【2018最新】部编人教版初中八年级下册道德与法治：第3单元01第1课时基本经济制度(精品优质课件)
人教部编版八年级下册道德与法治-第1单元 坚持宪法至上-第1课 第2课时 治国安邦的总章程
第2课时治国安邦的总章程教学目标【知识与技能】1．知道我国国家机关的产生及其工作原则。
2．了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性。
3．了解宪法是如何规范权力运行的。
【过程与方法】1．能从整体上对国家权力、行政、司法机关的产生有一个清晰的把握，并且对国家权力机关与行政机关、司法机关之间的相互关系有一个准确认识。
2．能从宏观上理解民主集中制原则的表现。
3．能从不同机关、不同角度认识和理解宪法对国家权力运行的规范。
【情感、态度与价值观】1．增强主人翁的责任感，热爱各级国家机关，配合国家机关行使职权。
2．养成民主集中制的好作风，遇事多听取他人意见或建议，发扬民主的好作风。
3．增强对权力的敬畏感，树立“用好权、服好务”的大局意识和观念。
4．树立责任担当意识。
重点难点【重点】1．人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系。
2．宪法规范权力运行。
【难点】1．国家机构实行民主集中制原则。
2．宪法的核心价值追求。
教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．人民行使国家权力的机关是什么？2．国家机构是如何产生的？3．宪法与国家机构的关系是怎样的？4．国家机构组织和工作的原则是什么？5．为什么要规范权力运行？6．如何规范权力运行？【新课导入】师：同学们，你们知道我国的国家宪法日是哪一天吗？你有在哪一天参加过或看到过相关的活动吗？今天就让我们一起来学习第二课时《治国安邦的总章程》。
【合作探究】知识点一组织国家机构1．国家机构的产生及相互关系[活动设计]读图思考[问题思考](1)我国国家机构是如何产生的？(2)这对你有何启示？教师点拨：(1)我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
我国宪法规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
人教版八年级道德与法治下册第三单元 人民当家作主 知识点汇总
人教版八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主知识点汇总第五课我国基本制度第1课时基本经济制度知识点1公有制为主体1．我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
2．生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3．国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的主导力量。
发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
国家保障国有经济的巩固和发展。
4．集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
知识点2多种所有制经济共同发展1．在我国现阶段，除公有制经济外，还存在个体经济、私营经济等非公有制经济。
2．非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
3．在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
第2课时根本政治制度知识点1人民代表大会制度是我国的根本政治制度1．人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
部编人教版(作业课件)八年级道德与法治下册 第三课 公民权利 第1课时 公民基本权利
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第1课时 公民基本权利
1．在我国，公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是(C )
A．人身自由权
B．批评建议权
C．选举权和被选举权 D．公平交易权
2．(2020·海南)下列做法属于正确行使公民政治权利和自由的是(D )
A．14周岁的小李申请参加区人大代表的选举
12．(2020·四川巴中)公民合法权利受法律保护。下列属于侵犯他人权利的是C( ) A．公安机关将犯罪嫌疑人的照片印在通缉令上 B．某人在网上发布违法言论，其账号被网络主管部门冻结 C．商场因为丢失物品，保安强行将被怀疑的顾客扣押并搜身 D．国家安全机关因国家安全需要，对某人的通信进行检查
13．材料一：看漫画《我的红包我“作主”》。 材料二：小丽在商场购物时捡到了500元钱，苦等失主无果，正好看见商场附近在 开展“全国助残日”募捐活动，她便把这笔钱全部投进了捐款箱。 材料三：2020年9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会 上的讲话中指出：加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推 进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新 精神、实践能力。
(1)材料一漫画中用自己的压岁钱买《百科全书》是在行使对自己财产的什么权利？ 捐款又是在行使对自己财产的什么权利？
使用权。处分权。 (2)材料二中小丽的做法合法吗？为什么？ 不合法。①我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方 式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。②小丽在商场捡到的钱不是 通过合法方式取得的，不是她的合法的私有财产，因此她无权行使处分权。
B．小赵向卫生管理部门反映周边餐馆卫生问题
2020部编版初中道德与法治八年级下册第三单元《人民当家作主》知识点
八年级道德与法治下册第三单元知识点我国基本制度【是什么】1.基本经济制度现阶段我国的基本经济制度:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
按劳分配为主体，多种分配方式并存社会主义市场经济体制公有制经济的形式、地位分别是什么?形式:国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有经济：(1)含义:生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。
(2)地位:国有经济是国民经济的主导力量。
集体经济：(1)含义:生产资料属于一部分劳动者共同所有。
非公有制经济的形式、地位、作用、国家政策分别是什么?(1) 形式:个体经济、私营经济等。
国家政策:国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益,鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,激发非公有制经济活力和创造力。
按劳分配为主体，多种分配方式并存按劳分配的内容：前提：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；尺度：以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）政策：保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬多种分配方式并存：让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。
此外，在一定条件下，人们可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
社会主义市场经济体制市场经济体制：含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
调节方式：价格、供求、竞争等机制来调节作用及特点：决定性作用、“看不见的手”社会主义市场经济体制：我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
2.人民代表大会制度(1)地位(性质):人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【是什么】(2)基本内容：①国家的一切权力属于人民。
