成才之路人教历史必修3同步课件：2-6《文艺复兴和宗教改革》
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(新)人教版高中历史必修三第6课《文艺复兴和宗教改革》优秀课件
C
课堂检测
3.文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够 随心所欲地改变自己的。”这反映了 A.人文主义藐视宗教作用的思想 B.提倡追求物质生活幸福的思想 C.肯定人的价值及其创造性的思想 D.资产阶级自私自利的思想特征
C
三、感悟文艺复兴
材料1： “在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力 面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期 间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革 命、宗教改革、政治革命，并且开创了一个理性 的时代，世界也随之发生了巨大的变化。 ——恩格斯 冲破基督教神学桎梏，是伟大的思想解放运动；
米开朗琪罗《大卫》
二、感受文艺复兴 3、科学领域
文艺复兴时期科学的发展
近代自然科学是以天文学的革命为开端的。 ①哥白尼：太阳中心说 ②开普勒：行星沿椭圆形轨道绕太阳运行 ③伽利略：自制天文望远镜进行天文观察 ④布鲁诺：宇宙无中心
重视科学实验，追求知识。
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2.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个 时代充分表达出来。”其含义是（ ） A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
文艺复兴和宗教改革
知道:但丁、彼特拉克、薄伽丘等人的主要作品 和马丁· 路德的主要思想。 认识:文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
第6课
本课探究：
探究一：为什么“文艺复兴”首先兴起于意大利？ 探究二：感受文艺复兴： 1、文艺复兴的核心思想？这一思想的内涵？文艺复兴 运动实质？ 2、文艺复兴的成就有哪些？（文学、艺术） 3、文艺复兴运动的影响（积极、局限） 探究三：宗教改革 宗教改革的背景？马丁· 路德的主张？宗教改革的影响？
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件
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本课探究：
探究一：为什么“文艺复兴”首先兴起于意大利？ 探究二：感受文艺复兴： 1、文艺复兴的核心思想？这一思想的内涵？文艺复兴
运动实质？ 2、文艺复兴的成就有哪些？（文学、艺术） 3、文艺复兴运动的影响（积极、局限） 探究三：宗教改革 宗教改革的背景？马丁·路德的主张？宗教改革的影响？
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二、感受文艺复兴
【疑难剖析】文艺复兴的核心思想是什么？这一思想的
内涵有哪些？
核心思想：人文主义 内涵：
资产阶级的世界 观
（1）主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严；
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二、感受文艺复兴
文艺复兴的主要成就有 哪些？
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本课探究：
探究一：为什么“文艺复兴”首先兴起于意大利？ 探究二：感受文艺复兴： 1、文艺复兴的核心思想？这一思想的内涵？文艺复兴
运动实质？ 2、文艺复兴的成就有哪些？（文学、艺术） 3、文艺复兴运动的影响（积极、局限） 探究三：宗教改革 宗教改革的背景？马丁·路德的主张？宗教改革的影响？
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二、感受文艺复兴
【疑难剖析】文艺复兴的核心思想是什么？这一思想的
内涵有哪些？
核心思想：人文主义 内涵：
资产阶级的世界 观
（1）主张以人为中心，要求肯定人的价值和尊严；
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二、感受文艺复兴
文艺复兴的主要成就有 哪些？
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人教版高中历史必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革 PPT精品课件(共35张PPT)
薄伽丘 — 《十日谈》
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从大卫身上你能感受到什么？
一 位 少 年
