五年级英语下册 Unit 2 Lesson 16(1)说课材料 冀教版(一起)
冀教版五年级下册英语Lesson 16 (1)教案与反思
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》Lesson16 An Email Is Fast一、学情分析：五年级学生对英语有一定的兴趣和积极性，但没有三四年级高，对知识有一点的积累，对简单或难易适中的文本能自主阅读，并能理解大概内容。
对于掌握本课内容，没有很大难度，但在学会唱这首歌上有点难度。
二、教学目标：语言知识目标：1、知道四个重点词email, idea, computer, use发音与意思。
2、理解和学会电子邮件的书写及发送。
语言技能目标：1、学生能听懂、会说、认读和书写重点单词email, idea, computer, use2、学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3、学生能学会唱电子邮件之歌。
学习策略目标：通过同桌合作、四人小组合作活动、展示活动等方式，渗透合作学习策略，培养学生的团结、合作、相互交流的能力。
情感态度目标：通过小组合作学习活动，让学生逐渐学会如何更好的与他人合作，共同完成学习任务，并通过学习电子邮件的书写与发送，让学生在掌握一项技能的同时，感受英语学习与日常生活的紧密相关。
三、教学重难点教学重点：1、掌握四会词汇。
2、学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3、学会唱歌An Email教学难点：1、书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
预习作业： 1、画一张空白Email2、准备一张小纸条，上面写上自己的Email地址。
教学准备：光盘磁带课件网络板书设计：Lesson16 An Email Is Fast use computer an email idea To: lidaming@ From: liming@ Subject: How are you? Content:教学过程：一、Greetings.T: Before ourclass, let’s do this. I say “One two three ready? ready?ready?” you say “Three two one go go go”. Begin!T: One two three ready? ready? ready?Ss: Three two one go go go!二、Leading-in.T: Good, boys and girls. You know there are many kinds ofcomunications in our daily life now. What are they? Do you know them?（Show a postcard to hint.）Ss: a letter\ an email\ qq\ weixin\ facebook\ skype…(Show the first slide.) Dear Dad, How are you? I’mfine. Beijing is a big city. It’s beautiful! Mum and I wil go back home tomorrow. See you soon. Love, Li MingT: Good. Which one is fast?S1: An email is fast.S2:…S3:…T: Yes. Todaywe have a ew friend. Her name is Linda. Let’s say hello to her. “Hello!”.Ss: Hello, Linda.T: Linda comes from Canada. She is travelling in China now. she goesto Shanghai, Hangzhou, Beiing and so on. What does she say now? (Theteacher does the action---“Hands up!”) (Show the second slide.) S4: “Wow! An email is fast. I want to send an email to my friend. Butwhat’s an email?”T: What’s an email? ( Write the word “an email” down on the blackboard.)(Then the teacher does the action---“Hands up!” ) OK! Open your book,“Lesson16 An Email Is Fast”.三、New concepts. 1、What’s an email?A、First: Listen, follow to read. (Show the third slide.)T: First, listen and follow to read. The students listen and followto read.T: Ok! Are there any words you don’t know? Tell me, please. (Theteacher does the action “Hands up” to hint.)S5: use\ idea\ stamps…S6: use\ idea\ stamps…S7: use\ idea\ stamps… If the students can’t say out the words, theteacher gives the four key words to them. Let the students read thetext together, try to find out the four words. use: (The studentsfollow to read for twice.)T: What’s the meaning?S8\ Ss: 使用。
冀教版五年级英语下册Lesson 16教案(公开课)
课题Lesson 16 An Email Is Fast 课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Email 、idea 、computer 、use2、学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3、学生将学会唱电子邮件之歌。
