河北省兴隆县小东区中学：Starter Unit 1(第1课时)学案(七年级人教版上册)
七年级英语starter 1教案
Starter unit 1 Good Morning!第一课时（1a-1c）课时教（导）学案第二课时（2a-2e）课时教（导）学案第三课时（3a-3d）课时教（导）学案第四课时（4a-4d）课时教（导）学案classroom and helps students if necessary.（3）Check their pronunciations.（4）Get students to turn to Page 4 Look at the words in Starter Unit 1 Good morning. Listen and read. Pay attention to the four vowel sounds. /ei/ // /i:/ /e/这部分内容对学生而言有一定难度，通过朗读，让学生观察字母a，e在开音节和闭音节中的读音规则并进行小结、归纳，有助于培养他们的自学能力。
当然教师必要的指导也是必不可少的。
6. Work on 4d （完成4d）（1）Play the song for the students to listen.（2）Students listen and sing the song after the recording.（3）Students sing the song together.（4）Boys try, then girls try.学会这首歌曲也就意味着掌握了本单元的重点句型。
学歌既是一种美的熏陶，也是复习的一种有效手段。
课前同学们已多次听到这首歌曲，因而学起来也不困难。
检测案一．括号中所给的单词的适当形式填空1. How _______(be) you?2. I ________（be）fine, thank ______(your)二．写出下列黑体字母在单词中所发的音标。
1.D a le_________2. th a nks_______3. E ric__________4. C indy________三．默写字母Aa-Hh_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。
七上英语 Starter Unit 1第1课时 教案
(4) Check the answers.
2. Teacher shows a picture withBob;let students guess what Bob wants to say to us.The answer may be:Hello, Helen!Or Good morning, Helen!
巩固
StepI:Presentation(呈现新知识)
1. Work on 1a(完成1a，根据图片写出人物的名字，区分男孩名和女孩名)
(1) Teacher shows the picture on Page1 by playing PPT.
(2) Circle the names in the picture and teach them one by one.
(2)Teacher greets one student.The other studentslisten, watchand learn.
(3)Students practice greeting each other.They can use their Chinese name. Encourage them to use the English names we learned this class.
七年级英语(上)预习第1单元第1课时
StarterUnit 1 Goodmorning!
1a—2e
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.掌握两个元音以及两个辅音的读法，能认读英文字母A—H的印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
人教版七年级英语上册StarterUnit1第一课时学案
七级 (上)预备篇第一单元第 1 课时教案STARTER Unit 1 Good morning!（1a—2e）兴蒙学校杜现臣【学习目标】1、可以正确读写字母Aa— Hh 。
2、掌握以下单词：good, morning, hi, hello, HB, CD, BBC等。
3、学会运用社交用语，问候别人。
① — Hi!—Hi!② —Hello!—Hello!③ — Good morning! — Good morning!4、认读八个英文名字。
Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen【要点难点】要点：掌握本课所学字母、单词和社交用语。
难点：正确运用所学社交用语，问候别人。
【新知预习】一、写出以下字母左邻右舍1. _____B______2. ______c ______4. _____E______5. ______g ______6. _____G______二、汉译英。
1. 好的 ________2. 上午 _____________3.清晨好！ ______ __________!4. 嗨；喂 ______5. 你好；喂 _________6. 硬黑 ________7. 光盘 ________ 8. 英国广播企业 _____【讲堂研究】研究 1英语中有多少个字母？此中有多少个元音字母和辅音字母？英语中有26 个字母，此中 5 个元音字母， 21 个辅音字母。
元音字母为Aa, Ee, Ii, Oo 和 Uu 。
辅音字母为Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, Hh, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
研究 2你知道字母的字体和写法吗？大写字母占哪两个格？小写字母呢？字母有印刷体和书写体两种形式，我们平常书写字母、单词或句子时必定要用书写体，千万不要用印刷体。
大写字母的书写：要所有占上两格。
七年级英语Starter Unit 1导学案
七级英语导学案Starter Unit 1 第一课时主备人【学习目标】【知识目标】学习字母 A-------- G 并掌握简单的日常用语 Good morning ! 及其回答。
【能力目标】让学生掌握字母的格式和笔顺。
【情感目标】让学生掌握字母笔顺以培养学生的耐心，改正学生的马虎的缺点。
【预习导引】1. 让学生看书S1 S2 认识字母 A-------G 大小写，并注意笔顺。
2.找出课文中男生和女生的名字填到第一页。
3.完成书中大小写字母的转换。
A _____ E ------ f ------- B------ c ----- d --------- g ---------- 【合作交流】让学生讨论大写字母E和F的笔顺。
找出下列句子的答语。
A: Good morning !B: --------- -------- !【当堂检测】写出下列字母的左邻右舍。
1. ------- B -------- 2 -------- e --------- 3 ---------f--------第二课时主备人【学习目标】【知识目标】学习字母 H--------N 并掌握简单的日常用语 Good afternoon! 及其回答。
【能力目标】让学生掌握字母的格式和笔顺。
【情感目标】让学生掌握字母笔顺以培养学生的耐心，改正学生的马虎的缺点。
【预习导引】1. 让学生看书认识字母 H-------N 大小写，并注意笔顺。
2.完成书中大小写字母的转换。
h _____ I ------ J ------- k------ L ----- M --------- n ---------- 【合作交流】让学生讨论大写字母H的笔顺。
找出下列句子的答语。
A: Good afternoon !B: --------- -------- !【当堂检测】写出下列字母的左邻右舍。
1. ------- I -------- 2 -------- j --------- 3 --------M--------第三课时主备人韩玉良【学习目标】【知识目标】学习字母 O--------T 并掌握简单的日常用语 Good evening! 及其回答。
人教版(2024)七年级上册Starter Unit 1 教学设计(表格式)
6.Students group the letters in pairs.
