灯光PPT课件

思考问题： 围绕“灯光”作者写了一件什么事？ 围绕“灯光”，作者记叙了在战争 年代，郝副营长舍身为后续部队引 路的壮举。
找出文中描写“灯光”的句子，用笔勾画下来
a. 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人 心头感到光明，感到温暖。 b.书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个 孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默 地沉思着。 c.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画， 深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在 胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
高悬: 清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！
宏伟: 宏伟的南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流 不息。
漫步: 漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。 憧憬: 孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明天 千钧一发: 敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢 地扔出了一颗手榴弹。 璀璨: 一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。
听（“多好啊”） 联想 往事 （回忆往事）
事物 想（战友）
（怀念战友）
事物 （引起回忆）
看（灯）
练习
本文记叙了作者由天安门广场的灯光， 回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍 身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命 先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明 了我们今天的幸福生活来之不易，激励 我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学 习。
主要思想（开头/结尾）
• 开头-天安门广场的灯光勾起往事的回忆 结尾照应开头
• 从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，
体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去， 要好好珍惜今天的幸福生活
课文中用哪些方法刻画了郝副营长的形象？说 说好副营长是一个怎样的人？ 主要用了对语言、动作的描写刻画了郝 副营长的形象。不知所取、只求奉献自己的 力量，自己的热情，更可以为了祖国的解放， 为了人民的幸福奉献自己的生命。郝副营长 是个忠于革命，伟大，无私，为了革命理想 英勇献身的人。
说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，
看到北京的美丽，看到人民的幸福生活， “多好啊！”是出自内心的由衷赞美。
“多好啊！”在课文中出现三次
第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。 书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书。
“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时，他也许想
4.这位年轻的战友，为了让孩子们能够 在电灯下 ，他自己却没有来得及见一见 电灯。
这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年 轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的 郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换 来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么 伟大，他的无私的品德多么高尚！
爱看灯光
回忆往事
难忘过去
到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下
决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要
勇往直前，不怕牺牲。
“多好啊！”在课文中出现三次
第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，
“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让 孩子们都在那样亮的灯光下学习。”
1.“多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心 里微微一震。
“平常的赞叹”，指“多好啊”这句 话平白朴实。“使我心里微微一震”， 指“我”对这赞叹的反应。“震”，震 动，说明这种反应还比较强烈，将引起 对激动人心的往事的回忆。
2.那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地 照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数 不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头 感到光明，感到温暖。
这一句描写的是天安门广场的灯火。“千 万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场， 使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清 的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯 光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。 课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地 引出下文关于灯光的故事，意味深长。
3.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜 空，完全陷入对未来的憧憬里去了。 这是写郝副营长在激战前，向往光 明和幸福的前景的神态。从这种神态里， 我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想 和伟大动力，完全能感到他那颗为解放 中国人民，为造福于中国人民而跳动的 心。“漆黑的夜空”，是实在的景象， 在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
d.突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够 亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响 起了一片喊杀声。 e.在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴， 点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进 的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打 中了。 f.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩 子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见 一见电灯。 g.在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位 亲爱的战友来。
阅读提示
王 愿 坚
作者简介
王愿坚（1929-1991） 当代作家，1929年生，山 东诸城县人。1945年参加 八路军，在抗日战争和解 放战争中，当过随军记者。 主要作品有短篇小学《党 费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》 《足迹》《路标》以及电 影文学剧本《闪闪的红星 》(与陆柱国合写)。
阅读提示 再读课文，合作探究：完成下表
“多好啊！”这句话在课文中出现了 几次，各是在什么情况下说的？ 他们在说这句话时，看到的是什么， 可能想到了什么？
谁说的 什么情况下 会想到了什么 说的 第 游 看到广场上 过去的困苦生活和现 一 欢乐的人们 在人们幸福的生活。 次 人 第 二 次 郝河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。 （规模、计划等）雄伟壮大。 宏 伟： 漫 步：没有目的而悠闲地走。 围 歼 战: 包围起来歼灭敌人的战斗。 交 通 沟: 阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕 倚: 靠着。 胸 墙: 为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕 边沿用土堆砌起来的矮墙。 憧 憬: 向往。 千钧一发: 钧古代重量单位，一钧等于３０斤。千钧一发指千钧的 重量系在一根头发上，比喻极其危险。 璀 璨: 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 华 灯： 雕饰华美或光华灿烂的灯。
看到书上的 胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 一幅插图 在灯光下看书、学习。 听了我对电 灯的描述后
胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。
第 三 次
郝副 营长
“多好啊！”在课文中出现三次
第一次是清明节的一天晚上，“我”漫步在天安门广场上， 忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”