初中体育远程研修总结
初中体育研修总结
中学体育研修总结中学体育研修总结1下面就我校的田径业余训练作如下总结：一．端正思想，无私奉献学校的业余训练是培育体育人才的基地，我们体育老师担负着为国家培育和输送人才的重任．因此我们必需明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作．其次我们体育老师要有敬业精神，体育老师工作辛苦，社会上对体育训练仍有偏见．特别是和某些主科比起来，社会、家长、同学仍存在重视文化学问学习轻视体育的思想，这对我们开展课外业余训练带来很多的困难。
针对这一客观存在的情况，我们认为首先对本身工作的紧要性要有充足的认得，而不能自轻自贱，要用自身的言语和行为更改社会的偏见。
为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为加强同学的体质作出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。
体育老师还要有吃苦奉献精神，训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，体力消耗大，工作辛苦，没有坚强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。
另外我们还要不断地充实本身，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思考敢于创新，不断提高自身素养。
二．订立训练计划，从严进行训练有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是少体校，同学条件好不好并不紧要，只要能应付比赛就行。
而我们觉得有了好的苗子就有成功的希望，因此我们把选苗工作当作训练的前提，组内的几位体育老师相互沟通好，发觉苗子就去问，大家一起去察看、测试，集思广益，这样选苗比较精准。
每年一开学，我们田径队就开始订立计划，调整队员，并动手训练，组内分工合作。
我们特别重视基础训练和基本本领的培育，对同学进行全面的体质训练，使同学从小就养成正确的跑、跳、投的姿势，培育节奏感、速度等良好感觉。
身体素养提高了，而只有把握了好的技术，才能取得好的运动成绩。
对某些难以把握的动作，要开动脑筋想方法，利用一切手段如挂图、录象、辅佑襄助练习等帮忙同学把握其要领。
使他们从小建立起一个正确的动作模式。
如蹲距式跳远的`腾空动作，仅仅是讲解、示范、练习是不够的，假如让同学在单杠上作悬垂练习，体会空中动作，那就会少走很多弯路，收到事半功倍的效果。
初中体育研修总结范文（通用5篇）
初中体育研修总结初中体育研修总结范文（通用5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的初中体育研修总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
初中体育研修总结1通过这次学习培训、专题的研修，我总结如下：一、更新教育理念，应用灵活多变的教学手段：1、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。
2、在新的课程标准，体现以人为本的思想。
即体育从学生的发展、学生的需要出发。
根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。
学习是经验的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。
学生来到学校，不是被动接受知识，而是主动进行知识建构。
通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。
3、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
二、不断为自己充电，提升自身的专业知识与个人的整体素质1、我从自己制定的目标入手，与学生共同制定课堂常规，进行教学调查，了解学生的兴趣、爱好、体育基础，最后确定学习目标。
2、制定教学计划，根据调查了解的结果，对照体育与健康的标准，确定学年计划、学期目标。
如：实心球的教学，根据场地器材条件、学生兴趣等因素，各种姿势的投掷方法在初二年级基本完成，而在初三年级则以巩固提高为主。
3、确定评价方案，根据课改要求，考虑要操作性，确定体育与健康评价方案。
4、努力适应新时期学校教育的教学要求，根据学生特点摸索出学生喜欢的课堂形式。
