初中作文续写童话ppt
童话故事续写.完美版PPT
2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中
的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样 会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、 活泼、有趣的故事。
3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节
的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到 条理清晰。
1. 小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。 2. 白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小 矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。
选好一个对象，你也来说一句吧。
编童话，我有方
1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是
给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一 定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才 是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。
二、续写的类型
(1) 给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。 在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方 式。 (2) 根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去， 这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所 发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》 后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情 节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教 训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内 容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一 致性，还要有新意。
4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一
定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点 出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。
7上5.写作优质课件《童话续写》
7上5.写作优质课件《童话续写》一、教学内容本节课选自人教版七年级上册第五单元写作部分，主要围绕“童话续写”进行教学。
教材涉及的章节为《童话续写与创编》。
详细内容包括：分析童话的基本特点，学习童话续写的技巧，通过实践练习，提高学生的写作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解童话的基本特点，掌握童话续写的方法和技巧。
2. 培养学生的想象力，激发学生的创作热情，提高写作水平。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：童话的基本特点，童话续写的方法和技巧。
难点：如何激发学生的想象力，提高学生的写作水平。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生自备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的童话插图，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解童话的基本特点，引导学生了解童话的结构、角色、情节等方面的特点。
3. 方法指导：分析童话续写的方法和技巧，如：保持原童话的风格、角色设定、情节发展等。
4. 实践练习：a. 学生独立思考，进行童话续写练习。
b. 学生互相交流、讨论，分享自己的创作成果。
c. 教师点评，给予指导和建议。
5. 例题讲解：分析一篇优秀的童话续写范文，让学生了解童话续写的实际应用。
6. 随堂练习：根据所学内容，让学生进行随堂练习，巩固童话续写技巧。
六、板书设计1. 童话的基本特点2. 童话续写方法和技巧3. 学生创作成果展示4. 优秀童话续写范文分析七、作业设计1. 作业题目：以《卖火柴的小女孩》为例，进行童话续写。
答案：学生根据自己的想象力和所学技巧，完成童话续写。
2. 作业要求：不少于300字，保持原童话风格，情节合理，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，积累素材，提高写作水平。
同时，开展课后写作交流活动，让学生在互相学习中不断进步。
《童话故事续写》PPT课件
目录
CONTENTS