②人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关,这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。
部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第五课 我国基本制度第1课时 基本经济制度
5．某国有企业转为股份公司，该企业技术员张某购买了内部职工股，年终按股分 红获得3000元，他还将自己发明的专利技术投入该公司入股，年终又获32000元；张 某的年工资收入22000元，岗位津贴800元，奖金14000元；此外他每年要缴纳个人所 得税共5000元。张某的年终所得中属于按劳分配收入和按生产要素分配收入的分别是 (B)
请分别概括上述数据蕴含的信息，并加以解读。 (1)①数据一蕴含的信息：我国国有经济改革不断取得新成效，国有经济实力不断增 强；公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基 础；国有经济是我国国民经济的主导力量。②解读：我国毫不动摇巩固和发展公有制 经济。(2)①数据二蕴含的信息：改革开放以来，特别是近年来，我国非公有制经济发 展迅速；我国非公有制经济包括个体经济、私营经济等；非公有制经济是社会主义市 场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。②解读：我国毫不动摇鼓 励、支持、引导非公有制经济发展。
①中国航天工业、红星村办的饲料加工厂属于公有制经济。其中“中国航天工业” 属于国有经济，“红星村办的饲料加工厂”属于集体经济；②张大爷自己开的小卖部 及小明爸爸投资创办的服装厂分别属于非公有制经济中的个体经济和私营经济；③意 义：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力 的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
A．王女士将钱存在银行里，每年获得固定的利息 B．赵先生投资购买股票，通过买入卖出发家致富 C．李先生在国有企业上班，每月获得固定的工资 D．张女士通过外借高利贷的形式，获得了高利息
最新部编本八年级道德与法治下册(人教版)教案：第一课-第1课时-公民权利的保障书
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。
2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。
3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。
2．对宪法基本内容的认识和了解。
3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。
情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。
2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。
3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
重点1．我国宪法的基本原则。
2．对宪法基本内容的认识。
3．国家尊重和保障人权。
难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。
2．对人权内涵的认识和理解。
教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。
2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。
学生准备：1.预习新课中探究问题。
2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。
经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》教案
八年级下册第一课维护宪法权威教学设计课题 1.1党的主张和人民意志的统一主备人审核八年级备课组课时 1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1.知道我国宪法是党的主张和人民意志的统一，中国共产党的性质、宗旨、地位。
2.知道我国宪法的基本原则，宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利等。
3.了解什么是最大的人权，懂得国家是如何尊重和保障人权的。
（二）能力目标：1．学会利用信息化手段搜集宪法相关事例，提高分析和综合处理材料的能力。
2．在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。
（三）情感、态度价值观目标：培养热爱祖国、崇尚宪法的情感；增强法治观念，坚持党的领导，维护党的权威。
二、【教学重点及难点】教学重点：坚持中国共产党的领导；国家的一切权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家的一切权力属于人民。
教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固八年级上册主要学习内容：第一单元走进社会生活（个人与社会、网络）；第二单元遵守社会规则（秩序、规则、尊重、礼貌、诚信）；第三单元承担社会责任（负责、关爱、服务社会）；第四单元维护国家利益（个人利益与国家利益、国家安全、建设美好中国）用课件展示上册主要内容，引导目睹或齐读等方式复习上册内容，起到承上启下的作用。
（时间：2分钟左右）第二环节：自主与合作学习▲1.为什么必须坚持中国共产党的领导？2.为什么说我国宪法是党的主张和人民意志的统一？3.中国共产党的性质、根本宗旨、目标分别是什么？4.我国的国家性质（国体）和根本制度各是什么？5.如何坚持中国共产党的领导？6.中国共产党如何依据宪法法律治国理政？▲7.我国宪法的基本原则和目的各是什么？▲8.宪法如何保证国家的一切权力属于人民？9.公民享有的基本权利有哪些？10.最大的人权是什么?11.我国人权的特点、其中广泛性表现是什么？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。
人教部编版道德与法治八年级下册 第三单元 人民当家作主第3课 第1课时
第三课
知识点1
第1课时 公民基本权利
课前自主预习 课堂基础达标 课后巩固提升
-6-
知识点2
知识点3
社会经济与文化教育权利 4.公民社会经济与文化教育权利有哪些? ( 1 )财产权。我国宪法规定,公民的合法的 私有财产 不受侵犯。公民可以通过合 法方式取得财产,并依法占有和使用,获得 收益 和进行处分。 ( 2 )劳动权。一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得 劳动报酬 的权利,这是公 民赖以生存的 基础 。我国宪法规定,公民有劳动的权利和 义务 。 ( 3 )物质帮助权。我国宪法规定,公民在年老、疾病或者丧失 劳动能力 的情况下, 有从国家和社会获得 物质帮助 的权利。 ( 4 )受教育权。公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的 机会 ,并获得相 应物质保障的权利。国家制定 资助 政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学,努 力让每个孩子都能享有 公平 而有质量的教育。 ( 5 )文化权利。我国宪法规定,中华人民共和国公民有进行 科学研究 、文学艺术 创作和其他文化活动的自由。
第三课
知识点1
第1课时 公民基本权利
课前自主预习 课堂基础达标 课后巩固提升
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知识点2
知识点3
社会经济与文化教育权利 5.某贫困县为建形象工程,10天内强拆千户民房,而这些拆迁都是在没有签订补偿协议、 没有对群众进行妥善安置的情况下进行的。这种做法侵犯了公民的( C ) A.劳动权 B.物质帮助权 C.财产权 D.人格尊严权 6.下边漫画中的做法有利于保障公民的 ( C )
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第1课时 公民基本权利
第三课
知识点1
第1课时 公民基本权利
课前自主预习 课堂基础达标 课后巩固提升