教学重点1、句式want to 的用法。
2、用英语书写电子邮件。
教学难点1、句式want to 的用法。
2、用英语书写电子邮件。
教具准备录音机，磁带教学过程1、greetings当学生到达教室时，问候他们。
教师：Good morning/afternoon students! Didyou tell your parents about postcards? Whoknows where the post office is in our city? Whocan describe how to go there?2、presentation导入：让学生翻开教科书，看第44页。
告诉学生，今天他们将学习怎样写电子邮件。
他们还会学一首新歌。
个性化建议(1)send an email介绍新单词email，idea，computer，use。
让学生看教科书44页，part1. 让他们从图框1中选出可以认读并会说的词。
他们应该能够选出关键词postcard，stamp，send，father，computer等。
读图框中的内容，让学生看书倾听。
然后，播放两遍录音，让学生跟读。
演示：找一位学生：教师：What does Danny want to use to write at home？学生：An Email.教师：Why not a postcard or letter?学生：An Email is fast. It doesn’t need stamps. 针对这个学生进行表扬。
叫另一位学生。
教师：What does Liming say to Danny?学生：Good idea.教师：What do they need to send an Email?学生：A computer.现在让学生看第44页底部大的电子邮件。
冀教版小学英语五年级16课教学设计
冀教版小学英语五年级16 课教课方案、学科：小学英语五年级二、课例名称：Lesson16 Again,please!(Unit2 My Country and English Speaking Countries)三、执教老师：王亚兰四、指导教师：孔广文五、课型：复习课六、年级：五年级七、教材版本：冀教版小学英语八、教课方案：1、 1 、教课目的：知识目标：复习本单元所学过的词汇 : country ,capital city, map, north, south, east, west, China,U.S., U.K., Australia, English, Chinese, know, speak.能力目标：能用英语娴熟说出主要英语国家的名称、国都、语言名胜和一些描绘地图的基本词汇。
感情目标：经过认识China 和 English speaking countries的一些基本状况，培育学生热爱祖国的感情。
2、学生和内容剖析：3、课时安排：一课时4、教课要点：能够用英语娴熟说出中国及讲英语国家的名称、国都、国旗、语言、名胜等基本特色，能在地图上流利地描绘各国之间的地点。
5、教课难点：能够娴熟而且清楚地说出各国的特色。
6、教课方法：情形社交法，合作学习法等。
7、教课手段：采纳现代化的教课手段，利用多媒体课件进行教课。
8、板书设计：country capital flag something famous language location city( 有名的事物 )(语言)(地点)China Beijing Tian ’anmenSquare Chinese China is west of thethe Palace Museum U.S.the Great WallCanada Ottawa Niagara Falls English Canada is north ofRocky Mountains the U.S.the U.S.Washington,the White house English The U.S. is south ofD.C.Statue of Liberty Canada.the U.K.London Buckingham Palace English The U.K. is west ofthe king or queen China.Big BenAustralia Canberra Kangaroos English Australia is southbeautiful beaches and alittle east ofChina.9、 PPT演示文稿：（见文字资料后）10、讲堂练习：country capital flag something famous language locationcity( 有名的事物)(语言)(地点)11、后作：三人或两人一，各自想去哪个所学国家，演。
(冀教版)五年级英语下册 《Unit2Lesson 16》教案设计2
（冀教版）五年级英语下册 Unit2 Lesson 16 教案设计2一、教学目标1.学生能够掌握询问和回答“Where were you on …?”的用法；2.学生能够在日常对话中运用本课所学的句型表达自己的日常活动；3.学生能够通过合作学习，提高自己的口语表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：询问和回答“Where were you on …?”的句型；2.教学难点：运用适当的时间词和地点词进行回答。
三、教具准备1.大黑板或白板、笔；2.卡片（写有日期和地点），每组各两张；3.相关图片和PPT。
四、教学流程Step 1：Warming-up1.教师和学生互相打招呼，问候体育活动和海岛生活，并鼓励学生使用本单元所学的句型。
T：Good morning/afternoon, Class.Ss：Good morning/afternoon, Teacher.T：What did you do on the weekend?S1：I went swimming.S2：I played basketball.T：That sounds interesting. Did you have a good time?S1：Yes, I did. How about you, teacher? What did you do on the weekend?T：Oh, I went to an island and had a great time with my friends.2.进一步领会语感，鼓励学生在小组内自由交流，分享自己在各个场所的经历。