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大 卫
米 开 朗 琪 罗
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四、议说文艺复兴的影响
材料一：（文艺复兴以后），人们的人生观 已经改变，他们开始穿与以前不同的服装， 不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待 幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建 立他们的天堂。
——摘自房龙《人类的故事》
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二、探究文艺复兴的原因 材料一：十四五世纪，意大利出现了了佛 罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城市…… 形成了新兴的资产阶级……他们希望创造 财富，也追求现世的享乐；他们重视通过 提高经营手段创造财富……当时统治文化 思想的教会却要求人们听从上帝的安排， 祈求来世的幸福。这样，一场变革首先在 这里出现。
文化基础：意大利保有大量的古希腊、罗马文化典籍。
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二、探究文艺复兴的原因
1、经济基础：14世纪以来，意大利工商业城市 兴起，出现了资本主义萌芽（根本原因）。 2、直接原因：基督教会神学严格控制人们思 想，激起资产阶级与平民的不满 。 3、阶级基础：新兴资产阶级的壮大 4、文化基础：意大利保有大量的古希腊、罗 马文化典籍。
高中历史同步课件：2.6.文艺复兴和宗教改革21张(人教新课标必修3)
拉 斐 尔 《 西 斯 廷 圣 母 》
梵蒂冈圣彼得大教堂
米开朗琪罗设计建造的穹顶
4、文艺复兴的扩展（16世纪以后）
路径：意大利
欧洲其他国家
成果：在文学（英国莎士比亚）、艺术、
科学等许多方面，硕果累累，越来越来 的人从封建愚昧中解放出来，开始更多 地关注人及人生活的世界。
5、文艺复兴的意义
5、实质：新兴资产阶级披着宗教外衣的反 封建和反罗马神权统思想，人文主义得到进一步的传播和发 展.
民国时期著名的军事理论家蒋方震说， 欧洲近代史之曙光，发自两大潮流：其一， 希腊思想复活 …… 其二，原始基督教复活。 这“两大潮流”共同的作用是（ ） A．“因信称义”主张被广泛接受 B．打破了教会的精神枷锁 C．为“理性王国”描绘了理想蓝图 D．为资产阶级革命作了思想动员
会产生矛盾。
一、文艺复兴
1．条件： ①经济：十四五世纪，意大利出现资本主义 萌芽： ②阶级：新兴资产阶级形成，希望创造财富， 追求现世享乐要求打破天主教会的精神枷锁； ③文化：意大利保留了大量古希腊罗马的文 化遗存和文化典籍 ④人才：汇集众多的人才。
经典例题
材料：“在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外 界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡 眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成 的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩 ……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。” 问题：（1 ）材料中的“纱幕”指的是什么？ 中世纪的神学世界观 （2）“烟消云散”指的是什么？ 冲破神学束缚，人和人性从宗教束缚下解放出来 （3）“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”的原因是什 么？ 最早出现资本主义萌芽，最早发生文艺复兴运动
成才之路人教历史必修3同步课件：2-6《文艺复兴和宗教改革》
第二单元 第六课
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(2)局限性：它只是起到反封建斗争的作用，却没有彻底 摒弃宗教欺骗，对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的 膨胀、泛滥和社会混乱。
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【特别提示】 欧洲的文艺复兴运动，其本质是以人文 主义冲击宗教神学的束缚，艺术大师们通过自己的作品阐释 人性的善恶，极大地解放了人们的思想，其以人为本的精神 对我们今天建设社会主义和谐社会仍有极大的借鉴意义。
□1 __资__产__阶__级____。
(2)意识形态：推动文艺复兴运动的到来。
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易错提示：意大利的资本主义萌芽最早出现在威尼斯和 佛罗伦萨等工商业城市，与国家的重商主义政策密切相关。 但采取重商主义政策的根本目的不是发展资本主义，而是为 了在激烈的竞争中取得优势，增强实力，巩固政权。
