化学工程与工艺专业试验
专业实验讲义
m h K (kg / m 2 ) ，处理数据时绝对不能混淆。 A 0.00069998 h 那么任一温度，压力下六氟化硫的比容为： V K
式中 △h= h – h0 h——任意温度、压力下水银柱高度； h0——承压玻璃管内径顶端刻度。
hA 0.00069998m 3 / kg m
F ( p,Vm , T ) 0 ，或 T T ( p,Vm ) ， Vm V ( p, T ) 。
本实验就是根据上式，采用等温方法来测定六氟化硫的 P、V 之间的关系从而找出六氟 化硫的 P—V—T 的关系。
三、预习与思考
（1）明确实验目的和实验步骤 （2）明确实验要测定的参数。 （3）饱和液体、饱和蒸汽、汽液平衡、临界现象等基本概念。 （4）纯物质的 P-V 图中反映的 PVT 行为。
I
河北工业大学 化工学院 化学工程与工艺专业实验讲义
实验一 流体 PVT 性能关系测定和临界状态观测
一、实验目的
（1）了解六氟化硫临界状态的观测方法，增加对临界状态概念的感性认识。 （2）加深对理论课所讲的工质的热力学状态：凝结、汽化、饱和状态等基本概念的理解。 （3）掌握六氟化硫的 P—V—T 关系的测定方法，学会用实验测定实际气体状态变化规律的 方法和技巧。 （4）学会活塞式压力计，恒温器等部分热工仪器的正确使用方法。
二、实验原理
对于真实气体，因分子间引力的作用，若把实验温度降到一定程度后，将会出现液化现 象，如果对真实气体的 PVT 行为作一完整的测定。就能进一步反映出真实气体的液化过程 及另一重要的物理性质——临界点。 对理想气体 P—Vm 图上的恒温线应为“PVm = RT = 常数”的曲线，不同温度只是对应 的常数不同而已。然而，对于真空气体，恒温线一般分为三种类型：即 t > tc、t = tc、t < tc （tc 为临界温度） 。对六氟化硫来说，分类的的温度界线是 45.5℃。 对简单可压缩系统，当工质处于平衡状态时，其状态分布函数 P 、 Vm 之间有：
化学工程与工艺专业相关实验汇总
化学工程与工艺专业相关实验汇总引言化学工程与工艺是一门研究化学原理和工艺技术相结合的学科，旨在培养学生掌握化学工程与工艺设计、工艺流程控制等方面的知识和技能。
实验是化学工程与工艺专业教育中不可或缺的一环，通过实验可以使学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的实践能力和动手能力。
本文将对化学工程与工艺专业的一些相关实验进行汇总介绍。
1. 原料质量分析实验实验目的通过本实验，学生能够了解化工原料的质量分析方法，掌握常用的分析仪器的使用，培养学生的实验操作技能。
实验内容1.样品准备: 按照实验要求，将不同原料样品称取并记录质量。
2.仪器操作：使用天平和其他分析仪器对样品进行质量分析。
3.数据处理：根据实验数据，计算出样品各组分的质量分数和含量。
实验步骤1.预热天平。
2.称取样品，记录质量。
3.将样品放入相应的分析仪器中进行分析。
4.记录并整理实验数据。
5.根据数据计算样品组分的质量分数和含量。
实验结果通过本实验，学生能够获得样品的质量分数和含量数据，并能够根据数据进行分析和归纳。
2. 反应器设计实验实验目的通过本实验，学生能够熟悉反应器的基本原理与设计方法，了解反应器在工业生产中的应用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
1.反应器的基本原理：学生通过文献资料和讲解掌握反应器的基本原理。
2.反应器的设计方法：学生通过实际计算和模拟，学习反应器的设计方法。