S1：Where were you on this morning?S2：I was at school. And you?S1：I was at home.S2：Where were you yesterday afternoon?S1：I was in the park.Step 2：Presentation1.分享图片，引导学生思考并回答问题。
五年级下册英语说课稿-Lesson 2 What Are You Doing-冀教版
五年级下册英语说课稿 - Lesson 2 What Are You Doing - 冀教版一、教材分析教材本课时所用的教材为《冀教版》五年级英语下册第二课，名为《What Are You Doing》。
教学目标1.能够理解并学会运用句型“What are you doing?”询问他人正在做什么以及回答这一问题。
2.能够听懂并阅读文本中的单词和短语，如“listening to music”、“playing chess”等。
3.能够说出自己正在做的事情，并运用句型“What are you doing?”向他人询问其正在做的事情。
4.能够回答句型“What are you doing?”的问题，并且用简单句形式加以回答。
教学重点1.能够理解并运用句型“What are you doing?”进行简单的交际。
2.能够听懂并说出本课时所学的单词和短语。
教学难点1.能够用简单句回答句型“What are you doing?”的问题。
二、教学准备1.教师需要准备教材、黑板、彩色粉笔、单词卡片等教学工具。
2.学生需要准备课本。
三、教学过程1. 热身活动教师可以通过唱歌、打拍子等方式，在课前为学生热身。
2. 新课呈现1.教师可以通过放映课件或是用图片等方式，呈现一些学生正在做的事情，如画画、跳舞、看书等，并向学生提出“What are you doing?”的问题。
2.教师可以通过向学生询问自己正在做什么，同时回答“What are you doing?”的问题，来引出本课时的学习内容。
3.教师可以通过教授本节课的重点词汇和短语，如“playing chess”、“doing homework”等，帮助学生扩展自己的词汇量和运用能力。
3. 语言输入1.教师可以通过向学生展示卡片上的单词和图片等方式，帮助学生理解新学单词和短语的意义，并搭配句型“What are you doing?”进行讲解。
2.教师可以通过借助课件或是黑板等工具，进行简单的语音输入，并模仿教材对话录音，帮助学生进一步吸收新的语言知识。
冀教版五年级英语下册教案分析Lesson 16
冀教版五年级英语下册教案分析：Lesson 16冀教版五年级英语下册教案分析：Lesson 16Lesson16 Again, please.一、教学目标：1. 知识目标：（1）重点词汇：quick , slowly , loudly , quietlyeasy , hard , manycamera , picture, everyonemen, women , children , peoplehelp , hurt（2）标准口语：take a picture2. 能力目标：（1）学生能够正确地在句中使用形容词和副词。
（2）熟练运用everyone。
（3）掌握不规则名词复数，并运用。
3. 情感目标：通过本单元的学习，培养学生的爱国之情。
二、教学重、难点：. 1. 单词的掌握2．正确地在句中使用形容词和副词。
三、教具、学具：教学图片、实物等四、教学过程：一．复习1.学生互相问候，建立氛围。
T:“ Hello, boys and girls! Nice to see you! On Sunday, I went to Beijing . Be ijing is great. Can you say what’s in Beijing ? Ss: Tian’anmen Square.Ss: Wangfujing Street …[设计说明]教师通过运用学生以学的词汇与学生进行交流，并鼓励学生用英语说出物品的名称，如：camera， children , people等，帮助学生复习已学的内容，激活学生的思维，营造语言学习的氛围，为之后的会话教学做准备。
2.Game “Find friend”[设计说明]通过游戏复习规则名词复数。
特别是不规则名词复数如：men, women , children , people4. 小游戏a.给单词换一个字母，变成另一个单词men_____ women_____ hard _____b.完成下列试题children=（_____）+（_____） slowly=（_____）+（_____）loudly =（_____）+（_____） quietly=（_____）+（_____）many=（_____）+（_____） everyone=（_____）+（_____）c.读出其他单词。
五年级英语下册 Unit 2 Lesson 16(1)教材教法 冀教版
冀教版五年级英语下册教材教法Unit 2 Lesson 16 Again ,please!一、教材分析：1. 本期为本单元的复习课，希望老师能够抓住重点，并以生动有趣的方式来讲授本期课程，以达到本单元的教学目的。
2. 本期的重点单词是：always, never, sometimes, usuallyboots, bus driver, bus stop, circle, line, school busshape, square, triangle, umbrelladry, wet二、教学建议：1.Leading in（1）教师播放歌曲“Happy Song”（见“视频资源”）在轻松的氛围中展开本次教学。
（2）教师以提问的形式引导学生自然进入对本单元知识的回顾。
2. Presentation（1）教师把本单元表示形状的名词，时间副词等分开复习，给学生一个较清晰的思路，同时名词复习过程中结合名词复数的复习，给学生整体感觉。
（2）复习名词时，教师首先借助课件，之后借助小游戏“What’s in my hand?”及“What’s wrong?”帮助学生怀着较高的兴趣，进一步巩固本单元的名词和名词复数的变化规律。
（3）复习表示形状的名词时，教师借助课件，同时结合小游戏“Draw your favourite shapes on the blackboard”学生在轻松愉快的氛围中进行知识的复习。
