最新部编人教版道德与法制七年级下册《集体生活成就我》精品教学课件
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最新人教部编版道德与法治七年级下册《集体生活成就我》教学课件
课堂小结：
负责任的态度和能力
在集体中涵
集 养品格
人际交往的基本态度和能力
体
生
搭建起与他人、
就 我
体中 作 人与人之间的差异，
发展 个性
用
是我们学习的资源
做法
为个人发展提供条件 和可能
展示个性、发展个性 包容不同、学习优点 积极参与、自主发展
课堂练习
1.【2021·黑龙江省齐齐哈尔市】学习过集 体生活是我们青春成长的必经之路。下列观 点正确的是（ B ） A. 集体建设需要个人英雄主义 B. 集体生活成就我 C. 个人和集体没有任何矛盾冲突 D. 集体成员之间不存在竞争
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
课外活动丰富多彩
“青春飞扬” 校运动会
“丹青墨 韵”书画
比赛
“好声音” 十大歌手
比赛
“唇枪舌 剑”辩论
比赛
“英为你 来”英文 戏剧比赛
“中华经 典”诵读
比赛
➢ 面对丰富多彩的课外活动，我们应该怎么做？你想参加哪个比赛？
启示录
作为集体的一员，我们 要积极参与共同活动， 把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富 。
集体中是否应该保留个 性
集体中应该
保留个性
集体中不应该
保留个性
导入新课
思考：性格不同、背景迥异的师徒为什么可以战胜九九八十一难呢？
孙悟空 : 天资聪敏，思想跟 行动都敏捷如风，但他仍有 猴性，他精明顽皮，爱作弄 别人。
唐僧 : 诚心向佛、顽固执 着，举止文雅、性情和善， 但有时过于固执。
猪八戒 : 好吃懒做，贪财， 贪生怕死，但又性格温和， 憨厚单纯有时也很英勇。
（1）元元是一位负 责任的黑板报主编 吗？你是从哪些方 面看出来的？ （2）担任黑板报主 编后，元元的收获 表现在哪些方面？
6.2 集体生活成就我 课件(22张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
被全球瞩目的5个中国年轻人（29）
03 舒畅 要做航天领域的华为
05 曹原 23岁就登上《自然》 并解决困扰世界百年难题的青年
结论：②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。9
1、在集体中，我们可以涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3、集体生活对发展个性的作用（ why）
②人与人之间的差异是我们发展 和完善个性的“明镜”，也是集 体生活中重要的学习资源。
同同学学丁丁是：个我乐是观个主义乐者观。主积义极者乐，观的每 天情绪我有的利笑于声她总的能发展感进染步身。边的同学。
4、★怎样在集体生活中发展 个性（how）？
②包容他人的不同，学习 他人的优点，有助于我们 完善个性。
同同学学丙丙兴趣：广我泛喜、欢交读往书能力，强擅，长能写够作 和演讲，班级成立了文学社，我
根担据任自社身特长长，做与出同有学利共于自同身进发步展。的
她的成长，她应该主动提升自己的抗挫折能力。 选择，与同学共同进步。
同同学学乙乙能：够有正的确认同识学自说己我，小积心极调眼整儿自踢己球，不适 带我，我很伤心，后来我调整了自己， 现应环在境我的已变经化是，班有利级于足他球的队健的康队成长员。了。
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空，比 天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
2、如何在集体生活中涵养品格？
（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人；
（2）我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重 、理解和包容，学会友好相处。
2
在集体中发展个性
什么是个性？
解疑答惑
活动探究四：元元的好成绩
参元加元了的“学轮校滑要接召力开”秋项季目校小园组运。动会，同学们摩拳擦条掌、件跃和跃可欲试能。元元也积极
新部编版七年级道德与法治下册《集体生活成就我》ppt课件
李宗育，1992年生，东南大学附属中大 医院的护士。 当疫情来临，她第一时间递交了请战书。 她说，“我未婚、父母未老，无牵挂， 我去！”
天下兴亡，匹夫有责！
16
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
• 亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重。
回顾上节课内容：集体并不是成员的简单相加，而是由共同目标和明确分工 的整体。
1.我是班长，我的职责是__________,我的收获是__________。 2.我是学习委员，我的职责是__________,我的收获是__________。 3.我是星期X值日生，我的职责是__________,我的收获是__________。 4.我是普通一员，我的职责是__________,我的收获是__________。
第6课 / “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
/ 在集体中涵养品格 / 在集体中发展个性
本课内容：
在集体中
发展个性