三、宗教改革 1．背景
(1)□5 __文__艺__复__兴___使天主教会的权威受到质疑。
(2)天主教会对欧洲特别是对德意志的残酷压榨。
2．导火线：罗马教皇派人到德意志出售□6 __赎__罪__券__。
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3．过程 (1)序幕：1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。 (2)马丁·路德的思想主张 ①认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救。
第二单元 第六课
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2．特点 (1)以人和自然为研究对象，肯定人的价值和权利。 (2)批判封建教会的禁欲主义，提倡人们对现实生活的追 求。 (3)主张发挥人的聪明才智和创造潜力，反对消极的无所 作为的人生态度。 (4)提出和论证了资产阶级的政治要求和国家学说，为资 本主义的发展开辟了广阔的道路。 (5)重视科学实验，促进了近代自然科学的产生。
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(2)局限性：它只是起到反封建斗争的作用，却没有彻底 摒弃宗教欺骗，对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的 膨胀、泛滥和社会混乱。
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【特别提示】 欧洲的文艺复兴运动，其本质是以人文 主义冲击宗教神学的束缚，艺术大师们通过自己的作品阐释 人性的善恶，极大地解放了人们的思想，其以人为本的精神 对我们今天建设社会主义和谐社会仍有极大的借鉴意义。
□1 __资__产__阶__级____。
(2)意识形态：推动文艺复兴运动的到来。
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易错提示：意大利的资本主义萌芽最早出现在威尼斯和 佛罗伦萨等工商业城市，与国家的重商主义政策密切相关。 但采取重商主义政策的根本目的不是发展资本主义，而是为 了在激烈的竞争中取得优势，增强实力，巩固政权。
三、宗教改革 1．背景
(1)□5 __文__艺__复__兴___使天主教会的权威受到质疑。
(2)天主教会对欧洲特别是对德意志的残酷压榨。
2．导火线：罗马教皇派人到德意志出售□6 __赎__罪__券__。
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3．过程 (1)序幕：1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。 (2)马丁·路德的思想主张 ①认为只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救。
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2．特点 (1)以人和自然为研究对象，肯定人的价值和权利。 (2)批判封建教会的禁欲主义，提倡人们对现实生活的追 求。 (3)主张发挥人的聪明才智和创造潜力，反对消极的无所 作为的人生态度。 (4)提出和论证了资产阶级的政治要求和国家学说，为资 本主义的发展开辟了广阔的道路。 (5)重视科学实验，促进了近代自然科学的产生。
高中历史人教版必修三第二单元第6课 文艺复兴和宗教改革课件(共60张PPT)
新兴的资产阶级由于新近出现，力量有限 。即便涌现出自己的想法却没有能力建立 起自己的思想体系，他们通过翻阅古希腊 罗马书籍，发现传统文化对人性大力赞美 明显区别于现实中基督教会及其宣扬的封 建神学对人性的压抑，所以他们把古希腊 罗马文化作为一种精神依托来表达自己内 心的渴求，便有了文艺复兴 复兴文化只是一种手段，最重要的是资产 阶级想借此表达区别于宗教的现世享受。 因此文艺复兴这四个冷冰冰的字眼不足以 概括这个时代的内核。
你应该知道，我们人类的血肉之躯都是用 同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主 赐给的，具备着同等的机能，同样的效用 ，同样的德性。我们人类本是天生一律平 等的
2.但丁：率先对教会的丑恶现象表示憎恶
但丁出身贵族，曾掌握国佛罗伦萨的统治 权，因政治斗争而流放，喜欢过城内一位 女子，表白后遭拒，此后但丁终身未婚， 且在《神曲》中将该女子放在天堂。《神 曲》的主要内容是写但丁在黑暗的森林边 遇到三头怪兽，怪兽要吃了他，在逃跑的 过程中遇到了伟大的古罗马诗人维吉尔。 维吉尔带但丁游历了地狱和炼狱。先前暗 恋的女子带其游历了天堂。
达 · 芬奇
米开朗基罗自画像
米开朗琪罗是意大利文 艺复兴时期著名的雕塑 家、画家、建筑师和诗 人。他的艺术创作深受 人文主义思想和宗教改 革运动的影响，以现实 主义方法和浪漫主义的 幻想，表现当时市民阶 层的爱国主义和为自己 而斗争的精神面貌。在 艺术上具有坚强的毅力 和雄伟的气魄。