本学期上课至今，在上课期间男生比较喜欢球类运动，而女生则对游戏、垫上运动比较感兴趣。
根据此特点有计划的开展教学，取得了较好的效果。
三、认真研读初中体育新课程标准并在教学中反思总结1、课堂的观念变了课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。
初中体育网络学习总结（推荐5篇）
初中体育网络学习总结（推荐5篇）第一篇：初中体育网络学习总结初中体育网络学习总结暑假期间我在远程学习网上一共学习了三门课程分别是《中小学体育课教学中的合作学习研究（初中版）》、《中小学体育竞赛活动的组织与特长生的培养》、《宽严结合，自然和谐——中小学生体育教学组织与调控》。
通过远程学习增长了我的教学素养，了解了一些很重要的教学方法，现对暑假的学习情况总结如下。
在学习《中小学体育课教学中的合作学习研究》这门课程中我了解了合作学习的意义，合作学习是一种学习模式，能培养学生的合作精神，提高学生素养，通过合作学习可以加强师生、学生之间关系。
合作学习在我们对独生子女教学中起到一定的帮助作用。
通过合作学习不仅改善了学生的学习方法，而且改变了学生的人生态度，取长补短，团结合作，提高学生素质。
在合作学习中应该保持竞争意识才能更好推动合作学习，竞争才有进步么，可以采用小组评比，分出优劣，这样能提高合作意识。
另外还要注意老师要多用鼓励性词语，不管是优胜的一组还是失败的一组，来保持斗志。
在学习《中小学体育竞赛活动的组织与特长生的培养》这门课程中我认识了课余运动训练的概念：学校课余运动训练是指利用课余时间，对一部分热爱体育运动，身体素质较好，又有某项运动专长的学生，进行系统训练的一种专门的训练过程。
懂得了学校课余运动训练是学校体育工作一个重要组成部分，是体育教学的延伸。
积极开展课余运动训练，能造就一批优秀体育后备人才，培养一批开展课外活动的体育骨干力量，有效的推动学校体育的开展，从而达到发现人才、培养人才、输送人才以建设体育强国的目的。
同时还了解到课余训练的任务：是提高学生对体育的认识，使学生学习和掌握一些专项的技术、战术与知识，加强身体、技术、战术等全面训练，促进身体正常生长发育，提高各器官系统的机能，全面发展各种身体素质，增强体质。
培养学生对体育的情感，提高对所从事的专项运动的兴趣与爱好，养成良好的体育道德作风和顽强的意志品质。
2023年初中体育研修工作总结5篇
2023年初中体育研修工作总结5篇第1篇示例：2023年初中体育研修工作总结一、研修工作概况2023年，初中体育研修工作在学校、教育局和相关机构的大力支持下，取得了长足的进步。
研修内容涵盖了体育教学理论、教学方法、学生体质健康监测、课程设计及体育赛事组织等方面，全面提升了学校体育教师的专业水平，为培养学生的身体素质奠定了坚实的基础。
二、研修内容与收获1.体育教学理论和方法通过研修，体育教师们对体育教学理论有了更深入的理解，学习了新的教学方法和手段。
尤其是在体育技能教学和体育游戏教学方面，掌握了更多的实践经验，丰富了自己的教学方式，提高了教学效果。
2.学生体质健康监测研修中，体育教师们学习了体质健康监测的相关知识和技能，掌握了科学准确地测试学生体质健康水平的方法，为学校开展体质健康测试提供了有力的保障。
3.课程设计体育教师们在研修中学习了新的课程设计理念，更新了自己的课程内容和教学目标，使体育课程更加贴近学生需求，更加符合教学大纲的要求，提高了教学质量。
4.体育赛事组织通过研修，体育教师们学习了体育赛事组织的相关知识和技能，提高了赛事组织的水平，为学校举办各类体育赛事打下了坚实的基础，丰富了学生的校园生活。
三、研修成效1.提升了教师专业水平研修使得体育教师们对体育教学有了更深入的理解，掌握了更多的教学方法和手段，提升了自己的专业水平。
2.丰富了学生体育教学手段体育教师们学习了新的教学方法和手段，丰富了体育课堂教学的形式，让学生在体育课上更加愉悦地学习和锻炼。
3.促进了学生身体素质的提高研修后，教师们更加注重体育教学的质量，注重学生体育锻炼的效果，促进了学生身体素质的全面提高。
四、研修工作存在的问题与建议1.研修内容有待进一步丰富和更新部分教师反映，研修内容相对比较单一，希望未来的研修能够更加贴近实际教学，涵盖更多的新理论、新方法和新技能。
2.研修方式有待创新有些教师认为，传统的研修方式已经不能满足当前的需求，希望能够尝试一些新的研修方式，比如线上研修、实践教学等，来更好地提升教学水平。
远程研修总结体育
远程研修总结体育随着现代教育技术的不断进步，远程研修为体育教师提供了一个全新的学习和交流平台。
