初二物理下
初二下册物理学习重点和难点解析
初二下册物理学习重点和难点解析2023年，初二下册物理学习重点和难点解析物理学是一门科学，它研究自然规律和自然现象的基本原理。
在初二下学期的物理学教学中，学生将学习更加深入和具体的知识，其中重点和难点较多。
下面，我们将从以下三个方面，分别对初二下册物理学的学习重点和难点进行解析。
一、机械能和能机转换的学习重点和难点机械能是描述物体机械运动状态及其变化的能量，它包括了动能和势能。
学生需要了解动能和势能的物理概念，学习如何计算它们的数值及其单位。
同时，学生需要理解能量守恒定律，学会应用能量守恒定律求解有关实际问题。
此外，学生还需要学习如何转换机械能和非机械能，如电能、光能等，并了解它们之间的关系。
在学习机械能和能机转换过程中，学生可能会遇到以下几个难点：1.概念理解难度：学生需要理解动能和势能的物理概念，以及它们之间的转换关系和数值计算方法。
2.能量守恒数据的应用：学生需要在实际问题中运用能量守恒定律计算机械能的转换过程。
需要注意的是，计算过程中要注意计算单位的转换，以及各种因素的影响。
3.非机械能转换和利用：学生需要了解非机械能的转换和利用，如电能、光能等，并学会应用此知识解决应用问题。
二、电学基础知识的学习重点和难点电学是研究电荷、电场、电势、电流、电磁感应现象及其应用的学科。
初二下册电学部分的学习，学生需掌握基本电学知识，包括简单电路的搭建和电流的运动规律。
同时，学生还需了解电路中电阻、电容等电学元件的基本原理及其特性。
除此之外，学生还需要了解电磁感应现象及其影响，如磁场、磁感线等相关知识。
在学习电学基础时，学生可能会遇到以下几个难点：1.电路搭建：学生需要掌握电路的搭建方法，困难之处在于如何合理安排电路图并按要求正确连接电线。
2.电流运动规律：学生需要理清电流在电路中的运动规律，包括电流在不同电阻下的变化、电流的大小与时间、电压和电阻之间的关系等内容。
3.电学元件特性：学生需要了解电学元件的基本原理特性，如电容、电阻器的的使用方法，难点在于掌握其特殊性质的应用。
初二物理下册知识点大全
初二物理下册知识点大全1.光的传播：-光的直线传播：光是沿直线传播的，光线的传播方向和光的传播方向相同。
-光的反射：光线照射在物体表面时，一部分光线返回原来的介质中，这种现象称为光的反射。
-光的折射：光从一种介质进入另一种介质时，由于介质的密度不同，光线传播方向发生改变，这种现象称为光的折射。
2.镜子和光学仪器：-光的反射成像：平面镜成像原理、球面镜成像原理。
-凸透镜成像：凸透镜、焦距、凸透镜的成像规律。
-黑暗环的成因：黑暗环是由于凸透镜和物体之间的相对位置发生变化而导致部分光线被遮挡，从而形成的暗部。
3.电流与电路：-电流的定义和表示：电流是电荷在单位时间内通过导体的数量，用I表示，单位是安培（A）。
-电路的基本组成元件：电源、导体、负载、开关等。
-并联电路和串联电路：并联电路中，各个负载之间并排连接，电流分流；串联电路中，各个负载依次连接，电流不分流。
4.磁场与电磁：-磁铁和磁性材料：磁铁的种类，磁性材料的特性。
-电流和磁场的关系：通过电流产生磁场，电流越大磁场越强。
-电磁感应现象：导体在磁场中运动，会产生感应电动势。
5.热能与机械能转换：-温度和热能：热能是物体内部微观粒子的运动形式之一，温度是物体内分子热运动的程度的度量。
-热传导和热辐射：热能在物体内部传递和释放的方式。
-机械能与热能转换：机械能，包括动能和势能，可以转化为热能。
总结起来，初二物理下册的知识点主要包括光的传播、镜子和光学仪器、电流与电路、磁场与电磁、热能与机械能转换等。
这些知识点是理解物理基本概念和原理的基础，有助于培养学生的物理思维能力和科学素养。
初二下册物理知识点归纳
初二下册物理知识点归纳初二下册物理主要包括力学、压强、浮力、功和机械能、简单机械等重要知识板块。
下面我们来逐一进行归纳。
一、力学1、力的概念力是物体对物体的作用。
力不能脱离物体而单独存在，一个力必定涉及两个物体，即施力物体和受力物体。
力的单位是牛顿（N）。
2、力的三要素力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。
3、力的作用效果力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
4、力的示意图用一条带箭头的线段来表示力。
线段的起点或终点表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长度表示力的大小。
5、相互作用力当一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对这个物体施力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且作用在两个不同的物体上。