7.Students listen and repeat the letters of different 字母发音，能否在小组讨论后准确地回答出字母可以按照元音音素进行归类。
14.Students play a game.
15.Studentswrite the letters in the alphabetical order.
16.Students listen and sing theABC Song.
学习理解之感知与注意、应用实践之分析与判断、内化与运用
通过观察学生在活动中表现，了解学生对于本节课所学内容的掌握情况。
环节三：认读下列缩略词：PRC, PLA, VR, WHO, UN并理解其意义，并学习更多常见缩略词的含义。（8 mins）
教学活动
活动层次
效果评价
8.Students observe the pictures and say something about them.
应用实践之描述与阐释
观察学生能否准确地描述图片的内容，教师把握学生了解的情况，开展缩略词的教学。
环节设计意图:通过观察本课的主题图，帮助学生感知字母在生活中的使用价值。并通过问答的形式，训练学生记忆键盘字母的能力。通过跟读、模仿、小组合作等方式，让学生能够识别、记忆、讲解26个字母的元音音素的归类，并根据所学进行知识的迁移，通过完成相应的语音题训练，让学生夯实元音音素分类，为接下来的音标学习奠定基础。
五、教学活动设计
环节一：创设情境，激发学习兴趣。（3 mins）
人教版新教材七年级英语 Starter Unit1第一课时学案
七年级英语学案Starter Unit1 第 1 课时SectionA (1a-2d)一：按顺序默写出字母Aa---Hh，包括大小写，音标二：把下列人名按照男生女生分类。
Teng Fei, Fu Xing, Yaming, Ella, Emma, Peter, HelenBoys'names:________________________Girls'names:_____________________________ 三．根据提示，补全单词，完成句子．1. We often help_____ ______（互相）with schoolwork.2. There is a _________（部分）A in each________（/ˈjuːnɪt）3. Chinese people like to________(/gri:t/) guests （客人）with tea.4.______________（每人；所有人）likes English in our class.四：单选（）1 -Hello, Bob! -____.Frank. A.OK B.Hi C.Thanks D.Good（）2 书写时占三格的字母是_____.A.f B.h C.g D.d（）3 你早晨遇见了Helen,应该说“______”.A.Hi, Linda.B.Morning good, Helen!C.Good morning, Helen!D.Linda, good morning. （）4.下列字母或单词中，与字母Aa含有相同音素的是_.A.Hh B.evening C.Ff D.Bb （）5.下列字母的发音与字母B的发音所含元音音素相同的一组是_______.A.EFHB.ACDC.DFGD.CEG（）6下列各项中，与字母Ee含有相同元音音素的一项是_______.A.FfB.DdC.AaD.Ii（）7.字母“Gg”和字母“_______”具有相同的音素。
StarterUnit1第一课时(1a2e)(导学案)七年级英语上册(人教版)
自我评价
1.本课我学会了什么？
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2.通过本课的学习，我还有哪些疑问？
_____________________________________________
Starter unit 1 Good morning！
1a2e（导学案）
班级
姓名
单元
Starter unit 1
课时
1
学习目标
学习目标：
1.语言能力：
(1)能掌握以下单词：good,morning,HB, CD, BBC.