• 童话故事基础回顾 • 续写童话故事技巧 • 常见续写误区及解决方法 • 优秀续写作品欣赏与分析 • 学生续写实践指导 • 课堂总结与展望
01
童话故事基础回顾
经典童话故事简介
《安徒生童话》
由丹麦作家安徒生创作，包括《丑小
《一千零一夜》
阿拉伯民间故事集，又名写方法和技巧
探讨如何延续原有故事情节，同时注入新的创意和想象。
分享学生心得体会
01
学生对童话故事的兴趣和热情
表达了对童话世界的向往和创作欲望。
02
学生在续写过程中的收获与困难
分享了创作过程中的灵感来源和遇到的挑战。
03
学生对自己作品的评价和反思
诚实地评价了自己的作品，并提出了改进意见。
模仿原故事语言风格
续写时要尽量模仿原故事的语言风格，包括用词、句式、语气等， 以保持故事的连贯性和统一性。
注重细节描写
在续写过程中，要注重细节描写，通过细腻的笔触刻画角色形象、 描绘场景氛围等。
保持叙述节奏
续写时要把握好叙述节奏，使故事情节紧凑有序，避免拖沓和冗 长。
注入新意与创意元素
引入现代观念和价值观
鸭》、《小人鱼》、《卖火柴的小女
谭》，包含了众多神话传说、寓言和
孩》等经典作品，深受全世界儿童喜
童话故事，如《阿拉丁和神灯》、
爱。
《阿里巴巴和四十大盗》等。
《格林童话》
由德国语言学家格林兄弟收集、整理、
加工而成，如《白雪公主》、《灰姑
娘》、《小红帽》等，具有浓郁的民
间文学色彩。
童话故事特点及风格
奇幻色彩
决方法
偏离原故事主题或风格
《童话故事续写》课件
一、引言
传统童话故事结局各有巧妙之处，然而，我们可以透过续写，为这些故事注 入新的魅力。
二、白雪公主续写
情节简介
白雪公主和王子的婚礼
故事细节
宴会之前的繁忙准备、庄重邀请宾客、婚礼过程中发生了什么
三、灰姑娘续写
情节简介
灰姑娘和王子的婚礼
故事细节
婚礼前的准备工作、烦忙的邀请流程、婚礼过程 中发生了什么
四、小红帽续写
1
情节简介
小红帽和外婆的生活
Байду номын сангаас
2
故事细节
小红帽前往外婆家的旅途中发生了什么、到达后的生活、是否还会与狼再次相遇
五、总结
概括意义和价值
续写童话故事能够让故事更加富有想象力和 趣味性
引导思考
鼓励学生思考其他童话故事的可能续写情节
《童话故事续写》PPT课件
# 童话故事续写 ## 一、引言 - 简介童话故事的传统结局 - 提出需要续写的原因 ## 二、白雪公主续写 - 情节简介：白雪公主和王子的婚礼 - 故事细节：如何准备婚礼、邀请哪些人、过程中发生了什么 ## 三、灰姑娘续写 - 情节简介：灰姑娘和王子的婚礼 - 故事细节：婚礼前的准备工作、邀请哪些人、婚礼过程中发生了什么 ## 四、小红帽续写 - 情节简介：小红帽和外婆的生活 - 故事细节：小红帽前往外婆家的旅途中发生了什么、到达后的生活、是否还会与狼再次相遇 ## 五、总结 - 概括续写童话故事的意义和价值 - 引导学生思考其他童话故事的可能续写情节
经典童话故事续写.ppt
2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中
的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样
会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、
活泼、有趣的故事。
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3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节
的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到 条理清晰。
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小朋友，我们来一次童话故事写作比赛吧！选择几 种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下， 它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来，也 可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。
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6
我知道的童话故事： 小美人鱼历险记、白雪公主、小红帽、卖火柴的
小女孩……
除了这些，你还读过哪些童话故事呢？
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我想对童话人物说：
1. 小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。 2. 白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小 矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。
选好一个对象，你也来说一句吧。
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编童话，我有方
1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是
给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一 定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才 是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。