6、平衡力物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就称为平衡力。
平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且作用在同一个物体上。
二、压强1、压力垂直作用在物体表面上的力叫压力。
压力的方向总是垂直于物体的表面。
2、压强物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
压强的计算公式为：P ＝ F/S，其中 P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积。
压强的单位是帕斯卡（Pa）。
3、增大和减小压强的方法增大压强的方法：增大压力、减小受力面积；减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。
4、液体压强液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体压强的计算公式为：P ＝ρgh，其中 P 表示液体压强，ρ 表示液体的密度，g 为重力加速度，h 表示液体的深度。
5、连通器上端开口，下端连通的容器叫做连通器。
连通器里装同种液体，当液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
三、浮力1、浮力浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力叫浮力。
浮力的方向总是竖直向上的。
2、浮力的产生原因浮力是由于液体（或气体）对物体向上和向下的压力差产生的。
初二物理下册实验报告
初二物理下册实验报告
《初二物理下册实验报告》
实验名称：测量物体的密度
实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算出物体的密度。
实验器材：天平、容器、水、待测物体
实验步骤：
1. 使用天平测量待测物体的质量，记录下质量值。
2. 将容器填满水，记录下水的初始体积。
3. 将待测物体放入容器中，观察水位上升的体积，记录下最终的体积值。
4. 计算出物体的体积差，即为物体的体积。
5. 利用公式：密度=质量/体积，计算出物体的密度。
实验结果：通过实验测量，得到了待测物体的质量、体积和密度的数值。
实验结论：通过本次实验，我们学会了如何测量物体的密度，并且得出了待测
物体的密度数值。
密度是物体的重量与体积的比值，是物体的一种特性。
通过
测量密度，我们可以更深入地了解物体的性质和特点。
实验启示：本次实验让我们深入理解了密度的概念，并学会了如何通过实验来
测量物体的密度。
这对我们理解物体的性质和应用知识于生活中具有重要意义。
通过本次实验，我们不仅学会了实验操作的步骤，还深入了解了物体密度的概
念和计算方法。
希望同学们能够通过实验学习，更好地掌握物理知识，提高实
验操作能力。
初二物理下册知识点归纳
初二物理下册知识点归纳和特点1、重力的概念：地球对物体的吸引力叫做重力。
2、重力的特点：⑴.重力是物体间的相互作用力，大小与物体的质量有关。
⑵.重力的方向始终指向地心。
⑶.重力是地球对物体的作用力，是物体在重力作用下的重量。
知识点2：重量和质量1、重量的概念：物体在重力作用下所受的力叫做重量，重量是一个向下的力，大小等于物体的质量乘以重力加速度。
2、重量的单位：国际单位制中重量的单位是___，简称N，用N表示。
3、质量的概念：物体所固有的属性叫做质量，是一个标量，不受重力的影响。
4、质量的单位：国际单位制中质量的单位是千克，简称kg，用___表示。
5、重量和质量的区别：重量是一个向下的力，大小等于物体的质量乘以重力加速度；质量是一个标量，不受重力的影响。
四、摩擦力知识点1：摩擦力的概念和特点1、摩擦力的概念：物体间相互接触时，由于表面不光滑，使得物体相对运动受到的阻力叫做摩擦力。
2、摩擦力的特点：⑴.摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关，与物体间接触面的面积无关。
⑵.摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，即阻碍物体相对运动。
⑶.摩擦力的大小与物体间相对速度的大小成正比，与物体间相对速度的方向无关。
知识点2：静摩擦力和动摩擦力1、静摩擦力：当物体相对静止时，物体间受到的摩擦力叫做静摩擦力，静摩擦力的大小等于物体间的最大接触力乘以静摩擦系数。
