一年级英语说课稿
苏教版小学一年级英语上册《Good morning!》说课稿
苏教版小学一年级英语上册《Good morning!》说课稿一、教材简介《Good morning!》是苏教版小学一年级英语上册的教材，旨在帮助学生建立起基本的英语听、说、读、写的能力。
本书共有8个单元，每个单元包含词汇、句型、对话和练习等内容。
通过生动有趣的图片和活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教材分析1. 教材结构本教材一共有8个单元，每个单元包含以下几个部分：•生活化对话：通过日常生活场景的对话，让学生学会基本的问候语和简单的交流；•词汇学习：教授单词并帮助学生理解词义；•句型训练：通过练习让学生掌握基本句型的构成；•听力训练：通过听录音和做题的方式提高学生的听力能力；•读写训练：通过阅读文章和书写练习提高学生的阅读和写作能力。
2. 教材特点•生活化：教材以学生日常生活场景为背景，贴近学生的实际生活，提高学生的学习兴趣；•分层次：教材内容依照难易程度进行分层，有助于学生逐步提高英语水平；•多媒体：教材结合了音频和练习，通过多种形式的听、说、读、写训练，提升学生全面的语言能力。
三、教学目标1. 知识与能力目标•学会基本的问候语和日常用语；•认读并理解教材中的词汇；•熟练掌握句型，能够进行简单的对话；•提高听力能力，能够听懂简单的日常对话；•提高读写能力，能够辨认简单的句子和进行基本的书写。
2. 情感态度与价值观目标•培养学生对英语学习的兴趣和积极性；•培养学生良好的学习习惯和合作意识；•培养学生的自信心，激发他们学习英语的信心。
四、教学重点和难点1. 教学重点•理解基本的问候语和日常用语；•认读并理解教材中的词汇；•熟练使用句型，进行简单的对话。
2. 教学难点•培养学生对外语学习的兴趣和积极性；•提高学生的英语听力和口语能力。
五、教学方法和学法1. 教学方法•多媒体教学法：通过多媒体资源，让学生听、说、读、写的能力得到全面提高；•情景教学法：通过设置真实的情景，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；•合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
小学一年级英语说课稿6篇
小学一年级英语说课稿小学一年级英语说课稿6篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级英语说课稿，欢迎阅读与收藏。
小学一年级英语说课稿1一、说教材1.教学内容本节课是新起点英语一年级上册第一课时包括6个单词dog，cat，chicken，duck，bird，rabbit和句型What’s this ? It’s a ……。
的学习。
2.教学目标知识目标：能够听、说、读单词dog，cat，chicken，duck，bird，rabbit并能用动作来表示这些小动物；能进行简单的句型问答What’s this ? It’s a ……。
能力目标：在日常生活中，能用英语It’s a .... 介绍小动物。
情感目标：通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。
教学重点：听、说、读单词dog，cat，chicken，duck，bird，rabbit。
教学难点：在日常生活中的实际运用。
二、说教学方法根据本套教材的特点，一年级学生的年龄特点及本课教学的需要，我采用直观教学法、主观演示法、个人小组练习法、全身反应法等教学方法。
坚持创设学习英语的环境氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，安排本课时的教学。
三、说学法在本课教授中我坚持以课标为指导，以活动的方式游戏为辅助，坚持“词不离句”的教学原则，使学生运用观察法，模仿法、练习法、游戏法对本课的新知识进行学习。
四、说教学过程1. 热身以出现单词卡片孩子们说歌谣的形式来复习前几节课的知识。
2. 导入以五个主线人物和我的宠物来贯穿单词和句型的学习，让孩子们注意听和看出现的单词卡片，记住谁的宠物是什么动物。
3. 新授部分本课共6个单词，我主要让孩子们三三两两练习读，增强孩子们的学习自信心，其中穿插句型What’s this ? It’s a ……, 老师通过动作让孩子试着说一说。
英语一年级教师说课稿范本【三篇】
英语一年级教师说课稿范本【三篇】【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用化。
以下是WTT整理的相关资料，希望对您有用。
根据新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，结合本单元教学目标，我将本课教学目标设计如下：知识目标：能掌握本课句型AreyouNumber×?Areyoufrom×?Iamfrom×.能力目标：1、根据情境说出句子。
2、在情境下进行简单的英语交流和表演。
情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏，敢于开口，教育学生注意培养多方面的兴趣爱好，大胆参与各种竞赛活动。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、在生活中学习运用AreyouNumber×?Areyoufrom×?2、流利运用England、America等国家名与不同的城市名。
本课采用的教学方法有情境教学法、鼓励法、直接法。
根据教学目标，我设计了以下的教学过程来实现：Step1、课前热身一首AreyouLinda?师生互动，给学生创造了一个愉快的教学情境，既复习了Areyou 句型和回答又渲染了课堂气氛。
Step2、新知呈现和操练用直观教具-----大屏幕出示数字呈现number，然后让学生“动”起来，快速数数找到自己的number，自然过渡到句型AreyouNumber×?用美国国旗图片呈现America,在老师的引导下，学生和老师一起做文字游戏，在边说边练的过程中新句型IamfromAmerica.就被学生掌握了。
接着，大屏幕出示外教的照片呈现AreyoufromEngland?后做耳语和捉迷藏游戏操练了问句和回答。
(利用电教多媒体使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。
游戏操练为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，我恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。
小学一年级英语说课稿（7篇）
小学一年级英语说课稿小学一年级英语说课稿(7篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小学一年级英语说课稿，希望对大家有所帮助。
小学一年级英语说课稿1教材分析:本课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时，主要内容是：Let’s learn, let’s do.根据这一主要内容，我确定了本课的目标如下所示，重点为单词：monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog和句子：Act like a monkey….依据内容我采用了听、说、学和做的四步教学方法：利用先进的教学设备增强教学的趣味性和新颖性，通过在玩中学，学中玩愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。