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1
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2
扩句想象训练
1、春天到了，（
2、“啪”，花瓶打碎了，（
）。 ）
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3
续写：是根据原文的情节或提供的 相关信息，把作者没有写出来的或 不打算写出来的内容，通过自己的 艺术创作形成文字的一种写作形式。
初一作文《童话新编--人鱼公主续》500字(共9页PPT)
救了安
女巫 琪。坏
回来，发现安琪逃走
生气 了，很
，变成了一只熊，想
把她们吃。安琪终于跑不动了，摔了 一跤，坏女巫正准备吃掉安琪，安琪 害怕极了。
关键词：皇后,见到,自己,女儿,
安琪,手脚,皇后,连忙,可以,任何, 钥匙,安琪,女巫,回来,发现,安琪, 逃走,生气,变成,一只,她们,安琪, 终于,跑不动,摔了一跤,女巫,准备, 吃掉,安琪,安琪,害怕,极了。
再见
初一作文《童话新编--人鱼公主源自》今天是安琪十岁生日宴会， 大家都很高兴，正在这时，坏女 巫突然破窗而入，眨眼间，安琪 不知去向。人鱼公主，也就是 皇后连忙追去，可是，哪儿追的
上啊？但皇后并不放弃，不久，便来
住 到了艾儿冰山下。这是去坏女巫 处的必经之路，处此之外，还有一 座火山、两个吃人林。
关键词：今天,安琪,十岁,生日,
刺骨 下来了。那
的寒冷，将皇后
的手冻得发紫，都快没知觉了，可皇
女儿 后一心只想早点救
，哪儿还
顾得了那么多。鲜血从手指上
流下，手指都磨秃了，但凭着坚强得
毅力，终于爬过了冰山。
关键词：但是,皇后,毫无,畏惧,
太冰,爬上去,一点,滑下来,刺骨,寒 冷,皇后,冻得,发紫,知觉,皇后,一 心,早点,女儿,哪儿,那么,鲜血,手 指,流下,手指,凭着,坚强,毅力,终 于,冰山。
举动,天上,天使,看到,感动,送给, 一双,可以,任何,地方,水晶鞋,一把, 可以,任何,钥匙,但是,只能,一次, 皇后,连忙,道谢,水晶鞋,来到,了坏, 女巫,家中,女巫,在家,想必,一定, 天使。
初一作文《童话新编--人鱼公主续》
皇后见到了自己的女儿安琪，
手脚 她的
都被铐着，皇后连忙用
续写童话 课件
十一、续写童话《谁偷走了我的核桃》
同学们，故事的开头我给了你们，这故事的 情节那可得由你们自己写了。
接下爱就请同学们展开想象的翅膀，把故事 的情节写好。
温馨提示：作文写好了先别急着交给老师看 记住：
文章不厌百回改，好文章都是改出来的。
温馨提示
习作例文
一天早上，小松鼠像往常一样跑去去自家仓库想吃几颗核桃，打开 门一看，一大堆核桃竟然不翼而飞了。小松鼠慌忙的跑到爸爸妈妈的房 间大叫道：“不好啦，不好啦，我家的核桃全不见啦！”松鼠妈妈以为 松鼠开玩笑的呢，对小松鼠说：“别淘气了，核桃好好的放在仓库里， 怎么会不见了呢?”小松鼠急得话都说不清了，一个劲的拿着爸爸妈妈的 手往仓库拽。松鼠爸爸来到仓库一看，呀！整个仓库里连一个核桃都没 有了。松鼠爸爸迅速向森林警察局报警，要求查出凶手。黑猫警长马上 发动全部手下，火速对海陆空三地进行了地毯式的搜查。最后查出，凶 手是人类。消息一传开，整个森林界都震动了。松鼠爸爸愤怒的说到： “偷走我 们过冬粮食的竟然是人类！竟然是那自称是创造了世界，聪明勤劳的、 居万物之首的人类啊......松鼠们回到家后想出了一个很好的办法，一定 要向人类要回这些核桃。
童话
同学们，我们都有阅读童话的经历，他 给我们的童年留给下了许多美好的记忆，妈 妈说，童话里有你的影子，爸爸说，童话里 有我们的故事。今天，就让我们重温这些美 梦，一起来聊聊童话这个话题。
松果 核桃
一、谈谈自己读过的童话。
同学们读过那么多的童话，课内有，课 外也有，大家回忆一下，在众多的童话故事 中，有哪些童话令你至今难忘，又有哪些童 话故事里的人物形象还让你记忆犹新呢？说 给你的前后或左右同学听听。
二、什么是童话
同学们说的真好，在童话世界里，小鸟 能说话，大树会唱歌，草丛中还隐藏着好多 的小精灵和不为人知的秘密呢。
《童话故事续写》课件
《童话故事续写》课件一、教学内容本节课的教学内容选自语文教材第九章“童话世界”，具体包括《白雪公主》、《小红帽》和《海的女儿》三个经典童话故事。
教学过程中，将引导学生回顾这些故事的主要情节，并在此基础上进行童话故事的续写练习。
二、教学目标1. 帮助学生理解童话故事的基本情节，培养学生的想象力；2. 引导学生运用所学知识进行故事续写，提高学生的写作能力；3. 培养学生热爱文学，乐于创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力进行童话故事的创作；2. 教学重点：培养学生运用语言表达自己想象的能力，提高写作水平。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生作文本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放童话故事的动画片，引导学生回顾已学的童话故事情节；2. 故事讲解：教师简要讲解童话故事的基本情节，引导学生理解故事的主题；3. 故事续写：教师提出故事续写的题目，引导学生运用想象力进行创作；4. 学生展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价；5. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书题目：童话故事续写；2. 板书内容：故事情节想象力创作。