2、动摩擦力：当物体相对运动时，物体间受到的摩擦力叫做动摩擦力，动摩擦力的大小等于物体间的最大接触力乘以动摩擦系数。
3、静摩擦力和动摩擦力的区别：静摩擦力是指物体相对静止时受到的摩擦力，大小等于物体间的最大接触力乘以静摩擦系数；动摩擦力是指物体相对运动时受到的摩擦力，大小等于物体间的最大接触力乘以动摩擦系数。
1.万有引力是指宇宙中的任何两个物体都会相互吸引的力。
2.在地面附近，物体会受到地球引力的作用，这个力被称为重力，其符号为G，单位为N。
3.重力与其他力的区别在于：⑴地面附近的所有物体，无论是固体、液体还是气体，都会受到地球的吸引；⑵重力特指地球对物体的吸引；⑶重力的施力者是地球，受力者是物体。
初二年级物理下册常考知识点归纳
初二年级物理下册常考知识点归纳一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫;人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
练习：为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的?答：光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象：① 激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s;光在空气中速度约为3108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的`。
3、分类：⑴ 镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。
黑板反光等，都是因为发生了镜面反射⑵ 漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
初二下册物理知识点总结人教版
初二下册物理知识点总结人教版
一、力
定义：力是物体对物体的作用，单位是牛顿，简称牛，用N表示。
三要素：力的大小、方向、作用点。
这三个要素都能影响力的作用效果。
作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。
力的产生条件：必须有两个或两个以上的物体，且物体间必须有相互作用。
这种相互作用可以不接触产生。
力的性质：物体间力的作用是相互的。
当两个物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之亦然。
二、弹力
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
方向：跟形变的方向相反。
弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
三、重力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
大小：g=mg，
g=9.8N/kg。
方向：竖直向下。
作用点：在物体的重心。
四、电压
定义：电压是形成电流的原因，就像水压使水发生定向移动形成水流一样，电压使自由电荷发生定向运动形成电流。
单位：电压的单位是伏特（V），此外还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。
1kV=1000V，1mV=0.001V，1μV=0.000001V。
电源：是提供电压的装
置，它把其他形式的能转化为电能。
常见的电源有干电池和蓄电池，一节干电池的电压为1.5V，一个蓄电池的电压为2V。
以上就是初二下册物理人教版的主要知识点，包括力、弹力、重力和电压等基本概念和原理。
这些知识是理解物理世界的基础，希望同学们能够认真学习，深入理解。
初二物理下学期教案5篇
初二物理下学期教案5篇以“物理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握物理学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
下面是小编为大家整理的5篇初二物理下学期教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初二物理下学期教案1[教学要求]1、力的示意图2、力的分类[重点难点]1、力的分类[教学要求]1、力的示意图：(表示力的意思的图，一为逗乐，二为揭示物体名词的命名方式)用有向线段表示力的方向和作用点的图，叫做力的示意图。
(力的图示和力的示意图的区别在于，力的图示除表示力的方向和作用点外，还表示力的大小。
即力的大小、方向、作用点，正好是力的三要素。