教案：Teaching aims and demands:1.Knowledge :Students can learn the words about animals as followings:dog duck cat monkey panda rabbit.2.Ability :Students can understand and do the actions: Act like a cat / duck / panda / monkey / rabbit / dog .3. Feeling: can love the animals and protect the animals.Main Points:Students can learn the six words: dog duck cat monkey panda rabbit .Difficult Points:1.Students can point and say out the six animals .2.Students can pronounce “ panda rabbit act like" correctly .Teaching aids:Tape ,tape-recorder, six animal pictures, cards, six toy animals, six kinds of exercise papers.cards .Teaching Methods: The Principle of the situation; Total Physical Response.Teaching Periods: OneV: Teaching steps:教学过程1. Warm-up (热身)Organize teaching组织教学. Sing a song.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you ,too.T: Today we’ll study the new lesson. At first, we’ll sing a song together, ok?Ss: Ok.T: Let’s sing.设计意图：课前唱一首歌，可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。
一年级上册英语说课稿-Unit3 Lesson1∣人教新起点
一年级上册英语说课稿-Unit3 Lesson1∣人教新起点1. 教学背景本课是一年级上册英语第三单元第一课，词汇重点是“cat”、“dog”、“rabbit”、“hamster”和“guinea pig”，语言目标是能够听、说、读、写这五个动物的名称。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：•听、说、读、写五个动物的名称，分别是“cat”、“dog”、“rabbit”、“hamster”和“guinea pig”。
•能够正确应答关于动物名称的问题，如“What’s this?”、“Is this a cat?”。
•能够自己编写简单的英语对话，如“I like cats. What animal do you like?”3. 教学重点本节课的教学重点主要有以下两点：•掌握五个动物的名称，包括听、说、读、写。
•能够正确应答关于动物名称的问题，如“What’s this?”、“Is this a cat?”。
4. 教学难点本节课的教学难点主要有以下两个方面：•能够自己编写简单的英语对话，如“I like cats. What animal do you like?”。
•能够灵活应用动物名称，进行简单的英语交流。
5. 教学过程本节课的教学过程分为以下七个环节：5.1 导入新课老师打招呼，向学生介绍新单词“cat”、“dog”、“rabbit”、“hamster”和“guinea pig”，让学生看看这些动物的图片，通过这样的方式让学生对新单词有个初步的认识。
5.2 学习新课在引入新词后，老师随机选三个学生，让他们拿着老师发的卡片分别站在讲台前，然后出示相应的卡片（例如出示“cat”的卡片），然后让其他学生回答“What’s this?”并出示相应的卡片。
接下来老师会用同样的方式介绍其他动物名称。
这样的学习方式可以激发学生的兴趣，帮助学生记忆单词。
5.3 讲解语法通过询问和回答的方式，让学生了解句型“What’s this?”及其相应回答“It’s a …”，并且通过练习这一句型来巩固所学的单词。
一年级上册英语说课稿-Unit6 lesson3 Fruit∣人教新起点
一年级上册英语说课稿-Unit6 lesson3 Fruit∣人教新起点一、教学目标语言技能目标1.学生能够听懂、会说单词：banana, orange, pear, apple。
2.学生能够听懂、会说句型：“What fruit do you like? I like _____.”3.学生能够了解水果的名称，并描述其颜色和形状。
情感态度目标1.培养学生的口语交流能力。
2.增强学生对英语学习的兴趣。
3.让学生了解水果的基本知识，增强他们对健康饮食的认识。
学习策略目标1.让学生学会使用问句和答句来进行简单的交流。
2.培养学生自主学习的能力。
二、教学重难点教学重点1.学生能够听懂、会说单词：banana, orange, pear, apple。
2.学生能够听懂、会说句型：“What fruit do you like? I like _____。
”教学难点学生能够正确使用句型：“What fruit do you like? I like _____。
”进行简单的英语口语交流。
三、教学内容及过程安排教学内容1.单词：banana, orange, pear, apple。
2.句型：“What fruit do you like? I like _____。
”3.描述水果的颜色和形状。
教学过程安排1. Warm-up通过展示一些图片或实物水果，让学生猜测它们的名称。
然后复习一些之前学过的水果单词，如：grape, strawberry, watermelon。
2. Presentation通过展示单词卡片，让学生学会发音和拼写四个新单词：banana, orange, pear, apple。
3. Practice教师用句型：“What fruit do you like? I like _____。
”进行示范，然后让学生跟读。
之后，进行操练，教师可以提问学生“你喜欢什么水果？”学生回答后，教师再让学生复述说的内容，这样可以加深学生对句型的理解。
小学一年级英语说课稿三篇
小学一年级英语说课稿三篇中小学一年级英语《Ｈappy Ｂirthday》说课稿一、说教材本课是冀教版中小学一年级英语第一册第十四课Ｈappy Ｂirthday，.本课主要是运用所学句型Ｈappy Ｂirthday祝福生日高兴。
复习句型：Ｈow old are you ?并在说说唱唱中掌握生日歌。
二、说教法使用多媒体创设了过生日的热闹场景，借助“任务型”教学采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、欢快教学法等多样化的教学伎俩将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。
三、说学法学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，语言点的练习亲密联络生活实际，到达学以至用的目标，让学生在情境实验中学，游戏实验中学，活动实验中学，唱歌实验中学，交际实验中学，玩实验中学。