（4）教学过程中，教师安排小组间合作，让学生们体会集体的力量同时共同提高。
（5）教学过程中，教师对学生进行真诚地鼓励和认可，让学生体会成功的喜悦从而更加自信。
3. Summary教师和学生在教学最后对本单元知识进行简单的总结，进一步强化对知识的巩固。
U2L16教案(2)-冀教版(三起)小学英语五年级下册
U2L16教案（2）-冀教版（三起）小学英语五年级下册Unit 2 Lesson 16 Again, Please!General Goals for Unit 2In this unit, Li Ming, his mother, Jenny and Danny see Tian’ anmen Square and the Palace Museum, and they go shopping at Wangfujing. This unit reviews words to describe actions and people, and adds new describing words and new action words to the students’ vocabulary.Specific Goals for Unit 2 Mastery VocabularyStudents can read, write, say and aurally understand the following vocabulary: Adverbs:quickly, slowly, loudly, quietlyAdjectives:easy, hard, manyNouns:Camera, picture, everyoneIrregular plural nouns:Men, women, children, peopleVerbs:help, hurtOral VocabularyStudents can say and aurally understand the following vocabulary:Standard phrases:Take a pictureAre you okay? Yes/No.Be careful!Don’t worry.Lesson 16 Again, Please!一、Suggestions for review二、TestUse the activity book and audiotape.·The test is on the audiotape as follows:1.Write the correct words.(Note: this is not a listening exercise. The students complete it on their own.)2.Write the correct words.(Note: this is not a listening exercise. The students complete it on their own.)3. Listen. Write the correct words and draw the pictures.a. There are many people on the street.Everyone is walking. The men and women walk quickly. The children walk slowly. Let’s take a picture.b. There are many cars, buses and bicycles. The cars and bicycles go quickly. The buses go slowly. Let’s take a picture.c. There are many children in the park. They are laughing. Everyone is talking quietly. Let’s take a picture.e. There are many women in the shop. They are talking. Everyone is talking quietly. Let’s take a picture.三、Homework:1、2。
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冀教版（一起）五年级品德与社会下册说课稿Unit 16 Again, please!
一、说教材
1．教材简析
本课是第四册第二单元的最后一课，要比较全面复习本单元的知识，而且要提高掌握的程度，通过《活动手册》中的测试测验本单元的掌握词汇。
2．教学目标和要求
a 知识目标：
(1)全面复习本单元所学词汇和句型
(2)利用活动手册进行测试
b 技能目标。
使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识。
c 情感态度。
通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
3．教学重、难点
a 教学重点：本单元知识的运用
b 教学难点：变序数词的方法和日期的正确写法
4．教具准备
磁带、录音机、天气情况的短片、日历
二、说学生
本课的教学对象是小学四年级的学生，由于他们从三年级开始已经学习了一年半的英语，在听说读写方面已经有了一定的基础，敢于开口、积极参与。
本单元中月份、星期、天气等知识学生们在以前都接触过，再通过本单元的学习学生对词汇和句子基本掌握和基本能运用。
要训练学生对语言的运用能力。
三、说教法
让学生动起来。
在课堂教学中，教师要努力创设小学生主动参与的学习和活动环境。
全班所有学生都“动”起来，会大大活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣，而且加深了学生的印象，帮助他们记忆并自然地使用英语。
利用多媒体课件，多媒体课件的运用对学生的感官形成多种刺激，使得教学内容活泼生动，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，使得学生身心愉悦地掌握知识。
四、说程序
第一步，利用各种形式的活动，为学生提供了大量的练习的机会，使学生能够熟练运用本单元词汇。
第二步，利用活动手册和录音进行测试，在书面上测验本单元词汇的掌握情况。
第三步，在课尾，让学生既画又写、又说，提高学生综合语言运用能力。
最后以歌曲结束，让学生
在轻松愉悦中结束学习。