部编人教版道法小学二年级下册8 安全地玩 教学设计
部编本人教版二年级下册道德与法治《8.安全地玩》教学设计
部编本人教版二年级下册道德与法治《8.安全地玩》教学设计8.安全地玩教学目标1．能预见危险并且能正确处理;)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力;培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
2.激发热爱生命、珍惜生命的情感。
3.预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍;)提醒他人不到危险的地方玩耍。
4.通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。
教学重点1．预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。
2.提醒他人不到危险的地方玩耍。
教学难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
教学准备教师准备：1．安全卡片和不安全卡片若干。
2．课件。
学生准备：1．彩笔、剪刀。
2．卡纸。
教学时数：两课时教学过程第一课时教学内容：教材第30页——第31页教学过程一、导入活动，引出话题1．(课件出示玩球的地点)师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗?2．生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
3．师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。
今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。
【设计意图：让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍。
】二、学习探究活动一：在这里玩安全吗1．(课件出示教材第30页的四幅图)师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险?2．学生讨论交流。
3．(课件出示教材第31页《捉迷藏》)师：你们觉得安安说的话有道理吗?玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢?4．生l：门后边。
生2：窗帘后边。
生3：餐桌下。
5．师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。
【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而很好地保护自己。
】板书设计：8.安全地玩在这里玩安全吗……一分钟学生安全教育：课后反思：第二课时教学内容：教材第32页——第33页教学过程一、激趣导课：绘本故事：她会去玩吗？二、学习探究活动一：我是安全警示员1．(课件出示教材第32页的三幅图)师：你们从中发现了哪些安全隐患?2．学生汇报。
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学内容本次教学内容为《安全地玩》，是部编版二年级道德与法治下册的一项教学内容。
二、教学目标1.了解游戏规则和安全问题；2.学会自我保护意识；3.掌握合作意识；4.培养自信心。
三、教学过程1. 游戏规则介绍首先向学生介绍游戏规则，让学生了解游戏的背景和规则，包括游戏目的、玩法和步骤等等。
2. 安全问题提醒对学生进行安全问题的提醒，告知学生在游戏过程中应该要注意的安全问题，如不插电器、不随便乱跑、不用尖锐物品等等。
3. 知识引入通过学生互动体验、小组讨论、图片展示等方式进行知识引入。
教师及时引导学生反思问题，让学生从中领悟道德和法律意识。
4. 学生实践操作对游戏规则进行讲解后，让学生参与游戏，实践游戏规则并按照要求进行操作。
通过实践让学生能够体验到合作、竞争、自我保护以及自信心的培养。
5. 实践总结让学生总结自己的游戏体验，并从中发现自己在规则执行以及安全问题方面存在哪些问题，有哪些需要改进的地方。
6. 知识拓展通过讲解游戏规则中涉及到的一些知识点，拓展学生相关知识，如安全问题、法律意识、团队协作、自我保护等。
四、教学重点教学重点包括游戏规则讲解、安全问题提醒以及学生实践操作。
五、教学方法教学方法包括知识引入、实践操作及知识拓展等。
六、教学评价通过观察学生的游戏行为及游戏结果，了解学生的实际操作能力，评价学生的综合素质和游戏体验。
七、教学后记通过本次教学过程，学生不仅学习了安全性知识，锻炼了自我保护意识，还培养了协作意识和自信心。
八、教学提示本次教学要引导学生认识到游戏时的危险，并教授相关知识，以防患于未然。
同时也要注重游戏带来的正面影响，让学生在游戏中得到快乐与成长。
部编版道德与法治二年级下册《8 安全地玩》教学设计3
部编版道德与法治二年级下册《8 安全地玩》教学设计3一. 教材分析《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》以学生的生活经验为基础，围绕“安全地玩”这一主题，旨在让学生掌握一些基本的自我保护方法，提高安全意识。