四、本课教学目的：㈠语言知识目的：1.Ｗords: 能正确说birthday。
2.Ｄrills: 能用以下句型进行交流Ｈappy birthday to you. -Ｔhank you.复习句型：Ｈow old are you ? (练习有关年龄的问答)。
㈡语言技能目的：根据图片和情境说单词和句子。
在一定场景下进行简略的英语交流和表演。
㈢情感态度目的：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓舞性评价中树立信心，在小组合作学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人过生日的过程中感受情谊、亲情的和煦。
五、重点: 1.Ｌearn the words. birthday2.Ｕsing the sentences to ask and answer.难点: 1. Ｗords: birthday的正确发音。
2.Ｕsing the sentences to ask and answer.六、课前准备1 老师准备数字1—10的单词图片课件。
2老师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
3 学生准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕盒、生日帽等4学生准备骰子。
英语一年级上说课稿范文三篇
英语一年级上说课稿范文三篇【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的酷爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，公道科学的计划使教学作用化。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有用。
【篇一】the first period一、教学内容page 10 a.learn to say二、教学目标能听懂常用问候语good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音腔调正确。
三、教学重难点能听懂常用问候语good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音腔调正确。
四、教学进程a. greeting连续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
b. free talk:t：class begings.s1: stand up.t: hello, boys and girls.ss: hello, miss and girls.t: nice to meet you. today i’ll introduce my friend to you , miss li.(用中文稍作说明，帮助学生听懂。
)c、presentation：(1)t：(出示多媒体)look, this is my good friends.hello!boys and girl.ss: (在教师启示下)hello，miss li.t: let’s speak english together with miss li.. ok?ss: ok.(2)在交换的进程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。
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while-task procedure
1.(lead in)：open your mouth.
1)read the sentence.
2)practice 1：make some sentences.open your eyes.open your books.open your pencil-box….
tim is sick.he is in the hospital.the doctor is examining him.
a：hello,doctor.
b：hello.listen to me.open your mouth.say “ah”
a：“ah”
b：you have got a cold.
(on board)say “ah”
1)read the sentence
2)practice 1：give themands eg：say “one”,say “hello”
3)practice 2：t：hello,…open your mouth.say “ah”oh,a sore throat
listen.
1)read the words and phrases..listen with ears.listen to me…
2)make some phrases.listen to ________.listen to the dog.
3)a chant.
listen to the dog.“wang-wang”
一年级英语说课稿
教学内容：1bp22
1.词汇：say
2.词组：listen to me.open your mouth.
say “ah”.
3.句型：1)listen to me.
2)open your mouth.
3)say “ah”.
教学目标：
ing imperatives to give simple instructions.
p!：hello,…open your mouth.say “ah”.
p2：do the action.(one by one)
3.(lead in)listen to me.
t：boys and girls,you all did a good job.let’s listen to the music.
listen to the cat.“miao-miao”
listen to the duck.“ga-ga”
listen to the cow.“moo-moo”
post-task activities：
1.listen to the tape and read after it.
2.according to the situation and make a dialogue
t：i want to see your throat.open your mouth.
p：do the action
p2：hello,…open your mouth.
p3：do the action.
2.(lead in)：say “ah”
t：…,open your mouth and say “ah”.
assignment：
1.listen to the tape and repeat.
2.try to make a new dialogue.
eg：listen to me.
教学重点、难点：
ing imperatives to give simple instructions.
eg：listen to me.
教学过程：
pre-task preparation
1.say a chant
2.t：what animal can you see?
p：i see…
t：in the zoo,i see monkeys and birds.what do you see in the hospital?p：i Leabharlann ee a doctor,nurse…
if you’re the doctor nurse,introduce yourself.
p：i am a doctor.i am tallshort