3.反应器的实验操作：学生通过实际操作，搭建反应器实验装置。
4.反应器的数据分析：学生通过实验数据的记录和分析，得到反应器的性能参数。
实验步骤1.学生通过文献调研和讲解，了解反应器的基本原理。
2.学生根据给定的反应方程和反应条件，进行反应器的设计计算。
3.学生使用实验装置，进行反应器的实际操作。
4.学生记录实验数据，并对数据进行分析和处理。
5.学生根据实验结果，得到反应器的性能参数，并进行讨论和总结。
实验结果通过本实验，学生将获得反应器的设计计算和实际操作能力，并能够根据实验结果进行数据分析和总结，为工业生产提供反应器设计和改进的依据。
化学工程与工艺技术实验
化学工程与工艺技术实验化学工程与工艺技术实验化学工程与工艺技术实验是化学工程与工艺专业的重要课程之一，通过实验可以锻炼学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的工程思维和解决问题的能力。
在一次化学工程与工艺技术实验中，我们的实验课题是气固两相制粒。
我们需要通过实验研究成品粉末的物理性质和制粒过程的各个因素对制粒效果的影响。
首先，我们需要准备实验所需的物质和仪器设备。
实验所需物质有：氧化钛（TiO2）、流化床材料、去离子水等。
仪器设备有：微粒分析仪、粘度计、流化床等。
然后，我们开始实验。
首先，我们需要制备气固两相制粒的实验样品。
将适量的氧化钛和流化床材料放入流化床中进行混合，然后加入适量的去离子水，控制温度和湿度，使混合物成为湿团，最后使用喷雾干燥技术进行干燥，得到所需的粉末制品。
接下来，我们使用微粒分析仪和粘度计对实验样品进行测试。
微粒分析仪可以测量样品的粒径分布和粒径平均值，粘度计可以测量样品的粘度。
通过这些测试结果，我们可以了解到不同因素对制粒效果的影响。
最后，我们对实验结果进行分析和总结。
通过分析粒径分布和粘度的变化趋势，我们可以得出结论：在一定温度和湿度条件下，氧化钛和流化床材料的比例对粒径分布和粘度有一定影响；湿团的干燥时间对制粒效果也有一定影响。
通过这次实验，我深刻体会到了化学工程与工艺技术的重要性。
在实验过程中，我不仅学会了使用各种仪器设备和操作技巧，更重要的是学会了思考和解决问题的能力。
化学工程与工艺技术实验不仅能够培养学生的动手能力和实际操作能力，更能够培养学生的工程思维和解决实际问题的能力。
通过这次实验，我深刻认识到了化学工程与工艺技术的重要性。
化学工程与工艺技术是将化学原理与工程实践相结合的学科，不仅要求学生具备扎实的化学基础，还需要学生具备工程思维和解决问题的能力。
通过实验的实际操作，我更加深入地了解了化学工程与工艺技术的实践应用，并对将来从事相关工作有了更清晰的认识和规划。
化学工程与工艺专业实验_华东理工大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
化学工程与工艺专业实验_华东理工大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.产生Taylan不稳定的起因是什么？答案:密度梯度2.在气固相催化反应实验中，按一定的设计方法规划实验条件，改变温度和浓度进行实验，再通过作图和参数回归，便可获得方程。
答案:宏观动力学3.便于检测的强电解质盐类均可用作返混测定时的脉冲示踪剂。
答案:错误4.乙苯脱氢实验中，降低总压P可反应平衡常数Kn增大，从而增加了反应的平衡转化率，实验中降低乙苯分压的办法是加入。
答案:水5.温度较高时，乙苯脱氢反应还伴随有芳烃脱氢缩合及苯乙烯聚合生成焦油和焦碳等。