文艺复兴的核心：人文主义
需要指明的是代表新兴资产阶级的人文主 义者着重突出人的地位，他们越来越发现 生活的精度、广度、深度和强度，倡导真 正有理想的人活在美德中，极力批判教会 的腐朽，人应该乐享生活，人不该生活在 教会的压抑下，而该在神的光辉下重新发 现人。 人文主义者积极地在各自擅长的文学、艺 术、自然科学等方面来揭露教会。
人教版高中历史必修三第二单元第六课文艺复兴和宗教改革教学课件(共34张PPT)精选课件
问题探究三：
根据材料和所学知识，分析文艺复兴 和宗教改革的历史影响？
材料一：文艺复兴运动就是高举人文主义这 面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使 文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘 主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世 纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库 做出了巨大贡献。 根据材料一，概括文艺复兴运动的影响？
请回答： (4)概括材料中作品的共同特点。
《蒙娜丽莎》 （现藏于巴黎的卢浮 宫）是一幅享有盛誉 的肖像画杰作，画中 人物坐姿优雅，笑容 神妙，背景山水幽深 茫茫，使人物内心丰 富的感情和美丽的外 形达到巧妙的结合。 这种臻于完美的生动 肖像作品，实为人文 主义关于人的崇高理 想的光辉体现。
拉斐尔的这些画 虽是宗教题材，但 画中的母亲柔美， 圣子可爱，反映了 人间圣母的亲情。 这就是文艺复兴时 期艺术家的创造特 征，通过宗教题材 展现人性的美，抒 发作者的情感。
（1）薄伽丘用这则故事想要说明的道理是？ A、人的自然天性无法阻挡 B、人生的目的是追求幸福 C、将女人比作祸水很愚蠢 D、青年人从来不盲从盲信
材料二：“人是多么了不起的一件作品！理想是多么 高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多 么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！ 宇宙的精华，万物的灵长”。
结合材料和所学知识，分析文艺复兴 兴起的原因？
材料一：在中世纪，人类意识的内心反省和外界观察都 一样一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状 态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过 它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……
——《意大利文艺复兴时的文化》
中世纪， 天主教神权禁锢了人们的思想。
——莎士比亚《哈姆雷特》
（2）其作品反映了什么核心思想？ 反映了人文主义思想，肯定人的价值和尊严。
历史人教版必修三课件：2-6文艺复兴和宗教改革
5．发展过程：14、15 世纪首先产生于最早出现资本主义萌芽的意大利，16
世纪逐步扩展到西欧其他国家。
6．影响：它是欧洲近代历史上第一次真正的资产阶级反封建的思想解放运
动，打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想，满足了资本主义早期发展的需
要，产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术、科技等。
历史 必修3
历史 必修3
第二单元 其发展
西方人文精神的起源及
知识梳理构建
要点解读分析
思维拓展提升
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[解读] 马丁·路德强调世俗权力高于神权。马丁·路德和闵采尔的相同点是反 对封建教会。不同点是：前者只反对超越世俗权力的封建教会，后者反对一切封 建剥削。因为马丁·路德代表世俗封建主和资产阶级的利益，所以只反对罗马教会。 闵采尔代表农民、手工业者的利益，反对整个封建剥削制度。
历史 必修3
第二单元 其发展
西方人文精神的起源及
知识梳理构建
要点解读分析
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3．主要内容：提倡人性，反对神性，肯定人的作用、价值，维护人的尊严，
追求现世的幸福，倡导个性解放。
4．产生方式：以复兴古希腊罗马文化为名，通过文学、艺术等方式来阐述
人文主义思想，揭露、批判封建教会的反动统治。
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第二单元 其发展
西方人文精神的起源及
知识梳理构建
要点解读分析
思维拓展提升
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第 6 课 文艺复兴和宗教改革
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西方人文精神的起源及
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