1.如何在集体生活中成就自己？ （集体生活的作用） 2.如何在集体中涵养品格？ 3.如何在集体中发展个性？
涵养品格
成就：成全、造就，使取得成绩。
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
（二）在集体中发展个性 集体生活为我们搭建起和他人、与周围世界交往的平台，有利
于帮助我们在这个平台上展示和发展自己的个性。 P60
22
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
在集体中涵养品格
黄子韬 & 真人秀《真正男子汉》
刚进《真正男子汉》时，黄子韬当 场与队长对干、乱丢帽子……以自我为 中心，放荡不羁，桀骜不驯。 对于黄 子韬，网友表示：别人都在参加《真正 男子汉》，而黄子韬在参加《变形记》。
人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(共16张PPT)
③有利于发展和完善自己的个性
④有利于改进学习方法、提高学习成绩
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.2015年诺贝尔生理学或医学奖授予了中国女药学家屠呦呦。屠呦呦通过 央视正式发表获奖感言：“获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是 多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。” 关于 个人和集体的关系，下列说法正确的是（ ）
探究活动三 集体VS个性
01 集体属于大家，个性只会伤害集体，我们不能容忍个性的发展。 02 人的个性是不同的，相互包容有助于集体全面进步，集体需要不同个性的 人。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我 们完善个性。
2.在为集体、国家争光的同时，她们自己从中得到了什么？
她们成为了世界冠军，获得了荣誉，实现了人生价值。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员， 我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
本课小结
在集体中 涵养品格
集体生活成就我
在集体中 发展个性
第六课 “我”和“我们”
集体生活成就我
学习目标
1、通过探究小涛的事例，认识集体生活在我们成长过程中的重要 作用。 2、通过对集体生活的体会，学会过集体生活，提高在集体生活中 的人际交往。 3、通过学习集体规则我遵守，培养热爱集体、亲近集体的情感， 培养自觉遵守集体共同规则的意识。
任务一、通过探究小涛的事例，认识集体生活在我们成长过程中 的重要作用。
你喜欢这样的班级吗？如果你是小烨，集体生活中你需要什么？
在集体生活中，我们更多地需要接纳、尊重、理解和包容， 彼此友好相处。
人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(共24张PPT)
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
接纳、尊重 理解、宽容
......
语言表达能力、 理解沟通能力、 ......
学会包容
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英 的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发 生了争执，家人飞书京城，让张英打招 呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人 的是一首打油诗“千里修书只为墙，让 他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见 当年秦始皇。”家人见书，主动在争执 线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴 氏也深受感动，退地三尺，建宅置院， 于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷 子。
再次感谢您！ 学生：元元
XX年XX月XX日
元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出 来的？ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？。
第二： 培养我们人 际交往的基 本态度和能 力
探究与分享
包容 理解 尊重
接纳
被接纳
被尊重 被理解 被包容
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？ 说出来与大家分享。
C A在集体中，可以让我们学会彼此接纳、尊重
B集体生活可以培养我们的人际交往能力 C集体生活能够帮助我们完善个性，不断成长 D通过集体生活，我们可以认识他人
2、集体与个人的关系是 （ ）
①集体离不开个人 ②个人也离不开集体
B
③集体与个人互不相干
④集体与个人是互相依存的
A ①②③④ B ①②④ C ①③④
D ②③④
3、小郑是喜欢表现的男孩，课堂上老师提问时，总是不 假思索进行回答。后来在老师和同学的提醒下，他学会了 先思考后回答，性格也变得沉稳起来。这说明（ ）
知识目标：
如何在集体中涵养品格和如何在集体中发展个性？
运用你的经验：
接纳、尊重 理解、宽容
......
语言表达能力、 理解沟通能力、 ......