这些连串副反应的发生不仅使反应的选择性下降，而且极易使催化剂表面。
答案:结焦6.实验采用的脱氢催化剂为氧化铜系催化剂，主要活性成分为CuO。
答案:错误7.乙苯脱氢反应结束继续通一段时间的水的原因是为了防止催化剂失活。
答案:正确8.气固相催化反应中，消除外扩散阻力的方法是：答案:提高线速度9.一般而言，_____的温度有利于生成乙烯，_____的温度有利于生成乙醚。
答案:较高，较低10.实验室使用的内循环无梯度反应器的特点有哪些？答案:无梯度反应器结构紧凑_容易达到足够的循环量并维持恒温_反应器有高速搅拌部件_相对较快的达到稳定态11.在内循环无梯度反应器的ZSM-5 分子筛催化剂上发生的乙醇脱水过程伴有串联副反应。
答案:错误12.为何要研究液液传质系数KW或K0？答案:由KW或K0计算萃取塔的HOG_分析影响萃取设备效率的因素13.热量传递有对流、传导、辐射三种形式。
答案:正确14.液液相际的传质复杂程度高于气液相际的传质。
答案:正确15.内循环无梯度反应器是一种常用的微分反应器。
答案:正确16.进行返混实验时，计算机上显示的示踪剂出口浓度在2min内觉察不到变化时，即认为终点己到。
答案:正确17.刘易斯(Lewis)提出了用一个的容器，用于研究液液传质，通过分别控制两相的搅拌强度，可造成相内全混，界面无返混的理想流动状况。
化学工程与工艺专业化学实验实习报告
化学工程与工艺专业化学实验实习报告一、引言化学工程与工艺专业化学实验实习报告旨在记录并总结实习期间所进行的化学实验内容、实验步骤、实验结果等相关信息。
通过本实习报告，我将详细介绍实验过程中的实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验数据与结果分析等信息，以期达到对化学实验的深入理解与掌握。
二、实验目的本次化学实验的主要目的是研究与探索某一特定实验课题的相关问题。
通过实际操作与观察，锻炼实验技能，培养实验思维，提高自己在化学实验方面的综合素质。
三、实验原理根据实验课题的不同，实验原理也会有所不同，下面将以某实验课题为例进行说明。
本次实验的实验原理为...（在这部分根据具体实验内容进行详细介绍与解释，并附上相应的理论知识或化学方程式等内容）四、实验装置与试剂4.1 实验装置（在这部分详细描述实验所使用的仪器、设备、玻璃器皿等实验装置）4.2 试剂（在这部分详细列举实验所使用的试剂名称、用途和质量浓度等信息）五、实验步骤（在这部分按照实验步骤的顺序，详细描述每一步所进行的操作与观察）六、实验数据与结果分析（在这部分列出实验过程中所得到的数据、图表，并进行详细分析与讨论）七、实验结论（在这部分总结实验得出的结论，包括结论的合理性、实验的局限性以及对进一步研究的启示等）八、实验体会与心得（在这部分阐述自己在实习过程中的感悟、收获和体会等，可以谈谈实验中遇到的困难，以及如何克服困难等）九、实习心得通过本次化学工程与工艺专业化学实验实习，不仅深化了对化学实验的认识和理解，也锻炼了实验技能和实验思维。
在实习的过程中，我对实验步骤、操作规范、数据处理等方面有了更加系统和深入的了解，同时也认识到实验中细心和耐心的重要性。
通过与同学的互相合作和交流，我也学到了团队协作的重要性，这将对我今后的学习和工作起到积极的促进作用。
总结：化学工程与工艺专业化学实验实习报告是对实习期间所进行的化学实验进行详细记录与总结的文档。
通过清晰的实验步骤、准确的数据处理与结果分析，能够使读者对实验内容有更加直观和深入的理解。
化学工程与工艺社会实践报告