(2)能掌握以下句型：
—Good morning, Alice!—Good morning, Eric！
（2）根据总结与同学进行打招呼的口语训练。
3.再次听字母的录音，猜测内容并进行跟读。
4.按照字母顺序将八个英文名进行排序。
5.并听录音完成2b部分。
听后
1.看视频，对26个字母整体认识。
2.再看视频，跟视频一起写字母，学习字母笔顺。
3.玩字母游戏加强对A到H的掌握
4.完成2d部分
5.与同学讨论2e部分的缩略词的意思，并学会其他缩略词。
参考答案
一、A A B B
二、1. Good morning！2. Hi
4.学习能力：
有意识地运用认知策略策略进行问候语句的复述和总结;能够通过听录音获取相关信息，提升自己的听说能力。在听、说、读的训练，提高综合英语的能力，培养学习英语的乐趣。
学习重难点
1.学习重点：
（1）掌握重点词汇和句型。
Starter Unit1教案2024-2025学年新人教版七年级上册
新人教版英语七年级上册Starter Unit 1Hello!单元教材分析本单元教材以“打招呼”为中心话题,围绕着“怎样和人打招呼？”及“如何开始一段对话？”进行学习和运用相关知识。
Section A主要学习和人打招呼的常用表达及生活中常用的缩略形式,并复习26个英语字母的读音和书写。
要掌握的重点句型有：Hello！/Hi！/Good morning！/What's your name？/Nice to meet you.等。
Section B的重点是要求学生读懂两段小对话,完成所安排的读写任务,教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。
这个单元分为两个课时，第一课时Section A和第二课时Section B。
单元课程标准要求1.词汇：unit, greet,spell, start, conversation,bell, hello，how, do , you , people , good ,morning, class , my, name , over, goodbye , what,your, what, where, here, are,nice, meet, may, have, can ,call, me, too, fine, thanks , great, that, the, let,us, go,bye, time, for,good morning, good afternoon, good evening, your name,myname,thank you ,etc .2.句型：Good morning/afternoon/evening! What’s your name?How do you spell your name?How are you?I am fine,thanks./I am OK.Nice to meet you. Nice to meet you ,too.It’s time for class.3.认识新教材设计板块，创编一段对话，在不同场合能和新认识的朋友、老师打招呼，积极交流，意识到在人际交往中主动打招呼、礼貌展开对话的重要性4.能正确认读、规范书写26个英文字母，理解常见字母缩略语和字母排序在日常生活与学习中的常见运用，学会区分字母的音。
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班级小组姓名学号使用时间教师评价
编写人备课组长编写时间8.26
学科主任编号711（1）
课题课
型
新授课
学习目标1.会说会写英文字母Aa--Hh
2.会说会写会运用关于打招呼问候他人的句型：Hello ,Helen ! Hi, Eric .
Good morning , Cindy! Good morning ,Dale !
学习过程
Step 1.自主学习
自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。
任务一：会说会写英文字母Aa--Hh(认真看书注意字母的书写规则)
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任务二：会说会写下列英文字母的大小写
A____ ______b C_____ D_____ ______ e _____ f G_____ ______h
任务三：读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。
Bob Grace Helen Alice Cindy Eric Franck Dale
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任务四：会说会默写会运用下列单词(给出的单词写两遍并记住)
1.嗨_________
2.喂_________
3.好的_________４．早晨_________5.硬黑HB _______ ________ 6.光盘CD______ _______7.英国广播公司BBC __________ ____________
任务五：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。
1 . A：Hi, Helen ! 1.A：______________________________
B: Hi, Bob ! B：______________________________
2. A: Hello, Frank! 2.A:________________________________
B:Hello, Eric ! B:_____________________________________
3. A: Good morning ,Cindy! 3.A:________________________ _____________
B: Good morning , Dale ! B:______________________________________
Step2.合作学习
首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。
Step3.展示。
各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。
要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思
考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。
Step4.课堂小结
思考总结：本堂课我学会了_____________________________________________________________
Step5.当堂检测
一.按照英文字母书写规则书写字母Aa--Hh
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
二。
写出下列字母左邻右舍
1.A_____C
2. b c _____
3. C ______E
4. E ______G
5.f _____h
6. D E _____
三。
根据上下文补全对话
A: Good ____________ ,Dale !
B: Good morning ,Cindy!
A :Hello , Helen !
B: _________, Dale !
A: Hi, Eric !
B: _______, Cindy !
四：思考
如果你在早上遇到你的的老师你应该说：______________________
课后反思
通过本节课的学习，我最大的收获是________________________ 感到自己有待加强的是___________________________________________。
教师寄语：
Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it.（世上无难事，只怕有心人。
）。