学会包容
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英 的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发 生了争执，家人飞书京城，让张英打招 呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人 的是一首打油诗“千里修书只为墙，让 他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见 当年秦始皇。”家人见书，主动在争执 线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴 氏也深受感动，退地三尺，建宅置院， 于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷 子。
再次感谢您！ 学生：元元
XX年XX月XX日
元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出 来的？ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？。
第二： 培养我们人 际交往的基 本态度和能 力
探究与分享
包容 理解 尊重
接纳
被接纳
被尊重 被理解 被包容
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？ 说出来与大家分享。
C A在集体中，可以让我们学会彼此接纳、尊重
B集体生活可以培养我们的人际交往能力 C集体生活能够帮助我们完善个性，不断成长 D通过集体生活，我们可以认识他人
2、集体与个人的关系是 （ ）
①集体离不开个人 ②个人也离不开集体
B
③集体与个人互不相干
④集体与个人是互相依存的
A ①②③④ B ①②④ C ①③④
D ②③④
3、小郑是喜欢表现的男孩，课堂上老师提问时，总是不 假思索进行回答。后来在老师和同学的提醒下，他学会了 先思考后回答，性格也变得沉稳起来。这说明（ ）
知识目标：
如何在集体中涵养品格和如何在集体中发展个性？
运用你的经验：
部编人教版七年级道德与法治下册《集体生活成就我》PPT教学课件
第二十七页，共三十一页。
集体活动促进成长——谈谈体会
谈一谈对你影响最深刻的一 次集体活动，在这次活动中， 你收获了哪些东西？
第二十八页，共三十一页。
有人说，“每个人都是自己个性的工程
拓
师”。
展
也有人说：“只有在集体中个性才
空 间
能得到高度的觉醒和完善”。 对于以上观点你持什么态度？说说你 的理由？
第二页，共三十一页。
关键问题展示
问题一
问题二
集体生活的作用
如何在集体中发 展个性
第三页，共三十一页。
1
在集体中涵养品格
第四页，共三十一页。
情境探究
张康是今天的值日生，但 是，今天却没有完成任务， 导致班级在评比中扣分， 班主任惩罚他再做两天的 值日。
王丽是班级语文课代表，今天 王明没有带语文作业，希望王 丽能网开一面。但是王丽并没 有这么做，选择直接告诉老师。
你了解自己的个性特点吗？
你的个性特点能帮助你在集体生活中找 到恰当的位置吗？
第二十三页，共三十一页。
在集体中发展个性
其次：集体提供学习对象
每个人的个性特点不同，人与人之间 的差异，是我们发现和完善自己的 “明镜”。也是集体生活中重要的学 习资源，包容他人的不同，学习他人 的优点，有助于我们完善个性。
有的同学说我小心眼儿踢球 不带我，我很伤心，后来我 调整了自己，现在我已经是 班级足球队的队员了。
探究与分享
我喜欢读书， 擅长写作和演 讲，班级成立 了文学社，我 担任社长，与 同学共同进步。
我是个乐观 主义者，每 天我的笑声 总能感染身 边的同学。
第二十二页，共三十一页。
问题时间
分析以上四位同学的个性特点对他们的 成长有什么影响？
集体活动促进成长——谈谈体会
谈一谈对你影响最深刻的一 次集体活动，在这次活动中， 你收获了哪些东西？
第二十八页，共三十一页。
有人说，“每个人都是自己个性的工程
拓
师”。
展
也有人说：“只有在集体中个性才
空 间
能得到高度的觉醒和完善”。 对于以上观点你持什么态度？说说你 的理由？
第二页，共三十一页。
关键问题展示
问题一
问题二
集体生活的作用
如何在集体中发 展个性
第三页，共三十一页。
1
在集体中涵养品格
第四页，共三十一页。
情境探究
张康是今天的值日生，但 是，今天却没有完成任务， 导致班级在评比中扣分， 班主任惩罚他再做两天的 值日。
王丽是班级语文课代表，今天 王明没有带语文作业，希望王 丽能网开一面。但是王丽并没 有这么做，选择直接告诉老师。
你了解自己的个性特点吗？
你的个性特点能帮助你在集体生活中找 到恰当的位置吗？
第二十三页，共三十一页。
在集体中发展个性
其次：集体提供学习对象
每个人的个性特点不同，人与人之间 的差异，是我们发现和完善自己的 “明镜”。也是集体生活中重要的学 习资源，包容他人的不同，学习他人 的优点，有助于我们完善个性。
有的同学说我小心眼儿踢球 不带我，我很伤心，后来我 调整了自己，现在我已经是 班级足球队的队员了。
探究与分享
我喜欢读书， 擅长写作和演 讲，班级成立 了文学社，我 担任社长，与 同学共同进步。
我是个乐观 主义者，每 天我的笑声 总能感染身 边的同学。
第二十二页，共三十一页。
问题时间
分析以上四位同学的个性特点对他们的 成长有什么影响？
部编版道德与法治七年级下册PPT集体生活成就我PPT幻灯片
七年级道德与法治下册 第三单元第六课
第二节集体生活成就我
ห้องสมุดไป่ตู้
目录
CONTENTS
01
教学目标
02
导入新课
03
讲授新课
04
课堂小结
05
课堂检测
教学目标
1、了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中 可以发展个性，完善自我。
2、学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。 3、坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态 承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。
• 问题：在集体生活中你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。 • 教师小结：我们每个人都生活在社会之中，必然要和周围的人有各种各样的交往和联系，人际关系对于每个人的情绪、生
活、学习工作都有很大的影响，甚至对个人的成长和一生的幸福都是至关重要的。我们接纳、尊重、理解他人，也需要他 人的接纳、欣赏、理解和宽容。同学们，就让我们在今后的生活中挥别独行侠的日子，告别以“我”为中心的生活，学会以 诚待人，以信交友，换位思考，在平等互助中建立自己的人际关系圈。 • • 结论： 在集体生活中人际交往是平等、互助的关系。
(二)在集体中发展个性
活动四：探究分享～美丽的佤族竹竿舞（播放多媒体)
材料：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在 有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退 跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。舞蹈动作为模仿蚂蚁、斑鸠、豹 子、画眉等动物形态起跳，活泼欢快。