化学工程与工艺社会实践报告一、引言化学工程与工艺是一门应用化学知识和工程技术，在工业生产中解决化学过程和工艺问题的学科。
本次社会实践旨在深入了解化学工程与工艺的实际应用和社会影响，通过实践活动，探索化学工程与工艺在现实中的应用与发展。
二、实践内容1. 参观化工企业我们实践小组前往本地化工企业进行参观，了解其生产流程和工艺设备。
通过参观，我们深入了解到化工企业的工艺流程中需要考虑的因素，如能源消耗、环境污染和安全措施等。
同时，我们还观察到了一些新型的化工设备和技术，例如先进的反应器和分离装置，这些设备大大提高了生产效率和产品质量。
2. 参与实验室研究为了了解化学工程与工艺在科学研究中的应用，我们参与了一项实验室研究项目。
在实验室中，我们学习了先进的合成方法和催化剂设计，对催化反应进行了实际操作。
通过实践，我们深刻体会到了实验室和工业生产的差异，明白了在实验室中开发新工艺和工程的重要性。
三、实践成果1. 了解化学工程与工艺的现状和发展趋势通过实践，我们了解到化学工程与工艺在各行业中的广泛应用。
从石油化工到医药制造，从环保治理到新材料研发，化学工程与工艺扮演着重要的角色。
同时，我们还了解到，随着科学技术的不断进步和环保意识的增强，绿色化学工程与工艺的发展已成为当前和未来的重要方向。
2. 意识到化学工程与工艺对可持续发展的重要性通过实践，我们意识到化学工程与工艺对可持续发展的重要性。
在生产流程中，我们应该合理利用资源，尽量减少能源的消耗和环境的污染。
同时，在产品设计和开发中，我们应该注重绿色环保，推动可再生能源和可降解材料的研究和应用，为社会可持续发展做出贡献。
四、心得体会通过本次社会实践，我对化学工程与工艺有了更深入的了解。
我明白了化学工程与工艺在现实生产中的重要性和应用范围广泛性。
同时，我也认识到了化学工程与工艺对可持续发展的影响，我们应该注重绿色环保，促进科技创新，为实现可持续发展目标做出自己的努力。
化学工程与工艺专业分析化学实验讲义
化学分析实验讲义(本科)实验目录实验一食用白醋中醋酸浓度的测定一、实验目的1.了解基准物质邻苯二甲酸氢钾的性质及其应用。
2.掌握NaOH 标准溶液的配制、标定的操作。
3.掌握强碱滴定弱酸的反应原理及指示剂的选择。
4.巩固分析天平操作，熟悉滴定操作方法，学习移液管与容量瓶等量器的正确使用。
二、实验原理1.食用白醋中的主要成份为醋酸，醋酸的Ka=1.8×10-5，可用标准NaOH 溶液直接滴定，滴定终点产物是醋酸钠，滴定突跃在碱性范围内，pHsp≈ 8.7，选用酚酞作指示剂。
从而测得其中醋酸的含量。
HAc+NaOH=NaAc+H 2O2. NaOH 标准溶液采用标定法，这是因为NaOH 固体易吸收空气中的CO 2与水蒸汽，故只能选用标定法来配制。
常用来标定碱标准溶液的基准物质有邻苯二甲酸氢钾、草酸等。
本实验用基准物质邻苯二甲酸氢钾标定，滴定产物为邻苯二甲酸钠钾，滴定突跃在碱性范围内，pHsp≈9，用酚酞作指示剂。
反应式如下：三、仪器台秤、半（全）自动电光分析天平、称量瓶、量筒(10mL)、烧杯、试剂瓶、碱式滴定管(50 mL)、锥形瓶(250mL)、移液管（25 mL ）、容量瓶（250 mL ）、电炉。
四、试剂NaOH(s)(A.R.)、酚酞指示剂(0.2%乙醇溶液)、食用白醋(市售)。
CO CO+ N a CO + H 2 O CO邻苯二甲酸氢钾(KHC8H4O4)基准物质（烘干温度100-1250C）。
五、实验步骤1．0.1mol/LNaOH标准溶液的配制用台秤称取4.0g NaOH固体于1000mL烧杯中，加去离子水溶解，然后转移至试剂瓶(聚乙烯)中，用去离子水稀释至1000mL，充分摇匀，贴上标签（溶液名称，姓名，配制日期），备用。