本次远程研修活动由知名体育教育机构发起，历时一个月，覆盖了全国各地的体育教师。
研修内容丰富，涵盖了体育教学法、运动训练理论、学生体质健康监测等多个方面，旨在帮助教师们拓宽视野，更新知识，提高教学质量。
研修的第一个重点是体育教学法的创新。
在这一模块中，专家们分享了多种适应新时代学生特点的教学方法，如游戏化学习、情境模拟等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
教师们通过视频案例分析和在线讨论，深入理解了这些教学法的实施步骤和注意事项。
第二个重点是运动训练理论的更新。
随着科学训练理念的不断深入，如何科学制定训练计划、有效预防运动伤害成为体育教师必须面对的问题。
研修中，教练员们介绍了最新的运动生理学研究成果，指导教师如何根据学生的身体状况和训练目标制定个性化的训练方案。
第三个重点是学生体质健康监测的重要性。
在当前学生体质普遍下降的背景下，如何准确评估学生的健康状况，成为了体育教师工作的一部分。
研修课程中，专家们讲解了使用现代设备进行体质测试的操作流程和数据分析方法，帮助教师们更好地掌握学生的健康数据。
除了专业知识的学习，远程研修还注重教师之间的互动交流。
通过在线论坛和小组讨论，教师们分享了自己在教学实践中的经验和困惑，相互启发，共同进步。
这种形式的交流不仅增强了教师们的团队协作能力，也为他们建立了一个持续学习和成长的专业网络。
总体来看，这次远程研修活动取得了显著的成效。
教师们普遍反映，研修内容丰富、形式多样，不仅提高了自己的专业知识水平，也增强了解决实际问题的能力。
更重要的是，远程研修打破了地域限制，让更多偏远地区的体育教师有机会接触到优质的教育资源。
远程研修也存在一些不足之处。
例如，由于缺乏面对面交流，一些复杂的技术动作难以通过视频完全传达；网络连接不稳定有时也会影响学习体验。
因此，未来的远程研修应该考虑结合线上和线下的方式，以实现更好的教学效果。
2022初中体育研修总结范文大全10篇
2022初中体育研修总结范文大全10篇2021初中体育研修总结1本人从事初中体育教学工作已经十年多了，让我感受最深的是：在学校的所有学科中，体育学科是不被重视的学科，尤其在农村中小学校。
虽然学生们比较喜欢这一学科，那也是为了逃避学习从中取乐。
所以体育学科在领导、教师、家长、学生心目中是无足轻重的，因此体育教师也就遭受了池鱼之殃。
社会在发展，环境在改变，人的思想不可能一成不变，体育教师也不例外，通过国培学习，让我彻底改变了体育学科在学校教育教学当中的错误印象。
通过这一次国培学习让我深刻体会到：没有体育教师对新课程标准主动学习、自觉贯彻、有效实践，体育教师很难从专业发展高度践行体育新课程理念。
“坚持“健康第一”的指导思想”、“培养学生健康的意识和体魄;改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”、“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”、“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”，体育新课程改革的四大课程理念提出，其实就是指明体育新课程实施所欲达到的理性高度和操作要求，尽管其是课程理念，但其却将落脚点定位于新课程的实施操作，而体育课程的实施操作都是由最活动、最积极的因素——广大一线体育教师去完成，理念的高远召唤着广大一线体育教师要以“专业发展”的高度要求去转变观念、实现教学行为的转变。
广大体育教师应当以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课程。
培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。
忘不了专家们对各个专题精辟的讲解，忘不了他们对老师们教案仔细的点评，忘不了学员们在QQ群里热烈的讨论……通过这一次国培学习让我深刻理解了他人蔑视体育教师是他们目光短浅孤陋寡闻的诽谤，而我们自己不求上进自甘堕落，那就是我们不胜之任心有余悸无能的表现。
感谢国培训!是你让我感受到了我学习，我成长，我快乐的真谛!2021初中体育研修总结2这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。
2024年初中体育研修工作总结（5篇）