而力的示意图中并不表示力的大小)2、力的分类(力有许多种分类方式，比如力可以分成接触力和非接触力。
但今天我们学习的是其它的分类方法)①按力的性质分--重力、摩擦力; 弹力、电场力、磁场力、分子力等(性质力)②按力的效果分--引力、斥力; 压力、支持力、浮力、动力、阻力、拉力等(每个分类前两个力的后面之所以用分号分开，目的是说，前面的两个力老师直接给出它们是什么力，也通过这四个力让同学们知道什么是“性质力”什么是“效果力”。
后面的力，告诉同学们名称，让同学们试着自己分析是性质力还是效果力。
以增强同学们的分析能力。
这比直接把几个力都写出来效果好多了。
)(这里还有两个没有学过的知识，老师可以提前简单地做一下介绍。
第一个是“弹力”，我告诉同学们说，“弹力”这一概念是中学物理中同学们遇到的第一个难理解的概念，它包括三层含义，先是“变形”二是“恢复原状”，三是“产生弹力”，然后叙述：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这个力就是弹力。
第二个是“电场力”，让同学们想象小学学到的“摩擦起电”中带电体吸引轻小物体，初中学到的“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”，实际上物理学上把这种力叫做电场力;同理，磁体间的作用力就叫磁场力。
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2017～2018学年度第二学期期末教学质量检测试卷
八年级物理
（时间：100分钟，满分100分）
题号一二三四五总分
得分
评卷人
（ρ酒精=0.8×103kg/m3; ρ水=1.0×103kg/m3; g=10N/kg）
一、选择题（每小题3分，共计30分）
1. 下列关于力的说法中不正确的是（）
A．力是物体对物体的作用 B．受力物体同时也是施力物体
C．只有接触的物体才有可能有力的作用 D．力能改变物体的运动状态
2. 下列说法中正确的是（）
A．手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用于手上了
B．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大
C．推出去的铅球，可以在空中飞行，原因是铅球始终受到推力的作用
D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力
3.坐在汽车前排的司机和乘客都应系好安全带，这是为了减轻在下列哪种情况时可能对人身造成的伤害（）
A．汽车车速太慢B．汽车紧急刹车C．汽车缓慢启动D．汽车突然加速
4. 下面说法中正确的是：( )
A．马德堡半球实验是用来测量大气压数值的一个实验
B．托里拆利实验中的玻璃管内的汞面上受到大气压强
C．同一地点的大气压不是固定不变的
D．大气压的方向一定是竖直向下的
5. 如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，严重变形。
下列有关这一现象及其解释，正确的是（）
A．伞面被向下“吸’’，伞上方的空气流速大于下方
B．伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方
C．伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方
D．伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方
6. 中国首台自行设计、自主集成研制的深海潜水器“蛟龙号”全部浸没在海水中后继续下潜的过程中，下列说法正确的是( )
A．压强减小，浮力减小 B．压强增大，浮力增大
C．压强减小，浮力增大 D．压强增大，浮力不变
7. 将金属块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和酒精中，金属块静止时弹簧测力计的示数如图所示。
则下列关于金属块的几个物理量计算结果正确的是（）
A．在水中受到的浮力为2N B．质量为3kg
C．体积为D．密度为
8. 小亮踢足球，球离开脚后向上运动到一定高度又落回地面，不计空气阻力，关于足球离开脚后的运动过程，下列说法中正确的是（）
A．上升过程中，足球受力方向是竖直向下的 B．上升过程中，小亮对足球做功
C．下落过程中，足球机械能总量增大 D．下落过程中，足球重力势能增大
9. 如图所示，是使用汽车打捞水下重物的示意图．在重物从水底拉到井口的过程中，汽车
以恒定速度向右运动，忽略水的阻力和滑轮的摩擦。
四位同学画出了汽车功率P随时间t 的变化图像，其中正确的是（）.