2．0.1mol/L NaOH溶液的标定准确称取邻苯二甲酸氢钾0.4～0.8g三份，分别置于250mL锥形瓶中，各加入约40mL热水溶解，冷却后，加入3滴酚酞指示剂，用NaOH溶液滴定至溶液刚好由无色变为微红色且30s内不褪，停止滴定。
化学工程与工艺专业的实习报告优秀8篇
化学工程与工艺专业的实习报告优秀8篇大学生暑期社会实践调查报告篇一在假期间，作为实践生在市电视台度过了12天的假期生活。
省市位于省的西南部，是个有着深厚文化底蕴的地方。
圣人孔子，亚圣孟子等许多古代思想家都是出自于这块圣土，这块土地上不尽有那么多文人、思想家。
并且有着水泊梁山中108将的英雄故事！而我实践所在的市电视台是市唯一的市级电视台，其内部包括一，二，三套，并且还有生活，教育两个频道。
我所在的栏目组是生活频道的生活直通车，此栏目主要是报道老百姓的故事，在12天的实践期间，感受颇深！在实践期间，我学会了很多的东西。
首先，带人处世要真诚，这也是我们以后走向社会所要遵循的基本原则。
带人方面，见到同事一句“您好”，已经让我养成了良好的礼貌习惯，也没多久就和同事打成一片。
同样，在工作中，虽然是个实践生，是个所谓的后辈，但有好的`意见和建议还是很坦诚提出来，领导同事也给了很不错的评价！其次，我学会了做什么事都要讲究条理，经过了三次出去跟随采访和参加后期制作节目，亲身经历了一个片子从idea到成品的全过程，深刻了解了制作节目的酸甜苦辣。
再次，认识到了idea的重要性，并且也了解到自己idea的专利权，一个实践生可以学到很多技术方面的东西，但自己的idea是可以无限发展的，也让我有了很大的信心。
最后，激情可能是我最大的收获，从电视台回来之后，我对电视节目的制作产生了深厚的兴趣，在电视台的激情一直延续下去，让自己确立了自己的一个小小目标，这种激情也促使我努力奋斗着！从电视台回来，依然想念一起做节目的那些同事，依然回味着那些做片的酸甜苦辣，但最重要的还是，我牢记同事在专业技术上，在为人处世对我这个将入社会的后辈的教育！这次实践让我收获很多，在我以后的学习、生活、工作的路上给了很大的启示！专业介绍本专业不仅是国家特色专业建设点，也是北京市特色专业建设点。
富有特色的工程教育使其在就通过了全国工程教育专业认证，成为全国第三个通过认证专业，并与首批入选教育部“卓越工程师教育培养计划”，也是6月《华盛顿协议》组织通过了我国提交的加入协议申请后，再次通过中国工程教育专业认证的专业。
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《化学工程与工艺专业实验》（本）教学大纲
英文名称：Experiment of Chemical Engineering and Technology
课程性质：必修
学分数：2 学分
要求先修课程：化工原理，化工热力学，化学反应工程，分离工程
适用专业：化学工程与工艺专业
推荐书：《化学工程与工艺专业实验》第二版，乐清华主编，北京，化学工业出版社，2008 参考书：《化工热力学》陈新志、蔡振云、胡望明编著，北京，化学工业出版社，2005 《化工分离工程》邓修、吴俊生编著，北京，科学出版社，2000
《化学反应工程》朱炳辰主编，北京，化学工业出版社，2007
《化学工艺学》黄仲九、房鼎业，北京，高等教育出版社，2001
一、课程目的和任务
本课程是化学工程与工艺专业必修的实践性课程。
它是从工程与工艺两个角度出发，
既以化工工艺生产为背景，又以解决工艺或过程开发中所遇到的共性工程问题为目的，
选择典型的工艺与工程要素，所组成系列的工艺与工程实验。