第 2 至2张PPT
• 结论： 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，
第二节集体生活成就我
ห้องสมุดไป่ตู้
目录
CONTENTS
01
教学目标
02
导入新课
03
讲授新课
04
课堂小结
05
课堂检测
教学目标
1、了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中 可以发展个性，完善自我。
2、学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。 3、坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态 承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。
• 问题：在集体生活中你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。 • 教师小结：我们每个人都生活在社会之中，必然要和周围的人有各种各样的交往和联系，人际关系对于每个人的情绪、生
活、学习工作都有很大的影响，甚至对个人的成长和一生的幸福都是至关重要的。我们接纳、尊重、理解他人，也需要他 人的接纳、欣赏、理解和宽容。同学们，就让我们在今后的生活中挥别独行侠的日子，告别以“我”为中心的生活，学会以 诚待人，以信交友，换位思考，在平等互助中建立自己的人际关系圈。 • • 结论： 在集体生活中人际交往是平等、互助的关系。
(二)在集体中发展个性
活动四：探究分享～美丽的佤族竹竿舞（播放多媒体)
材料：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在 有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退 跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。舞蹈动作为模仿蚂蚁、斑鸠、豹 子、画眉等动物形态起跳，活泼欢快。
第 2 至2张PPT
• 结论： 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，
2023年部编版道德与法治七年级下册6.2 集体生活成就我 课件(32张PPT)
➢ 他们是如何做到的呢？
搭建 西天取经平台
平台上不断磨练， 犯了错误，戴罪立功
不断认识和完善自我 最终取得真经
集体生活为我们 了 与他人、与周围世界交 往的 。
在这个平台上，我们 ，
。
自 我 鉴 定
我喜欢读书，擅长写作 和演讲，班级成立了文 学社，我担任社长，与 同学共同进步。
我是一个完美主义者，处 处想争第一，如果考试成 绩不理想，我就会情绪低 落，甚至大病一场。
他人的 ，有助于我
们
。
实现集体共同目标的 过程，也为个人发展
。
他们在完成团队目 标的同时，也发展和 展示了自己的个性特 点以及能力，成为了 运动明星。
作为集体中的一员，我们 要
，使自 己的个性不断丰富。
2.为什么在集体中能发展个性？60-61页
1.集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。 2.每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点， 有助于我们完善个性。 3.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”
（5）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习
通过回答上面的问题，你能得出什么结论？ 点拨： 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
小强为什么会改变？
Q1:集体生活的作用
①集体生活中可以培养我们负责任的
态度和能力。我们在认真做事的过 程中体现自己的价值，体验责任感， 左右担当的人p58
搭建 西天取经平台
平台上不断磨练， 犯了错误，戴罪立功
不断认识和完善自我 最终取得真经
集体生活为我们 了 与他人、与周围世界交 往的 。
在这个平台上，我们 ，
。
自 我 鉴 定
我喜欢读书，擅长写作 和演讲，班级成立了文 学社，我担任社长，与 同学共同进步。
我是一个完美主义者，处 处想争第一，如果考试成 绩不理想，我就会情绪低 落，甚至大病一场。
他人的 ，有助于我
们
。
实现集体共同目标的 过程，也为个人发展
。
他们在完成团队目 标的同时，也发展和 展示了自己的个性特 点以及能力，成为了 运动明星。
作为集体中的一员，我们 要
，使自 己的个性不断丰富。
2.为什么在集体中能发展个性？60-61页
1.集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。 2.每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点， 有助于我们完善个性。 3.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”
（5）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习
通过回答上面的问题，你能得出什么结论？ 点拨： 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
小强为什么会改变？
Q1:集体生活的作用
①集体生活中可以培养我们负责任的
态度和能力。我们在认真做事的过 程中体现自己的价值，体验责任感， 左右担当的人p58
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• 培养我们人际交往的基本态度和 能力。小组讨论
集体生活中，与他人交往时， 你最在意什么？
真诚、礼貌 、言行一致、 理解别人、尊重他人、被 理解、被尊重……
大家都 在意
如何才能获得？
你对哪一 方面有深刻体 会？与同学分 享一下！
人际交往的基本态度： 尊重、宽容、真诚、 理解、信用、平等
人际交往的基本能力： 表达能力、理解能力、 解决问题能力
探究点二：在集体中发展个性
你有个性吗？
忆一忆：还记得如何认识自己么？
从生理、心理、社会等方面来认识自己 自我评价、他人评价
我2 们 班
谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐于助人？ 谁画得最好？
3
情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。
七年级道德与法治下册（RJ）
新课导入
2016年中国女排精彩回顾
2016年8月21日，中国 女排以3-1战胜塞尔维亚女 排，获得里约奥运会冠军。
从图片中，你能感受到什么？
无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
新课探究
探究点一：在集体中涵养品格
视野开阔 生活自理 热爱阅读
想一想，你的集体对你有什么影响?