教材内容丰富，包括各种活动，让学生在实践中学会保护自己，同时培养学生的合作精神和规则意识。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢探索和尝试新鲜事物，但自我保护意识较弱，容易在游戏中受到伤害。
因此，在进行本课教学时，需要注重培养学生的安全意识和自我保护能力，同时要考虑到学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解一些基本的自我保护方法，提高安全意识。
2.培养学生合作精神和规则意识，学会在游戏中遵守规则，确保自己和他人的安全。
3.引导学生认识自己的身体，知道一些重要部位的保护方法。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握一些基本的自我保护方法，提高安全意识。
2.教学难点：培养学生合作精神和规则意识，使学生在游戏中能够自觉遵守规则，确保自己和他人的安全。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学会保护自己。
2.游戏教学法：运用游戏，培养学生的合作精神和规则意识。
3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频等。
2.准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
3.准备教学道具，如安全帽、急救包等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于安全的图片，引导学生关注安全问题。
然后提问：“你们在日常生活中要注意哪些安全问题？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过教学视频或PPT呈现本节课的主要内容，让学生了解一些基本的自我保护方法，如遵守交通规则、不玩危险游戏等。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何在游戏中保护自己。
然后进行小组游戏，让学生在游戏中学会遵守规则，确保自己和他人的安全。
部编版道德与法治二年级下册《8 安全地玩》教学设计2
部编版道德与法治二年级下册《8 安全地玩》教学设计2一. 教材分析《8 安全地玩》是部编版道德与法治二年级下册的一课，主要围绕“安全”这个核心主题，通过生活实例教育学生如何安全地玩耍和活动，让学生认识到安全的重要性，养成良好的安全意识。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的自我保护能力。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，好动，喜欢模仿，自我保护意识较弱。
他们在玩耍和活动中往往忽视安全问题，容易发生意外。
因此，本课的学习对于他们来说具有重要的现实意义。
学生通过生活实例和互动活动，可以更好地理解和掌握安全知识，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解安全玩耍的重要性，养成良好的安全意识。
2.让学生掌握一些基本的安全玩耍规则和方法。
3.培养学生相互关心、相互帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解安全玩耍的重要性，养成良好的安全意识。
2.难点：让学生掌握一些基本的安全玩耍规则和方法，并在实际活动中运用。
五. 教学方法1.情景模拟：通过生活实例，让学生在模拟的情境中感受安全玩耍的重要性。
2.互动讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和观点，提高学生的安全意识。
3.实践活动：学生进行实际操作，让学生在实践中掌握安全玩耍的方法。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学卡片等。
2.教学场地：教室、活动室等。
3.教学工具：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于安全玩耍的图片，引导学生关注安全问题。
提问：“你们在玩耍时，有没有遇到过危险？是怎么解决的？”让学生分享自己的经历，引发对安全玩耍的思考。
2.呈现（10分钟）通过情景模拟，呈现一些生活中常见的安全问题，如滑梯、跳绳、游泳等。
让学生在情境中感受安全玩耍的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行实际操作，如在操场上进行滑梯、跳绳等活动，引导学生注意安全。
同时，教师要强调一些基本的安全规则，如“排队等候、不推不挤”等。
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案一、教学目标1.了解什么是安全，并认识安全在日常生活中的重要性。
2.理解儿童在玩具、游戏等方面的安全问题，掌握安全使用玩具的方法和注意事项。
3.学习报警电话“110”和“119”。
二、教学内容1. 安全意识•什么是安全？•安全的重要性。
2. 玩具、游戏等方面的安全问题•安全使用玩具的方法和注意事项。
3. 110和119报警电话•什么情况下需要拨打110或119报警电话。
•如何正确拨打110或119报警电话。