七、作业设计1. 题目：请根据所学童话故事《白雪公主》进行故事续写，题目为《白雪公主后续》；2. 答案：学生根据自己的想象力进行创作，答案不设统一标准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行童话故事的创作，互相交流分享，提高写作水平。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自语文教材第九章“童话世界”，具体包括《白雪公主》、《小红帽》和《海的女儿》三个经典童话故事。
在教学过程中，教师将引导学生回顾这些故事的主要情节，如《白雪公主》中的白雪公主与七个小矮人的生活、邪恶的皇后以及最终白雪公主的复活等，引导学生理解故事的主题和情感。
通过这些故事情节的回顾，学生可以更好地理解童话故事的魅力和价值，为后续的故事续写练习打下基础。
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续写要求
1 、文体一致 2 、内容可信可能 Nhomakorabea童话
青蛙与螃蟹
李 莉
青蛙与螃蟹在一口深井里做了几十年的邻居，那口深 井成了他们的安乐窝。他们除了整天与来打水的吊桶捉着 迷藏外，其余的就再也不用担心有什么来侵害他们了。 有一天，螃蟹对青蛙说：“唉，老弟，这井也太小了， 我们去井外看看吧！”青蛙懒懒地说：“这儿的水冬暖夏 凉，又清又甜，多好的地方啊！你还不满足吗？”井壁上 的水草听了，马上伸出娇嫩的手抱着青蛙说：“你说得太 好了，留下来和我作伴吧！” 于是螃蟹只好招呼来喝水的萤火虫晚上来为他照明。 晚上，螃蟹借着萤火虫的光，趁着夜色爬出深井寻找新的 生活去了，青蛙还舒舒服服的生活在深井里。
欢迎指导
宜丰二中
李 莉
童 话
续
写 童 话
作 文 指 导
夸 张
住在湖水中的小蝌蚪来到岸边游玩， 忽然一朵浪花顽皮地跳起了迪斯科，把 小蝌蚪涌到岸上的一个小水洼里。孤零 零的小蝌蚪又是伤心，又是害怕，眼泪 差点儿流了出来…… ------童话《小蝌蚪脱险》
主人公拟人化
童话文体特点： 续写要求一 ：文体一致
夸 张
续写要求二:内容可信、可能
续写要求
1 、文体一致
2 、内容可信可能
童话
青蛙与螃蟹
李 莉
青蛙与螃蟹在一口深井里做了几十年的邻居，那口深 井成了他们的安乐窝。他们除了整天与来打水的吊桶捉着 迷藏外，其余的就再也不用担心有什么来侵害他们了。 有一天，螃蟹对青蛙说：“唉，老弟，这井也太小了， 我们去井外看看吧！”青蛙懒懒地说：“这儿的水冬暖夏 凉，又清又甜，多好的地方啊！你还不满足吗？”井壁上 的水草听了，马上伸出娇嫩的手抱着青蛙说：“你说得太 好了，留下来和我作伴吧！” 于是螃蟹只好招呼来喝水的萤火虫晚上来为他照明。 晚上，螃蟹借着萤火虫的光，趁着夜色爬出深井寻找新的 生活去了，青蛙还舒舒服服的生活在深井里。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
请以《青蛙历险记》、 《青蛙减肥记》、 《青 蛙螃蟹重逢》、《井底之蛙》为题，或自拟题目为 童话《青蛙与螃蟹》写一个续集。
对照要求，看谁续得好
1 、文体一致 2 、内容可信可能
制作：周清平 谢谢大家，再见！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
多用夸张拟人表现手法
《皇帝的新装》故事梗概
有一个皇帝特别喜欢穿新衣服，每一点钟要换一套衣服， 就被两个骗子骗了。骗子说：“我们制成的衣服漂亮无比，并 且有一种神奇的力量，凡是愚蠢的或不称职的人就看不见”。 他们先织衣料，接着就裁、缝，都只是用手空比划。皇帝派大 臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他们愚笨，更 怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服 制成的一天，皇帝正要举行一种大礼，就决定穿了新衣服出去。 两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候的人谁也没有看见新 衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就 一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路的 民众也像看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣服。可是有一个 小孩子却喊出来：“看哪，这个人没穿衣服。”大家听到，你 看我，我看看你，都笑了，终于喊出来：“啊！皇帝真是没穿 衣服！”皇帝听得真真的，知道上了当，像是浇了一桶凉水， 可事情已经这样，也不好意思回去穿衣服，只好硬着头皮往前 走去。
《皇帝的新装》续写
皇帝在游行中受尽委屈，因而产生了 报复的想法。他要让所有的百姓像他一 样难堪。他使用权利公布一条法律：他 要求大家都不许说真话，说了真话的人 就将受到惩罚。因此，数千名百姓锒铛 （láng dāng）入狱或被杀头，苦啊！ 听到这个消息，五百个百姓集体跳 楼，再不能这样下去！由五十人组成的 反恐精英在一个月黑风高的夜晚冲进了 皇宫，且在零点半小时后束手就擒了， 因为国王的新法律，他们买到的只是玩 具武器。 怎么办呢？最后全体百姓在一个秘 密的地方召开了第一届也是最后一届百 姓大会，一致通过了两个字——移民。 皇帝在七七四十九天后因穷极无聊 吃过多的东西撑死了。