4.2 教学内容：介绍孔子的教育观念，如有教无类、因材施教等。
分析孔子教育观念在后世教育中的体现。
4.3 教学活动：教师讲解孔子的教育观念，并结合实例进行分析。
学生分组讨论孔子教育观念对后世教育的影响。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：总结孔子的生平、思想和教育观念。
激发学生对孔子研究的兴趣和热情。
5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，总结孔子的生平、思想和教育观念。
提出拓展问题，引导学生进一步思考孔子的影响。
5.3 教学活动：教师引导学生总结本节课的学习内容。
学生进行小组讨论，回答拓展问题。
教师鼓励学生进行孔子研究的拓展阅读。
第六章：孔子的言行举止6.1 教学目标：了解孔子日常的言行举止。
分析孔子言行背后的哲学思想。
6.2 教学内容：讲述孔子的日常生活和言行举止。
五年级上品德与社会-1.3杰出的智者1｜北师大版(共14张)
•
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
•
2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
孔子的格言
君子喻于义，小人喻于利。 人无远虑，必有近忧。 己所不欲，勿施于人。 德不孤，必有邻。 言必信，行必果。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 学而时习之，不亦说乎。
温故而知新，可以ห้องสมุดไป่ตู้师矣。 学而不厌，诲人不倦。
赞扬孔子
• 孔子是全世界各民族的光荣！ ——爱默生
• 这个地球上曾有过的最幸福的 并且最值得人们尊敬的时期， 那就是人们遵从孔子法则的时 期。” ——伏尔泰(法）
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
山东曲阜孔庙大成殿
孔子的成就
• 设私塾：首创私人讲学， 有教无类；
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因材施教
因材施教是孔子重要的教育思想之一。孔子 了解每个学生，并根据他们的特点对他们进行不 同的教育，留下了许多生动的故事。有一天，他 的学生子路问：“听到了一个道理就要马上去实 施吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能够听到了 就去实施呢？”学生冉求也问了孔子同样的问题， 孔子却说：“对，马上实施。”另一个学生公西 华觉得很奇怪，为什么对同样的问题要给予不一 样的回答呢？
中国古代杰出的智者
人物的年代
人物 朝代 孔子 孙子 战国、秦、西汉 张衡 东汉 华佗 三国 两晋 祖冲之 南北朝 曾一行 隋、唐
五代、宋
郭守敬 元
李时珍 明
春秋
17世纪以前，我国不仅在思想文化方面、科学技 术方面居于世界的前列，还出现了许多令我们感到骄 傲和自豪的杰出智者，他们的精神和成熟至今仍激励 着我们奋发图强。
八、李时珍
李时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ简介
1、李时珍（1518—1593），字东璧， 明代著名医药学家。 2、李时珍自1565年起，先后到全国各地 收集药物标本和处方，参考历代医药等 方面书籍925种，记录上千万字札记， 弄清许多疑难问题，历经27个寒暑， 三易其稿，终于在1578年编写完成了 192万字的巨著《本草纲目》，此外对 脉学及奇经八脉也有研究。 著述有《奇经八脉考》《濒湖脉学》等。
六、一行
一行简介
1、一行（673～727），佛僧法号名， 唐朝人。中国唐代著名的天文学家 和佛学家。 2、一行一生中最主要的成就是编制 《大衍历》，他在制造天文仪器、 观测天象和主持天文大地测量方面 也颇多贡献。
七、郭守敬