初中体育研修工作总结怀着期待激动的心情我参加了今年为期六天的初中教师远程研修，在这几天之间和学校老师坐在一起并且通过互联网和外校外市老师积极研讨网上互动，我的思维在一次次浏览文章中得到了扩散，我的专业知识在一次次回复中得到了提升，我的业务能力和教学思想也在一次次激烈的研讨中得到了升华。
以下是这几天远程研修的个人体会以及总结：一：对教学理论有了更深的认识没参加研修之前，我还觉得自己大学已经学过不少的教育学和心理学的理论知识，再加上在中学实习期间也积累了不少经验，对初中体育教学有一定的自己的理解，以为在交代中学体育教学问题应该不会有太大的问题。
但是事实却不是如此，通过研修讨论我发现，现在兄弟学校的教育理论和教育资源正在悄然改变，而我还是沉浸在四年大学所学的理论基础之上，跟现在先进的教学理论相差甚远，并且有好多新的先进的教学思路没有大家那么宽阔，特别是现在的学生生源以及学生的性格特点随着社会的进步也在变化，而我们面临的教学对象正好是大多数都是95后比较有个性有代表性的一代，以前的教育理论可能不完全使用于他们，而这几天的研讨也多次涉及这方面的问题，如何再将原来所学的教育理论加以改进，加以变通，变成适合现在青少年现状的教学手段，让我这几天感触颇深。
也打破了原来一些思维的禁锢，开拓了自己的教学思路，相信通过这几天的研修讨论再加上以后有针对性的学习，我肯定会在教学理论运用方面有较大的进步和提高。
二：对新课改的理解更加透彻记得第一天的视频讨论是就是对新课程改革的解读，三位老师带着我们就新课标进行了详细全面的解读，并且和前面的进行比较，特别是在三维目标的确立和课程设计等方面进行了详细的阐述，新课标更注重以学生为本，重视学生自主学习自主探究，并且给体育老师提了更高的要求，怎样才能在最短的时间内把示范做好，充分启发学生的学习兴趣，把更多的时间留给学生自主练习，教师巡回指导，这样才能真正的体现出老师的价值所在，通过三位老师对课标的解读我也去除了以前一些来考虑不全面的课上问题，在上课的时候更能抓住重点少讲精讲，把时间交给学生，真正做到让学生做课堂的主人。
初中体育研修工作的收获与感悟
初中体育研修工作的收获与感悟作为一名初中体育教师，我有幸参加了为期一个月的体育研修工作。
在这一个月的时间里，我参与了各种培训、研讨和实践活动，从中收获了许多宝贵的经验和知识。
以下是我在初中体育研修工作中的收获与感悟。
首先，我对于体育教育的重要性有了更深刻的认识。
在研修期间，我们深入学习了新的体育课程标准和教学大纲，了解了体育教育对学生综合素质和健康成长的重要作用。
通过体育教育，学生可以培养各方面的能力，如身体素质、团队合作能力、道德品质等，从而提高他们的综合素质。
而且，体育教育还能帮助学生养成健康的生活方式，预防一些常见疾病。
因此，作为一名体育教师，我深感责任重大，要认真对待每一堂体育课，为学生的健康成长贡献力量。
其次，我学会了如何设计一堂有效的体育课。
在研修期间，我们学习了体育课程的教学设计原则和方法。
通过理论学习和实践操作，我明白了一堂好的体育课需要满足以下几个要素：目标明确，能够明确指导学生的学习方向和目标；任务清晰，通过设计不同的任务，使学生在运动中探索和学习；个性化差异化教学，根据学生的不同特点和水平设计具有挑战性的任务；评价反馈及时有效，通过不同的评价方式，及时给予学生反馈。
学会了这些教学设计原则和方法，我相信我能够设计出更加有效的体育课，帮助学生更好地发展各项能力。
再次，我明白了团队合作的重要性。
在研修期间，我们组成小组，通过合作完成各种任务和项目。
在合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了有效地沟通和协调团队的工作。
我发现通过团队合作，我们能够分享经验和知识，互相帮助，提高工作效率和质量。
这对我个人的成长和发展也起到了积极的作用。
因此，我以后会更加重视和珍惜团队合作，相信团队合作的力量。
最后，我意识到自我学习和进修的重要性。
在研修期间，我们不仅参与了培训和研讨活动，还通过观摩他校的体育课程和实地考察进行实践。
通过这些经历，我学会了如何不断学习和提高自己。
我明白了只有不断学习和进修，才能不断吸收新的知识和经验，不断提高自己的教学水平和能力。
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初中体育远程研修总结
远程研修培训结束了。
通过这次远程研修让我有了与专家和各地的体育精英们交流的机会，增长了自己的见识，开阔了视野，更新了观念。
对自身的基本素质和业务综合能力的提升，以及今后的的个人专业发展起到了积极的促进作用。
教学改革十年来，教改的理念已经深入人心，但仍有一些问题依然存在，通过这次研修使自己对以前模糊的观点得到了修正。