三、教学重点和难点1. 教学重点•认识安全的重要性，掌握安全用玩具的方法和注意事项。
•学习报警电话“110”和“119”。
2. 教学难点•如何正确拨打110或119报警电话。
•如何让孩子们形成对安全的正确认识。
四、教学准备1.课件和教学PPT。
2.多媒体教学设备。
3.玩具等实物。
五、教学过程1. 教学导入1.通过简单的谈话、故事、图片等方式让学生对安全有基本的认识。
2.引导学生思考，如家中使用哪些物品需要遵循安全规范，如何防止危险等。
2. 学习安全意识1.介绍安全的定义，帮助孩子们认识到什么是安全。
2.然后通过图片或视频等方式展示安全和不安全的场景，引导学生进行辨别。
3. 玩具、游戏等方面的安全问题1.引导学生认识到在玩具、游戏等方面的安全问题，然后介绍安全使用玩具的方法和注意事项。
2.展示或分发实物和示范，让孩子们互相学习。
4. 110和119报警电话1.通过图片或视频等方式告诉孩子们什么情况下需要拨打110或119报警电话。
2.让学生了解正确拨打110或119报警电话的方法。
可以教授孩子们记住自己的家庭地址和电话号码的技能。
5. 小结和检测1.教师可以回顾一下本课内容，帮助学生更好地巩固所学知识。
2.帮助孩子们了解高危场所和紧急情况下的正确处理方法。
3.然后设置小测验，检测孩子们掌握的程度。
六、教学总结1.对于生活中的危险事物，在平时要加以规避和避免。
部编人教版道法小学二年级下册8 安全地玩 教学设计
道德与法治《安全地玩》教学设计一、教材分析《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广。
绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。
二、教学目标1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。
2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。
三、教学重难点1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。
2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。
四、课时安排两课时五、教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入，导语：播放儿歌《郊游》。
1.说一说：你们平时都玩些什么？心情怎样？2.想一想：游玩的时候，有没有遇到不安全的事？怎么发生的？小结：看来，只有安全地玩，才能更开心。
二、安全隐患要认清。
出示任务：观看教材图片放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋，思考并回答问题。
1.说一说：他们在哪里玩？在玩什么游戏？2.辨一辨：他们的游戏有危险吗？危险在哪里？预设：在池塘放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中，如果不会游泳，还有溺水的危险；在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤；在陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险；如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。
3.你们平时爱玩的游戏有危险吗？危险在哪里？小结：看来，大家都发现在游戏中存在着安全隐患，我们在玩游戏的时候，要有意识地远离这些安全隐患，不去危险的地方玩耍，要遵守游戏的规则，在登山、游泳时要有家长陪伴，注意天气变化……这样我们才能玩得开心，安全地玩。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》优秀教案.doc
人教版道德与法治《安全地玩》教学设计课题&安全地玩单元二单元学科道徳与法治年级二年级学习目标1.指导学生开展游戏活动的调查，了解游戏中可能存在的危险，培养学生的安全意识。
2.在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
3.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
重点1在同伴交流中学会选择游戏的地方，2•通过制作安全提示牌，增强责任意识遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
、安全意识。
难点在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图安全游戏调查1.游戏安全事故事例调查（1）师：请小朋友们按照四人小组，在校园里开展调查，怎么去调查呢？首先要有礼貌，得到老师允许后才能进入办公室，而且要做到安静然后可以提这样一些问题：老师，我们想请您说说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。
或者这样调查：老师，请问我们游戏中怎样才能更安全（2）请小朋友们将这样的调查放到家里、社会上去做一做。
学牛观看视频或图片PPT指导孩子们学会调查，敢于去寻访揭示课题师：前面我们已经通过三课的学习，从传统游戏到创新玩法，再到认识健康游戏，今天我们再来看看怎样玩得安全吧。