郭守敬简介
1、郭守敬(1231-1316)，字若思，汉族， 元朝著名的天文学家、数学家、水利专家。 2、1276年郭守敬修订新历法，经4年时间 制订出《授时历》，通行360多年。 是当时世界上最先进的一种历法。 1291年郭守敬任都水监，负责修治 元大都至通州的运河，全部工程一年 完成，定名通惠河。 1981年，为纪念郭守敬诞辰750周年， 国际天文学会以他的名字为月球上的 一座环形山命名。
孔子是一位伟大的教育家。他从事教育活动40余年，据说 有3000名弟子,其中有72人最为著名。他首创了私人讲学，对 所教的学生不论等级身份，都循循善诱，并凭借着学问、道 德和精神赢得了弟子对他的爱戴，编订的《春秋》《诗经》 《尚书》等书籍历经2000多年，至今还在影响着我们的教育。
孔子教学图
孔子的格言
孔庙
大成殿
孙子简介
二、孙子
1、孙武（约公元前545年—公元前470年）， 字长卿，齐国乐安人， 2、春秋时期著名的军事家、政治家， 尊称兵圣。 3、后人尊称其为孙子、孙武子、 百世兵家之师、东方兵学的鼻祖。 4、其著有巨作《孙子兵法》十三篇， 为后世兵法家所推崇，被誉为 “兵学圣典”，置于《武经七书》之首。 5、他撰著的《孙子兵法》在中国 乃至世界军事史、军事学术史和 哲学思想史上都占有极为重要的 地位，并在政治、经济、军事、 文化、哲学等领域被广泛运用。 被译为英文、法文、德文、日文， 该书成为国际间最著名的兵学典范之书。
祖冲之简介
五、祖冲之
1、祖冲之（公元429―500），字文远。 2、中国南北朝时期杰出的数学家、 天文学家。 3、祖冲之一生钻研自然科学，其主要 贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。 他首次将“圆周率”精算到小数第七位， 他提出的“祖率”对数学的研究有 重大贡献。由他撰写的《大明历》 是当时最科学最进步的历法，对后面 的天文研究提供了正确的方法。 祖冲之的成就推动了南北朝时期 中国的科学发展，也对世界的科学 发展产生了深刻的影响。
九、课后问题乐园
1、孙子是哪个朝代的人？
2、张衡发明过什么（至少说两个张衡发明的东西）？ 3、孙武写过哪本书，为什么会在世界上流行？
4、郭守敬是哪个朝代的人？他是哪个学科的科学家？
5、李时珍是哪个朝代的人？ 6、春秋末期，吴王为了测试孙武的本领，吴王让他训练的对象
是什么人？
谢谢大家
三、张衡
张衡简介
1、张衡（78年—139年），字平子。 2、中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、 发明家、地理学家、文学家 3、自小刻苦向学，少年时便会做文章。 16岁以后曾离开家乡到外地游学。 张衡兴趣广泛，自学《五经》， 贯通了六艺的道理，而且还喜欢 研究算学、天文、地理和机械制造等。 尽管他才高于世，却没有骄傲之情。 平常从容淡泊，不喜欢与俗人相交。
孔子简介
一、孔子
1.前551一前479，名丘，字仲尼， 春秋末期鲁国人 2.早年丧父，家道中落，饱尝艰辛。 3.少年立志发奋学习，并博学多才。 4.壮年热衷从政，却短暂而终。
5.离鲁周游列国，宣传学说， 虽颠沛流离，却感人肺腑。
6.晚年尽心教学，成果丰硕； 整理古籍，传承经典，贡献巨大。
孔子是一位伟大的教育家。
张衡的发明成就
地动仪、浑天仪、瑞轮荚、指南车、记里鼓车、独飞木雕、地形图
浑天仪
地动仪
四、华佗
华佗简介
1、华佗（约公元145年－公元208年）， 字元化，东汉末年著名的医学家。 2、中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、 发明家、地理学家、文学家 3、华佗是中国医学史上为数不多的杰出 外科医生之一，他善用麻醉、针、灸等 方法，并擅长开胸破腹的外科手术。 4、少时曾在外游学，行医足迹遍及 安徽、河南、山东、江苏等地， 钻研医术而不求仕途。他医术全面， 尤其擅长外科，精于手术。并精通 3内、妇、儿、针灸各科。