一、通过远程研修理清了新课标下运动技能教学与体能发展的关系
运动技能教学与发展学生的体能是相辅相成不可分割的。
学生体能的发展需要借助于一定的运动技能，而学生的运动技能也只有在一定的体能支配下才能完成，不能把他们机械的分开。
例如篮球技术，如果只会动作技能，体能达不到，就无法完成快速攻防，不能展现篮球比赛的激烈性。
而如果只有体能而没有技能，在场上瞎打乱打，同样失去了篮球比赛的观赏性？在平时的锻炼中也是一样，没有单纯的技能训练，也没有纯粹的体能训练，他们相互融合在一起，只是侧重点不同罢了。
体能发展和运动技能的正确教学，是体育课必须要有的十分重要的内容。
这些项目必须要有教师的正确引导，并且要落到实处。
发展体能是体育课的重要目标之一，正确的运动技能则是考量一名教师是否合格的重要因素。
但是如果单一的体能教学和技能教学，容易让学生感觉枯燥，没有兴趣，因此，体能训练的趣味性就十分重要。
比如在长跑课的教学中，摈弃了传统的围着操场跑的单一模式，而是采用
了听哨音换排头的自由路线跑：也就是可以绕圈，可以跑形状，可以钻器械等，路线由每一次的所换排头自由设计，带领小组完成。
这样，在规定的时间里学生有了多种选择，增加了新鲜感，和想当排头的积极性，使得一节长跑课轻松完成，而且学生还很期待下一次的练习。
同样是那块操场、同样是跑的练习，但是稍微做些设计，让学生先前枯燥的跑圈就变为了自主控制方向的跑动，学生的主体性得到了充分的发挥，学习兴趣立刻被调动起来了，跑的开心自然不累了，那么这节课的学习目标也就水到渠成的实现了。
所以说体能的发展过程也并不是向我们以前所认为的枯燥和痛苦，也是会充满趣味的。
二、通过远程研修明确了中考体育与体育课堂教学之间的关系
体育中考不是目的，而是一种手段，通过考试，引起社会、学校、家庭对学校体育的重视，最终是促进青少年身心健康，提高学生体质健康水平。
体育课中如果单纯进行体育中考内容练习会使学生产生厌倦，失去对体育课的兴趣，也就失去了主动进行身体锻炼的动力，身体素质必然下降。
学生运动兴趣的培养需要教师运用丰富的教学方法来激发学生参加体育活动的热情，要让学生变被动学习为主动学习。
如课堂中提出探究性的问题，引发学生的主动思考和探究热情，使学生带着问题体会动作技能，去思考探究本节课所要学习的内容。
以问题带动兴趣，以兴趣解决问题，让学生在学练过程中学会分析问题并能围绕问题进行学习，最后解决问题。
中考体育是激励学生积极锻炼身体，树立现代体育意识，为终身体育打下基础的一种手段。
学生身体素质的提高不是一朝一夕能够
实现的，它是一个循序渐进的过程，要靠平时的积累、长期的锻炼才能达到，作为体育教师要避免临阵抱佛脚来提高学生体育中考成绩。
因此，我们在体育课的教学中，要重视教给学生体育锻炼方法，如教会学生篮球技术、乒乓球、排球等，使学生有能力参加相应项目的比赛，让学生把课堂中学到的体育锻炼方法用到课外，使学生感受到体育的氛围、产生极大的兴趣，从而形成以兴趣带动身体练习，体能和技能的提高又会进一步促进对该项运动兴趣的巩固。
三、通过远程研修明确了专业化发展的途径
首先，对自己所从事的专业必须要有积极的态度和情感，要认识到自己的专业对学生发展的重要性，要热爱和喜欢自己的专业。
其次，要有一颗热爱学生的心。
当学生之间横向比较有高低之分的时候，应该进行一下个体的纵向比较，看看这个学生是不是比过去有所进步，哪怕是一点点。
我们要去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。
”
我认为以上两点是教师专业化发展的前提，如果离开了这两点，也就谈不上教师的专业化发展了。
第三，不断丰富自己的专业知识和专业教学技能。
注意平时的积累，养成日积月累的习惯。
通过网络、杂志、以及同行间专业交流积累汇集资料，从而促进个人专业成长。
第四，不断地尝试、实践、反思和总结。
叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可
能成为名师。
”在平时的教学当中，要对自身教学实践进行追思反省，检视自我，通过反思，发现自己的差距与不足，为下一步确定努力的目标；通过总结，检测自己的教育科研水平，这样在反思中求进步，在总结中看提高，形成“学习——实践——反思——研究的循环过程”。
网络研修虽然已经结束，但通过这个平台的学习、交流、研讨提高了自身的教育教学能力，促进了我的专业发展。
我深深地感受到了作为一名老师，要有与时俱进的思想。
因此在以后的工作中我将更加严格要求自己，使自己成为一个走在教改前沿的合格老师。