它是进行（化工类）工程
师基本训练的重要环节之一，在专业教学计划中占有重要的地位。
化学工程与工艺实验是在学生已经接受了基础理论与专业知识教育，又经受过初步
工程实验训练的基础上进行的。
在本实验教学中，将使学生了解与熟悉有关的化工工艺
过程、化学反应工程、传质与分离工程等学科发展方向上的实验技术和方法；掌握与学
会过程开发的基本研究方法和常用的实验基本技能；通过计算机仿真技术，拓宽与发展
工程实验的内容和可操作性；培养学生的创造性思维方法、理论联系实际的学风与严谨
的科学实验态度，提高实践动手能力。
为毕业环节乃至今后工作打下较扎实的基础，起
到承前启后的作用。
二、基本要求
工程实践能力的培养是本专业教学计划的重要内容主要任务之一。
作为一门重要的专业实践性课程，本课程应达到以下教学要求；
(1)使学生掌握专业实验的基本技术和操作技能；
(2)使学生学会专业实验主要仪器和装备的使用；
(3)使学生了解本专业实验研究的基本方法；
(4)培养学生分析问题和解决问题的能力；
(5)培养学生理论联系实际、实事求是的学风；
(6)提高学生的自学能力，独立思考能力。
三、实验内容及学时分配
本课程的培养对象是化学工程与工艺专业的本科生与专科生，建议实验学时数32学时。
根据教学要求，实验内容作如下安排。
1．多态气固相流传热系数测定（4学时）
利用非定态传热过程的特点，测定钢性小球在固定床、流化床、强制对流及自然对流情况下的对流传热系数，通过计算获得毕奥准数Bi值，考察不同环境对传热系数的影响。
2．多釜串联反应器中返混状况测定（2 学时）
实验采用脉冲示踪法测定单釜和三釜反应器系统的停留时间分布，并借助非理想反应器流动模型来间接表达系统的返混程度。
3．连续循环反应器返混状况测定（2 学时）
实验采用脉冲示踪法研究循环比对管式反应器停留时间分布的影响，并用多釜串联模型描述系统的返混程度。
4．碳分子筛变压吸附提纯氮气（4 学时）
压缩空气经脱油脱水后进入碳分子筛吸附柱，氧气在碳分子筛微孔内的扩散速度大
而优先被吸附，从而实现空气中的氧氮分离。
实验测定不同操作条件下吸附柱的穿透曲线，及动态吸附容量参数。
5．乙苯脱氢制苯乙烯（8 学时）
以乙苯和去离子水为原料，在装有Fe2O3-CuO-K2O3催化剂的单管反应器中进行脱氢
反应。
在固定的汽化温度、液空速条件下，改变反应温度，考察不同的反应温度对乙苯
的转化率，苯乙烯的选择性和收率的影响。
6．一氧化碳中温—低温串联变换反应（4 学时）
本实验模拟串联变换反应过程，用直流流动法同时测定中温变换铁基催化剂与低温
变换铜基催化剂的相对活性。
改变反应条件从而获得催化剂上变换反应的速率常数k T与
活化能E。
7．恒沸精馏（8 学时）
以正己烷为夹带剂，工业乙醇为原料，用间歇恒沸精馏操作获得无水乙醇产品。
通过不同的工艺操作条件可了解恒沸精馏工艺过程的特点。
8．催化反应精馏法制甲缩醛（8 学时）
催化反应精馏制甲缩醛是集反应与精馏为一体的化学工程与工艺实验。
实验是以甲醛和甲醇为原料，在硫酸的催化作用下合成甲缩醛。
通过本实验，掌握反应精馏装置的操作控制方法，获得反应精馏法制备甲缩醛的最优工艺条件。
注：实验7 和实验8 ，二选一。
四、考核方式
由远程模拟实验和本地实验室现场实验考核两部分组成。
所有远程模拟实验项目按要求完成实验报告，否则不计分。
五个实验成绩的算术平均分作为化学工程与工艺专业实验课远程模拟实验的实验成绩，按60%计入课程总成绩。
本地实验室现场实验部分由各教育中心根据实际情况进行，学生现场所做的实验数量应不少于2个，占总成绩的40%。