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、 石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后 撑起了高楼大厦。
孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变 成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些 变化？受谁的影响最大？
• 培养我们负责任的态度和能力。
人与人之间的差异，是我们
发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资 源。
在集体中发展个性
• 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。
• 包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮 助我们完善个性。
• 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富。
小组讨论
有人说：“每个人都是他自 己个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中， 个性才能得到高度的觉醒和 完善。”
对于上述观点，你持什么 态度？说说你的理由。
课堂小结
随堂演练
1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招 聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确
的是（ A ）
A.招聘人才只需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完
情景一
我是完美主义
者。常常为生
活中的不完美
而郁闷。
情景二
我是个“小心眼儿”，大家
不喜欢我。后来我调整了自
己，加入了班级足球队。
情景四 我是乐观主义者。 我每天都给大家 带来欢乐。
小组讨论
你的性格特点是什么？对于 性格中的弱点你打算怎样克 服？
知识积累
《旧唐书·魏徵传》： “夫以铜为镜，可以正 衣冠；以古为镜，可以 知兴替；以人为镜，可 以明得失。”
善自我
2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句
话表明（ D ）
A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性， B.我们要有热爱集体 C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人
的个性不同 D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相
互影响
集体生活中，与他人交往时， 你最在意什么？
真诚、礼貌 、言行一致、 理解别人、尊重他人、被 理解、被尊重……
大家都 在意
如何才能获得？
你对哪一 方面有深刻体 会？与同学分 享一下！
人际交往的基本态度： 尊重、宽容、真诚、 理解、信用、平等
人际交往的基本能力： 表达能力、理解能力、 解决问题能力
探究点二：在集体中发展个性
你有个性吗？
忆一忆：还记得如何认识自己么？
从生理、心理、社会等方面来认识自己 自我评价、他人评价
我2 们 班
谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐于助人？ 谁画得最好？
3
情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。
七年级道德与法治下册（RJ）
新课导入
2016年中国女排精彩回顾
2016年8月21日，中国 女排以3-1战胜塞尔维亚女 排，获得里约奥运会冠军。
从图片中，你能感受到什么？
无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
新课探究
探究点一：在集体中涵养品格
视野开阔 生活自理 热爱阅读
想一想，你的集体对你有什么影响?
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、 石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后 撑起了高楼大厦。
孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变 成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些 变化？受谁的影响最大？
• 培养我们负责任的态度和能力。
人与人之间的差异，是我们
发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资 源。
在集体中发展个性
• 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。
• 包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮 助我们完善个性。
• 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富。
小组讨论
有人说：“每个人都是他自 己个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中， 个性才能得到高度的觉醒和 完善。”
对于上述观点，你持什么 态度？说说你的理由。
课堂小结
随堂演练
1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招 聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确
的是（ A ）
A.招聘人才只需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完
情景一
我是完美主义
者。常常为生
活中的不完美
而郁闷。
情景二
我是个“小心眼儿”，大家
不喜欢我。后来我调整了自
己，加入了班级足球队。
情景四 我是乐观主义者。 我每天都给大家 带来欢乐。
小组讨论
你的性格特点是什么？对于 性格中的弱点你打算怎样克 服？
知识积累
《旧唐书·魏徵传》： “夫以铜为镜，可以正 衣冠；以古为镜，可以 知兴替；以人为镜，可 以明得失。”
善自我
2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句
话表明（ D ）
A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性， B.我们要有热爱集体 C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人
的个性不同 D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相
互影响