10. 如图所示是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是( )
A．ABC是一个省力杠杆
B．D处刀刃较薄，可以增大压力
C．杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦
D．指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆
二、填空题（每空2分，共计20分）
11.如图所示，此时的示数为N。
12. 如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用。
F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系，如图乙所示．第6s末到第9s末，物体受到地面对它的摩擦力为N,推力做的功是J．
13. 在探究液体内部压强的实验中，小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度，并运用如图所示的情景对其中的一种猜想进行了实验验证。
小宇得出的结论的
是
_ 。
14. 如图所示，中国辽宁号航空母舰是中国人民解放军海军的第一艘航空母舰，舰长304 m、舰宽70.5 m，满载时排水量达67500 t。
（1）它满载时所受的浮力为N。
（2）该舰已经正式加入中国海军序列，航母舰载机歼-15着舰成功，标志着航母的战斗力已经形成。
当舰载机着舰后，浮力将（不变/变小/变大）
15．在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使其分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示。
球从较高处下落形成的圆斑是图中的______（“A”或“B”），这是因为在较高处的皮球______大。
16．在图中杠杆上的A点挂四个重均为1N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆在水平位置平衡，如图所示。
测力计的示数是N（不计杠杆重）；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将（“变大”、“不变”或“变小”）。
三、实验探究题（每空2分，共计30分）
17.（8分）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图所示。
(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。
(4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
18.（10分）如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表．实验序号“路面”材料小车运动的路程（cm）
1 棉布 40
2 木板 70
(1) 想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上___________由静止滑下；
(2) 通过比较___________组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力___________（选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；
(3) 如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将___________（选填“大于”“小于”或“等于”）在玻璃“路面”上运动的路程；
(4) 设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将．19.（12分）小明用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。
如图所示为探究过程及有关数据：
(1)分析图A、B、C、D，说明浮力大小跟有关；
(2)分析图，说明浮力大小跟液体的密度有关；
(3)根据图中五个实验提供的信息，小明认为可以直接或间接地得到多个物理量的数值：
①从图A可以得出金属块的重力G= ；
②从图可以得出金属块完全浸没在水中时排开水的体积V排= ；
③从图A和E的信息可以求出煤油的密度ρ煤油= ；
四、设计题（每空2分，共计4分）
20．如图是搬运工人常用的一种搬运重物的方法。
图中“○”表示圆棒，从图中可看到搬运工人用到了某些物理知识，请列举其中两个：
（1）
（2）
五、计算题（21题4分，22题6分，23题6分，共计16分）
21．（4分）一头大象的质量为6.3×103㎏的大象,每支脚掌的着地面积为600cm2 问: （1）大象受到的重力为多少N?（2分）
（2）当大象抬起一支脚,三支脚着地时对水平地面的压强是多少Pa?（2分）
22．（6分）如图所示，边长为10cm的实心正方体木块，密度为0.6×103kg/m3，静止在装有足量水的容器中，且上下底面与水面平行，求：
（1）木块在水中所受浮力的大小；（2分）
（2）木块浸在水中的体积；（2分）
（3）水对木块下底面的压强.（取g＝10 N/kg）（2分）
23.（6分）如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重。
不计绳重和摩擦，物体重G1从200N 开始逐渐增加，直到绳子被拉断。
每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度。
图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图像。
（1）每个滑轮重多少N?（2分）
（2）绳子能承受的最大拉力是多少N?（2分）
（3）当滑轮组的机械效率为80％时，物体重多少N? （2分）
一、选择题（每小题3分，共计30分）
1.C
2.D
3.B
4.C
5.B
6.D
7.D
8.A
9.C 10.A
二、填空题（每空2分，共计20分）
11. 2.4。
12. 4；24。
13. 同种液体中，深度越深压强越大。
14. 6.75×108 ，变大。
15. B；重力势能。
16. 2 ；变大。
三、实验探究题（每空2分，共计30分）
17.（1）泡沫的形变程度（2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显（3）甲丙（4）没有控制压力大小相同
18.（1）同一高度（2）1.2 小于（3）大于（4）做匀速直线运动
19.（1）物体排开液体的体积；
（2）D、E；
（3）①10N；
②A、D；300mL
③0.8g/cm3(或0.8×103kg/m3)（以上3个小题没有单位不给分）
四、设计题（每空2分，共计4分）
20.（1）利用滚动代替滑动，减小摩擦力
（2）利用动滑轮，可以省力
五、计算题（21题4分，22题6分，23题6分，共计16分）
21.（1）6.3×104 N；（2）3.5×105 Pa
22.(1)6 N ；（2）6×10-4 m3；（3）600Pa。
23.（1）100N (2)500N (3)800N。