【板书课题：第八课安全地玩】探寻安全游戏、做安全警示员1.探寻安全游戏（1）【出示ITT：树上的四幅图】师：看图，和同桌一起说说在这样的一些地方玩耍是否安全，安全地地方游戏贴上笑脸，不安全的地方游戏贴上苦练，并说出理由（2）指名学生说一说（3）师：老师来给你们将一个捉迷藏的故事吧[PPT 示课本图片】,播放故事音频播放完之后，问：故事里安安的说法有道理吗？师：老师再给你们带来一个真实的事件，听完后请各小组讨论。
（4）师：讨论什么呢？讨论“玩捉迷藏的游戏可以藏哪些地方？”然后指名回答2 •做个安全警示员（1）师【111示书上的图】:孩了们，当你们看到有小朋友这样玩耍的吋候，你会怎样做？让我们都来做个小小安全警示员，拿出你的关心和责任，提醒提醒他们吧。
二年级道德与法治下册教学设计《8 安全地玩》部编版
二年级道德与法治下册教学设计《8 安全地玩》部编版一. 教材分析《8 安全地玩》是部编版二年级道德与法治下册的一课。
本课主要围绕“安全”这个核心主题，通过生活中的实例，让学生了解游戏时可能存在的安全隐患，以及如何避免这些隐患，让学生在游戏中能够保护自己，安全地玩。
教材内容丰富，涵盖了交通安全、游戏安全、用电安全等多个方面。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，对于游戏有一定的认识，但他们在游戏中往往忽视安全问题。
因此，本课的学习对于他们来说非常必要。
学生在这个年龄段好奇心强，喜欢模仿，因此，通过课堂学习，他们可以更好地了解游戏中的安全规则，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解游戏时可能存在的安全隐患。
2.让学生学会遵守游戏规则，提高自我保护意识。
3.培养学生关爱他人，不伤害他人的意识。
四. 教学重难点1.让学生了解游戏时可能存在的安全隐患。
2.让学生学会遵守游戏规则，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟游戏场景，让学生亲身参与，了解游戏中的安全隐患。
2.讨论交流：让学生在小组内讨论游戏中的安全问题，培养他们的表达能力。
3.案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解游戏中的安全风险，提高他们的安全意识。
六. 教学准备1.准备相关的游戏道具，如玩具车、电线等。
2.准备相关的案例资料。
3.准备教室环境，确保学生有足够的空间进行活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，引出本课的主题——安全地玩。
让学生思考：为什么要在游戏中注意安全？2.呈现（10分钟）展示一些游戏中的安全隐患，如交通安全、用电安全等。
让学生了解游戏时可能存在的安全问题。
3.操练（10分钟）让学生在教室中模拟游戏场景，亲身参与，体验游戏中的安全隐患。
教师在这个过程中给予指导，提醒学生注意安全。
4.巩固（5分钟）让学生在小组内讨论：如何在游戏中避免安全隐患？学生通过讨论，总结出一些游戏规则，提高自我保护意识。
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8安全地玩
教学目标：
1、让学生们知道安全第一的意义
2、认识安全提示牌，并亲自动手做
教学重难点及关键：
生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。
教法：
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
教学准备：
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教学时数：1课时
教学过程设计：
一、户外游戏危险主要来自以下几个方面
1、人为
2、环境
3、气候
4、混合因素
1
人为因素造成的危机处理
(一)脱离团队
(二)迷失方向
在人迹罕至的野外环境中。
尤其是在灌木从生的树林里或是遍布大石头的地方，容易因看不清楚足迹而在不知不觉中迷路。
有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路。
（三）没能按照计划到达营地
(四)遭遇毒蛇
在野外遭遇毒蛇时。
经常是在以下的情况发生：无意中踩到蛇；抓树枝触到蛇；早晨收拾背包时发现蛇；等等。
(五)遭遇猛兽
(六)蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰
会咬伤人的蚊虫有两种：
一种是蚊子、虻、蚋等吸血性昆虫，另一种是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。
二、玩耍时应该注意的安全常识
1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。
2
2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。
3、不要在离河太近的地方玩，以防掉进河里。
4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。
三、分组讨论“如何安全玩耍”，每组派个代表发言。
四、教师总结
板书设计：
安全地玩
3。